Контекст назнаке Радни листови 5. разред
Контекст назнаке Радни листови 5. разред пружају низ вежби у три нивоа тежине како би се побољшала способност ученика да закључују значења речи из околног текста, подстичући јаче вештине разумевања читања.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Контекст назнаке Радни листови 5. разред – лака потешкоћа
Контекст назнаке Радни листови 5. разред
Циљ: Помоћи ученицима 5. разреда да науче како да користе контекстне назнаке да разумеју непознате речи у реченицама.
Упутства: Пажљиво прочитајте сваку реченицу и помоћу назнака у реченици одредите значење подвучене речи. Затим одговорите на питања која следе.
Вежба 1: Подударање дефиниције
Повежите сваку подвучену реч са њеном тачном дефиницијом из опција у наставку. Упишите одговарајуће слово у предвиђено празно место.
1. Време је било толико **бунарно** да смо одлучили да останемо у кући.
а. мирно
б. ветровито
ц. сунчано
2. Током пешачења наишли смо на **збуњујући** број различитих биљака.
а. збуњујуће
б. узбудљиво
ц. познат
3. Упутства наставника су била **педантна**, пазећи да сваки детаљ буде покривен.
а. немаран
б. детаљан
ц. нејасно
4. Маче је имало **дивљи** апетит и јело би све што му је било на видику.
а. нежна
б. жестоки
ц. мали
Вежба 2: Исправка реченице
Препишите реченицу тако што ћете подвучену реч заменити једним од следећих синонима да бисте задржали исто значење: живахан, пун живота, енергичан.
1. Штене је било веома **енергично** и стално је скакало по дворишту.
2. Њена **жива** личност измамила је свима осмех током журке.
3. Водили су **живот пун** разговор о летњем распусту.
4. Деца су била **енергична** на одмору и играла се сат времена.
Вежба 3: Нацртајте значење
Одабери једну од подвучених речи из Вежбе 1. Нацртај малу слику која илуструје значење те речи. Испод њега напишите кратак опис свог цртежа.
Вежба 4: Потрага за речима
Пронађи и подвуци контекстне назнаке у следећим реченицама које ти помажу да одредиш значење подвучене речи.
1. **узбудљива** вожња ролеркостером учинила је да ми срце лупа од узбуђења.
2. **друштвена** девојка је волела да буде окружена пријатељима на сваком догађају.
3. Говорила је **вербно**, користећи превише речи када би их мање користило.
4. Пејзаж је био **живописно**, са прелепим планинама и долинама.
Вежба 5: Контекстуални пасус
Прочитајте пасус испод и одговорите на питања након њега.
Током лета, моја породица је одлучила да оде на одмор на **мирне** планине. Желели смо миран бег од **хаотичног** градског живота. Сваког јутра будили смо се уз пјев птица и свеж мирис борова. На нашим шетњама често бисмо застајали да бисмо се дивили **запањујућим** погледима који су се протезали миљама.
Питања:
1. Шта значи реч „смирен“ у овом пасусу?
2. Како вам реч „хаотичан“ помаже да разумете значење речи „смирен“?
3. Који трагови у параграфу сугеришу да су погледи веома импресивни?
Рефлексија:
Напишите кратак пасус о времену када сте наишли на реч коју нисте знали. Како сте схватили шта то значи? Да ли сте користили контекстуалне трагове, речник или сте некога питали за помоћ?
Контекст назнаке Радни листови 5. разред – средње тешкоће
Контекст назнаке Радни листови 5. разред
Име: __________________________ Датум: ________________________
Упутства: Користите контекст сваке реченице или одломка да бисте лакше разумели значење подвучене речи. Завршите сваку вежбу према упутствима.
Вежба 1: Вишеструки избори
Прочитајте реченице испод. Од понуђених опција изаберите тачно значење подвучене речи.
1. Библиотекарка је замолила све да чувају тишину док читају, јер је то важно за мирно окружење.
Реч „одржавати“ значи:
а) променити
б) пореметити
в) задржати
г) за почетак
2. Време је било толико влажно да је ходање напољу било као да пливате кроз густу маглу.
Реч "влажно" значи:
а) суво
б) мокро
в) хладно
г) ветровито
3. Упркос бројним покушајима, Марк није успео да дешифрује компликовану загонетку.
Реч "дешифровати" значи:
а) решити
б) стварати
в) игнорисати
г) изгубити
Вежба 2: Довршавање реченице
Попуните празна места тачном речју из понуђених избора. Користите контекстуалне назнаке у реченицама да бисте лакше одредили праву реч.
1. Башта је прштала од живописног цвећа које је привлачило многе _________ (инсекте/птице), које су лепршале на топлој сунчевој светлости.
2. Детектив је био _________ (пресрећан/фрустриран) када је открио кључни доказ који би могао да реши случај.
3. Припрема за сајам науке захтевала је много _________ (узбуђења/организације), пошто је Ема морала пажљиво да планира свој пројекат како би испунила све смернице.
Вежба 3: Дефинишите реч
Прочитајте доњи пасус и користите контекстне назнаке да дефинишете подвучену реч.
„После дугог дана на плажи, деци се спавало. Сунце их је учинило опуштеним, па су се излежавали на меким пешкирима, пуштајући да их топлина обавија. Капци су им почели да падају док су слушали како благи таласи ударају о обалу. Мирна атмосфера их је уљуљкала у мирно стање.”
1. Дефинишите реч „у коверти“:
__________________________________________________________________________
Вежба 4: Направите сопствене реченице
Одаберите три од следећих речи и креирајте сопствене реченице које дају контекстуалне трагове за њихова значења.
1. разрадити
2. јединствен
3. нерадо
4. једногласно
5. вредан
Ваше реченице:
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________
Вежба 5: Анализа контекста
Прочитајте реченице и идентификујте контекстне трагове који су вам помогли да одредите значење подвучене речи. Упишите своје одговоре у предвиђени простор.
1. Кулинарске вештине кувара биле су изузетне; умела је да направи укусна јела која су све њене посетиоце оставила задивљеним.
Реч "угодан":
Контекстни трагови: _______________________________________________________________
2. Џон је осетио страх када је ступио на сцену за свој први јавни наступ; срце му је куцало, и једва је долазио до даха.
Реч "трепета":
Контекстни трагови: _______________________________________________________________
3. Атлетичарка је показала велику истрајност у тренинзима за маратон, трчећи сваки дан без обзира на временске прилике.
Реч "истрајност":
Контекстни трагови: _______________________________________________________________
Вежба 6: Читање кратког одломка
Прочитајте одломак у наставку и одговорите на питања која следе.
„Сваког пролећа град је домаћин живописног фестивала који слави цветање трешње. Људи из целог града се окупљају да уживају у спектакуларном пејзажу и учествују у разним активностима. Постоје штандови са храном на којима се продају укусне посластице, уметници који излажу свој рад, а музичари испуњавају ваздух живахним мелодијама. Атмосфера је весела, а чини се да су сви расположени.”
1. Шта у овом контексту значи реч „спектакуларно“?
__________________________________________________________________________
2. Наведите два контекстна трага из одломка који
Контекст назнаке Радни листови 5. разред – тешка потешкоћа
Контекст назнаке Радни листови 5. разред
Вежба 1: Контекстни трагови са вишеструким избором
Пажљиво прочитајте сваку реченицу. Од понуђених опција изаберите најбољи одговор.
1. Планинари су били усхићени када су стигли на врх, осећајући __________.
а) разочарење
б) радост
в) страх
г) исцрпљеност
2. После неколико сати учења, Џена се осећала психички уморно и одлучила је да направи __________ паузу.
а) заморан
б) дуготрајан
в) кратки
г) брутални
3. Древни артефакт је био кључ __________ који је историчарима пружио увид у прошлост.
а) мистерија
б) откриће
в) терет
г) препрека
Вежба 2: Довршавање реченице
Користите контекстне назнаке из следећих реченица да попуните празна места одговарајућим речима из речника.
1. Киша је довела до __________, изливши се из корита и створивши опасне услове.
Одговор: __________
2. Нова ученица је била прилично __________, више је волела да посматра своје другове из разреда него да се придружи њиховим играма.
Одговор: __________
3. Тимијев __________ став према домаћим задацима отежавао му је да се истакне у учењу.
Одговор: __________
Вежба 3: Дефинисање помоћу контекстних трагова
Прочитајте сваку реченицу и употребите контекстне назнаке да дефинишете подвучену реч.
1. Олуја је била толико жестока да је резултирала бројним __________, остављајући многе куће оштећене.
_______________
2. Уметников рад је био толико изузетан да је добио много __________ од критичара и гледалаца.
_______________
3. Када је сунце почело да залази, небо се претворило у прелепу лепезу __________ боја.
_______________
Вежба 4: Контекстне кључне реченице
Направите оригиналне реченице користећи контекстне трагове да бисте наговестили значење подвучених речи.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
Вежба 5: Синоними и антоними
Идентификујте синоним или антоним за подвучену реч на основу контекста датог у свакој реченици.
1. Наставникова упутства су била __________, остављајући ученике збуњеним око свог задатка.
Синоним: __________
Антоним: __________
2. Библиотекарка је замолила све да буду __________ у читаоници, како би људи могли да се концентришу.
Синоним: __________
Антоним: __________
3. Џек је осетио __________ након што је помогао свом пријатељу у његовом пројекту.
Синоним: __________
Антоним: __________
Вежба 6: Анализа кратких пасуса
Прочитајте кратак пасус и подвуците речи за које верујете да су трагови контекста. Запишите значење истакнутих речи на основу тога како се користе у одломку.
„Док су се деца играла напољу, време је постало злокобно и тамни облаци су почели да се скупљају. Некада весело сунце било је заклоњено, а изненадни налет ветра је завитлао лишће. Деца су, осетивши промену, бежала у затвореном простору док су капи кише у почетку почеле да падају, али су се убрзо претвориле у јак пљусак.”
Откривени трагови контекста:
1. Злослутно: __________
2. Замагљено: __________
3. Бујица: __________
Вежба 7: Креативно писање
Напишите кратку причу или пасус користећи најмање пет речи из речника које сте научили на овом радном листу. Обавезно обезбедите контекстне трагове који омогућавају читаоцу да закључи значења тих речи.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што су Цонтект Цлуес Ворксхеетс 5тх Граде. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како користити Контекстне назнаке Радни листови 5. разред
Контекст назнаке Радни листови 5. разред треба да буду у складу са вашим тренутним разумевањем речника и вештинама разумевања читања. Да бисте одредили прави ниво, процените своје познавање специфичних појмова, као што су синоними, антоними или дефиниције дате у контексту, који су често интегрисани у ове радне листове. Почните тако што ћете прегледати узорке проблема или вежби из различитих извора да бисте видели који од њих одговарају вашим способностима разумевања. Када идентификујете одговарајући радни лист, приступите теми систематски: почните са кратким прегледом кључног речника који се односи на предмет и бележите фразе или структуре реченица које означавају контекстуалне трагове. Док радите кроз вежбе, покушајте да визуелизујете сценарио или контекст који окружује сваку реч из речника, питајући се како околни текст подржава значење. Ово не само да јача ваше разумевање, већ и побољшава ваше задржавање новог речника, чинећи процес учења занимљивијим и ефикаснијим. На крају, размислите о томе да разговарате о својим налазима са вршњаком или наставником како бисте стекли додатне увиде и перспективе, што може додатно обогатити ваше искуство учења.
Рад са радним листовима за контекстне назнаке 5. разред је непроцењива вежба за ученике, јер не само да побољшава њихове вештине разумевања прочитаног, већ и пружа систематски начин да се процени њихово разумевање речника у контексту. Попуњавањем три радна листа, ученици могу да идентификују своје предности и слабости у дешифровању значења речи на основу околног текста, што је кључно за академски успех. Овај практични приступ нуди тренутне повратне информације, омогућавајући ученицима да ефикасно процене ниво својих вештина. Како напредују кроз радне листове, могу да виде опипљива побољшања у својој способности да користе контекстне назнаке да откључају нови речник, чиме се повећава њихово самопоуздање и у читању и писању. На крају крајева, радни листови служе као суштински алати за овладавање овом вештином, јер служе за различите стилове учења и пружају структурирани оквир за континуирани раст.