Робочі аркуші для коротких подовжених голосних для 5 класу
Робочі аркуші з короткими довгими голосними для 5-го класу забезпечують всебічний досвід навчання з трьома індивідуальними рівнями складності, розробленими для покращення навичок розпізнавання голосних і вимови.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочі аркуші для коротких подовжених голосних для 5-го класу – легка складність
Робочі аркуші для коротких подовжених голосних для 5 класу
Інструкції: цей робочий аркуш розроблений, щоб допомогти вам зрозуміти короткі та довгі голосні. Уважно прочитайте кожне запитання та дотримуйтеся поданих інструкцій.
1. Сортування слів
Розберіть такі слова у два стовпчики: короткі голосні та подовжені голосні. Запишіть слова під потрібним заголовком.
Короткі голосні | Подовжені голосні
—————-|—————-
кіт | торт
ліжко | буряк
риба | велосипед
сонце | мелодія
2. Заповніть пропуски
Доповніть речення, заповнивши пропуски правильним подовженим голосним словом із банку слів.
Банк слів: змій, жердина, обличчя, дім
a. Я хочу літати на своєму _______ в парку.
b. _______ був такий високий, що торкався неба.
в. Вона посміхнулася і показала мені своє гарненьке _______.
d. Я повернувся до свого _______ після школи.
3. Обведіть подовжені голосні слова
Прочитайте речення та обведіть усі слова, у яких є подовжені голосні.
a. Дерево біля нашого будинку дуже високе.
b. Я люблю їздити на велосипеді на пляж.
в. Будь ласка, дайте мені шматок пирога.
d. Він пізно прийшов додому з гри.
4. Визначення довгих голосних звуків
Послухайте, як вчитель вимовляє наступні слова. Напишіть «довгий», якщо голосний звук довгий, або «короткий», якщо голосний звук короткий.
a. човен – __________
b. сидіти – __________
в. сон – __________
d. чашка – __________
5. Творення речень
Використовуйте подані довгі голосні слова, щоб створити власні речення.
Слова: дерево, пляж, телефон, блиск
a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________
в. ___________________________________________________________
d. ___________________________________________________________
6. Word Scramble
Розшифруйте подані довгі голосні слова та запишіть їх.
a. ОУЛМ – ______________
b. APYPO – ______________
в. КЕАБТ – ______________
d. TFEILHE – ______________
7. Поєднання коротких і довгих голосних
Установіть відповідність між короткими голосними словами ліворуч і відповідними довгими голосними словами праворуч. Біля кожного слова напишіть літеру правильної відповідності.
1. шпилька a. код
2. кришка b. приємно
3. десять c. добре
4. не d. примітка
8. Викресліть дивного
Подивіться на кожну групу слів. Закресліть слово, яке не належить до інших за голосними звуками.
a. човен, пальто, мат
b. ноги, пік, сидіти
в. стовп, рулон, сітка
d. time, dime, cat
Не забудьте перевірити свою роботу, коли закінчите! удачі!
Робочі аркуші для коротких подовжених голосних для 5 класу – середня складність
Робочі аркуші для коротких подовжених голосних для 5 класу
Мета: розрізняти короткі та довгі голосні звуки за допомогою різних вправ.
Вправа 1: Розпізнавання голосних
Інструкції: прочитайте кожне слово нижче. Напишіть «S» біля слова, якщо воно містить короткий голосний звук, і «L», якщо воно містить довгий голосний звук.
1. кіт
2. коліно
3. велосипед
4. горщик
5. насіння
6. стрибок
7. пальто
8. дзвіночок
9. час
10. качка
Вправа 2: Заповніть пропуски
Вказівки: Завершіть кожне речення правильним словом, яке містить короткий або довгий голосний звук із наведеного нижче банку слів.
Банк слів: leap, sit, hole, band, bone, cap
1. Собака любить __________ на сонці.
2. Вона одягла __________ на голову, щоб зігрітися.
3. Кролик зробив __________ у землі.
4. Щоб __________ через калюжу, довелося стрибнути.
5. Я знайшов __________ в саду.
Вправа 3: Сортування слів
Інструкції: Розсортуйте наступні слова за двома категоріями: короткі голосні та довгі голосні.
Слова: потяг, удар, ліжко, човен, свиня, тепло, сонце, лист, собака, діаграма
Короткі голосні:
Довгі голосні:
Вправа 4: Створення речень
Вказівки: Складіть речення, до складу якого входять принаймні два слова з короткими голосними звуками та два слова з подовженими голосними звуками.
Ваше речення: ________________________________________________________________
Вправа 5: Поєднання голосних звуків
Вказівки: Установіть відповідність між кожним словом у колонці А та відповідним довгим або коротким голосним словом у колонці B.
Стовпець A Стовпець B
1. шпилька a. завантаження
2. щур б. панель
3. сидіти c. домашня тварина
4. палець d. загар
5. мис e. комплект
Вправа 6: Пошук голосних звуків
Інструкції: перегляньте книгу чи журнал і знайдіть десять слів, які містять короткі або довгі голосні звуки. Запишіть їх у наведену нижче таблицю. Укажіть, чи є в кожному слові короткий (С) чи довгий (Л) голосний звук.
Голосний звук слова (S/L)
1. ____________________ ______
2. ____________________ ______
3. ____________________ ______
4. ____________________ ______
5. ____________________ ______
6. ____________________ ______
7. ____________________ ______
8. ____________________ ______
9. ____________________ ______
10. ____________________ ______
Оцінювання: Перегляньте свої відповіді та переконайтеся, що ви можете пояснити, чому кожне слово класифіковано як таке, що має короткий або довгий голосний звук. Обговоріть з партнером або вчителем, щоб зміцнити ваше розуміння.
Кінець аркуша.
Робочі аркуші для коротких подовжених голосних для 5 класу – важка складність
Робочі аркуші для коротких подовжених голосних для 5 класу
Ім'я: __________________________
Дата: ___________________________
Розділ 1: Розпізнавання коротких і довгих голосних
Інструкція: уважно прочитайте наступні речення. Підкресліть слова, у яких є короткі голосні, а слова з подовженими обведіть.
1. Кіт швидко побіг зловити мишку.
2. Хоробрий лицар їхав конем через долину.
3. Вона приготувала торт на день народження подруги.
4. Запустили різнокольорового змія в сонячне небо.
5. Дерево в парку лагідно гойдалося від вітерця.
Розділ 2: Заповніть пропуски
Інструкція: завершіть кожне речення, заповнивши пропуск словом, яке містить короткий або довгий голосний звук. Для допомоги використовуйте слово банк.
Банк слів: озеро, кажан, час, сонце, комплект, граблі, хміль, дерево, гра, сосна
1. _______ яскраво сяяв у небі.
2. Він взяв _______ у парк пограти.
3. Вона використовувала _______, щоб зібрати листя.
4. Кролик може _______ дуже високо.
5. У суботу вони пішли на риболовлю на _______.
Розділ 3: Розсортуйте слова
Інструкції: Нижче наведено список слів. Створіть два стовпці: один для коротких голосних слів, інший для довгих голосних слів.
Слова: торт, домашня тварина, велосипед, швабра, насіння, кришка, камінь, чашка, тепло, кліпса
Короткі голосні слова:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Довгі голосні слова:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Розділ 4: Словотвір
Інструкції: Використовуйте наступні шаблони голосних, щоб створити якомога більше слів. Запишіть слова у відведене місце.
1. Коротке a (як у cat)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2. Довге е (як див.)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
3. Коротке i (як у sid)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
4. Довге o (як у go)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
5. Коротке u (як у cup)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Розділ 5: Творення речень
Інструкції: Напишіть речення, використовуючи принаймні одне слово з обох колонок для коротких голосних і довгих голосних, які ви створили в розділі 3.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Розділ 6: Word Challenge
Інструкції: розшифруйте літери, щоб утворити слова, які містять короткий або довгий голосний звук. Напишіть знайдені слова у відведеному місці.
1. ETASR ______________
2. CYLDE ______________
3. OKTNIHG ______________
4. AERBAV ______________
5. IAHTRMO ______________
Кінець аркуша
Будь ласка, перегляньте свої відповіді перед тим, як надсилати робочий аркуш.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні аркуші, як-от аркуші для коротких довгих голосних для 5-го класу. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як користуватися робочими аркушами з короткими подовженими голосними для 5 класу
Робочі аркуші з короткими довгими голосними для 5 класу можуть слугувати цінними інструментами для зміцнення вашого розуміння голосних звуків і покращення навичок читання. Щоб вибрати робочий аркуш, який відповідає вашому рівню знань, спочатку оцініть своє поточне розуміння коротких і довгих голосних — якщо ви вважаєте, що впевнено їх визначаєте, виберіть робочі аркуші, які включають складніші завдання, такі як розрізнення слів у контексті або застосування їх у реченнях. Навпаки, якщо вам важко з елементарною ідентифікацією, виберіть робочі аркуші, які зосереджені на простіших вправах, як-от зіставлення слів із відповідними зображеннями або виконання завдань із заповненням пропусків. Вибравши відповідний робочий аркуш, підійдіть до теми методично: почніть із перегляду будь-яких відповідних правил щодо голосних звуків, використовуйте приклади для закріплення понять і регулярно практикуйтеся з різними вправами, щоб здобути впевненість. Обговорення матеріалу з однолітками або вчителями також може покращити розуміння, перетворюючи робочий аркуш із окремої вправи на комплексне навчання.
Робота з робочими аркушами з короткими довгими голосними для 5-го класу дає ряд переваг, які можуть значно покращити навички грамотності дитини. Заповнюючи ці робочі аркуші, учні зможуть оцінити своє розуміння голосних звуків, що має вирішальне значення для розвитку навичок читання та письма. Надані структуровані вправи допомагають визначити конкретні сфери, де учень може досягти успіху або мати труднощі, дозволяючи батькам і педагогам відповідним чином адаптувати свої стратегії навчання. Крім того, ці робочі аркуші сприяють розвитку впевненості молодих учнів, перетворюючи абстрактні поняття на відчутну практику, гарантуючи, що вони можуть розпізнавати та ефективно використовувати як короткі, так і довгі голосні звуки. Робочі аркуші не тільки роблять навчання приємним за допомогою інтерактивних вправ, але вони також служать орієнтиром рівня навичок, дозволяючи учням відстежувати свій прогрес з часом і відзначати свої досягнення. Тому занурення в робочі аркуші з короткими довгими голосними для 5-го класу є мудрим вибором, щоб розвивати основні базові навички, а також робити процес навчання веселим і корисним.