Означені та невизначені артиклі Робочий аркуш іспанської мови
Робочий аркуш іспанської мови з певними та невизначеними артиклями пропонує користувачам структурований спосіб потренуватися та освоїти використання артиклів іспанською мовою за допомогою трьох складних робочих аркушів, розроблених для різних рівнів навичок.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Означені та невизначені артиклі. Робочий аркуш іспанської мови – Легка складність
Означені та невизначені артиклі Робочий аркуш іспанської мови
Мета: Зрозуміти та практикувати використання означених і невизначених артиклів в іспанській мові.
Інструкції: Виконайте наведені нижче вправи, використовуючи відповідні означені чи неозначені артикли. Пам’ятайте, що означені артиклі стосуються конкретних іменників, тоді як невизначені артиклі стосуються неконкретних іменників.
Вправа 1: заповніть пропуски правильним означеним (el, la, los, las) або невизначеним (un, una, unos, unas) артиклем.
1. _____ perro está en el jardín.
2. Necesito _____ manzana para la merienda.
3. _____ casas en mi vecindario son muy grandes.
4. Compré _____ libro interesante ayer.
5. _____ niña juega en el parque.
6. Hay _____ coche rojo estacionado afuera.
7. _____ artistas pintan en la plaza.
8. Estoy buscando _____ mochila nueva.
Вправа 2: Виберіть правильний артикль (означений чи неозначений) до кожного речення.
1. Quiero comprar ___ (un/una) vestido para la fiesta.
2. ___ (El/Una) sol brilla en el cielo.
3. Necesito ___ (los/unas) lápices para la clase de arte.
4. ___ (Una/La) música que escuchamos es muy buena.
5. Hay ___ (el/un) restaurante nuevo en la ciudad.
6. Me gusta ___ (las/unas) fresas en el desayuno.
Вправа 3: Перепишіть речення, змінюючи означені на неозначені або навпаки.
1. La computadora está en la mesa. (Змінити на невизначений)
2. Un perro ladra en la calle. (Змінити на певний)
3. Los niños juegan en el parque. (Змінити на невизначений)
4. Una bicicleta está estácionada en la entrada. (Змінити на певний)
Вправа 4: Визначте та підкресліть означений і неозначений артиклі в наступних реченнях.
1. La casa de Juan es grande.
2. Un gato negro aparece en el jardín.
3. Los libros antiguos son valiosos.
4. Una estrella brilla en el cielo nocturno.
Вправа 5: Створіть власні речення, використовуючи наведені нижче підказки. Обов’язково включайте як означений, так і невизначений артиклі.
1. М'яч (una pelota).
2. Автомобіль (el coche).
3. Кілька квітів (unas flores).
4. Студенти (los estudiantes).
Повторення: Поміркуйте про відмінності між означеним і неозначеним артиклями в іспанській мові. Потренуйтеся, визначаючи їх використання в тексті або під час ваших розмов іспанською мовою.
Висновок: цей робочий аркуш допомагає закріпити знання про означені та неозначені артиклі, важливі для побудови правильних структур речень іспанською мовою. Перегляньте свої відповіді та обговоріть усі помилки, щоб зміцнити своє розуміння.
Означені та невизначені артиклі Робочий аркуш Іспанська – середня складність
Означені та невизначені артиклі Робочий аркуш іспанської мови
Мета: Зрозуміти та практикувати використання означених і невизначених артиклів в іспанській мові.
1. Заповніть пропуски
Доповніть речення правильним означеним (el, la, los, las) або неозначеним (un, una, unos, unas) артиклем.
a. ______ gato es negro.
b. Quiero comprar ______ libro.
в. ______ casas son grandes.
d. Necesito ______ consejo.
д. En la cocina hay ______ manzana roja.
f. ______ coches están en la calle.
g. Ella tiene ______ amigas.
ч. ______ perro de Juan es amigable.
2. Виберіть правильну статтю
Виберіть відповідний означений або неозначений артикль із варіантів, поданих у дужках.
a. Me gusta ______ (el, un) chocolate.
b. ______ (La, Una) flor es hermosa.
в. Tienes ______ (las, unas) ideas interesantes.
d. ______ (Los, Unos) estudiantes son muy inteligentes.
д. Él compró ______ (la, una) casa nueva.
3. Перепишіть речення
Перепишіть подані речення, замінивши означений артикль неозначеним або навпаки.
a. La mesa está sucia.
b. Un perro ladró toda la noche.
в. Las frutas son saludables.
d. Tengo un examen mañana.
д. El sol brilla hoy.
4. Установіть відповідність між артиклями
Установіть відповідність між артиклями та відповідними до них іменниками.
Статті:
1-а рука
2. the
3. а
4. уна
5. лос
6. las
7. внос
8. унас
Іменники:
a. casa
b. кушетки
в. perro
d. amigas
д. libro
f. estantería
g. zapatos
ч. frutas
5. Правда чи хибність
Прочитайте твердження та позначте їх як «Правда» (T) або «Неправда» (F) залежно від вашого розуміння статей іспанською мовою.
a. La вживається для іменників чоловічого роду.
b. Un використовується для іменників жіночого роду однини.
в. Los — форма множини від el.
d. Una — неозначений артикль для іменників однини жіночого роду.
д. Las — це форма однини означених артиклів для іменників жіночого роду.
6. Створіть власні речення
Складіть три речення з означеним і неозначеним артиклями. Переконайтеся, що кожне речення містить принаймні один означений і один неозначений артиклі.
a.
b.
c.
7. Ідентифікація статті
Прочитайте наступний короткий абзац і підкресліть усі означені та неозначені артиклі.
“Un día soleado, un niño salió de la casa con su perro. El niño llevó una pelota y jugó en el parque. Las flores eran de muchos colores, y los árboles estaban llenos de hojas.”
Заповнивши цей робочий аркуш, перегляньте свої відповіді та обговоріть будь-які запитання щодо визначених і невизначених артиклів в іспанській мові.
Означені та невизначені артиклі Робочий аркуш Іспанська – складна складність
Означені та невизначені артиклі Робочий аркуш іспанської мови
Вправа 1: Виберіть правильну статтю
Заповніть пропуски правильним означеним (el, la, los, las) або неозначеним (un, una, unos, unas) артиклем.
1. ______ gato está en el jardín.
2. Необхідно ______ lápiz para escribir.
3. Tenemos ______ problemas que resolver.
4. La niña lleva ______ vestido rojo.
5. Quiero comprar ______ manzanas en la tienda.
6. ______ sol brilla en el cielo.
7. Estoy buscando ______ casa grande.
8. En el baño hay ______ toalla limpia.
Вправа 2: Визначте тип статті
Прочитайте наведені нижче речення та визначте, чи є використаний артикль означеним чи неозначеним. Напишіть «D» для визначеного та «I» для невизначеного.
1. La mesa está cubierta.
2. Un perro corre en el parque.
3. Los estudiantes estudian para el examen.
4. Una casa blanca fue vendida.
5. El coche nuevo es rápido.
6. Unos amigos vendrán esta noche.
7. Las flores son hermosas.
8. Una película interesante se estrenará mañana.
Вправа 3: Заміна статей
Перепишіть наведені речення, замінюючи подані артиклі на протилежні (означені на неозначені або навпаки).
1. El libro es interesante.
2. Una mujer habla con el niño.
3. Las sillas son cómodas.
4. Un perro ladra en la calle.
5. La comida está deliciosa.
Вправа 4: Заповніть прогалини
Доповніть речення, використовуючи правильні форми артиклів, поданих у дужках.
1. Yo quiero ______ (un/una) сендвіч.
2. ______ (el/una) música que escucho es relajante.
3. He comprado ______ (los/unas) flores para mi madre.
4. No tengo ______ (el/un) dinero suficiente.
5. Ella tiene ______ (una/la) idea maravillosa.
Вправа 5: Створіть власні речення
Використовуючи наведені нижче слова, складіть речення з означеним або неозначеним артиклем. Будьте готові пояснити свій вибір.
1. perro
2. playa
3. amigos
4. гра
5. вода
Вправа 6: виправлення статті
У наступних реченнях є помилки у вживанні артиклів. Визначте їх і виправте.
1. Una casa es más cara que el apartamento.
2. El perfumes están en la estantería.
3. Un mesa fue rota por el niño.
4. Los océano es muy profundo.
5. Un libro está en la mesa.
Вправа 7: Вправа на встановлення відповідності
З’єднайте речення з правильним артиклем і його перекладом.
1. El coche es rápido.
a. Будинок гарний.
2. Un gato duerme.
b. Кішка спить.
3. La casa es bonita.
в. Машина швидка.
4. Unas chicas cantan.
d. Деякі дівчата співають.
5. Los perros ladran.
д. Собаки гавкають.
Відповіді:
Вправа 1: 1. El 2. Un 3. Unos 4. Un 5. Unas 6. El 7. Una 8. Una
Вправа 2: 1. D 2. I 3. D 4. I 5. D 6. I 7. D 8. I
Вправа 3: 1. Un libro es interesante. 2. La mujer habla con un niño. 3. Unas sillas son cómodas. 4. Un perro ladra en la calle. 5. Un comida está deliciosa.
Вправа 4: 1
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні аркуші, як-от робочий аркуш із визначеними та невизначеними артиклями іспанською мовою. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як використовувати певні та невизначені артиклі. Робочий аркуш іспанської мови
Робочий аркуш іспанської мови з визначеними та невизначеними артиклями може бути чудовим ресурсом для покращення вашого розуміння граматики іспанської мови. Вибираючи аркуш, враховуйте свій поточний рівень знань; для початківців шукайте вправи, які пропонують чіткі пояснення та візуальні посібники, наприклад діаграми чи таблиці, щоб проілюструвати відмінності між «el», «la», «los» і «las», а також «un», «una» ”, “unos” і “unas”. Учням середнього рівня можуть бути корисні робочі аркуші, які включають заповнені порожні речення або короткі уривки, які вимагають використання правильних статей, оскільки це запропонує вам застосувати свої знання в контексті. Просунуті люди повинні шукати робочі аркуші, які містять складніші речення або навіть розмовні діалоги, які вимагають тонкого розуміння того, коли використовувати означені чи невизначені артиклі. Щоб ефективно опрацювати тему, почніть із ознайомлення з правилами щодо узгодження статі та числа, а потім перейдіть до виконання вправ, перевіряючи свої відповіді з надійним джерелом. Нарешті, зміцніть своє навчання, використовуючи статті в письмовій або усній формі, що допоможе зміцнити ваше розуміння матеріалу.
Заповнення трьох робочих аркушів, зосереджених на робочому аркуші з визначеними та невизначеними артиклями, іспанською мовою, пропонує численні переваги для учнів, які прагнуть покращити своє розуміння граматики іспанської мови. По-перше, ці робочі аркуші забезпечують структурований підхід до розуміння різниці між означеними артиклями (el, la, los, las) і невизначеними артиклями (un, una, unos, unas), що має вирішальне значення для досягнення вільного володіння мовою. Займаючись матеріалом, учні можуть ефективно оцінити свій рівень навичок; робочі аркуші створені для того, щоб випробувати студентів на різних рівнях кваліфікації, дозволяючи їм визначити сильні та слабкі сторони у своєму розумінні використання статей. Крім того, під час практики учні можуть закріпити свої знання, покращити побудову речень і здобути впевненість у своїх усних і письмових здібностях. Зрештою, заповнюючи ці робочі аркуші, учні не тільки отримують більш чітке розуміння вживання артикля, але й закладають міцну основу для подальшого вивчення іспанської мови, покращуючи свої загальні навички спілкування.