Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда пружају занимљиве и прогресивно изазовне вежбе које побољшавају вештине одузимања ученика док истовремено задовољавају различите нивое разумевања.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда – лака потешкоћа
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда
Циљ: Помоћи ученицима 1. разреда да вежбају одузимање кроз различите стилове вежби. Овај радни лист укључује задатке за вежбање, проблеме са речима, визуелне приказе и забавне активности за ангажовање младих ученика.
1. Једноставни задаци одузимања
Реши следеће задатке одузимања:
а. 8 – 3 = ____
б. 6 – 2 = ____
ц. 7 – 5 = ____
д. 9 – 4 = ____
е. 5 – 1 = ____
2. Попуните празнине
Допуни једначине попуњавањем броја који недостаје:
а. 10 – ___ = 7
б. ___ – 4 = 3
ц. 6 – ___ = 2
д. 5 – ___ = 1
е. ___ – 3 = 5
3. Задаци са речима
Пажљиво прочитајте задатке и запишите одговор:
а. Сара је имала 7 јабука и дала 2. Колико јој је јабука остало?
Одговор: ____
б. Том има 10 кликера. Изгубио је 4. Колико кликера сада има?
Одговор: ____
ц. На дрвету има 8 птица. 3 одлетео. Колико их је остало на дрвету?
Одговор: ____
д. Ема је имала 5 балона, али су 2 искочила. Колико је балона још у реду?
Одговор: ____
е. У кутији је било 12 чоколада. Ако поједете 5, колико чоколада остане?
Одговор: ____
4. Визуелно одузимање
Погледајте слике испод и напишите колико их је остало након одузимања.
[Слика 5 јабука са 2 прецртане]
5 – 2 = ____
[Слика 4 звездице са 1 прецртаном]
4 – 1 = ____
[Слика 9 аутомобила са 3 прецртана]
9 – 3 = ____
5. Повежите слику са бројем
Нацртајте линију да повежете слику са тачним резултатом одузимања:
а. 7 – 5 = 2 [Слика 2 патке]
б. 8 – 2 = 6 [Слика 6 балона]
ц. 10 – 1 = 9 [Слика 9 цвећа]
д. 6 – 3 = 3 [Слика 3 јабуке]
е. 5 – 4 = 1 [Слика 1 мачке]
6. Стварање реченице одузимања
Направите реченицу за одузимање за сваку слику испод:
а. [Слика 3 поморанџе] (ако се 1 одузме)
Реченица: ____ – 1 = ____
б. [Слика 6 лептира] (ако 2 одлете)
Реченица: ____ – 2 = ____
7. Забавна активност одузимања
Користећи бојице или маркере, нацртајте 10 кругова на папиру. Прецртајте или обојите 4 од њих. Колико је кругова остало? Напишите једначину за одузимање да бисте објаснили свој цртеж:
10 – 4 = ____
8. Проверите своје одговоре
Након што попуните радни лист, вратите се и проверите своје одговоре. Вежбајте да пријатељу или члану породице наглас објасните како сте дошли до сваког одговора!
Крај радног листа
Обавезно се забавите док вежбате одузимање!
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда – средње тешкоће
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда
Име: _____________________ Датум: _______________
Упутства: Довршите следеће вежбе одузимања да бисте вежбали своје вештине. Пажљиво прочитајте сваки одељак и покажите свој рад тамо где је то потребно.
Одељак 1: Једноставни задаци одузимања
Одузмите други број од првог броја. Упишите свој одговор у празно.
1. 8 – 3 = ______
2. 6 – 2 = ______
3. 9 – 5 = ______
4. 7 – 4 = ______
5. 5 – 1 = ______
Одељак 2: Проблеми са речима
Пажљиво прочитајте речне задатке и за сваки напишите једначину за одузимање. Реши једначину и упиши свој одговор у празно место.
1. Сара има 10 јабука. Пријатељу је дала 3 јабуке. Колико јој је јабука остало?
Једначина: 10 – 3 = ______
Одговор: ______
2. На дрвету има 12 птица. 4 птице су одлетеле. Колико је птица још на дрвету?
Једначина: 12 – 4 = ______
Одговор: ______
3. Том има 15 кликера. Изгубио је 7 кликера. Колико кликера сада има?
Једначина: 15 – 7 = ______
Одговор: ______
Одељак 3: Попуните празнине
Попуните доле наведене једначине.
4. 14 – ____ = 9
5. ____ – 6 = 4
6. 11 – ____ = 7
7. 10 – 3 = ____
8. 5 – ____ = 1
Одељак 4: Усклађивање
Повежите задатке са одузимањем у колони А са њиховим одговорима у колони Б. Нацртајте линију да их повежете.
Колона А | Колона Б
——————— | ———————
1. 7 – 2 = _____ | А. 6
2. 9 – 4 = _____ | Б. 8
3. 5 – 0 = _____ | Ц. 3
4. 8 – 2 = _____ | Д. 5
5. 10 – 4 = _____ | Е. 1
Одељак 5: Стварање сопствених проблема
Направите два сопствена задатка са речима за одузимање, баш као они у одељку 2. Напишите своје задатке испод и решите их.
1. _______________________________________________________________
Једначина: _______________ Одговор: ___________
2. _______________________________________________________________
Једначина: _______________ Одговор: ___________
Одељак 6: Цртање и одузимање
Нацртајте слику да бисте илустровали проблем одузимања. Затим напишите једначину одузимања и решите је.
1. Нацртај 10 звездица. Ако 3 звездице нестану, колико је звезда остало?
Цртеж: ________________
Једначина: 10 – 3 = ______
Одговор: ______
2. Нацртај 6 корнета за сладолед. Ако се поједу 2 корнета сладоледа, колико их је остало?
Цртеж: ________________
Једначина: 6 – 2 = ______
Одговор: ______
Прегледајте своје одговоре и обавезно покажите свој рад. Када завршите, предајте свој радни лист свом наставнику!
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда – тешка потешкоћа
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда
1. Основни задаци одузимања
Реши следеће задатке одузимања. Упишите своје одговоре у предвиђени простор.
а) 9 – 4 = _____
б) 15 – 7 = _____
в) 8 – 2 = _____
г) 12 – 5 = _____
е) 20 – 13 = _____
2. Задаци са речима
Пажљиво прочитај следеће задатке са речима и напиши одговор.
а) Сара има 11 јабука. Она даје 4 јабуке свом пријатељу. Колико јој је јабука остало?
Одговор: _____
б) На дрвету је 14 птица. 6 птица одлете. Колико је птица остало на дрвету?
Одговор: _____
в) Марк је купио 18 бомбона. Појео их је 5. Колико бомбона сада има?
Одговор: _____
г) Кутија садржи 25 оловака. Ако се извади 9 оловака, колико оловака остане у кутији?
Одговор: _____
д) У учионици је 10 деце. Ако троје деце иде кући, колико деце је још увек у учионици?
Одговор: _____
3. Вежбање на нумеричкој линији
Нацртајте бројевну праву од 0 до 20. Користите је да решите следеће задатке одузимања.
а) 16 – 9 = _____
б) 19 – 7 = _____
в) 13 – 5 = _____
г) 17 – 8 = _____
е) 15 – 6 = _____
4. Попуните празнине
Допуни реченице одузимања тачним одговором.
а) 10 – _____ = 7
б) _____ – 4 = 6
в) 14 – _____ = 10
г) 9 – _____ = 5
д) _____ – 8 = 1
5. Тачно или Нетачно
Одредите да ли су изјаве о одузимању тачне или нетачне. Заокружите свој одговор.
а) 7 – 3 = 4 (тачно/нетачно)
б) 10 – 8 = 2 (тачно/нетачно)
ц) 5 – 6 = -1 (Тачно / Нетачно)
д) 12 – 5 = 7 (тачно/нетачно)
е) 20 – 10 = 9 (тачно/нетачно)
6. Цртање и одузимање
Нацртајте слику која представља проблем одузимања и покажите свој одговор.
а) Нацртај 8 звездица. Ако одузмете 3 звездице, колико звездица је остало?
Одговор: Остало је _____ звездица.
б) Нацртај 6 балона. Ако искоче 2 балона, колико балона вам је остало?
Одговор: Остало је _____ балона.
7. Игра подударања
Спојите задатке са одузимањем са леве стране са њиховим одговорима на десној страни.
а) 12 – 5 = 1) 8
б) 9 – 3 = 2) 4
в) 15 – 6 = 3) 7
г) 10 – 2 = 4) 9
8. Креирајте сопствене проблеме са одузимањем
Напишите два сопствена проблема са одузимањем.
а) _____ – _____ = _____
б) _____ – _____ = _____
9. Изазовите себе
Сада покушајте са овим изазовнијим проблемима.
а) 25 – 12 = _____
б) 31 – 19 = _____
в) 40 – 23 = _____
г) 50 – 36 = _____
е) 60 – 28 = _____
10. Размишљај и пиши
Размислите о одузимању и напишите кратак пасус о ономе што сте научили.
Научио сам да је одузимање ___________________________________________________________________.
Мислим да је одузимање ___________________________________________________________________.
Крај радног листа.
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што су радни листови за одузимање за ученике првог разреда. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како користити радне листове за одузимање за ученике 1. разреда
Радни листови за одузимање за ученике 1. разреда су дизајнирани да задовоље различите нивое знања међу ученицима, тако да је од суштинског значаја да одаберете онај који је у складу са тренутним разумевањем концепта одузимања вашег детета. Почните проценом њиховог разумевања основног одузимања кроз једноставне вежбе; ако лако решавају једноцифрене проблеме, размотрите радне листове који уводе двоцифрено одузимање са прегруписавањем. Потражите радне листове који садрже визуелна помагала, као што су слике или манипулације, јер они могу побољшати разумевање кроз интерактивнији приступ. Док се бавите том темом, подстичите начин размишљања о решавању проблема тако што ћете дозволити свом детету да самостално решава проблеме пре него што му пружите помоћ – ово подстиче самопоуздање и критичко размишљање. Допуните радне листове сценаријима из стварног живота, као што су дељење грицкалица или бројање играчака, како бисте процес учења учинили повезанијим и занимљивијим. На крају, пратите напредак тако што ћете поново прегледати претходно завршене радне листове да бисте идентификовали области побољшања и по потреби ојачали концепте.
Ангажовање са три радна листа за одузимање за ученике 1. разреда је одличан начин за младе ученике да процене и унапреде своје математичке вештине на забаван и интерактиван начин. Попуњавањем ових радних листова, деца могу да идентификују свој тренутни ниво разумевања у вези са концептима одузимања, јер ће се сусрести са разним проблемима који се односе на различите аспекте ове основне операције. Док раде на сваком задатку, деца не само да појачавају своје постојеће знање, већ и прецизирају специфичне области у којима ће им можда требати додатна вежба, подстичући осећај самосвести и власништва над својим учењем. Штавише, ови радни листови су дизајнирани да изграде самопоуздање, омогућавајући ученицима да прате свој напредак кроз пријатне вежбе које постепено постају све теже. Коначно, укључивање радних листова за одузимање за ученике 1. разреда у њихову рутину може довести до јачих аритметичких основа, побољшаних вештина решавања проблема и већег ентузијазма за учење математике у целини.