Робочий аркуш атомів
Робочий аркуш Atoms пропонує три захоплюючі рівні складності, які дають учням змогу поглибити своє розуміння атомної структури та властивостей за допомогою практичних вправ, адаптованих до різних наборів навичок.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочий аркуш атомів – легкий рівень складності
Робочий аркуш атомів
Цілі:
– Розуміти основну будову атомів
– Визначте різні субатомні частинки
– Визнати значення атомів у речовині
– Застосовуйте знання за допомогою різноманітних вправ
1. Узгодження визначень
Установіть відповідність між термінами, пов’язаними з атомами, та їхніми правильними визначеннями, написавши відповідну літеру біля кожної цифри.
1. протон
2. Нейтрон
3. Електрон
4. Атомний номер
5. Масове число
А. Число протонів у ядрі
Б. Позитивно заряджена субатомна частинка
C. Нейтральна субатомна частинка
Г. Негативно заряджена субатомна частинка
E. Загальна кількість протонів і нейтронів у ядрі
2. Заповніть пропуски
Доповніть наведені нижче речення, використовуючи слова з банку слів.
Банк слів: ядро, періодична система, елементи, атомна маса, атоми
a. Кожна речовина навколо нас складається з крихітних частинок, які називаються __________.
b. __________ містить усі відомі хімічні елементи, упорядковані за їх атомним номером.
в. Центр атома називається __________, який містить протони та нейтрони.
d. Кожен елемент визначається кількістю протонів, які він має, відомих як його __________.
д. Середньозважене значення всіх ізотопів елемента відоме як його __________.
3. Правда чи хибність
Прочитайте наведені нижче твердження та напишіть Т як Істина або Ж як Неправда.
a. Усі атоми елемента мають однакову кількість протонів.
b. Електрони знаходяться в ядрі атома.
в. Нейтрони мають негативний заряд.
d. Масове число та атомний номер однакові для всіх елементів.
д. Атоми можуть об’єднуватися, утворюючи молекули.
4. Коротка відповідь
Дайте відповіді на запитання, використовуючи повні речення.
a. Опишіть роль електронів в атомі.
b. Яке значення протона для визначення елемента?
в. Чи може атом мати непарну кількість протонів і нейтронів? Поясніть чому чи ні.
5. Позначення схем
Нижче наведена проста схема атома. Позначте частини атома: протон, нейтрон, електрон, ядро. За допомогою стрілок укажіть, де розташована кожна частина.
(Вставте просту діаграму атома з пробілами для позначок)
6. Творче малювання
Намалюйте власний атом. Обов’язково позначте протони, нейтрони та електрони. Ви також можете вибрати елемент і вказати його атомний номер і масове число.
7. Кросворд
Створіть простий кросворд, використовуючи наведені нижче підказки, пов’язані з атомами.
Поперек:
1. Частинка з позитивним зарядом (6 букв)
3. Колекція атомів (6 букв)
Вниз:
2. Центр атома (7 букв)
4. Найменша одиниця елемента (5 букв)
Інструкції щодо заповнення:
Закінчивши робочий аркуш, перегляньте свої відповіді з однокласниками або вчителем на точність. Обговоріть будь-які запитання щодо атомів та їх значення у вивченні речовини.
Робочий аркуш «Атоми» – середня складність
Робочий аркуш атомів
1. Заповніть пропуски
Доповніть речення словами: атом, ядро, електрон, протон, нейтрон.
a. _______ є основною одиницею речовини і визначає хімічний елемент.
b. Центр атома називається ________, який містить протони та нейтрони.
в. Негативно заряджені частинки, які обертаються навколо ядра, називаються ________.
d. ________ — це позитивно заряджена частинка, що міститься в ядрі атома.
д. ________ — нейтральна частинка, яка також знаходиться в ядрі.
2. Правда чи хибність
Визначте, правдиві чи хибні наведені нижче твердження.
a. Атоми можуть утворюватися або руйнуватися під час хімічної реакції.
b. Кількість протонів в атомі визначає його атомний номер.
в. Електрони мають масу, яка значно більша, ніж протони.
d. Ізотопи елемента містять однакову кількість протонів, але різну кількість нейтронів.
д. Усі атоми однакові за розміром і масою.
3. Множинний вибір
Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
1. Яка частинка має негативний заряд?
a. Протон
b. нейтрон
в. Електрон
d. Ядро
2. Який заряд нейтрона?
a. Позитивний
b. Негативний
в. Нейтральний
d. змінна
3. Атомний номер елемента визначається кількістю:
a. нейтрони
b. Електрони
в. Протони
d. Все вищеперераховане
4. Що з перерахованого не міститься в ядрі атома?
a. Протон
b. Електрон
в. нейтрон
d. І a, і c
5. Який елемент має атомний номер 6?
a. Кисень
b. Карбон
в. Азот
d. Гелій
4. Коротка відповідь
Дайте відповідь на наступні запитання одним-двома реченнями на кожне.
a. Поясніть, як розташування електронів в атомі впливає на його хімічні властивості.
b. Опишіть значення ізотопів у розумінні будови атома.
в. Як сили всередині атома утримують протони та нейтрони разом, незважаючи на їхній позитивний заряд?
5. Збіг
Установіть відповідність між терміном ліворуч і правильним визначенням праворуч.
1. протон
2. Електрон
3. Нейтрон
4. Атомна маса
5. Ізотоп
a. Варіант хімічного елемента з такою ж кількістю протонів, але іншою кількістю нейтронів.
b. Субатомна частинка без заряду, розташована в ядрі.
в. Позитивно заряджена субатомна частинка, що міститься в ядрі.
d. Субатомна частинка, яка визначає реакційну здатність атома.
д. Середньозважена маса ізотопів елемента.
6. Позначення схем
Скористайтеся наданою схемою (яка буде додана до аркуша), щоб позначити такі частини атома:
– Електрон
– Протон
– Нейтрон
– Ядро
– Електронна хмара
7. Науково-дослідна діяльність
Виберіть з періодичної системи елемент, який вас цікавить. Напишіть короткий абзац про його атомну структуру, включаючи його атомний номер, кількість протонів, нейтронів і електронів, а також будь-які цікаві ізотопи.
8. Групове обговорення
У малих групах обговоріть наступні питання:
– Чому важливо вивчати атоми та їх будову?
– Як розуміння структури атома впливає на інші галузі, такі як хімія, фізика та медицина?
– Обговоріть приклад того, як атомна теорія змінилася з часом.
9. Розв'язування задач
Елемент має атомний номер 15 і атомну масу приблизно 31.
a. Скільки протонів має цей елемент?
Робочий аркуш «Атоми» – важка складність
Робочий аркуш атомів
1. Дайте визначення термінам:
a. атом
b. молекула
в. елемент
d. З'єднання
д. Ізотоп
2. Заповніть пропуски відповідними термінами з банку слів:
Банк слів: протон, нейтрон, електрон, атомний номер, атомна маса
a. __________ — кількість протонів у ядрі атома.
b. __________ атома — це сума кількості протонів і нейтронів.
в. __________ має негативний заряд і обертається навколо ядра.
d. __________ — субатомна частинка без заряду в ядрі.
д. __________ атома визначає його ідентичність як певного елемента.
3. Питання з короткою відповіддю:
a. Поясніть, як розташування електронів в атомі впливає на його хімічні властивості.
b. Яке значення періодичної таблиці стосовно елементів та їхніх атомів?
в. Опишіть відмінності між іонними та ковалентними зв’язками, зокрема з точки зору атомів.
4. Вправа на розв’язування задач:
Атом Карбону має атомний номер 6 і масове число 12.
a. Скільки протонів має атом Карбону?
b. Скільки нейтронів має атом Карбону?
в. Скільки електронів міститься в нейтральному атомі Карбону?
d. Якби цей атом вуглецю втратив один електрон, яким би був його заряд?
5. Питання про критичне мислення:
Розглянемо два атоми: один — атом натрію (Na), а інший — атом хлору (Cl). Поясніть процес взаємодії цих двох атомів, утворюючи іонний зв’язок, включаючи перенесення електронів і результуючі заряди утворених іонів.
6. Вправа на встановлення відповідності: Установіть відповідність між наведеними нижче типами зв’язків та їхніми визначеннями.
a. Іонний зв'язок
b. Ковалентний зв'язок
в. Металевий зв'язок
i. Зв’язок, утворений спільним використанням електронів між атомами.
ii. Зв’язок, що утворюється в результаті перенесення електронів від одного атома до іншого.
iii. Зв’язок, який характеризується «морем електронів», що поділяється кількома атомами, зазвичай зустрічається в металах.
7. Істинні чи хибні твердження: визначте, чи є наступні твердження про атоми істинними чи хибними.
a. Усі атоми певного елемента мають однакову кількість нейтронів.
b. Атом може отримувати або втрачати протони, перетворюючи його на інший елемент.
в. Ізотопи елемента мають однакову кількість протонів, але різну кількість нейтронів.
d. Масове число атома завжди більше його атомного номера.
д. Атоми неподільні і не можуть бути розбиті на менші частинки.
8. Концептуальна діаграма: намалюйте та позначте атом, використовуючи такі терміни: протони, нейтрони, електрони, ядро та енергетичні рівні. Поясніть розташування кожного компонента на вашій схемі.
9. Дослідницьке завдання: виберіть елемент із періодичної таблиці та напишіть короткий звіт (200 слів), додавши таку інформацію:
a. Його атомний номер і атомна маса
b. Кількість протонів, нейтронів і електронів у його найбільш стабільному ізотопі
в. Його звичайне використання та будь-які помітні ізотопи
10. Питання для есе: Обговоріть роль атомів у формуванні речовини. Розглянемо, як атоми об’єднуються, щоб створити різні речовини, і важливість атомної структури в хімічних реакціях. Наведіть принаймні три приклади на підтвердження ваших аргументів.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні аркуші, такі як Atoms Worksheet. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як використовувати робочий аркуш Atoms
Вибір робочого аркуша Atoms має базуватися на вашому поточному розумінні теми та складності, якою ви хочете займатися. Почніть з оцінки своїх базових знань про структуру атома; якщо ви базово знайомі з такими поняттями, як протони, нейтрони та електрони, шукайте робочі аркуші, які представляють ці ідеї в прямій і зрозумілій формі. Крім того, якщо ви маєте більш просунуте розуміння, шукайте матеріали, які досліджують атомну теорію поглиблено, або запропонуйте вам завдання з вирішення проблем, пов’язаних із взаємодією атомів або зв’язком. Зверніть увагу на тип поданих питань; Робочі аркуші з різноманітними форматами, такими як кілька варіантів вибору, заповнення пропусків або обчислення, можуть покращити ваш досвід навчання. Підходячи до теми, розбийте робочий аркуш на розділи, які можна керувати, розглядаючи одну концепцію за раз, і зміцнюйте своє розуміння за допомогою додаткових ресурсів, таких як відео чи інтерактивне моделювання. Цей методичний підхід зміцнить ваші знання, дозволяючи вам ефективно оцінювати свій прогрес.
Робота з робочим аркушем «Атоми» разом із двома додатковими робочими аркушами забезпечує комплексну основу для оцінки та покращення свого розуміння атомної теорії та структури. Ретельно заповнюючи кожен аркуш, учні можуть точно визначити свій поточний рівень навичок у розумінні основних понять, таких як атомний склад, субатомні частинки та властивості елементів. Цей структурований підхід не лише визначає сильні сторони, але й висвітлює конкретні теми, які можуть потребувати подальшого дослідження та практики. Крім того, коли люди працюють із робочим аркушем Atoms, вони отримують можливість посилити своє навчання за допомогою практичних застосувань і сценаріїв вирішення проблем, що може призвести до кращого запам’ятовування та оволодіння предметом. Зрештою, переваги цього підходу до потрійних аркушів виходять за межі простого оцінювання знань; вони сприяють глибшому вивченню матеріалу, тим самим озброюючи учнів впевненістю та компетентністю для вирішення більш складних наукових завдань у майбутньому.