Як рослини створюють свої органічні молекули Робочий аркуш
Робочий аркуш «Як рослини створюють свої органічні молекули» пропонує користувачам структурований навчальний досвід за допомогою трьох робочих аркушів, розроблених для перевірки та зміцнення їхнього розуміння біології рослин на різних рівнях складності.
Або створюйте інтерактивні персоналізовані аркуші за допомогою AI та StudyBlaze.
Робочий аркуш «Як рослини створюють свої органічні молекули» – легка складність
Як рослини створюють свої органічні молекули Робочий аркуш
Частина 1: Заповніть пропуски
Для перетворення сонячного світла в енергію рослини використовують процес фотосинтезу. Ця енергія використовується для створення органічних молекул, які необхідні для їх росту та виживання. Заповніть пропуски правильними словами з банку слів.
Банк слів: вуглекислий газ, хлорофіл, глюкоза, кисень, сонячне світло, вода
1. Під час фотосинтезу рослини поглинають __________ з повітря.
2. Рослини також поглинають __________ через коріння з ґрунту.
3. Зелений пігмент рослин, відомий як __________, допомагає вловлювати сонячне світло.
4. Енергія __________ використовується для перетворення вуглекислого газу та води в органічні молекули.
5. Первинна органічна молекула, створена рослинами, — це __________.
6. Як побічний продукт фотосинтезу рослини виділяють __________ назад в атмосферу.
Частина 2: Множинний вибір
Виберіть правильну відповідь на кожне запитання.
1. Яка частина рослини головним чином відповідає за фотосинтез?
а) Коріння
б) Квіти
в) Листя
г) Стебла
2. У якому типі клітини в основному відбувається фотосинтез?
а) М'язові клітини
б) Клітини кореня
в) Клітини листка
г) Клітини квітки
3. Що є основним продуктом фотосинтезу?
а) вуглекислий газ
б) Глюкоза
в) Кисень
г) Вода
4. Що з перерахованого НЕ є реагентом у фотосинтезі?
а) Вода
б) сонячне світло
в) Глюкоза
г) Вуглекислий газ
Частина 3: Правда чи хибність
Біля кожного твердження напишіть T для істини або F для хибності.
1. Рослини можуть самостійно виробляти їжу, використовуючи сонячне світло.
2. Під час фотосинтезу виділяється вуглекислий газ.
3. Хлорофіл поглинає енергію світла для фотосинтезу.
4. Фотосинтез відбувається лише вдень.
5. Глюкоза може використовуватися рослинами для отримання енергії або зберігатися для подальшого використання.
Частина 4: Коротка відповідь
Дайте відповідь на наступні запитання одним-двома реченнями.
1. Поясніть, чому сонячне світло важливе для фотосинтезу.
2. Охарактеризуйте роль хлорофілу в процесі фотосинтезу.
3. Як рослини використовують глюкозу, що утворюється під час фотосинтезу?
4. Яке значення для людини і тварин має кисень, що утворюється під час фотосинтезу?
Частина 5: Намалюйте та наклейте
Намалюйте просту схему рослини та позначте такі частини: коріння, стебло, листя та вкажіть, де відбувається фотосинтез. Ви також можете включити стрілки, щоб показати потік сонячного світла, води та вуглекислого газу в рослину.
Частина 6: Зіставлення
З’єднайте терміни зліва з правильними визначеннями справа.
1. Фотосинтез а. Процес перетворення енергії світла в хімічну
2. Хлорофіл b. Простий цукор, виготовлений рослинами
3. Глюкоза c. Газ, що утворюється під час фотосинтезу
4. Кисень d. Зелений пігмент, необхідний для фотосинтезу
Перегляньте свої відповіді та переконайтеся, що ви розумієте, як рослини утворюють свої органічні молекули за допомогою фотосинтезу. Цей робочий аркуш допомагає закріпити ключові поняття про основні процеси, які підтримують життя рослин і приносять користь усій екосистемі.
Як рослини створюють свої органічні молекули Робочий аркуш – середня складність
Як рослини створюють свої органічні молекули Робочий аркуш
Мета: зрозуміти процеси, за допомогою яких рослини синтезують свої органічні молекули.
Інструкції: виконайте наведені нижче вправи у відповідних місцях.
1. Заповніть пропуски:
Рослини в основному виробляють свої органічні молекули за допомогою процесу, відомого як __________. Цей процес відбувається в __________ рослинних клітин і використовує сонячне світло для перетворення __________ і __________ на глюкозу та кисень. Загальне рівняння процесу можна спростити так:
__________ + __________ → __________ + __________.
2. Відповідність:
Установіть відповідність між наведеними нижче термінами та їх правильним описом.
A. Хлорофіл
B. Фотосинтез
C. Глюкоза
D. Продихи
1. Зелений пігмент рослин, який поглинає світло.
2. Процес, за якого рослини перетворюють світлову енергію в хімічну.
3. Простий цукор, який служить джерелом енергії для рослин.
4. Крихітні отвори на поверхні листя, які забезпечують газообмін.
3. Питання з короткою відповіддю:
a. Охарактеризуйте роль сонячного світла в процесі фотосинтезу.
________________________________________________________________________
b. Поясніть, як вуглекислий газ надходить у рослину та його значення у фотосинтезі.
________________________________________________________________________
4. Позначення на схемі:
Нижче наведено діаграму типової рослинної клітини, яка бере участь у фотосинтезі. Позначте такі компоненти: хлоропласт, клітинна стінка, ядро та продихи.
(простір діаграми)
5. Правда чи хибність:
Укажіть, чи є наступні твердження істинними чи хибними, обвівши кружечком T для істини або F для хибності.
a. Рослини можуть здійснювати фотосинтез без сонячного світла. T / F
b. Кисень є побічним продуктом фотосинтезу. T / F
в. Фотосинтез відбувається в коренях рослини. T / F
d. Основним продуктом фотосинтезу є вуглекислий газ. T / F
6. Критичне мислення:
Враховуючи важливість фотосинтезу в екосистемі, обговоріть два шляхи, якими зниження фотосинтезу рослин може вплинути на навколишнє середовище.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Застосування:
Розглянемо ситуацію, коли рослина на кілька днів поміщається в темне приміщення. Спрогнозуйте, що станеться зі здатністю рослини утворювати органічні молекули, і обґрунтуйте свою відповідь.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Дослідження та звіт:
Виберіть один вид рослин і дослідіть його унікальні пристосування до фотосинтезу. Напишіть короткий абзац, у якому підсумуйте свої висновки.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Кінець аркуша.
Робочий аркуш «Як рослини створюють свої органічні молекули» – важка складність
Як рослини створюють свої органічні молекули Робочий аркуш
Розділ 1: Множинний вибір
1. Який процес переважно використовують рослини для перетворення сонячного світла на хімічну енергію?
а) Клітинне дихання
б) Фотосинтез
в) Бродіння
г) транспірація
2. Які два середовища є критичними для процесу фотосинтезу?
а) Світло і темрява
б) Вода і ґрунт
в) Світло і хлорофіл
г) Кисень і глюкоза
3. Який основний пігмент у хлоропластах рослин вловлює світлову енергію?
а) каротиноїди
б) хлорофіл
в) Ксантофіл
г) Фікобіліни
4. На якому етапі фотосинтезу утворюється глюкоза?
а) Світлозалежні реакції
б) Цикл Кальвіна
в) Гліколіз
г) цикл Кребса
5. Який газ поглинають рослини під час фотосинтезу?
а) Кисень
б) Азот
в) вуглекислий газ
г) Гідроген
Розділ 2: Коротка відповідь
1. Охарактеризуйте роль хлоропластів у процесі фотосинтезу. Які їх основні компоненти та як вони функціонують у перетворенні енергії?
2. Поясніть, як реакції, що залежать від світла, і цикл Кальвіна взаємодіють у виробництві глюкози. Включіть входи та виходи кожного етапу.
3. Які фактори впливають на швидкість фотосинтезу? Обговоріть принаймні три екологічні фактори та їхній вплив.
4. Обговоріть значення фотосинтезу в контексті екосистем Землі. Як цей процес впливає на потік енергії та цикл вуглецю?
5. Як рослини запасають глюкозу, що утворюється під час фотосинтезу? Обговоріть різні форми зберігання та їх значення для метаболізму рослин.
Розділ 3: Позначення схем
Позначте схему хлоропласта нижче такими термінами: тилакоїд, строма, гранула, зовнішня мембрана, внутрішня мембрана. Укажіть, де відбуваються світлозалежні реакції та цикл Кальвіна.
[Вставте тут схему хлоропласту для маркування]
Розділ 4: Питання для есе
Напишіть детальний нарис про важливість фотосинтезу для забезпечення життя на Землі енергією. Обговоріть, як зміни в навколишньому середовищі, такі як підвищення рівня вуглекислого газу та зміна клімату, можуть вплинути на процес фотосинтезу та, зрештою, вплинути на екосистеми.
Розділ 5: Зіставлення
Установіть відповідність між наведеними нижче термінами та їхніми правильними описами:
1. Світлозалежні реакції
2. Цикл Кальвіна
3. Гранум
4. Строма
5. АТФ
а) Місце синтезу глюкози
б) Стек тилакоїдів
в) Енергетична валюта клітини
г) Заповнений рідиною простір навколо тилакоїдів
д) Реакції, що перетворюють сонячну енергію на хімічну
Розділ 6: Правда чи хибність
1. Фотосинтез відбувається тільки вночі.
2. Кисень є побічним продуктом процесу фотосинтезу.
3. Фотосинтез можуть здійснювати лише зелені рослини.
4. Цикл Кальвіна відбувається на світлі.
5. Вода розщеплюється під час світлозалежних реакцій, вивільняючи кисень.
Розділ 7: Приклад
Фермер зауважує, що в спекотні літні місяці листя його рослин кукурудзи в’яне, а врожайність падає. Напишіть короткий аналіз, обговорюючи, як високі температури можуть впливати на процес фотосинтезу, і запропонуйте можливі сільськогосподарські методи, щоб пом’якшити цей вплив.
Кінець аркуша.
Створюйте інтерактивні аркуші за допомогою ШІ
За допомогою StudyBlaze ви можете легко створювати персоналізовані та інтерактивні аркуші, як-от «Як рослини створюють свої органічні молекули». Почніть з нуля або завантажте матеріали курсу.
Як використовувати робочий аркуш «Як рослини створюють свої органічні молекули».
Робочий аркуш «Як рослини створюють органічні молекули» слід вибрати на основі вашого поточного розуміння біології рослин та органічної хімії. Почніть з оцінки свого знайомства з такими фундаментальними поняттями, як фотосинтез, хлорофіл і клітинне дихання. Якщо ви новачок у цій темі, виберіть робочий аркуш із чіткими поясненнями та наочними посібниками, такими як діаграми, що ілюструють процес перетворення сонячного світла на хімічну енергію. Навпаки, якщо ви добре знаєте ці основи, розгляньте робочі аркуші для більш складного рівня, які заглиблюються в задіяні біохімічні шляхи, такі як цикл Кальвіна або ланцюг транспортування електронів. Беручись до робочого аркуша, підходьте до цього методично: спочатку прочитайте всі запитання, щоб оцінити обсяг, зробіть нотатки щодо ключових термінів і не соромтеся посилатися на підручники чи онлайн-ресурси для роз’яснень. Розбиття завдання на розділи, які можна керувати, також може покращити ваше розуміння та запам’ятовування матеріалу, дозволяючи зосереджуватися на одному аспекті за раз, зміцнюючи свої знання про те, як рослини синтезують свої органічні молекули.
Робота з робочим аркушем «Як рослини створюють свої органічні молекули» та двома іншими пов’язаними аркушами дає людям чудову можливість покращити своє розуміння важливих концепцій біології рослин та органічної хімії. Систематично заповнюючи ці аркуші, користувачі можуть оцінити своє розуміння таких основних тем, як фотосинтез і молекулярні структури, що дозволить їм визначити свій рівень навичок у цих областях. Цей рефлексивний процес життєво важливий для виявлення прогалин у знаннях і зміцнення навчання. Робочі аркуші не лише забезпечують структурований підхід до навчання, але й сприяють критичному мисленню, сприяючи глибшому розумінню того, як рослини перетворюють сонячне світло на багаті енергією органічні молекули. Крім того, інтерактивний характер цих робочих аркушів заохочує активну участь, роблячи навчання більш приємним та ефективним. Загалом, опрацьовуючи робочий аркуш «Як рослини створюють свої органічні молекули» та його відповідники, учні можуть ефективно оцінити свої навички, одночасно пожинаючи освітні плоди практичного, захоплюючого підходу до складного наукового матеріалу.