Одговори на шпанском радном листу
Шпански радни лист Ансверс пружају ученицима прилагођене вежбе за три нивоа тежине, ефикасно побољшавајући њихово разумевање и језичке вештине.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Одговори на шпанском радном листу – лака потешкоћа
Одговори на шпанском радном листу
1. Попуните празна поља тачним шпанским речима за следеће реченице:
а. Волим да једем _______ (пицу).
б. Она има _______ (пас).
ц. Идемо у _______ (парк).
д. Треба им _______ (књиге).
2. Споји шпанске речи са њиховим енглеским значењима:
а. Цаса
б. Гато
ц. Есцуела
д. Агуа
1. Вода
2. Кућа
3. Мачка
4. школа
3. Изаберите тачан превод за следеће фразе:
а. ја сам срећан.
а) Естои фелиз.
б) Соја фелиз.
б. Они су пријатељи.
а) Еллос естан амигос.
б) Еллос син амигос.
4. Одговорите на следећа питања на шпанском користећи комплетне реченице:
а. ¿Цомо те лламас?
б. ¿Цуантос анос тиенес?
ц. ¿Куе те густа хацер ен ту тиемпо либре?
5. Напишите кратак пасус (3-5 реченица) о свом омиљеном хобију на шпанском. Укључите зашто уживате и колико често то радите.
6. Преведи следеће реченице на шпански:
а. Учитељица је љубазна.
б. Имам две сестре.
7. Попуни табелу тачним глаголским коњугацијама за глагол „дошао“ у садашњем времену.
| Предмет | Коњугација |
|———|————-|
| Ио | |
| Ту | |
| Ел/Елла| |
| Носотрос| |
| Еллос | |
8. Дешифрујте следеће речи да бисте формирали комплетне реченице на шпанском:
а. ектремо / ел / верано / хаце / цалор.
б. либро / ел / лео / ио.
9. Идентификујте придеве у следећим реченицама и напишите њихова енглеска значења:
а. Ла цаса гранде еста ен ла циудад.
б. Ла нина фелиз цанта уна цанцион.
10. Прегледајте следеће речи из речника и запишите да ли су мушког или женског рода:
а. меса
б. цоцхе
ц. плаиа
д. маестро
Одговори на шпанском радном листу – средње тешкоће
Лоадинг ...
Одговори на шпанском радном листу – тешка потешкоћа
Одговори на шпанском радном листу
1. Подударање вокабулара: Упарите сваку шпанску реч са њеним тачним преводом на енглески. Напишите слово тачног одговора поред броја.
1. перро
2. цаса
3. дрво
4. либро
5. макуина
а. машина
б. дрво
ц. пас
д. кућа
е. књига
2. Попуни празна места: Допуни следеће реченице одговарајућим обликом глагола у загради.
1. Ио (цомер) _______ пизза тодос лос виернес.
2. Еллос (хаблар) _______ еспанол ен цаса.
3. Ту (вивир) _______ ен уна циудад гранде.
4. Елла (естудиар) _______ пара лос екаменес.
5. Носотрос (југар) _______ ал футбол лос домингос.
3. Вежба за коњугацију: Коњугирајте следеће глаголе у садашњем времену за све четири субјекатске заменице.
1. тенер:
2. хацер:
3. ир:
4. Превод реченица: Преведите следеће реченице са енглеског на шпански.
1. Желим да путујем у Шпанију.
2. Они сада једу вечеру.
3. Учи француски и шпански.
4. Сваког викенда играмо кошарку.
5. Воли да чита књиге ноћу.
5. Кратак одговор: Напишите кратак одговор на шпанском на следећа упутства. Користите најмање три реченице за сваку.
1. Опишите своју дневну рутину.
2. Разговарајте о свом омиљеном хобију и зашто уживате у њему.
3. Поделите своје планове за викенд.
6. Граматичка корекција: Идентификујте и исправите грешке у следећим реченицама. Напиши исправљене реченице.
1. Ио но тенго тиемпо пара естудиар тодос лос диас.
2. Елла сон муи интелигенте и трабајадора.
3. Носотрос ва а ла тиенда деспуес де цласе.
4. Ту нецеситас терминар су тареа пронто.
5. Еллос јуега ен ел паркуе цада сабадо.
7. Разумевање прочитаног: Прочитајте следећи одломак и одговорите на питања.
„Марта и Хуан сон амигос десде хаце муцхос анос. Сиемпре пасан ел фин де семана јунтос. Лес густа ир ал цине и цомер пизза. А вецес, ван а ла плаиа а надар.
Питања:
1. ¿Цуандо пасан ел тиемпо јунтос Марта и Јуан?
2. ¿Куе лес густа хацер?
3. ¿Ван а ла плаиа а надар сиемпре?
8. Културна рефлексија: Напишите пасус о културном аспекту земље шпанског говорног подручја која вас занима. Разговарајте о његовој важности и ономе што сматрате фасцинантним у вези са тим.
9. Синоними и антоними: Напишите синоним и антоним за сваку од следећих речи на шпанском.
1. фелиз
2. гранде
3. брзо
4. интелигенте
5. царо
10. Креативно писање: Напишите кратку причу (5-7 реченица) на шпанском користећи следеће речи: виаје, амигос, авентура, цоцина, и плаиа. Усредсредите се на коришћење одговарајуће граматике и речника.
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што су одговори на шпанском радном листу. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како користити одговоре на шпанском радном листу
Шпански радни лист Одговори би требало да буду ваш примарни фокус када бирате радни лист који је у складу са вашим тренутним нивоом знања. Започните проценом свог знања шпанског језика, узимајући у обзир факторе као што су ваше познавање речника, граматичких правила и опште вештине разумевања. Потражите радне листове који пружају равнотежу између изазова и савладавања—оне који укључују различите вежбе, од попуњавања празнина и активности упаривања до сложенијих конструкција реченица. Када изаберете одговарајући радни лист, приступите теми методички тако што ћете прво прегледати све релевантне речи речника или граматичке тачке које могу бити укључене у вежбе. Ухватите се у коштац са деловима који вам одговарају да бисте изградили самопоуздање, али не бежите од покушаја тежих делова; искористите их као прилику за раст. Ако наиђете на изазове, размислите о консултацији са додатним ресурсима као што су водичи за граматику или онлајн форуми — али обавезно се вратите на радни лист ради вежбања. Завршавање ових вежби активно вас укључује у процес учења, јачајући ваше вештине и помаже вам да напредујете.
Ангажовање са три радна листа је од суштинског значаја за свакога ко жели да унапреди своје знање шпанског језика, јер они пружају структурирани приступ идентификацији и усавршавању вашег нивоа вештине. Попуњавањем ових радних листова, ученици могу систематски да процене своје разумевање речника, граматике и конверзацијских вештина, што доводи до побољшаног самопоуздања у употреби језика. Шпански радни лист Одговори служе као кључни ресурс; они не само да пружају тренутне повратне информације о напретку, већ и истичу специфичне области које захтевају даљу пажњу и праксу. Овај циљани приступ омогућава ученицима да ефикасно прилагоде своје стратегије учења, осигуравајући да уложе време у аспекте језика који ће донети највеће побољшање. Штавише, док појединци раде кроз радне листове и анализирају одговоре на шпанском радном листу, искусиће опипљив осећај постигнућа, мотивишући их да наставе своје путовање учења језика. На крају, ови алати оснажују ученике да преузму контролу над својим путем учења, чинећи путовање ка течном учењу и ефикасним и корисним.