Како биљке праве органске молекуле радни лист ПДФ
Како биљке праве радни лист органских молекула ПДФ нуди корисницима структурирано искуство учења кроз три радна листа прилагођена различитим нивоима тежине, побољшавајући разумевање биљних процеса на прогресиван начин.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Како биљке праве органске молекуле радни лист ПДФ – лака потешкоћа
Како биљке праве органске молекуле радни лист ПДФ
Име: _____________________ Датум: ________________
Упутства: Довршите следеће вежбе да бисте разумели како биљке праве органске молекуле кроз процес фотосинтезе.
Одељак 1: Вишеструки избор
Заокружи тачан одговор.
1. Који је примарни зелени пигмент у биљкама који упија светлост?
а) Хлорофил
б) каротен
ц) Ксантофил
2. Који гас биљке узимају из атмосфере за фотосинтезу?
а) Кисеоник
б) Угљен-диоксид
ц) Азот
3. Који део биљке првенствено спроводи фотосинтезу?
а) Корени
б) Стабло
в) Лишће
4. Шта од наведеног настаје током фотосинтезе?
а) Глукоза
б) скроб
ц) Амино киселине
Одељак 2: Попуните празнине
Допуни реченице користећи речи наведене у пољу испод.
(Хлоропласти, кисеоник, светлост, вода, глукоза)
1. Фотосинтеза се дешава у ________ биљних ћелија.
2. Биљке користе ________ енергију сунца за прављење хране.
3. Током фотосинтезе, биљке узимају ________ и ослобађају ________.
4. Главни производ фотосинтезе је ________.
Одељак 3: Тачно или Нетачно
Напишите 'Т' за тачно и 'Ф' за нетачно поред сваке тврдње.
1. Биљке користе само сунчеву светлост за производњу глукозе. _______
2. Током фотосинтезе, биљке претварају угљен-диоксид и воду у глукозу и кисеоник. _______
3. Све биљке могу да спроводе фотосинтезу. _______
4. Процес стварања глукозе назива се дисање. _______
Одељак 4: Кратак одговор
Одговорите на следећа питања у једној или две реченице.
1. Опишите како сунчева светлост доприноси процесу фотосинтезе.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Какав је значај фотосинтезе за живот на Земљи?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Одељак 5: Усклађивање
Повежи термине у колони А са њиховим описима у колони Б.
Колона А Колона Б
1. Фотосинтеза а) Шећер који производе биљке
2. Хлорофил б) Процес који претвара светлосну енергију у хемијску енергију
3. Глукоза в) Зелени пигмент који се налази у биљкама
Ključ za odgovor:
1. ___
2. ___
3. ___
Одељак 6: Дијаграм
Нацртајте и означите једноставан дијаграм биљне ћелије. Означите где се налазе хлоропласти и означите улазе (светлост, угљен-диоксид и вода) и излазе (глукоза и кисеоник) фотосинтезе.
Одељак 7: Кључни појмови
Дефинишите следеће појмове својим речима.
1. Фотосинтеза: _______________________________________________________________
2. Хлоропласт: ________________________________________________________________
3. Органски молекули: ___________________________________________________
Овај радни лист је дизајниран да вам помогне да научите како биљке праве органске молекуле кроз процес фотосинтезе. Прегледајте своје одговоре и потражите помоћ ако имате питања!
Како биљке праве органске молекуле Радни лист ПДФ – средње тешкоће
Како биљке праве органске молекуле радни лист ПДФ
Име: ___________________
Датум: _____________________
Упутства: Довршите следеће вежбе на основу вашег разумевања како биљке праве органске молекуле кроз процес фотосинтезе. Обавезно напишите уредно и покажите сав свој рад где је то могуће.
-
И. Вишеструки избори (заокружите тачан одговор)
1. Који је примарни пигмент у биљкама који упија сунчеву светлост?
а) Хлорофил
б) каротен
ц) Ксантофил
г) Антоцијанин
2. Шта од наведеног НИЈЕ реактант у процесу фотосинтезе?
вода
б) Глукоза
в) Угљен-диоксид
д) Сунчева светлост
3. Која органела у биљним ћелијама је првенствено одговорна за фотосинтезу?
а) Митохондрије
б) Рибозом
в) Нуклеус
г) Хлоропласт
4. Укупна једначина за фотосинтезу може се резимирати као:
а) Глукоза + кисеоник → угљен-диоксид + вода
б) Угљен диоксид + вода + сунчева светлост → глукоза + кисеоник
в) Глукоза + Вода → Угљен-диоксид + Сунчева светлост
г) Кисеоник + Вода → Глукоза + Угљен-диоксид
-
ИИ. Попуните празнине
Допуни реченице користећи речи наведене у наставку. Свака реч ће се користити само једном.
Фотосинтеза, хлорофил, сунчева светлост, кисеоник, глукоза
5. Процес __________ претвара светлосну енергију у хемијску енергију ускладиштену у глукози.
6. Биљке узимају __________ као један од кључних реактаната док га ослобађају као нуспроизвод.
7. __________ је зелени пигмент који омогућава биљкама да ухвате светлосну енергију сунца.
8. Крајњи производ фотосинтезе је __________ који биљке користе за енергију и раст.
-
ИИИ. Кратак одговор
Одговорите на следећа питања потпуним реченицама.
9. Објасни како се светлосна енергија трансформише током фотосинтезе.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Опиши улогу угљен-диоксида у процесу фотосинтезе.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
-
ИВ. Означавање дијаграма
Означите делове хлоропласта на дијаграму испод. Користите предвиђене термине: тилакоид, строма, гранум.
(Овде уметните дијаграм хлоропласта са празним етикетама)
11. ___________________
12. ___________________
13. ___________________
-
В. Повежите термине са њиховим дефиницијама
Напиши слово тачне дефиниције поред броја сваког појма.
14. Фотосинтеза
15. Хлоропласт
16. Стомата
17. Реакције зависне од светлости
А) Место фотосинтезе у биљним ћелијама
Б) Процес којим биљке претварају светлосну енергију у хемијску енергију
В) Отвори на листовима који омогућавају размену гасова
Д) Фаза фотосинтезе која захтева сунчеву светлост
-
ВИ. Тачно или Нетачно
Наведите да ли је изјава Тачна или Нетачна.
18. Примарна функција фотосинтезе је ослобађање енергије из глукозе. ________
19. Биљке врше фотосинтезу само током дана. ________
20. Хлорофил најефикасније апсорбује зелено светло. ________
-
ВИИ. Цритицал Тхинкинг
21. Разговарајте о значају фотосинтезе за живот на Земљи. Укључите његов утицај на екосистем и његову везу са ћелијским дисањем.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
-
Прегледајте своје одговоре и попуните радни лист што је детаљније могуће. Срећно!
Како биљке праве органске молекуле радни лист ПДФ – тешка потешкоћа
Како биљке праве органске молекуле радни лист ПДФ
Име: __________________________
Датум: __________________________
Упутства: Попуните сваки одељак радног листа најбоље што можете. Обратите пажњу на различите представљене стилове вежбања.
Одељак 1: Питања са кратким одговорима
Молимо вас да на следећа питања одговорите потпуним реченицама.
1. Опишите процес фотосинтезе и оцртајте његов значај у формирању органских молекула у биљкама.
2. Идентификујте улоге хлорофила у фотосинтези и објасните како он доприноси процесу трансформације енергије.
3. Разговарајте о главним компонентама потребним за фотосинтезу и разрадите како свака компонента доприноси укупној реакцији.
Одељак 2: Усклађивање речника
Повежи реч из речника са њеном тачном дефиницијом.
А. Глукоза
Б. Хлоропласт
Ц. Стомата
Д. Светлосне реакције
Е. Цалвинов циклус
1. _____ Део биљке у који улази угљен-диоксид, а излази кисеоник.
2. _____ Шећер произведен током фотосинтезе који служи као важан извор енергије за биљке.
3. _____ Фаза фотосинтезе која претвара светлосну енергију у хемијску енергију.
4. _____ Органела одговорна за спровођење фотосинтезе.
5. _____ Низ реакција које се одвијају у хлоропластима за производњу глукозе из угљен-диоксида.
Одељак 3: Означавање дијаграма
Испод је дијаграм хлоропласта. Означите следеће делове: тилакоид, строма, хлорофил и гранум. Такође означите где се јављају светлосне реакције и Калвинов циклус.
[Овде уметните дијаграм хлоропласта]
Одељак 4: Тачно или Нетачно
Наведите да ли су следеће изјаве тачне или нетачне. Ако је нетачан, наведите тачну изјаву.
1. Фотосинтеза се дешава само током дана.
2. Кисеоник је нуспродукт Калвиновог циклуса.
3. Главна сврха фотосинтезе је претварање сунчеве светлости у хемијску енергију.
4. Вода се цепа током светлосних реакција да би се обезбедили електрони и протони.
5. Биљке могу да врше фотосинтезу без сунчеве светлости ако имају приступ угљен-диоксиду.
Одељак 5: Решавање проблема
Ако биљка има приступ сунчевој светлости, угљен-диоксиду и води, израчунајте количину глукозе произведене током 12-часовног периода ефикасне фотосинтезе. Претпоставимо да биљка производи глукозу брзином од 1.5 грама на сат.
Укупна произведена глукоза: ___________________________ грама
Одељак 6: Упута за есеј
У добро организованом есеју дискутујте о утицају крчења шума на фотосинтезу и органске молекуле које производе биљке. Укључите конкретне примере и импликације на глобални екосистем.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Одељак 7: Критичко мишљење
Размотрите концепт вештачке фотосинтезе. Опишите како ова технологија опонаша природну фотосинтезу и њене потенцијалне предности за решавање несташице енергије и хране.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Попуните све одељке и пошаљите свој радни лист када завршите. Срећно!
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што је Како биљке праве радни лист органских молекула у ПДФ формату. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како користити ПДФ радни лист Како биљке праве органске молекуле
Како биљке праве радни лист органских молекула ПДФ треба изабрати на основу вашег тренутног разумевања биологије и органске хемије биљака. Започните проценом сложености радног листа; уверите се да одговара вашем нивоу знања, а да не буде превише поједностављен или застрашујући. На пример, ако сте задовољни основним функцијама биљака и фотосинтезом, циљајте материјале који се удубљују у те концепте, али постепено уводе сложеније идеје везане за синтезу органских молекула, као што је производња глукозе. Поред тога, прегледајте садржај радног листа за јасна упутства и различите формате питања који укључују различите стилове учења. Када одаберете прави радни лист, приступите теми методички: почните са прегледом релевантних концепата, бележите кључне термине и процесе и не оклевајте да користите додатне ресурсе као што су видео снимци или чланци који додатно објашњавају фотосинтезу и метаболизам биљака. Коначно, вежбајте са питањима тако што ћете се активно бавити материјалом уместо пасивним читањем, што ће учврстити ваше разумевање и задржавање теме.
Укључивање у три радна листа, укључујући „Како биљке праве радни лист за органске молекуле у ПДФ-у“, нуди безброј предности које могу значајно побољшати нечије разумевање биљне биологије и органске хемије. Систематски радећи кроз ове вежбе, појединци могу проценити своје тренутне нивое вештина у разумевању сложених процеса као што су фотосинтеза и синтеза органских молекула. Сваки радни лист је дизајниран тако да се надограђује на претходно знање, помажући ученицима да идентификују своје предности и одреде области којима је потребна додатна пажња. Кроз вођена питања и практичне примере, учесници могу не само да учврсте своје основно знање већ и да развију критичко мишљење и вештине решавања проблема. Штавише, ови радни листови служе као драгоцени механизам за повратне информације, омогућавајући корисницима да прате свој напредак током времена, што на крају доводи до већег поверења у њихову научну стручност. Предузимајући иницијативу да се попуни радни лист „Како биљке чине радни лист органских молекула“ у ПДФ-у, појединци могу успоставити чврсто разумевање основних биолошких концепата, док истовремено побољшавају своје академске перформансе и спремност за напредне студије у сродним областима.