Збалансовані та незбалансовані сили Робочий аркуш
Робочий аркуш із збалансованими та незбалансованими силами пропонує комплексний досвід навчання з трьома робочими аркушами, адаптованими до різних рівнів складності, що дозволяє користувачам поглибити своє розуміння силових концепцій за допомогою цікавих вправ.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочий аркуш із збалансованими та незбалансованими силами – легка складність
Збалансовані та незбалансовані сили Робочий аркуш
Ім'я: _________________________
Дата: _________________________
Інструкції: прочитайте інформацію нижче та виконайте вправи.
Розуміння збалансованих і незбалансованих сил:
Сили - це поштовхи або тяги, що діють на об'єкт. Коли всі сили, що діють на об’єкт, рівні й протилежні, це врівноважені сили. Це означає, що рух об'єкта не змінюється. І навпаки, коли сили нерівні, вони неврівноважені, що призводить до зміни руху.
1. Правда чи хибність
Прочитайте кожне твердження та напишіть «Правда», якщо воно правильне, або «Хибне», якщо воно неправильне.
a. Збалансовані сили змушують об’єкти прискорюватися або змінювати напрямок. __________
b. Об’єкт, що перебуває в спокої, залишатиметься в стані спокою, коли на нього діють збалансовані сили. __________
в. Незбалансовані сили можуть змінити швидкість або напрям об’єкта. __________
d. Перетягування канату, де обидві команди тягнуть однакову силу, призводить до збалансованих сил. __________
2. Множинний вибір
Обведіть правильну відповідь.
a. Що з наведеного найкраще описує збалансовані сили?
i. Сили, що викликають рух
ii. Сили, які не викликають зміни руху
iii. Сили, які сильніші за протидіючу силу
b. Прикладом незбалансованих сил є:
i. Потяг, що рухається з постійною швидкістю
ii. Книга лежить на столі
iii. Футбольний м'яч ногами
3. Установіть відповідність між термінами
Накресліть лінію, щоб відповідати терміну та його правильному визначенню.
a. Збалансовані сили
b. Неврівноважені сили
в. Тертя
d. Сила тяжіння
1. Змушує об’єкти притягувати один одного
2. Сили, що викликають зміну руху
3. Сили, які не викликають жодних змін у русі
4. Сила, що протидіє руху
4. Заповніть пропуски
Доповніть речення, заповнивши пропуски правильним словом із запропонованого списку: (зрівноважений, неврівноважений, сили, рух)
a. Коли дві команди тягнуть однакову силу, сили __________.
b. __________ може змусити об’єкт пришвидшитися, сповільнитися або змінити напрямок руху.
в. Тіло в спокої залишається в __________, якщо сили, що діють на нього, зрівноважені.
d. Якщо сумарна сила не дорівнює нулю, сили вважаються __________.
5. Аналіз сценарію
Прочитайте наведені нижче сценарії та вирішіть, чи є сили збалансованими чи незбалансованими. Запишіть відповідь і поясніть міркування.
a. Автомобіль, припаркований на рівній дорозі:
Відповідь: ______________________
Причина: ________________________________________________________________
b. Людина штовхає важку коробку, а коробка не рухається:
Відповідь: ______________________
Причина: ________________________________________________________________
в. Скейтборд котиться з пагорба:
Відповідь: ______________________
Причина: ________________________________________________________________
6. Створіть власний приклад
Подумайте про приклад зі свого життя, коли ви відчуваєте збалансовані та незбалансовані сили. Опишіть обидва сценарії одним-двома реченнями кожен.
Приклад збалансованих сил: __________________________________________________
Приклад неврівноважених сил: ________________________________________________
7. Сили малювання
На зворотному боці аркуша намалюйте два сценарії: один ілюструє збалансовані сили, а інший — неврівноважені сили. Позначте сили на кожному малюнку.
Не забудьте переглянути свої відповіді та перевірити ваше розуміння врівноважених і неврівноважених сил!
Робочий аркуш «Збалансовані та незбалансовані сили» – середня складність
Збалансовані та незбалансовані сили Робочий аркуш
Ім'я: ___________________________________
Дата: ____________________________________
Інструкції: уважно прочитайте кожен розділ і дотримуйтесь інструкцій для кожного стилю вправи, пов’язаного зі збалансованими та незбалансованими силами.
1. Визначення
Напишіть короткі визначення таких термінів:
а) Збалансовані сили: __________________________________________________________________
б) Незбалансовані сили: __________________________________________________________________
2. Правда чи хибність
Укажіть, чи є кожне твердження Істинним чи Хибним. Напишіть «T» для True і «F» для False.
а) Урівноважені сили викликають зміну руху об’єкта. ______
b) Об’єкт у стані спокою залишатиметься у стані спокою, якщо на нього не діє незбалансована сила. ______
в) Неврівноважені сили завжди сильніші за врівноважені. ______
г) Якщо дві сили однакові за величиною, але діють у протилежних напрямках, вони вважаються врівноваженими силами. ______
3. Множинний вибір
Обведіть правильну відповідь на кожне запитання.
a) Який із наведених нижче сценаріїв представляє збалансовані сили?
і) Автомобіль, припаркований на рівній вулиці
ii) М’яч, що котиться з гірки
iii) Людина штовхає нерухому коробку в одному напрямку, тоді як інша особа штовхає її в протилежному напрямку з більшою силою.
б) Що відбувається з об’єктом, коли на нього діє сумарна неврівноважена сила?
і) Він залишається в спокої
ii) Він рухається в напрямку сумісної сили
iii) Він прискорюється, а потім зупиняється
4. Коротка відповідь
Дайте відповіді на наступні запитання 1-2 реченнями.
а) Опишіть ситуацію у вашому повсякденному житті, яка включає збалансовані сили.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
б) Наведіть приклад неврівноважених сил під час гри чи спорту.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Діаграма Вправа
Намалюйте дві окремі діаграми.
a) Для збалансованих сил: проілюструйте об’єкт, який перебуває в спокої, і позначте сили, що діють на нього.
b) Для неврівноважених сил: проілюструйте об’єкт, який рухається в одному напрямку, і вкажіть стрілками сили, що діють на нього.
6. Збіг
Установіть відповідність між термінами ліворуч та їх правильним описом праворуч, написавши букву перед цифрою.
1) Чиста сила __________
2) Тертя __________
3) Рівновага __________
4) Інерція __________
а) Сила, що протидіє руху
б) Загальна сила, що діє на предмет
в) Схильність об'єкта чинити опір змінам руху
г) Стан рівноваги сил
7. додаток
Уявіть, що ви інженер, який проектує новий скейтборд. Які характеристики ви б розглянули щодо збалансованих і незбалансованих сил, щоб переконатися, що скейтборд безпечний для райдерів? Напишіть кілька речень, пояснюючи свої міркування щодо дизайну.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8. Вирішення проблеми
На столі лежить книга. Сила тяжіння книги вниз дорівнює 10 Н. Стіл чинить на книгу силу 10 Н, спрямовану вгору.
а) Сили, що діють на книгу, зрівноважені чи неврівноважені?
__________________________________________________________________________________________
б) Що станеться, якщо прикладати до книжки додаткову силу 5 Н вниз?
__________________________________________________________________________________________
Будь ласка, перегляньте свої відповіді, перш ніж надсилати робочий аркуш. Дякуємо за участь!
Робочий аркуш «Збалансовані та незбалансовані сили» – важка складність
Збалансовані та незбалансовані сили Робочий аркуш
Інструкція: уважно прочитайте кожен розділ і дайте відповіді на всі запитання. Покажіть свою роботу, де це можливо, і поясніть своє міркування, де потрібно.
1. Запитання з вибором відповідей
Виберіть правильну відповідь на кожне запитання.
1.1 Який із наведених нижче сценаріїв зображує збалансовані сили?
А. Книга лежить на столі
Б. Автомобіль, що прискорюється з гори
C. Людина штовхає нерухому стіну
Г. М’яч, що котиться по підлозі
1.2 Який результат, коли на об’єкт діє сумарна сила, яка дорівнює нулю?
A. Це прискориться
Б. Він залишатиметься в стані спокою або рівномірного руху
C. Він змінить напрямок
D. Набере маси
1.3 У якій ситуації сили, що діють на об’єкт, є незбалансованими?
А. Дитина гойдається на гойдалках
B. Змагання з перетягування канату, де одна команда тягне сильніше
C. Парашутист падає на кінцевій швидкості
D. Велосипед, припаркований на рівній поверхні
2. Запитання з короткою відповіддю
Дайте відповіді на наступні запитання повними реченнями.
2.1 Опишіть, що відбувається з об’єктом, який відчуває збалансовані сили, і наведіть приклад із повсякденного життя.
2.2 Дайте визначення неврівноваженим силам і проілюструйте своє визначення конкретним прикладом із діаграмою.
3. Вирішення проблеми
Використовуйте наведені дані для розв’язання наступних задач. Показати всі розрахунки.
3.1 Ящик масою 10 кг штовхають по горизонтальній поверхні із силою 30 Н вправо, а сила тертя 10 Н діє вліво. Обчисліть сумісну силу, що діє на ящик, і визначте його прискорення.
3.2 Дві сили діють на предмет у протилежних напрямках. Одна сила дорівнює 12 Н праворуч, а інша 8 Н ліворуч. Визначте сумісну силу та напрямок руху об’єкта.
4. Концептуальні питання
Дайте ґрунтовні пояснення щодо наступних питань.
4.1 Поясніть, як збалансовані сили можуть впливати на рух тіла. Включіть у своє пояснення принаймні два приклади.
4.2 Обговоріть, як неврівноважені сили можуть спричинити зміни швидкості об’єкта, і опишіть зв’язок між силою, масою та прискоренням на основі другого закону Ньютона.
5. Експериментування
Розробіть простий експеримент, щоб продемонструвати концепцію збалансованих і незбалансованих сил. Включіть необхідні матеріали, процедуру, якої слід дотримуватися, і очікуваний результат.
Матеріали: перерахуйте всі матеріали, необхідні для вашого експерименту (наприклад, різні гирі, візок, плоска поверхня).
Процедура: опишіть крок за кроком, що ви будете робити, щоб налаштувати та провести свій експеримент.
Очікуваний результат: що ви очікуєте спостерігати під час проведення експерименту?
6. Рефлексія
Напишіть короткий параграф про важливість розуміння збалансованих і незбалансованих сил у реальних програмах. Поміркуйте, як ці знання впливають на інженерію, спорт та інші галузі.
Не забудьте перевірити свою роботу на чіткість і точність. Цей робочий аркуш має допомогти зміцнити ваше розуміння збалансованих і незбалансованих сил у різних контекстах.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні робочі таблиці, такі як таблиця збалансованих і незбалансованих сил. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як використовувати робочий аркуш із збалансованими та незбалансованими силами
Вибір робочого аркуша зі збалансованими та незбалансованими силами слід робити з уважним урахуванням вашого поточного розуміння фізичних концепцій. Оцініть своє знайомство з такими фундаментальними ідеями, як закони руху Ньютона, відмінність між збалансованими та неврівноваженими силами, а також здатність застосовувати ці концепції до сценаріїв реального світу. Вибирайте робочі аркуші, складність яких поступово зростає, починаючи з базових вправ, які зміцнюють ваше розуміння збалансованих сил (де сумарна сила дорівнює нулю), а потім переходьте до сценаріїв із незбалансованими силами, які призводять до прискорення. Розглядаючи робочий аркуш, підходьте до кожного запитання методично: уважно прочитайте проблему, визначте діючі сили та, якщо необхідно, намалюйте діаграми, щоб візуалізувати сценарії. Не поспішайте, щоб вирішити задачі крок за кроком, перевіряючи свої розрахунки та логіку по ходу. Якщо ви зіткнулися зі складними запитаннями, знайдіть додаткові ресурси, такі як онлайн-навчальні посібники чи спільні навчальні групи, щоб переконатися у твердому розумінні концепцій, перш ніж переходити до більш складних проблем.
Робота з Робочим аркушем «Збалансовані та незбалансовані сили» є важливою для всіх, хто хоче поглибити своє розуміння фундаментальних понять фізики, а заповнення всіх трьох робочих аркушів пропонує структурований підхід до оцінювання рівня навичок. Систематично опрацьовуючи ці аркуші, люди можуть визначити свої сильні та слабкі сторони в розумінні принципів силової динаміки. Переваги виконання робочого аркуша «Збалансовані та незбалансовані сили» включають закріплення теоретичних знань шляхом практичного застосування, покращення навичок розв’язування проблем і формування впевненості у підході до складних фізичних сценаріїв. Крім того, різноманітні формати робочих аркушів дозволяють комплексно оцінювати навички, дозволяючи учням розпізнавати області, які потребують вдосконалення, і відстежувати свій прогрес з часом. Цей ітеративний процес навчання не тільки зміцнює основні концепції, але й готує людей до більш складних тем з фізики, зрештою сприяючи глибшому розумінню світу природи та його керівних сил.