Означені неозначені артиклі Іспанська робочий аркуш
Робочий аркуш іспанської мови з певними невизначеними артиклями пропонує користувачам комплексний досвід навчання за допомогою трьох диференційованих робочих аркушів, які відповідають різним рівням володіння мовою, гарантуючи, що вони розуміють нюанси використання артиклів іспанською мовою.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочий аркуш іспанської мови з певними невизначеними артиклями – легка складність
Означені неозначені артиклі Іспанська робочий аркуш
Мета: розуміти та розрізняти означені та невизначені артиклі в іспанській мові.
Інструкції: виконайте наведені нижче вправи, щоб потренуватися використовувати означений і неозначений артикли в іспанській мові. Пам’ятайте, що означені артиклі стосуються конкретних іменників, тоді як неозначені артиклі стосуються неконкретних іменників.
Вправа 1: Заповніть пропуски
Заповніть пропуски правильним означеним (el, la, los, las) або неозначеним (un, una, unos, unas) артиклем.
1. _____ perro (собака)
2. _____ casa (будинок)
3. _____ libros (книги)
4. _____ niña (дівчина)
5. _____ amigos (друзі)
6. _____ gato (кіт)
7. _____ столи (таблиці)
8. _____ coche (автомобіль)
Вправа 2: Встановлення відповідності
Установіть відповідність між іспанськими іменниками та правильним означеним або неозначеним артиклем.
1. _____ fruta (фрукти)
2. _____ Чіко (хлопчик)
3. _____ ventanas (вікна)
4. _____ маестро (викладач)
5. _____ силла (стільці)
a. un
b. una
в. ел
d. лос
д. las
Вправа 3: Множинний вибір
Виберіть правильний варіант завершення речень.
1. Yo tengo _____ libro en mi mochila.
а) ла
б) ун
в) лас
2. Ella quiere comer _____ manzana.
а) ел
б) уна
в) ля
3. _____ coches rojos son rápidos.
до
б) Un
в)
4. Tengo _____ ідея.
а) ун
б)
в) унас
5. _____ filículas de terror son emocionantes.
а) Лас
б) Унас
в) Уна
Вправа 4: Коротка відповідь
Дайте відповідь на наступні запитання, використовуючи правильний артикль.
1. ¿Tienes _____ guitarra?
2. ¿Cómo se llama _____ profesor de matematicas?
3. ¿Dónde está _____ parque?
Вправа 5: Написання речень
Напишіть повне речення іспанською мовою, використовуючи поданий іменник і відповідний артикль.
1. vaca (корова) –
2. zapatos (взуття) –
3. computadora (комп’ютер) –
4. océano (океан) –
5. flores (квіти) –
Перегляньте свої відповіді та перевірте розуміння означеного та неозначеного артиклів. удачі!
Робочий аркуш іспанської мови з певними невизначеними артиклями – середня складність
Означені неозначені артиклі Іспанська робочий аркуш
Мета: покращити розуміння та правильне вживання означених і неозначених артиклів в іспанській мові.
Вправа 1: Множинний вибір
Виберіть правильний артикль (означений чи неозначений) до кожного речення. Обведи кружечком літеру на свій вибір.
1. _____ casa es muy grande.
а) Уна
б)
2. _____ perro está en el jardín.
має
б)
3. María compró _____ vestido nuevo.
до
б) Un
4. _____ niños juegan en el parque.
до
б) Унос
5. Quiero _____ agua, por favor.
до
б) Un
Вправа 2: Заповніть пропуски
Заповніть пропуски правильним означеним або неозначеним артиклем.
1. _____ montaña es muy alta. (визначений)
2. Compré _____ manzanas en el mercado. (невизначений)
3. Voy a _____ supermercado a comprar. (визначений)
4. Necesito _____ lápiz nuevo. (невизначений)
5. _____ flores son hermosas. (визначений)
Вправа 3: Встановлення відповідності
Установіть відповідність між означальним і неозначеним артиклями та їхніми значеннями в англійській мові.
1. La a) A (однина)
2. Un b) (однина, жіночий рід)
3. Los c) The (множина)
4. Una d) A (однина, жіночий рід)
5. Unos e) (однина, чоловічий рід)
Вправа 4: Трансформація речення
Подані речення трансформуйте, замінюючи артиклі протилежного виду – змінюючи означені на неозначені або навпаки.
1. La niña juega en el parque.
___________________________________
2. Necesito un libro.
___________________________________
3. El coche es rojo.
___________________________________
4. Tengo unas flores.
___________________________________
5. Un perro ladra en la casa.
___________________________________
Вправа 5: Напишіть власні речення
Запишіть три вихідні речення з означальними і три речення з неозначеними артиклями.
Означені члени речень:
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
Невизначені артиклі речення:
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
Вправа 6: Виправлення помилок
Прочитайте наведені нижче речення та визначте помилки у вживанні артиклів. Під кожним запишіть виправлене речення.
1. El perro es un animal leal.
Виправлено: _______________________________________
2. La maestro enseña en la escuela.
Виправлено: _______________________________________
3. Un estudiantes están en la aula.
Виправлено: _______________________________________
4. Los gatos son muy independientes.
Виправлено: _______________________________________
5. Una luna sale por la noche.
Виправлено: _______________________________________
Кінець аркуша
Обов’язково ознайомтеся з правилами використання означених і невизначених артиклів, а також узгодження роду (чоловічий/жіночий) і числа (однина/множина) в іспанській мові.
Робочий аркуш іспанської мови з певними невизначеними артиклями – важка складність
Означені неозначені артиклі Іспанська робочий аркуш
Мета: покращити розуміння та правильне використання означених і неозначених артиклів в іспанській мові.
Інструкції: Виконайте наступні вправи. Зверніть увагу на контекст, у якому використовуються артиклі. Напишіть свої відповіді у відведених для цього полях.
Вправа 1: Виберіть правильну статтю
Виберіть правильний означений або неозначений артикль, щоб завершити кожне речення. Напишіть «el», «la», «los», «las», «un», «una», «unos» або «unas» у порожньому полі.
1. ______ gato está durmiendo en la cama.
2. Quiero comprar ______ coche nuevo.
3. ______ chicas en la fiesta son mis amigas.
4. Necesito ______ libro que me recomendaste.
5. Vamos a ver ______ filículas en el cine.
6. Tengo ______ ідея про проект.
7. ______ estudiantes son muy responsables.
8. Ella tiene ______ perro y ______ gato.
Вправа 2: Заповніть пропуски
Введіть правильний означений або неозначений артикль у пропусках відповідно до контексту кожного речення.
1. En ______ casa de mi abuelo hay ______ jardín hermoso.
2. ______ estudiantes de la clase podrán ir a la excursión.
3. Ayer vi ______ elefante en el zoológico.
4. Me gusta ______ música clásica.
5. Необхідно ______ lápiz para escribir.
6. ______ personas en el parque estaban paseando.
7. Compré ______ vestido y ______ zapatos.
8. ______ aire fresco me gusta mucho.
Вправа 3: стаття угоди
Перепишіть кожне речення, виправляючи будь-які помилки в узгодженні статті. Зверніть особливу увагу на узгодження іменників і прикметників.
1. La perro es muy amigable.
2. Un chicas estudian para los exámenes.
3. Los casa son grandes y bonita.
4. Una hombre compró un flores.
5. Las coche están en la calle.
6. La profesor es amable y trabaja mucho.
7. Un casa tiene tres dormitorios.
8. Una sillas son cómodas.
Вправа 4: Перекладіть та ідентифікуйте статті
Перекладіть наведені нижче речення іспанською мовою, використовуючи правильні артиклі. Визначте у своїх відповідях артикль означений чи неозначений.
1. Книга лежить на столі.
2. У мене є кіт і собака.
3. Діти граються надворі.
4. Вона хоче купити апельсини.
5. Заходить мій друг.
Вправа 5: Творче письмо
Напишіть короткий абзац (4-5 речень), в якому опишіть свою улюблену кімнату в будинку. Використовуйте принаймні три означених і три неозначених артикля. Обведи використані артиклі.
Вправа 6: Гра «Сортування статей».
Створіть два стовпці під назвою «Означені артиклі» та «Невизначені артиклі». Під колонками перелічено наступні статті та відсортовано їх за правильною категорією: el, la, un, una, los, las, unos, unas.
Означені артиклі:
Невизначені артиклі:
Вправа 7: Питання для рефлексії
Дайте відповіді на наступні питання повними реченнями:
1. Чому, на вашу думку, важливо використовувати правильні артиклі в іспанській мові?
2. Опишіть труднощі, з якими ви зіткнулися під час заповнення цього аркуша, і як ви їх подолали.
3. Обговоріть, як знання статей може покращити ваші загальні знання іспанської мови.
Кінець аркуша.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні робочі аркуші, такі як іспанська робоча таблиця з певними невизначеними артиклями. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як використовувати робочий аркуш іспанської мови з певними невизначеними артиклями
Вибір робочого аркуша для іспанської мови з певними невизначеними артиклями залежить від вашого поточного розуміння теми та складності вправ, що входять до неї. Щоб забезпечити хорошу підгонку, почніть з оцінки своїх базових знань статей іспанською мовою; якщо вам добре знайомі основи визначених (el, la, los, las) і невизначених (un, una, unos, unas) артиклів, робочий аркуш, який містить різноманітні контексти речень або більш складні завдання, буде корисним. І навпаки, якщо ви тільки починаєте, вибирайте ресурси, які пропонують чіткі пояснення та прості вправи для заповнення пустих місць. Розглядаючи тему, створіть структурований план навчання: спочатку ознайомтеся з правилами використання статей, потім попрактикуйтеся з вибраним аркушем і, нарешті, застосуйте те, що ви навчилися, створюючи речення чи абзаци, які правильно включають статті. Послідовна практика та поступове просування до складніших завдань не лише зміцнить ваше розуміння, але й посилить вашу впевненість у ефективному використанні іспанських артиклів.
Робота з робочим аркушем іспанської мови з певними невизначеними артиклями є безцінним кроком для тих, хто хоче покращити своє розуміння граматики та лексики іспанської мови. Заповнивши ці три цільові аркуші, учні зможуть ефективно оцінити свій рівень навичок розрізняти означені та невизначені артиклі, що є основним аспектом володіння іспанською мовою. Кожен робочий аркуш розроблений таким чином, щоб поступово ставити завдання учням, гарантуючи, що вони зможуть визначити прогалини у своїх знаннях і області, які потрібно вдосконалити. Цей структурований підхід не тільки зміцнює розуміння, але й підвищує впевненість, коли учні бачать свій прогрес. Зрештою, переваги роботи з цими аркушами виходять за межі простої практики; вони забезпечують чіткий шлях до оволодіння використанням артиклів іспанською мовою, що має вирішальне значення для формування правильних речень і заохочення вільного спілкування. Виконуючи робочий аркуш іспанської мови з певними невизначеними артиклями, люди налаштовуються на довгостроковий успіх у своїй подорожі вивчення мови.