Робочі аркуші з віднімання для учнів 1 класу
Робочі аркуші з віднімання для першокласників містять захоплюючі та поступово складні вправи, які вдосконалюють навички віднімання учнів, одночасно задовольняючи різні рівні розуміння.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочі аркуші з віднімання для учнів 1-го класу – легка складність
Робочі аркуші з віднімання для учнів 1 класу
Мета: допомогти учням 1-го класу попрактикуватися у відніманні за допомогою різних стилів вправ. Цей робочий аркуш містить практичні задачі, текстові задачі, візуальні матеріали та цікаві завдання для залучення молодих учнів.
1. Прості задачі на віднімання
Розв’яжіть такі задачі на віднімання:
a. 8 – 3 = ____
b. 6 – 2 = ____
в. 7 – 5 = ____
d. 9 – 4 = ____
д. 5 – 1 = ____
2. Заповніть пропуски
Доповніть рівняння, вставивши пропущене число:
a. 10 – ___ = 7
b. ___ – 4 = 3
в. 6 – ___ = 2
d. 5 – ___ = 1
д. ___ – 3 = 5
3. Текстові задачі
Уважно прочитайте задачі та запишіть відповідь:
a. У Сари було 7 яблук і віддала 2. Скільки яблук у неї залишилося?
Відповідь: ____
b. У Тома 10 кульок. Він втратив 4. Скільки кульок у нього зараз?
Відповідь: ____
в. На дереві 8 пташок. 3 полетіли. Скільки їх залишилося на дереві?
Відповідь: ____
d. У Емми було 5 повітряних кульок, але 2 лопнули. Скільки повітряних кульок ще можна?
Відповідь: ____
д. У коробці було 12 шоколадок. Якщо ви з'їсте 5, скільки шоколадок залишиться?
Відповідь: ____
4. Зорове віднімання
Подивіться на малюнки нижче і напишіть, скільки залишилося після віднімання.
[Зображення 5 яблук із 2 перекресленими]
5 – 2 = ____
[Зображення 4 зірочок із 1 перекресленою]
4 – 1 = ____
[Зображення 9 автомобілів із 3 перекресленими]
9 – 3 = ____
5. Установіть відповідність між малюнком і числом
Накресліть лінію, щоб з’єднати малюнок із правильним результатом віднімання:
a. 7 – 5 = 2 [Зображення 2 качок]
b. 8 – 2 = 6 [Зображення 6 повітряних кульок]
в. 10 – 1 = 9 [Малюнок 9 квітів]
d. 6 – 3 = 3 [Зображення 3 яблук]
д. 5 – 4 = 1 [Зображення 1 кота]
6. Віднімання Творення речення
Складіть речення з відніманням для кожного малюнка нижче:
a. [Зображення 3 апельсинів] (якщо 1 забрати)
Речення: ____ – 1 = ____
b. [Зображення 6 метеликів] (якщо 2 відлетять)
Речення: ____ – 2 = ____
7. Весела вправа «Віднімання».
За допомогою олівців або фломастерів намалюйте на папері 10 кіл. Викресліть або розфарбуйте 4 з них. Скільки гуртків залишилося? Напишіть рівняння віднімання, щоб пояснити свій малюнок:
10 – 4 = ____
8. Перевірте свої відповіді
Заповнивши аркуш, поверніться та перевірте свої відповіді. Потренуйтеся вголос пояснювати другу чи члену родини, як ви дійшли до кожної відповіді!
Кінець аркуша
Не забудьте отримати задоволення, практикуючи віднімання!
Робочі аркуші з віднімання для учнів 1 класу – середня складність
Робочі аркуші з віднімання для учнів 1 класу
Ім'я: ______________________ Дата: _______________
Інструкції: виконайте наступні вправи на віднімання, щоб відпрацювати свої навички. Уважно прочитайте кожен розділ і покажіть свою роботу, де потрібно.
Розділ 1: Прості задачі на віднімання
Від першого відніміть друге число. Запишіть свою відповідь у порожньому полі.
1. 8 – 3 = ______
2. 6 – 2 = ______
3. 9 – 5 = ______
4. 7 – 4 = ______
5. 5 – 1 = ______
Розділ 2: Текстові задачі
Уважно прочитайте текстові задачі та складіть рівняння на віднімання до кожної. Розв’яжіть рівняння та запишіть свою відповідь у бланку.
1. У Сари 10 яблук. Вона подарувала подрузі 3 яблука. Скільки яблук у неї залишилося?
Рівняння: 10 – 3 = ______
Відповідь: ______
2. На дереві 12 птахів. 4 пташки полетіли. Скільки пташок ще на дереві?
Рівняння: 12 – 4 = ______
Відповідь: ______
3. У Тома 15 кульок. Він втратив 7 кульок. Скільки кульок у нього зараз?
Рівняння: 15 – 7 = ______
Відповідь: ______
Розділ 3: Заповніть пропуски
Заповніть наведені нижче рівняння.
4. 14 – ____ = 9
5. ____ – 6 = 4
6. 11 – ____ = 7
7. 10 – 3 = ____
8. 5 – ____ = 1
Розділ 4: Зіставлення
Установіть відповідність між задачами на віднімання в стовпчику А та їхніми відповідями в стовпчику В. З’єднайте їх лінією.
Стовпець A | Колонка Б
——————— | ——————-
1. 7 – 2 = _____ | А. 6
2. 9 – 4 = _____ | Б. 8
3. 5 – 0 = _____ | C. 3
4. 8 – 2 = _____ | D. 5
5. 10 – 4 = _____ | E. 1
Розділ 5: Створення власних проблем
Створіть дві власні текстові задачі на віднімання, такі ж, як у розділі 2. Напишіть свої задачі нижче та розв’яжіть їх.
1 -й. ___________________________________________________
Рівняння: _______________ Відповідь: ___________
2 -й. ___________________________________________________
Рівняння: _______________ Відповідь: ___________
Розділ 6: Малювання та віднімання
Намалюйте малюнок, щоб проілюструвати задачу на віднімання. Потім напишіть рівняння на віднімання та розв’яжіть його.
1. Намалюйте 10 зірок. Якщо 3 зірки зникнуть, скільки зірок залишиться?
Малюнок: ________________
Рівняння: 10 – 3 = ______
Відповідь: ______
2. Намалюйте 6 креманок. Якщо з’їсти 2 ріжки морозива, скільки їх залишиться?
Малюнок: ________________
Рівняння: 6 – 2 = ______
Відповідь: ______
Перегляньте свої відповіді та обов’язково покажіть свою роботу. Закінчивши, подайте робочий аркуш своєму вчителю!
Робочі аркуші з віднімання для учнів 1 класу – важка складність
Робочі аркуші з віднімання для учнів 1 класу
1. Основні задачі на віднімання
Розв’яжіть наступні задачі на віднімання. Напишіть свої відповіді у відведеному місці.
а) 9 – 4 = _____
б) 15 – 7 = _____
в) 8 – 2 = _____
г) 12 – 5 = _____
д) 20 – 13 = _____
2. Текстові задачі
Уважно прочитайте наведені нижче текстові задачі та запишіть відповідь.
а) У Сари 11 яблук. Вона дає подрузі 4 яблука. Скільки яблук у неї залишилося?
Відповідь: _____
б) На дереві 14 птахів. 6 птахів відлітають. Скільки пташок залишилося на дереві?
Відповідь: _____
в) Марк купив 18 цукерок. Він з'їв 5 з них. Скільки у нього зараз цукерок?
Відповідь: _____
г) В коробці 25 олівців. Якщо вийняти 9 олівців, скільки олівців залишиться в коробці?
Відповідь: _____
д) У класі 10 дітей. Якщо троє дітей підуть додому, скільки дітей залишиться в класі?
Відповідь: _____
3. Практика числового рядка
Накресліть числову пряму від 0 до 20. Використовуйте її, щоб розв’язати наступні задачі на віднімання.
а) 16 – 9 = _____
б) 19 – 7 = _____
в) 13 – 5 = _____
г) 17 – 8 = _____
д) 15 – 6 = _____
4. Заповніть пропуски
Доповніть від’ємні речення правильною відповіддю.
а) 10 – _____ = 7
б) _____ – 4 = 6
в) 14 – _____ = 10
г) 9 – _____ = 5
д) _____ – 8 = 1
5. Правда чи хибність
Визначте, істинні чи хибні твердження віднімання. Обведіть вашу відповідь.
а) 7 – 3 = 4 (Правда / Невірно)
б) 10 – 8 = 2 (Істина / Неправда)
в) 5 – 6 = -1 (Істина / Неправда)
г) 12 – 5 = 7 (Правда / Невірно)
д) 20 – 10 = 9 (Правда / Невірно)
6. Малювати та віднімати
Намалюйте малюнок задачі на віднімання та покажіть свою відповідь.
а) Намалюйте 8 зірок. Якщо забрати 3 зірки, скільки залишиться?
Відповідь: залишилося _____ зірок.
б) Намалюйте 6 повітряних кульок. Якщо 2 кульки лопнуть, скільки кульок залишилося?
Відповідь: залишилося _____ кульок.
7. Гра на встановлення відповідності
З’єднайте задачі на віднімання ліворуч із їхніми відповідями праворуч.
а) 12 – 5 = 1) 8
б) 9 – 3 = 2) 4
в) 15 – 6 = 3) 7
г) 10 – 2 = 4) 9
8. Складіть власні задачі на віднімання
Складіть самостійно дві задачі на віднімання.
а) _____ – _____ = _____
б) _____ – _____ = _____
9. Киньте собі виклик
Тепер спробуйте виконати ці більш складні задачі.
а) 25 – 12 = _____
б) 31 – 19 = _____
в) 40 – 23 = _____
г) 50 – 36 = _____
д) 60 – 28 = _____
10. Поміркуй і напиши
Подумайте про віднімання та напишіть короткий абзац про те, що ви дізналися.
Я дізнався, що віднімання – це ________________________________________________________________.
Я вважаю, що віднімання ________________________________________________________________.
Кінець аркуша.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні аркуші, як-от аркуші з відніманням для першокласників. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як використовувати аркуші з віднімання для учнів 1 класу
Робочі аркуші з віднімання для учнів 1-го класу розроблені з урахуванням різних рівнів знань учнів, тому дуже важливо вибрати такий, який відповідає поточному розумінню вашою дитиною концепцій віднімання. Почніть з оцінки їхнього розуміння базового віднімання за допомогою простих вправ; якщо вони легко справляються з однозначними задачами, розгляньте робочі аркуші, які вводять віднімання двозначних цифр із перегрупуванням. Шукайте робочі аркуші, які включають візуальні посібники, такі як малюнки або маніпуляції, оскільки вони можуть покращити розуміння завдяки більш інтерактивному підходу. Розглядаючи тему, заохочуйте мислення, спрямоване на вирішення проблем, дозволяючи дитині самостійно вирішувати проблеми, перш ніж надавати допомогу — це сприяє розвитку впевненості та критичного мислення. Доповніть робочі аркуші сценаріями з реального життя, як-от обмін закусками або підрахунок іграшок, щоб зробити процес навчання більш привабливим і привабливим. Нарешті, слідкуйте за прогресом, переглядаючи раніше заповнені робочі аркуші, щоб визначити сфери вдосконалення та закріпити концепції, якщо це необхідно.
Робота з трьома робочими аркушами з віднімання для учнів 1-го класу є чудовим способом для маленьких учнів оцінити та вдосконалити свої математичні навички у веселій та інтерактивній формі. Заповнюючи ці аркуші, діти зможуть визначити свій поточний рівень розуміння концепцій віднімання, оскільки вони зіткнуться з різними проблемами, які стосуються різних аспектів цієї фундаментальної операції. Виконуючи кожне завдання, діти не лише закріплюють наявні знання, але й визначають конкретні сфери, де їм може знадобитися додаткова практика, розвиваючи почуття самосвідомості та відповідальності за своє навчання. Крім того, ці аркуші призначені для формування впевненості, дозволяючи учням відстежувати свій прогрес за допомогою приємних вправ, складність яких поступово зростає. Зрештою, введення аркушів із відніманням для учнів 1-го класу в їх розпорядок дня може призвести до зміцнення арифметичних основ, покращення навичок розв’язування задач і більшого ентузіазму щодо вивчення математики в цілому.