Відповіді до аркуша «Назви молекулярних сполук».
Робочий аркуш «Найменування молекулярних сполук», «Відповіді» надає користувачам повне розуміння номенклатури сполук за допомогою трьох прогресивно складних робочих аркушів, розроблених для ефективнішого навчання.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Назви молекулярних сполук. Відповіді на робочому аркуші – легко
Робочий аркуш «Назви молекулярних сполук».
Мета: зрозуміти, як називати молекулярні сполуки за допомогою відповідних правил номенклатури.
Інструкції: уважно прочитайте кожен розділ, виконайте вправи та перевірте свої відповіді на основі поданого ключа відповідей.
Розділ 1: Визначення
1. Дайте визначення термінам:
a. Молекулярна сполука
b. Префікс
в. Бінарна молекулярна сполука
Розділ 2: Префікси
2. Заповніть наведену нижче таблицю правильним префіксом для заданої кількості атомів:
| Кількість атомів | Префікс |
|——————|———–|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
Розділ 3: Практика іменування
3. Назвіть наступні бінарні молекулярні сполуки:
a. CO
b. N2O5
в. SF6
d. PCl3
д. Cl2O
f. H2S
Розділ 4: Написання формул
4. Складіть хімічні формули наступних сполук за назвами:
a. Чотириокис азоту
b. Сірковуглець
в. Пентахлорид фосфору
d. Триоксид сірки
д. Тетрафосфорний деоксид
f. Йод монохлорид
Розділ 5: Зіставлення
5. Установіть відповідність між сполукою та її правильною назвою:
| Сполука | Ім'я |
|—————-|————————-|
| a. N2O | 1. Гексабромід дисиліцію |
| b. CCl4 | 2. Чадний газ |
| в. SiBr6 | 3. Чотирихлористий вуглець |
| d. НІ | 4. Оксид азоту |
| д. SO2 | 5. Сірчистий газ |
Розділ 6: Правда чи хибність
6. Позначте правильні чи хибні твердження:
a. Між металами і неметалами утворюються молекулярні сполуки.
b. Префікс «моно-» використовується для обох елементів у бінарній сполукі.
в. Другий елемент у назві молекулярної сполуки завжди закінчується на «-ide».
d. Сполука N2O3 називається триоксид азоту.
д. Сполуку CO2 називають вуглекислим газом.
Ключ відповіді:
Розділ 1:
1. а. Молекулярна сполука — хімічна сполука, найпростішими одиницями якої є молекули.
b. Префікс — це термін, який використовується для визначення кількості атомів у складі сполуки.
в. Бінарна молекулярна сполука складається з двох різних неметалів.
Розділ 2:
| Кількість атомів | Префікс |
|——————|———–|
| 1 | моно- |
| 2 | ди- |
| 3 | три- |
| 4 | тетра- |
| 5 | пента- |
| 6 | гекса- |
| 7 | гепта- |
| 8 | окта- |
| 9 | нона- |
| 10 | дека- |
Розділ 3:
a. Чадний газ
b. П'ятиокис азоту
в. Гексафторид сірки
d. Трихлорид фосфору
д. Дихлор монооксид
f. Сірководень
Розділ 4:
a. N2O4
b. CS2
в. PCl5
d. SO3
д. P4O10
f. ICl
Розділ 5:
| Сполука | Ім'я |
|—————-|————————-
Відповіді до робочого аркуша з назвами молекулярних сполук – середня складність
Відповіді до аркуша «Назви молекулярних сполук».
Вступ. Мета цього робочого аркуша — допомогти вам навчитися називати молекулярні сполуки, які складаються з двох або більше неметалів. Ви виконуватимете різні стилі вправ, які поглиблять ваше розуміння правил іменування цих сполук.
Вправа 1: запитання з вибором відповідей
Виберіть правильну назву для кожної з наступних молекулярних формул.
1. СО
а) оксид кобальту
б) Чадний газ
в) оксид міді
г) вуглекислий газ
2. N2O4
а) чотириоксид азоту
б) діоксид азоту
в) Оксид азоту
г) Нітроген чотириоксид
3. Н2О
а) Оксид водню
б) монооксид дигідрогену
в) Вода
г) І а, і b
4.SF6
а) гексафторид сірки
б) Гексоксид сірки
в) Сульфур Фтор
г) фторид сірки
5. PCl5
а) П’ятихлористий фосфор
б) Хлорид Фосфору
в) трихлорид фосфору
г) Фосфор пентахлорид
Вправа 2: Коротка відповідь
Дайте назви наступним молекулярним сполукам.
1. NO2
2. CCl4
3. N2S
4. BF3
5. H2S
Вправа 3: Заповніть пропуски
Доповніть речення правильними назвами сполук.
1. Сполука з формулою P2O5 називається __________.
2. Молекулярна сполука HBr відома як __________.
3. Назва сполуки CO2 — __________.
4. Молекулярна формула сульфур дихлориду __________.
5. Сполука N2O називається __________.
Вправа 4: Правда чи хибність
Укажіть, правдиві чи хибні наступні твердження.
1. Префікс «ді-» означає два.
2. Формула аміаку NH3.
3. Префікс «dec-» означає шість.
4. Вода — інша назва дигідроген оксиду.
5. Префікс «моно-» використовується в молекулярному найменуванні, лише якщо він є другим елементом у формулі.
Вправа 5: Установіть відповідність між наступними
Установіть відповідність між молекулярною формулою ліворуч та її правильною назвою праворуч.
1. C2H6
2. N2O5
3. As2S3
4. SiCl4
5. Cl2O
а) Трихлорсилан
б) П'ятиокис азоту
в) Етан
г) монооксид дихлору
д) трисульфід миш'яку
Вправа 6: назви, знайдіть формули
Напишіть хімічну формулу для кожної з наступних назв молекул.
1. Чотирихлористий вуглець
2. Дигідрогенфосфат
3. Триоксид сірки
4. П'ятиокис азоту
5. Трисульфід фосфору
Ключ відповіді:
Вправа 1:
1. б
2. має
3. д
4. має
5. має
Вправа 2:
1. Діоксид азоту
2. Чотирихлористий вуглець
3. Сірчистий азот
4. Трифтористий бор
5. Сірководень
Вправа 3:
1. П'ятиокис дифосфору
2. Бромистоводнева кислота
3. Вуглекислий газ
4. Сульфур дихлорид
5. Оксид азоту
Вправа 4:
1. Правда
2. Правда
3. False (Це відноситься до десяти)
4. Правда
Назви молекулярних сполук. Відповіді на робочому аркуші – Важка складність
Відповіді до аркуша «Назви молекулярних сполук».
Мета: Розвивати навички називати молекулярні сполуки за допомогою різних видів вправ.
Інструкції: уважно заповніть кожен розділ, демонструючи своє розуміння молекулярної номенклатури. Використовуйте належні правила іменування та надавайте чіткі пояснення, де це необхідно.
Розділ 1: Заповніть пропуски
Доповніть кожне твердження відповідним терміном.
1. ____ є основною одиницею молекулярної сполуки.
2. Префікс «три-» вказує на те, що в сполуці міститься ____ атомів елемента.
3. Коли молекулярні сполуки називаються, елементом ліворуч у формулі зазвичай є ____.
4. Другий елемент у назві молекулярної сполуки змінюється додаванням суфікса ____.
5. Молекулярні сполуки в основному складаються з ____ і ____.
Розділ 2: Назвіть наступні сполуки
Введіть правильну назву для кожної молекулярної сполуки, наведеної нижче.
1. СО
2. N2O5
3.SF6
4. PCl3
5. C4H10
Розділ 3: Визначте та виправте помилки
У наступних твердженнях щодо назв молекулярних сполук знайдіть будь-які неточності та поясніть необхідні виправлення.
1. Сполуку N3O називають тринітроген монооксидом.
2. Назва сполуки C3H8 — пропан, оскільки вона містить три атоми вуглецю.
3. Називаючи CO2, слід сказати вуглекислий газ, опускаючи префікс для першого елемента, якщо він лише один.
4. Правильна назва для SO3 триоксид сірки, де «три» означає три атоми сірки.
5. У сполуці BF3 назва трифторид бору використовується тому, що це перший елемент із трьома атомами фтору.
Розділ 4: Установіть відповідність між префіксами та їхніми числовими значеннями
Намалюйте лінії, щоб з’єднати кожен префікс з його правильним числовим значенням.
1. Моно- а. 4
2. Ді- б. 3
3. Три- в. 1
4. Тетра- d. 2
5. Penta- e. 5
Розділ 5: Назвіть сполуки за допомогою хімічних формул
На основі поданих хімічних формул запишіть правильні назви кожної сполуки, додаючи, якщо необхідно, префікси.
1. NCl3
2. C2H6
3. SeF4
4. As2O3
5. ІБр
Розділ 6: Коротка відповідь
Дайте відповіді на наступні запитання повними реченнями.
1. Опишіть правила вживання префіксів у молекулярній номенклатурі.
2. Поясніть, чому префікси зазвичай не використовуються для першого елемента, коли присутній лише один атом.
3. Обговоріть важливість суфікса «-ide» у назві бінарних молекулярних сполук.
4. Які проблеми можуть виникнути під час називання сполук, які містять більше двох елементів?
Розділ 7: Створення власних складених назв
Придумайте і назвіть три молекулярні сполуки на вибір. Укажіть хімічну формулу та вкажіть назву, використовуючи правильну номенклатуру.
1. Формула: __________ Ім'я: __________
2. Формула: __________ Ім'я: __________
3. Формула: __________ Ім'я: __________
Кінець аркуша
Перед надсиланням уважно перегляньте свої відповіді. Обов’язково перевірте свою роботу на точність назв і формулювань.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні робочі аркуші, як-от відповіді на робочий аркуш із назвами молекулярних сполук. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як використовувати відповіді на робочому аркуші «Назви молекулярних сполук».
Відповіді на робочий аркуш «Назви молекулярних сполук» можуть значно відрізнятися за складністю, тому вибір правильного аркуша вимагає ретельного розгляду вашого поточного розуміння молекулярної номенклатури. По-перше, оцініть своє знайомство з основними поняттями, такими як ковалентний зв’язок, загальні префікси, що використовуються в іменах, і відмінність між молекулярними та іонними сполуками. Шукайте аркуші, які відповідають вашому рівню знань; вступні аркуші часто зосереджуються на простіших сполуках із зрозумілими назвами, тоді як більш складні варіанти можуть включати багатоатомні іони та складніші сценарії імен. Розглядаючи тему, почніть із перегляду супровідних інструкцій, оскільки вони часто окреслюють основні правила для найменування сполук. Може бути корисно спочатку опрацювати кілька прикладів, щоб переконатися, що ви розумієте застосування префіксів, таких як ди-, три- або тетра- під час ідентифікації молекулярних сполук. Крім того, спробуйте відпрацювати свої навички, створивши власні приклади на основі вказівок, наведених у робочому аркуші, і поступово виконуйте вправи, перевіряючи свої відповіді на аркуші, щоб зміцнити своє розуміння. Якщо ви зіткнулися з труднощами, не соромтеся шукати додаткові ресурси, такі як відео чи навчальні посібники, які пояснюють складні поняття.
Робота з трьома робочими аркушами про найменування молекулярних сполук є фундаментальним кроком для тих, хто хоче зміцнити своє розуміння та майстерність у хімії. Перш за все, ці робочі аркуші призначені для того, щоб допомогти людям систематично вивчати правила та умовності називання молекулярних сполук, тим самим підвищуючи їхню впевненість у предметі. Активно працюючи над вправами, студенти можуть точно оцінити свій рівень навичок, визначаючи сильні сторони, а також теми, які можуть потребувати додаткового перегляду. Процес самооцінки є безцінним; заповнюючи робочі аркуші, учні можуть відстежувати свій прогрес і виявляти покращення з часом. Крім того, практика, яку пропонують ці аркуші, дає учням інструменти, необхідні для вивчення складніших тем з хімії, сприяючи глибшому розумінню молекулярних структур та їхньої відповідної номенклатури. Доступ до *Відповідей робочого аркуша з назвами молекулярних сполук* дозволяє учням перевірити свою роботу, переконавшись, що вони розуміють міркування, що стоїть за кожною відповіддю. Зрештою, ці аркуші служать не лише ресурсом для негайного навчання, але й наріжним каменем для майбутніх досліджень хімії, що робить їх важливою діяльністю для хіміків-початківців.