Таблиця Менделєєва
Таблиця Менделєєва пропонує три захоплюючі аркуші різного рівня складності, щоб покращити ваше розуміння хімічних елементів та їхні властивості за допомогою практичних вправ.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочий аркуш таблиці Менделєєва – легка складність
Таблиця Менделєєва
Ім'я: _______________________________________
Дата: _______________________________________
Інструкції: Виконайте наступні вправи, пов’язані з періодичною системою. Скористайтеся своїми знаннями або поданими довідковими матеріалами, щоб відповісти на запитання.
1. Заповніть пропуски:
a. Перші 10 елементів періодичної системи:
1. Водень
2. Гелій
3. Літій
4. Берилій
5. Бор
6. вуглець
7. Азот
8. кисень
9. Фтор
10. неон
b. Символ натрію — __________.
в. Атомний номер золота __________.
2. Правда чи хибність:
a. Періодична таблиця організована за атомною масою. _____
b. Благородні гази містяться в групі 18. _____
в. Метали зазвичай знаходяться в правій частині періодичної таблиці. _____
3. Відповідність:
Установіть відповідність між елементом і його правильним символом:
a. Кальцій 1. О
b. Залізо 2. Прибл
в. Кисень 3. Fe
4. Коротка відповідь:
a. Яку інформацію надає атомний номер елемента?
____________________________________________________
b. Опишіть дві властивості металів, які містяться в періодичній системі.
____________________________________________________
5. Множинний вибір:
Який із наведених елементів є галогеном?
a. Аргон
b. Хлор
в. Алюміній
Відповідь: __________
6. Намалюйте та позначте:
Намалюйте просту діаграму періодичної таблиці, що включає щонайменше три різні групи або сімейства елементів. Позначте групи (наприклад, лужні метали, лужноземельні метали, перехідні метали).
7. Визначте:
Використовуючи періодичну таблицю, перерахуйте три елементи, які ви можете знайти, які є газами при кімнатній температурі.
1. ________________
2. ________________
3. ________________
8. Заповніть таблицю нижче правильною інформацією про такі елементи:
Елемент | Символ | Атомний номер | Стан при кімнатній температурі
______________|________|_______________|_____________________
Азот | | |
магній | | |
Хлор | | |
9. Створіть власне запитання:
Напишіть одне запитання про періодичну таблицю, яке ви хотіли б вивчити далі.
Питання: ____________________________________________________
10. Поміркуйте:
Напишіть кілька речень про те, чому періодична система важлива у вивченні хімії.
____________________________________________________
____________________________________________________
Виконавши завдання, перегляньте свої відповіді та переконайтеся, що все заповнено чітко. Періодична система Менделєєва є фундаментальним інструментом для розуміння елементів та їхніх зв’язків у хімії, тому не поспішайте, щоб добре її вивчити!
Таблиця Менделєєва – середня складність
Таблиця Менделєєва
Ім'я: _______________________
Дата: ________________________
Інструкції: Виконайте наступні вправи, пов’язані з періодичною системою. Обов’язково продемонструйте свою роботу та міркування, де це можливо.
1. Множинний вибір
Виберіть правильну відповідь на кожне з наступних питань:
а) Який із наведених елементів є благородним газом?
a. Азот
b. Кисень
в. Неон
d. Карбон
б) Який атомний номер Карбону?
а. 6
б. 12 рік
c. 14
г. 4
в) До складу якої групи періодичної системи входять лужні метали?
a. 1 група
b. 2 група
в. 17 група
d. 18 група
2. Заповніть пропуски
Доповніть речення відповідними термінами чи словосполученнями:
а) Елементи групи 17 Періодичної системи відомі як _____________.
б) Атомна маса елемента є середньозваженим значенням мас його _____________.
в) Метали, як правило, _____________ при кімнатній температурі, тоді як неметали можуть бути _____________ або газами.
3. Правда чи хибність
Прочитайте кожне твердження та вкажіть, вірне воно чи хибне:
а) Усі елементи, які входять до однієї групи періодичної системи, мають подібні хімічні властивості. ________
б) Перехідні метали знаходяться в перших двох рядках періодичної системи. ________
в) Гідроген знаходиться в групі 1. ________
4. Коротка відповідь
Дайте коротку відповідь на запитання:
а) Поясніть, від чого залежить реакційна здатність елемента Періодичної системи.
b) Опишіть загальну тенденцію електронегативності, коли ви рухаєтеся зліва направо через період.
5. Збіг
Установіть відповідність між кожним елементом і його правильним описом, написавши літеру поруч із відповідним номером:
1. Натрій
2. Хлор
3. Залізо
4. Радон
а) благородний газ
б) Лужний метал
в) перехідний метал
г) галоген
6. Вирішення проблеми
Вам надано такі ізотопи елемента: вуглець-12 (маса = 12 а.е.м., поширеність = 98.9%) і вуглець-14 (маса = 14 а.е.м., поширеність = 1.1%). Обчисліть середню атомну масу Карбону.
7. Дослідницьке завдання
Виберіть елемент з періодичної системи. Кількома реченнями надайте таку інформацію:
– Назва та символ елемента
– Його атомний номер
– Один цікавий факт про елемент
– Де він зазвичай зустрічається та його використання
8. Творча вправа
Намалюйте спрощену версію періодичної системи. Позначте кольором різні групи (наприклад, метали, неметали, благородні гази) і додайте принаймні один приклад елемента з кожної групи. Напишіть назву кожної групи на своєму малюнку.
Після завершення перегляньте свої відповіді та переконайтеся, що ви надали вичерпні пояснення, де це необхідно. До кінця заняття здайте свій робочий лист викладачу.
Робочий аркуш таблиці Менделєєва – важка складність
Таблиця Менделєєва
Мета: покращити знання та розуміння періодичної таблиці, її елементів і тенденцій.
I. Завдання з вибором відповідей
1. Який із перерахованих елементів є найпоширенішим у Всесвіті?
а) Кисень
б) Гідроген
в) Карбон
г) Гелій
2. Атомний номер елемента визначається кількістю:
а) Нейтрони
б) Протони
в) Електрони
г) Все вищезазначене
3. Який із наведених нижче елементів відноситься до благородних газів?
а) Азот
б) Аргон
в) Хлор
г) Літій
4. Який хімічний символ позначає елемент Натрій?
а) Na
б) С
в) Отже
г) Sd
5. Яка група елементів відома тим, що має подібні властивості та повну валентну оболонку?
а) Лужні метали
б) Галогени
в) Перехідні метали
г) благородні гази
II. Заповніть пропуски
1. Елементи 1 групи періодичної системи відомі як __________ метали.
2. Атомна маса елемента відповідає кількості __________ і __________ в ядрі.
3. Діагональне відношення в періодичній системі спостерігається між __________ і __________ у другому і третьому періодах відповідно.
4. Елементи в тому самому __________ мають подібну хімічну поведінку та властивості.
5. Періодична таблиця організована шляхом збільшення __________.
III. Запитання з короткою відповіддю
1. Поясніть значення періодичного закону та його застосування до періодичної системи.
2. Опишіть зміни атомного радіуса, коли ви рухаєтеся вниз по групі та по періоду в періодичній системі.
3. Визначте та поясніть різницю між металами, неметалами та металоїдами. Наведіть приклади кожного.
4. Що таке електронегативність і як вона змінюється між періодами та групами в періодичній системі?
5. Обговоріть значення валентних електронів у визначенні хімічних властивостей елемента.
IV. Зіставлення
Установіть відповідність між кожним терміном і його правильним визначенням.
1. Енергія іонізації
2. Атомний радіус
3. Електронегативність
4. Лужні метали
5. Перехідні метали
Визначення:
а) Енергія, необхідна для видалення електрона з атома.
b) Елементи, розташовані в групах 3-12, відомі своєю здатністю утворювати змінні ступені окиснення.
в) міра розміру атома від його ядра до його зовнішнього електрона.
d) Елементи групи 1, які дуже реагують з водою.
д) Схильність атома притягувати електрони в хімічний зв’язок.
V. Аналіз прикладу
Виберіть елемент із періодичної системи та дайте відповідь на запитання:
1. Який атомний номер, символ і назва елемента?
2. Опишіть положення елемента в періодичній системі (група, період, блок).
3. Обговоріть його загальні сполуки та використання в повсякденному житті.
4. Проаналізуйте зміни енергії іонізації, електронегативності та атомного радіуса елемента по відношенню до його групи та періоду.
5. Поміркуйте про роль елемента в біологічних системах або промисловому застосуванні.
VI. Запитання для повторення
1. Чому періодичну таблицю вважають життєво важливим інструментом хімії?
2. Чим відрізняються ізотопи елемента і який вплив вони мають на атомну масу?
3. Опишіть значення внеску Менделєєва в розробку періодичної системи.
4. Як змінюються властивості елементів під час руху зліва направо через період?
5. Яке значення мають періодичні тренди для прогнозування поведінки елементів у хімічних реакціях?
Цей робочий аркуш має на меті поглибити ваше розуміння періодичної таблиці Менделєєва, водночас заохочуючи
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні робочі аркуші, такі як таблиця Менделєєва. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як користуватися аркушем періодичної таблиці
Вибір аркуша періодичної таблиці має здійснюватися відповідно до вашого поточного розуміння понять хімії. Почніть з оцінки свого знайомства з атомною структурою, властивостями елементів і розташуванням періодичної таблиці, оскільки різні робочі аркуші відповідають різним рівням складності. Якщо ви новачок, шукайте робочі аркуші, які вводять основні поняття, такі як класифікація елементів (метали, неметали, металоїди) і прості тенденції, такі як атомний радіус або електронегативність. Для тих, хто навчається середнього рівня, вибирайте робочі аркуші, які ставлять перед вами проблеми, пов’язані з конфігураціями електронів або періодичними тенденціями більш глибоко. Просунуті учні можуть зосередитися на робочих аркушах, які вимагають застосування знань для вирішення реальних проблем, пов’язаних із періодичною системою Менделєєва, або включають обчислення з використанням молярної маси. Вибравши відповідний робочий аркуш, підійдіть до теми, розбивши її на менші розділи. Наприклад, почніть із розуміння структури періодичної таблиці, перш ніж братися за її тенденції. Не соромтеся використовувати додаткові ресурси, як-от відео чи підручники, щоб зміцнити своє розуміння, і подумайте про обговорення складних тем з однокласниками чи викладачами, щоб поглибити розуміння матеріалу.
Робота з трьома робочими аркушами, пов’язаними з робочим аркушем періодичної таблиці, є важливим кроком для тих, хто хоче поглибити своє розуміння хімії та власний рівень навичок. Кожен робочий аркуш ретельно розроблений, щоб перевірити різні аспекти хімічних знань, починаючи від ідентифікації основних елементів і закінчуючи складними хімічними реакціями та структурою атома. Заповнюючи ці робочі аркуші, люди можуть ефективно оцінити своє розуміння ключових концепцій, визначити сфери, у яких вони досягли успіху, і визначити теми, які можуть потребувати подальшого вивчення. Ця самооцінка не тільки сприяє персоналізованому досвіду навчання, але й створює надійну основу для поглибленого вивчення хімії. Більше того, опанування змісту, представленого в аркуші періодичної таблиці, може значно покращити навички вирішення проблем, критичне мислення та наукову грамотність, що є неоціненним як в академічних умовах, так і в реальних програмах. Зрештою, виділення часу на ці робочі аркуші може сприяти підвищенню впевненості в роботі з хімічними рівняннями та принципами, прокладаючи шлях до успіху в майбутніх наукових починаннях.