Заокружи радни лист са свим дугим самогласницима
Заокружите све речи дугих самогласника Радни лист пружа ученицима три нивоа изазова, побољшавајући њихово разумевање дугих самогласника кроз ангажоване вежбе на одговарајући начин.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Заокружи радни лист са свим дугим самогласницима – лака потешкоћа
Заокружи радни лист са свим дугим самогласницима
Циљ: Овај радни лист има за циљ да помогне ученицима да препознају и заокруже дуге самогласничке речи у различитим контекстима, побољшавајући њихово разумевање звука и образаца речи.
Упутства: Пажљиво прочитајте сваки одељак. Заокружи све речи које садрже дуге самогласнике. Запамтите, дуги самогласници звуче као њихово словно име.
1. Листа речи
Испод је листа речи. Заокружи све речи са дугим самогласницима.
– направити
– пас
– мачка
– угриз
– авион
– сунце
– слатко
– клинац
- време
– кувар
2. Попуните празнине
Прочитајте реченице испод и попуните празна места исправним дугим самогласницима са листе речи изнад. Обавезно користите речи које сте заокружили.
а) _____ је летео високо на небу.
б) Ја ћу _____ торту за свог пријатеља.
ц) У парку сам видео _____ како трчи около.
г) Воли да _____ своју омиљену песму.
3. Претрага речи
Пронађите и заокружите све речи са дугим самогласницима у мрежи испод. Речи могу бити распоређене у било ком правцу: хоризонтално, вертикално или дијагонално.
ПЛАНЕО
МАКЕДР
БИТЕСУ
ЛСЦКО
ТИМЕХМ
РКСТСВЕ
ЕНУЛАО
4. Римоване речи
Наведите три речи које се римују са сваком од следећих дугих самогласничких речи.
а) направи: __________, __________, __________
б) угриз: __________, __________, __________
в) време: __________, __________, __________
5. Стварање реченице
Напишите реченицу за сваку дугу самогласничку реч коју сте заокружили. Уверите се да ваша реченица јасно показује значење речи.
а) направити: ________________________________
б) угриз: _______________________________________________
ц) време: ________________________________
6. Рефлексија
Објасни зашто је познавање дугих самогласника важно за читање и писање. Напиши 2-3 реченице.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Завршетак: Након што завршите овај радни лист, прегледајте своје одговоре са партнером или наставником. Обавезно разговарајте о свим новим речима које сте данас научили.
Заокружи радни лист са свим дугим самогласницима – средње тешкоће
Заокружи радни лист са свим дугим самогласницима
Циљ: Идентификујте и заокружите све речи које садрже дуге самогласнике у различитим контекстима.
Упутства: Пажљиво прочитајте следеће реченице, одломке и листу речи. Заокружи све речи које садрже дуги самогласник. Запамтите да дуги самогласници изговарају своје име, као што је самогласнички звук у „торта“, „бицикл“ или „време“.
Део 1: Реченице
Прочитајте сваку реченицу и заокружите дуге самогласнике.
1. Змај полете високо на ведро небо.
2. Она воли да испече укусну торту сваке недеље.
3. Сладолед се брзо отопио по сунчаном дану.
4. Овај викенд ће се возити бициклом у парк.
5. Уживали су у филму, посебно у узбудљивим сценама.
Део 2: Пролаз
Прочитајте одломак у наставку и пронађите све речи са дугим самогласницима. Заокружите сваку.
Ема и њен брат Џејк одлучили су да оду на плажу једног топлог суботњег јутра. Спаковали су торбе грицкалицама, шареном лоптом за плажу и светлим кишобраном. Када су стигли, море је изгледало привлачно, блистало под сунчевом светлошћу. Ема је јурнула у таласе, док је Џејк изградио високи замак од песка са јарком. Дан су провели пливајући и играјући се све док небо није постало наранџасто од сунца на заласку.
Део 3: Листа речи
Испод је листа речи. Заокружи речи које садрже дуге самогласнике.
1. хоп
2. воз
3. стена
4. спавати
5. овце
6. боот
7. блато
8. авион
9. змај
10. риба
Део 4: Попуните празнине
Допуни реченице попуњавањем празнина дугим самогласничким речима из банке речи.
Банка речи: дрво, сјај, дом, језеро, тим
1. Сунце је почело да _______ како је излазило изнад планина.
2. Ишли смо на пецање у оближњи _______.
3. _______ у башти порастао је висок и снажан.
4. Наш _______ је јуче победио у првенственој утакмици.
5. После дугог путовања, добар је осећај вратити се _______.
Део 5: Креативно писање
Напишите кратак пасус (4-5 реченица) о својој омиљеној активности. Обавезно укључите најмање пет дугих самогласничких речи. Подвуци дуге самогласне речи које користиш.
Пример: Моја омиљена активност је вожња бицикла у парку. Уживам у поветарцу и прелепом дрвећу око себе. То ме чини слободним и живим!
Део 6: Сортирање речи дугих самогласника
Разврстајте следеће речи у исправне категорије на основу дугих самогласника које садрже.
Речи: авион, брзина, вожња, пчела, светло, капут, угриз, дрво, тим, филм
Категорије:
1. Дуго А (нпр. тањир, торта)
2. Дуго Е (нпр. пчела, види)
3. Дуги И (нпр. бицикл, змај)
4. Дуго О (нпр. капут, дом)
Крај радног листа
Не заборавите да проверите своје одговоре са партнером и разговарате о свим речима које су вам биле незгодне!
Заокружи радни лист са свим дугим самогласницима – тешка потешкоћа
Заокружи радни лист са свим дугим самогласницима
Упутства: У следећим вежбама, ваш задатак је да идентификујете и заокружите све речи са дугим самогласницима у сваком делу. Дуги самогласнички звуци се јављају када самогласник изговори своје име, као у „торти“ (дуго „а“) и „бициклу“ (дуго „и“). Обратите пажњу на речи које се користе и завршите све вежбе.
Вежба 1: Разумевање читања
Прочитајте одломак испод и заокружите све речи са дугим самогласницима.
Храбри витез је јахао свог бледог коња преко долине. Док се приближавао древном дрвету, приметио је мало језеро које је светлуцало под јарким сунцем. Витез је размишљао о причама које је чуо у вези са благом скривеним у дубинама. Заинтригиран, одлучио је да погледа изблиза, надајући се да ће пронаћи нешто ретко и вредно.
Вежба 2: Листа речи
Испод је листа речи. Заокружите све дугачке самогласнике које можете пронаћи.
1. чамац
2. спавати
3. хлеб
4. змај
5. упознати
6. брзо
7. киша
8. улица
9.флигхт
10. столица
Вежба 3: Конструкција реченице
Саставите пет реченица користећи најмање једну дугу самогласничку реч у свакој реченици. Заокружите речи са дугим самогласницима које сте користили.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
Вежба 4: Попуните празнине
Допуни реченице попуњавањем празнина одговарајућим дугим самогласничким речима. Заокружите речи са дугим самогласницима које пишете.
1. _____ (___аке) је био укусан, и сви су желели по комад.
2. Носила је дивну _____ (___уе) хаљину на свечаности.
3. _____ (___еет) је било испуњено децом која су се играла.
4. Гледали смо _____ (___иде) како без напора клизи низ брдо.
5. Унутар кутије _____ (___еал) пронашао сам прелепе старе новчиће.
Вежба 5: Претрага речи
Пронађите и заокружите све дугачке самогласнике скривене у мрежи испод. Речи се могу поставити хоризонтално, вертикално или дијагонално.
ЛОСКАТЕФИЛХ
ФЛИГХТЕРРООМ
ЦАКЕИНТДВАЕ
ЕБРОАДАЛТПП
РЕХЕОКАЦОАТ
АОРЕЛЕАФАЕИ
ФООТМЛАРХТО
ТРЕАТФАИТТА
ОРКСЕЕРОДИТ
Вежба 6: Изазов креативног писања
Напишите кратак пасус (3-5 реченица) о незаборавном искуству које сте имали. Обавезно укључите најмање три дугачке самогласничке речи. Подвуци дуге самогласне речи које си уврстио у свој пасус.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Прегледајте попуњен радни лист како бисте били сигурни да су све дугачке самогласничке речи тачно заокружене и истакнуте. Срећно!
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што је Цирцле Алл Лонг Вовел Вордс Ворксхеет. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како се користи радни лист за заокружи све дуге самогласнике
Заокружите све дуге самогласнике Радни лист може значајно побољшати ваше разумевање фонетике и правописних образаца, због чега је од кључне важности да изаберете онај који је у складу са вашим тренутним нивоом знања. Почните тако што ћете проценити своје познавање дугих самогласника и њихових одговарајућих правописних правила. Ако сте почетник, изаберите радни лист који уводи дуге самогласнике у једноставан контекст, као што су једноставне речи ЦВЦе (сугласник-самогласник-сугласник-нечујно е). За оне са више искуства, изаберите листове који укључују сложеније сценарије, као што су дифтонзи или комбинације самогласника. Када се бавите темом, пажљиво прочитајте упутства и упознајте се са датим примерима. Може бити корисно изговорити речи наглас да бисте чули дуге самогласнике, што олакшава њихово препознавање када кружите. Штавише, размислите о разбијању радног листа на делове и прављењу кратких пауза да бисте задржали фокус и ојачали концепте. На крају, након што завршите вежбу, прегледајте своје одговоре и, ако је могуће, потражите повратну информацију од наставника или вршњака да бисте појачали своје учење.
Укључивање у три радна листа, посебно у „Радни лист за заокружи све дуге самогласнике“, нуди бројне предности за ученике свих узраста. Ове интерактивне вежбе су дизајниране да унапреде вештине читања и писања тако што подстичу појединце да идентификују и разумеју дуге самогласничке звукове, који су кључни за фонемску свест. Попуњавањем радних листова, ученици могу ефикасно да процене свој тренутни ниво вештине, пошто задаци пружају опипљиве доказе о њиховом разумевању и способности да препознају дуге самогласничке обрасце. Ова самопроцена омогућава циљану праксу, помажући да се идентификују специфичне области за побољшање. Штавише, структурирана природа ових радних листова промовише фокус и задржавање, чинећи учење пријатним и ефикасним. Осећај постигнућа стечен успешним попуњавањем сваког радног листа јача самопоуздање, мотивишући појединце да наставе да развијају своје вештине писмености. Коначно, „Радни лист за заокружи све дугачке самогласнике“ служи као суштинско средство за ученике који желе да унапреде своје језичке способности док лако прате свој напредак и напредовање у вештини.