Радни лист за именовање ковалентних једињења
Радни лист за именовање ковалентних једињења корисницима нуди три диференцирана радна листа који пружају циљану праксу за савладавање вештина неопходних за тачно именовање ковалентних једињења.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Радни лист за именовање ковалентних једињења – лака потешкоћа
Радни лист за именовање ковалентних једињења
Циљ: Разумети и применити правила за именовање ковалентних једињења.
Упутства: Следите вежбе у наставку да бисте вежбали именовање ковалентних једињења.
Вежба 1: Попуните празнину
Напишите тачан назив за сваку од следећих формула. Користите префиксе по потреби на основу броја сваке врсте присутног атома.
1. ЦО → __________
2. Н2О5 → __________
3. СФ6 → __________
4. ПЦл3 → __________
5. Ц2Х6 → __________
Вежба 2: Вишеструки избори
Изаберите тачно име за једињење на основу датих опција. Заокружи слово по свом избору.
1. Х2О:
а) Диводоник моноксид
б) Кисеоник дихидрид
в) Водоник оксид
2. Н2О:
а) Азот-оксид
б) Азот диоксид
в) Азот моноксид
3. ЦО2:
а) Угљен-диоксид
б) Диугљеник моноксид
в) Угљен-оксид
4. СиЦл4:
а) Силицијум тетрахлорид
б) Силицијум тетрахлорид
в) Силицијум хлорид
5. ЦЦл4:
а) Угљенични жлеб-трахлорид
б) тетрахлорметан
в) Тетрахлорид угљеника
Вежба 3: Тачно или Нетачно
Одредите да ли су изјаве у наставку тачне или нетачне у вези са ковалентним једињењима. Напишите "Т" за тачно и "Ф" за нетачно.
1. Ковалентна једињења настају преносом електрона.
2. Префикси се користе у називима ковалентних једињења за означавање броја присутних атома.
3. Првом елементу у формули се увек даје префикс, без обзира на број атома.
4. Име другог елемента је модификовано да завршава са „-иде“.
5. Формула ХЦл је класификована као ковалентно једињење.
Вежба 4: Спојите префиксе
Повежи префиксе са њиховим одговарајућим бројевима. Напишите тачно слово поред сваког броја.
1. Моно-
2. Ди-
3. Три-
4. Тетра-
5. Пента-
а) КСНУМКС
б) КСНУМКС
ц) КСНУМКС
д) КСНУМКС
е) 5
Вежба 5: Креирајте сопствену
Напишите формулу за следеће називе ковалентних једињења. Користите одговарајуће префиксе ако је потребно.
1. Диугљеник тетрахидрид → __________
2. Сумпор триоксид → __________
3. Азот трифлуорид → __________
4. Фосфор пентахлорид → __________
5. Угљенмоноксид → __________
Вежба 6: Прегледајте и размислите
Напишите неколико реченица које размишљају о ономе што сте научили о именовању ковалентних једињења. Која је важност употребе префикса и како она помаже у комуникацији хемијских информација?
Крај радног листа
Бонус активност: Пронађите још 5 ковалентних једињења око себе у свакодневном животу. Напиши њихова имена и хемијске формуле.
Радни лист за именовање ковалентних једињења – средње тешкоће
Радни лист за именовање ковалентних једињења
Циљ: Вежбати именовање и писање ковалентних једињења користећи одговарајућу ИУПАЦ номенклатуру.
Упутства: Допуните сваки одељак радног листа пратећи дата упутства. Користите своје разумевање ковалентних једињења да бисте тачно одговорили на питања.
Одељак 1: Попуните празнине
Допуни следеће реченице попуњавањем празнина одговарајућим терминима који се односе на ковалентна једињења.
1. Ковалентна једињења настају када __________ деле електроне.
2. Префикс „моно-” означава присуство __________ атома у молекулу.
3. Једињење које формирају два неметала се обично назива __________ једињење.
4. Други елемент у сложеном називу обично се даје суфиксом „__________“.
5. У ковалентном везивању, електрони се деле да би се постигла пуна __________ љуска.
Одељак 2: Усклађивање
Повежите свако ковалентно једињење са његовим тачним именом тако што ћете написати слово поред одговарајућег броја.
1. ЦО
2. Н2О
3.СФ6
4. ПЦл5
5. Х2О
а. Динитроген моноксид
б. Сумпор хексафлуорид
ц. Угљен моноксид
д. Фосфор пентахлорид
е. Вода
Одељак 3: Вежбајте именовање сложеница
Именујте следећа ковалентна једињења користећи тачну ИУПАЦ номенклатуру:
1. Н2О3
2. СО2
3. ЦЦл4
4. Цл2О
5. ХБр
Одељак 4: Писање формула
Напишите хемијску формулу за следеће називе ковалентних једињења:
1. Угљен-дисулфид
2. Диводоник моноксид
3. Азот трихлорид
4. Фосфор оксиклорид
5. Дихлор хептоксид
Одељак 5: Вишеструки избор
Изаберите тачан одговор за свако питање. Заокружи слово по свом избору.
1. Који је тачан назив за једињење П2О5?
а. Дифосфор пентоксид
б. Фосфоров оксид
ц. Фосфор пентоксид
д. Пентаоксиген дифосфид
2. Које од наведених једињења садржи једноструку везу?
а. ЦХ4
б. ЦО2
ц. Н2О4
д. СО2
3. Ако једињење има назив „тетрафлуорометан“, која је његова формула?
а. ЦЦл4
б. ЦФ4
ц. Ц2Ф4
д. ЦФ2Цл2
4. Колико атома кисеоника има у молекулу угљен-тетрахлорида (ЦЦл4)?
око 1
б. 2
ц. 3
д. 0
5. Тачан назив за СиЦл4 је:
а. Силицијум хлорид
б. Силицијум тетрахлорид
ц. Тетрасилицијум хлорид
д. Силицијум хлорид тетра
Одељак 6: Кратак одговор
Дајте кратке одговоре на следећа питања.
1. Објасни разлику између јонске и ковалентне везе.
2. Опишите како се префикси користе у именовању ковалентних једињења.
3. Зашто ковалентна једињења обично имају ниже тачке топљења и кључања у поређењу са јонским једињењима?
Закључак: Прегледајте своје одговоре, уверите се да сте правилно применили правила номенклатуре и да сте у потпуности разумели концепте укључене у именовање ковалентних једињења. Када завршите, пошаљите свој радни лист свом инструктору.
Радни лист за именовање ковалентних једињења – тешка потешкоћа
Радни лист за именовање ковалентних једињења
Циљ: Побољшати своје разумевање и вештине у именовању ковалентних једињења користећи правила правилне номенклатуре.
Упутства: Користите дате вежбе за вежбање именовања ковалентних једињења. Сваки одељак има другачији стил вежбања за побољшање учења. Попуните све одељке за пун кредит.
Одељак 1: Попуните празнине
Попуните празна поља одговарајућим називима ковалентних једињења наведених у њиховим хемијским формулама.
1. ЦО2 = _____________
2. ПЦл5 = _____________
3. СФ6 = _____________
4. Н2О4 = _____________
5. ЦЦл4 = _____________
Одељак 2: Усклађивање
Спојите хемијске формуле у колони А са њиховим тачним називима у колони Б.
Колона А Колона Б
1. Н2Х4 а. диводоник моноксид
2. Х2О б. азот тетроксид
3. Ц2Х6 ц. хидразин
4. О2 д. етан
5. Н2О е. дизот-оксид
Одељак 3: Вишеструки избор
Изаберите тачан назив за сваку од следећих хемијских формула.
1. ХЦл
а) Хлороводоник
б) Диводоник моноксид
ц) Хлороводонична киселина
г) Хлор хидрид
2. П2О5
а) Дифосфор пентоксид
б) Фосфоров оксид
ц) Пентафосфор оксид
д) Дихидроген фосфат
3. Ц2Х4
а) Етилен
б) Дикарбон тетрахидрид
в) Диугљоводоник
г) Етан
4. ЦО
а) Угљен-моноксид
б) Дикарбоноксид
в) Угљен-диоксид
г) Моноугљеник оксид
5. Н2С
а) Азот сулфид
б) азот сулфид
ц) Нитросулфид
г) Нитрид сумпора
Одељак 4: Кратак одговор
Напишите називе следећих ковалентних једињења и објасните коришћену конвенцију именовања.
1. АсФ3 = _______________________
2. СиЦл4 = _______________________
3. БФ3 = _______________________
Објашњење коришћених конвенција именовања:
1. _______________________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________________________
Одељак 5: Тумачење структурних формула
Имајући у виду структурне формуле, напишите називе следећих једињења:
1. (ХОХ) = _______________
2. (Цл-Цл) = _______________
3. (ХЦЦХ) = _______________
Одељак 6: Истраживање и размишљање
Изаберите ковалентно једињење које није наведено у овом радном листу. Истражите његово име, молекуларну формулу и примене у стварном свету. Сумирајте своје налазе у 4-5 реченица.
Име сложенице: _______________________________________________________________
Молекуларна формула: _______________________________________________________________
Резиме пријава: _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Крај радног листа
Обавезно прегледајте своје одговоре и консултујте уџбенике или онлајн ресурсе ако су нека имена нејасна. Срећно!
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што је радни лист за именовање ковалентних једињења. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како се користи радни лист за именовање ковалентних једињења
Избор радног листа за именовање ковалентних једињења треба да буде вођен вашим тренутним разумевањем хемијске номенклатуре, посебно фокусирајући се на то колико добро разумете концепте ковалентног везивања и правила за именовање ових једињења. Почните тако што ћете проценити своје познавање основних елемената, њихових симбола и уобичајених префикса који означавају број атома у молекулу. Ако сте задовољни овим основним аспектима, потражите радне листове који вас изазивају са сложенијим једињењима, укључујући оне са вишеструким везама или различитим префиксима. Насупрот томе, ако се осећате несигурно у вези са овим темама, почните са једноставнијим радним листовима који појачавају основне конвенције именовања, као што су моно-, ди- и три- префикси. Док се бавите темом, користите систематски приступ: прво се упознајте са правилима именовања ковалентних једињења прегледајући наставне материјале или видео записе; затим, вежбајте кроз инкременталне узорке – почевши од лакших проблема да бисте изградили самопоуздање пре него што пређете на изазовнија питања. Дискусија о вашим одговорима са колегама или коришћење онлајн форума такође може побољшати ваше разумевање и пружити јасноћу о тешким концептима.
Укључивање у радни лист за именовање ковалентних једињења је одлична прилика за појединце да процене и унапреде своје разумевање молекуларне номенклатуре. Попуњавањем ова три радна листа, корисници могу систематски да идентификују ниво својих вештина у овој виталној области хемије, што не само да јача њихово основно знање већ их припрема и за напредније теме. Док раде кроз примере, ученици могу да уоче специфичне области забуне, омогућавајући циљано проучавање и побољшање. Штавише, ови радни листови пружају интерактиван начин за јачање концепата кроз праксу, што је кључно за задржавање и примену. На крају, улагање времена у радни лист за именовање ковалентних једињења може довести до већег самопоуздања у научну комуникацију и решавање проблема, оснажујући и студенте и професионалце да се истичу у својим студијама или каријери.