Робочі аркуші з історії дитячого садка

Робочі аркуші з історії для дитячого садка пропонують захоплюючі вправи, адаптовані до трьох рівнів складності, що дозволяє молодим учням осягати основні концепції історії у веселий і доступний спосіб.

Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.

Робочі аркуші з історії дитячого садка – легка складність

Робочі аркуші з історії дитячого садка

Мета: познайомити молодих учнів з основними поняттями історії, включно з важливими постатями, подіями та ідеєю хронології.

1. Узгодження лексики
Інструкції: накресліть лінію, щоб відповідати кожному ключовому слову його правильному опису.
– Історія —- А. Особа, яка відіграла важливу роль у минулому
– Хронологія —- B. Послідовність подій, розташованих по порядку
– Малюнок —- C. Дослідження подій минулого
– Подія —- D. Щось, що сталося

2. Проілюструйте та позначте
Інструкція: Виберіть одну історичну постать зі списку нижче. Намалюйте їх малюнок і напишіть під ними їх імена.
- Джордж Вашингтон
- Мартін Лютер Кінг-молодший.
- Роза Паркс
- Гаррієт Табмен

3. Створення шкали часу
Інструкції: виріжте зображення внизу сторінки та вставте їх у порядку на шкалі часу нижче.
– Винахід колеса
– Перша людина на Місяці
– Відкриття Америки
– Кінець рабства

4. Заповніть пропуски
Інструкція: Використовуйте слова з рамки, щоб заповнити пропуски.
(король, відкриття, права, майбутнє)

1. Мартін Лютер Кінг боровся за громадянське ________.
2. Христофор Колумб ________ Америка в 1492 році.
3. Країною править ________.
4. Історія допомагає нам зрозуміти нашу ________.

5. Діяльність з малювання
Інструкції: подумайте про важливу подію у вашому житті (наприклад, день народження чи сімейну подорож). Намалюйте цю подію нижче та розкажіть про неї другові.

6. Правда чи хибність
Інструкції: прочитайте кожне твердження та напишіть Т як Правда або Ж як Хибне.
1. Джордж Вашингтон був першим президентом Сполучених Штатів. _______
2. Хронологія показує події в довільному порядку. _______
3. Історія включає лише те, що сталося дуже давно. _______
4. Роза Паркс допомогла змінити закони про сегрегацію. _______

7. Групове обговорення
Інструкції: зі своїм учителем або групою обговоріть, який винахід, на вашу думку, є найважливішим в історії та чому. Запишіть три пункти вашої дискусії.

8. З'єднайте точки
Інструкція: з’єднайте крапки, щоб сформувати зображення історичної пам’ятки (наприклад, статуї Свободи). З’єднавши точки, розфарбуйте їх.

9. Пошук слів
Інструкція: Знайдіть і обведіть у сітці пошуку слова такі слова:
– Минуле
– Майбутнє
- Історія
– Подія
- Час

10. Коротка відповідь
Інструкція: дайте відповідь на запитання одним-двома реченнями.
Чому важливо вивчати історію?

Не соромтеся використовувати цей робочий аркуш у своєму класі, щоб допомогти вихованцям дитячого садка ознайомитись з історичними поняттями в цікавій та інтерактивній формі!

Робочі аркуші з історії дитячого садка – середня складність

Робочі аркуші з історії дитячого садка

Ім'я: ___________________________ Дата: _______________

Інструкції: заповніть наступні розділи аркуша. Не забудьте не поспішати та весело вивчати історію!

1. Розфарбовування:
Знайдіть нижче історичних діячів і розфарбуйте їх. Використовуйте яскраві кольори, щоб оживити їх!
– Зображення печерної людини
– Зображення фараона з Давнього Єгипту
– Зображення корінного американця
– Малюнок сім’ї піонерів

2. З’єднайте малюнки:
Накресліть лінію, щоб з’єднати історичний об’єкт із правильною історичною особою.
– Зображення динозавра: __________ (печерна людина)
– Зображення піраміди: __________ (фараон)
– Зображення типі: __________ (індіанці)
– Зображення критого вагона: __________ (Піонер)

3. Заповніть пропуски:
Виберіть правильне слово з поля нижче, щоб завершити кожне речення.
Слова: печера, Єгипет, індіанці, поселенці

a. ________ жили в будинках з колод і трави, мандруючи на захід, щоб знайти нову землю.
b. У стародавні ________ вони будували величезні гробниці для своїх царів.
в. ________ людина жила на цій землі задовго до появи інших.
d. Перші люди полювали та збирали в ________.

4. Правда чи хибність:
Прочитайте кожне твердження та напишіть «Т» для вірного або «Ж» для хибного.
a. Всі люди в історії жили в містах. ______
b. Динозаври жили задовго до печерних людей. ______
в. Корінні американці використовували кухлі з пластику. ______
d. Стародавні єгиптяни вірили в багатьох богів. ______

5. Час історії:
Намалюйте улюблену історичну постать і напишіть про неї 2-3 речення. Чому вам подобається ця людина? Що важливого вони зробили?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Хронологічна шкала діяльності:
Подивіться на шкалу часу нижче та напишіть правильну дату кожної події. Використайте подані слова.
– Печерні люди
– Фараони в Єгипті
– Корінні американці
– Піонери рухаються на захід

Дата події
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________

7. Питання для обговорення:
Поговоріть з другом або членом сім’ї щодо наступних питань.
a. Як ви думаєте, яким було життя печерних людей?
b. Як ви думаєте, як фараони будували піраміди?
в. Чому важливо вивчати історію?

Виконайте всі дії та використовуйте свою творчість! Історія навколо нас, і тепер ви можете її дослідити!

Робочі аркуші з історії дитячого садка – Важка складність

Робочі аркуші з історії дитячого садка

Мета: вивчити історичні поняття за допомогою захоплюючих заходів.

1. Словниковий запас:
– Установіть відповідність між історичними предметами та їх значенням.
a. Динозавр
b. Піраміда
в. Корабель
d. Замок

1. Велика будівля, де жили королі та королеви.
2. Споруда, побудована стародавніми єгиптянами.
3. Транспортний засіб для пересування по воді.
4. Велика доісторична істота.

2. Створення шкали часу:
– Намалюйте просту шкалу часу. Включіть такі події:
a. Винахід колеса
b. Перша людина, яка ступила на Місяць
в. Будівництво Великої китайської стіни
d. Відкриття вогню

– Використовуйте малюнки або символи для представлення кожної події. Позначте часову шкалу правильним порядком подій.

3. Відомі постаті:
– До кожного малюнка відомих історичних діячів складіть короткий опис. Використовуйте наступних людей як посилання:
a. Джордж Вашингтон
b. Клеопатра
в. Мартін Лютер Кінг мол.
d. Альберт Ейнштейн

– Включіть один важливий внесок кожного в історію.

4. Діяльність сортування:
– Відсортуйте наступні елементи за двома категоріями: «Старі» та «Нові»:
a. Телефон
b. Друкарська машинка
в. планшет
d. Кінь і екіпаж
д. Літак
f. Колісниця

– Обговоріть у групі, чому певні предмети належать до кожної категорії.

5. Правда чи хибність:
- Прочитайте твердження та позначте їх як істинні чи хибні:
a. Динозаври жили разом з людьми.
b. Перші Олімпійські ігри відбулися в Стародавній Греції.
в. Титанік затонув під час свого першого рейсу.
d. Вікінги носили рогаті шоломи.

6. Розділ малювання:
– Намалюйте щось із минулого (наприклад, динозавра, середньовічний замок, давньоєгипетську гробницю). Напишіть кілька речень про те, що ви намалювали і чому це важливо в історії.

7. Групове обговорення:
– Сядьте в коло та обговоріть такі запитання:
a. Який ваш улюблений винахід і чому?
b. Якби ви могли відвідати будь-який період в історії, коли б це було і що б ви хотіли побачити?
в. Якою історичною постаттю ви захоплюєтеся і що важливого вони зробили?

8. Час історії:
– Прочитайте коротке оповідання з історії (наприклад, спрощену версію відомої події чи біографії). Після прочитання дайте відповідь на запитання:
a. Яка подія була головною в оповіданні?
b. Хто були згадані важливі люди?
в. Який урок ми можемо винести з цієї історії?

9. Гра на пам'ять:
– Створіть набір карток із зображеннями історичних артефактів або постатей. Покладіть їх лицьовою стороною вниз і по черзі перегортайте по два, намагаючись знайти відповідні пари. У міру встановлення відповідностей обговоріть значення кожного пункту.

10. Рефлексія:
– Напишіть кілька речень про те, що ви сьогодні дізналися з історії. Поділіться одним новим фактом, який здався вам цікавим і чому він важливий.

Цей робочий аркуш має на меті забезпечити комплексний та інтерактивний підхід до вивчення історії для учнів дитячого садка, включаючи різні стилі вправ для покращення розуміння та залучення.

Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ

За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні аркуші, як-от аркуші з історії дитячого садка. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.

Оверлайн

Як користуватися аркушами з історії дитячого садка

Робочі аркуші з історії для дитячого садка можуть бути неймовірно корисними для ознайомлення молодих учнів з історичними поняттями, але вибір правильного є важливим для ефективного навчання. Почніть з оцінки конкретного рівня знань дитини; враховуйте їхнє попереднє знайомство з історією та їхню здатність розуміти основні поняття, такі як час, значні постаті та події. Шукайте робочі аркуші, у яких використовується мова, що відповідає віку, і візуальні елементи, які резонують з маленькими дітьми — подумайте про барвисті ілюстрації чи інтерактивні елементи. Розглядаючи тему, почніть з обговорення знайомих подій або цифр, щоб створити контекст, а потім поступово ознайомтеся зі змістом аркуша. Заохочуйте активну участь, ставлячи запитання під час спільної роботи над матеріалом, і використовуйте практичні вправи для зміцнення розуміння, такі як створення шкали часу або малювання історичних діячів. Переконайтеся, що заняття короткі та захоплюючі, щоб підтримувати інтерес, і забезпечте позитивне підкріплення, щоб зміцнити впевненість у своїх історичних знаннях.

Участь у трьох робочих аркушах з історії дитячого садка дає безліч переваг, які можуть значно покращити навчальний досвід дитини. Ці робочі аркуші продумано розроблені, щоб допомогти молодим учням ознайомитися з основними історичними концепціями в інтерактивній та приємній формі. Виконуючи ці вправи, діти не тільки зміцнюють своє розуміння важливих подій і цифр, але й розвивають критичне мислення та навички вирішення проблем, необхідні для їхньої загальної освітньої подорожі. Крім того, під час роботи над цими робочими аркушами студенти можуть самостійно оцінювати рівень своїх навичок, отримуючи уявлення про свої сильні сторони та сфери, які потребують вдосконалення. Цей процес виховує почуття незалежності та впевненості в їхніх силах, готуючи основу для позитивного ставлення до вивчення історії під час їхнього прогресу. Зрештою, робочі аркуші з історії в дитячому садку служать безцінним ресурсом, закладаючи основу для оцінювання історії на все життя, одночасно озброюючи дітей інструментами для оцінки власного розвитку в навчанні.

Більше робочих аркушів, подібних до аркушів з історії дитячого садка