Розуміння прочитаного іспанською мовою
Робочі аркуші з розуміння прочитаного іспанською пропонують індивідуальні вправи на трьох рівнях складності для вдосконалення мовних навичок і розуміння в структурованій формі.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочі аркуші з розуміння прочитаного іспанською мовою – легка складність
Розуміння прочитаного іспанською мовою
Мета: вдосконалити навички розуміння прочитаного іспанською мовою за допомогою різних стилів вправ.
Інструкція: прочитайте поданий текст і виконайте вправи, які наведені нижче.
-
Текст:
«El perro de Juan es muy juguetón. Se llama Max y tiene dos años. Max le encanta correr en el parque y jugar con otros perros. También le gusta dormir en el sofá de Juan. Cada manñana, Juan saca a Max a pasear. Max siempre está feliz y mueve la cola cuando ve a otros perros.»
-
Ejercicio 1: Responde las preguntas
1. ¿Cómo se llama el perro de Juan?
2. ¿Cuántos años tiene Max?
3. ¿Qué le gusta hacer a Max en el parque?
4. ¿Dónde le gusta dormir a Max?
5. ¿Qué hace Juan cada mañana?
-
Ejercicio 2: Vocabulario
Escribe el significado de las siguientes palabras en español:
1. Хугетон:
2. Pasear:
3. Диван:
4. Кола:
5. Біг:
-
Ejercicio 3: Completa las oraciones
Completa las oraciones usando las palabras del siguiente cuadro: (jugar, correr, feliz, perro, parque)
1. Max es un __________ muy juguetón.
2. A Max le encanta __________ en el parque.
3. Juan saca a Max a __________ cada mañana.
4. Max siempre está __________ cuando ve a otros perros.
5. Max juega con otros __________ en el parque.
-
Ejercicio 4: Verdadero o falso
Lee las siguientes afirmaciones y escribe “Verdadero” або “Falso”.
1. Max tiene tres años.
2. A Max le gusta dormir en el sofá.
3. Juan no lleva a Max al parque.
4. Макс се лама Хуан.
5. Max siempre mueve la cola.
-
Ejercicio 5: Dibuja y escribe
Dibuja un perro y escribe una o dos oraciones sobre él. Usa frases sencillas en español.
-
Conclusión: Este ejercicio te ayudará a mejorar tus habilidades de comprensión de lectura en español . Practica todos los días para convertirte en un mejor lector.
Робочі аркуші з розуміння прочитаного іспанською – середня складність
Розуміння прочитаного іспанською мовою
Інструкції: виконайте наведені нижче вправи на основі поданого уривка для читання. Звертайте увагу на деталі та уважно відповідайте на запитання.
Читання уривка:
En un pequeño pueblo en España, vivía una niña llamada Sofía. Sofía era muy curiosa y siempre buscaba priventuras. Un día, decidió explorar el bosque que estaba cerca de su casa. Al entrar en el bosque, se encontró con un hermoso lago lleno de patos y flores silvestres. Sofía se sentó al borde del lago y empezó a dibujar lo que veía con su cuaderno. Mientras dibujaba, un pato se acercó y comenzó a quackear. Sofía se rió y le lanzó un poco de pan que había traído. Pasó toda la tarde en el bosque y volvió a casa al atardecer, feliz y emocionada por su aventura.
Ejercicio 1: Verdadero o Falso
Lee las siguientes afirmaciones y escribe “Verdadero” si son correctas o “Falso” si son incorrectas.
1. Sofía vive en una ciudad grande.
2. Sofía encontró un lago en el bosque.
3. El pato se acercó a Sofía mientras ella dibujaba.
4. Sofía se quedó en el bosque sólo una hora.
5. Sofía se sintió triste al volver a casa.
Ejercicio 2: Preguntas de Comprensión
Responde las siguientes preguntas en oraciones completas.
1. ¿Qué le gusta hacer a Sofía?
2. ¿Qué encontró Sofía en el bosque?
3. ¿Qué le lanzó Sofía al pato?
4. ¿A qué hora volvió Sofía a casa?
5. ¿Cómo se sintió Sofía después de su aventura?
Ejercicio 3: Vocabulario
Completa las frases con las palabras que faltan.
1. Sofía se sentó al borde del ______.
2. El lago estaba lleno de ______ y flores silvestres.
3. Sofía dibujó con su ______.
4. El pato ______ a Sofía.
5. Sofía volvió a casa al ______.
Ejercicio 4: Secuencia
Numera los eventos de la historia en el orden en que ocurrieron.
1. Sofía encontró un lago en el bosque.
2. Sofía se fue a casa al atardecer.
3. Софія вирішила дослідити боску.
4. Sofía le lanzó pan al pato.
5. Sofía se sentó y empezó a dibujar.
Ejercicio 5: Escribir
Escribe un breve párrafo sobre una aventura que has tenido en un lugar que te gusta. Incluye al menos tres detalles sobre lo que viste y lo que hiciste.
Recuerda revisar tus respuestas al final y asegúrate de que cada oración tenga sentido. ¡Buena suerte!
Робочі аркуші з розуміння прочитаного іспанською мовою – Важка складність
Розуміння прочитаного іспанською мовою
1. **Прочитайте наступний уривок:**
En una pequeña aldea rodeada de montañas, vivía una anciana sabia llamada Doña Rosa. Cada tarde, los niños del pueblo se reunían en su casa para escuchar las historias de tiempos pasados. Doña Rosa no solo contaba cuentos, sino que también enseñaba lecciones sobre la vida y la naturaleza. Una tarde, decidió llevar a los niños a un paseo por el bosque cercano.
Mientras caminaban, cada uno de los niños señalaba cosas que les llamaban la atención: las flores de colores brillantes, el canto de los pájaros y el sonido del río. Doña Rosa les explicó la importancia de cuidar la naturaleza y cómo cada ser vivo juega un papel en el ecosistema.
Al final de la caminata, los niños prometieron cuidar su entorno y enseñarle a otros lo que habían aprendido.
2. **Questions de comprensión:**
a. ¿Quién es Doña Rosa y qué hacía para los niños?
b. ¿En qué lugar se desarrolló la historia?
в. Menciona tres elementos de la naturaleza que los niños observaron durante el paseo.
d. ¿Qué lección importante les enseñó Doña Rosa?
д. ¿Cómo reaccionaron los niños al final de la caminata?
3. **Ejercicio de vocabulario:**
Relaciona las palabras con su significado:
1. Анціана
2. Альдея
3. Екосистема
4. Куйдар
5. Пасео
A. Comunidad pequeña
B. Acto de proteger
C. Conjunto de seres vivos en un área
D. Персона міського голови
E. Caminata corta
4. **Actividades de escritura:**
Escribe un breve párrafo (5-6 oraciones) sobre un lugar en la naturaleza que te gusta visitar. Incluye una descripción de lo que ves, oyes y sientes. Usa al menos cinco adjetivos.
5. **Ejercicio de debate:**
Forma grupos de tres o cuatro y discute las siguientes preguntas. Toma notas sobre las opiniones de tus compañeros y prepárate para compartirlas con el resto de la clase.
a. ¿Qué podemos hacer para proteger el medio ambiente?
b. ¿Qué es lo más impresionante que has visto en la naturaleza y por qué?
6. **Actividad de reflexión:**
Escribe una reflexión personal sobre una experiencia memorable que hayas tenido en la naturaleza. Describe el lugar, lo que sucedió y cómo te sentiste.
7. **Ejercicio de gramática:**
Completa las oraciones con las formas correctas de los verbos entre paréntesis en pretérito:
a. Los niños (escuchar) __________ las historias de Doña Rosa.
b. Doña Rosa (llevar) __________ a los niños al bosque.
в. Ellos (prometer) __________ cuidar la naturaleza.
8. **Actividad artística:**
Dibuja una escena de la historia que más te inspiró. Puede ser Doña Rosa contando historias, los niños en el bosque, o algún elemento de la naturaleza que te haya gustado.
Al finalizar la actividad, comparte tu dibujo y explica por qué elegiste esa escena y cómo se relaciona con la lección de la historia.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні робочі аркуші, такі як Reading Comprehension Spanish Worksheets. Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як користуватися робочими аркушами з розуміння прочитаного іспанською мовою
Робочі аркуші з розуміння прочитаного іспанською мовою слід вибирати на основі вашого поточного рівня володіння мовою та ваших конкретних цілей навчання. Почніть з оцінки свого рівня знань: ви новачок із базовим словниковим запасом і структурою речень, чи маєте середнє розуміння складніших граматичних конструкцій? Шукайте робочі аркуші, які відповідають вашим навичкам — наприклад, початківцям можуть бути корисні робочі аркуші, що містять прості тексти та глосарії для нових слів, тоді як середній рівень може віддати перевагу більш складним читанням, які включають ідіоматичні вирази чи культурні посилання. Беручись до робочого аркуша, прочитайте текст кілька разів і намагайтеся підсумовувати його після кожного читання, щоб зміцнити розуміння. Крім того, виділіть або запишіть будь-які незнайомі слова, а потім скористайтеся словниками або онлайн-ресурсами, щоб зрозуміти їх значення та контекст. Якщо робочий аркуш містить запитання, спробуйте поставити їх після прочитання та поверніться до певних розділів тексту для доказів. Такий підхід не тільки зміцнить ваші навички читання, але й збільшить ваш словниковий запас і загальну впевненість у використанні іспанської мови.
Взаємодія з робочими аркушами з іспанської мови з розуміння прочитаного дає численні переваги, які можуть значно покращити мовні навички та академічну успішність. По-перше, ці робочі аркуші ретельно розроблені, щоб оцінити та покращити ваше розуміння іспанських текстів, дозволяючи вам визначити ваш поточний рівень навичок розуміння прочитаного та мовних нюансів. Опрацьовуючи три робочі аркуші, ви можете систематично відстежувати свій прогрес, визнаючи сфери, де ви досягли успіху, і де потрібна подальша практика. Цей персоналізований підхід не лише дає вам змогу виявляти конкретні слабкі сторони, але й зміцнює вашу впевненість, коли ви стаєте свідком свого вдосконалення з часом. Крім того, різноманітні теми та рівні складності робочих аркушів призначені для різних учнів, гарантуючи, що кожен зможе знайти відповідний матеріал, який відповідає його інтересам. Зрештою, переваги використання робочих аркушів із розуміння прочитаного іспанською мовою виходять за межі простих академічних вправ; вони сприяють глибшому зв'язку з мовою, збагачуючи ваш словниковий запас і навички розуміння, що є важливими для ефективного спілкування.