Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу
Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу нуди корисницима три прилагођена радна листа дизајнирана да побољшају њихово разумевање заменица индиректних објеката кроз све изазовније вежбе.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу – лака потешкоћа
Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу
Име: _______________________
Датум: ________________________
Упутства: Овај радни лист ће вам помоћи да увежбате коришћење заменица индиректног објекта на шпанском. Вежбе су разноврсне по стилу како би биле занимљиве.
1. **Објашњење и примери**
Пре него што почнете са вежбама, прегледајте следеће информације о индиректним заменицама објекта у шпанском.
– Заменице индиректног објекта користе се за означавање коме се или за кога врши нека радња.
– Заменице индиректног објекта у шпанском су:
– ја (мени)
– те (вама – неформално)
– ле (њему/јој/ти – формално)
– не (нама)
– ос (за све вас – неформално у Шпанији)
– лес (свима њима/вима)
Примери:
– Ио ле дои ел либро а Јуан. (Дајем књигу Хуану.)
– Елла ме енвиа ун менсаје. (Шаље ми поруку.)
2. **Попуните празнине**
Допуни реченице попуњавањем одговарајуће заменице за индиректни објекат.
а) Ел _____ дице ла вердад а носотрос.
б) Марија _____ да ун регало а су мадре.
ц) ¿Ту _____ престас ту цоцхе а ми?
г) Носотрос _____ цонтамос ла хисториа а еллос.
е) Еллос _____ енвиан цоррео а ти.
3. **Вежба подударања**
Повежи реченице у колони А са тачном заменицом индиректног објекта у колони Б.
Колона А | Колона Б
1) Ио лес екплицо ла тареа. | а) ту
2) Носотрос те мострамос ла цаса. | б) елла
3) Мариа ме аиуда цон лос деберес. | в) еллос
4) ¿Устед нос инвита а ла фиеста? | г) устед
4. **Вишеструки избор**
Изаберите одговарајућу заменицу индиректног објекта да бисте довршили сваку реченицу.
1. Ми хермано _____ да ун цонсејо а ми.
а) те
б) ја
ц) бр
2. Ио _____ муестро мис фотос а ти.
а) ле
б) ја
ц) те
3. Еллос _____ енвиан цартас а сус абуелос.
а) ја
б) ле
в) лес
4. Ту _____ престас ту либро а елла.
а) ле
б) те
ц) бр
5. **Превод реченица**
Преведите следеће реченице са енглеског на шпански користећи исправну заменицу индиректног објекта.
1. Она ми даје поклон.
_____________________________________________________
2. Шаљу нам писмо.
_____________________________________________________
3. Показујем вам (неформално) своје фотографије.
_____________________________________________________
4. Саопштавамо јој вести.
_____________________________________________________
5. Да ли им (формално) дајете свој број телефона?
_____________________________________________________
6. **Креирајте сопствене реченице**
Напишите реченице користећи индиректне заменице на основу доленаведених упутстава. Користите најмање једну пуну реченицу за сваку ситуацију.
а) Дајеш (пријатељу) књигу.
_____________________________________________________
б) Она (брату) одаје тајну.
_____________________________________________________
в) Показују (наставнику) своје пројекте.
_____________________________________________________
г) Шаљемо (нашим родитељима) разгледнице.
_____________________________________________________
е) Он нуди (ви – формално) пиће.
_____________________________________________________
7. **Одраз**
У неколико реченица објасните како заменице индиректног објекта мењају начин на који су реченице структуриране на шпанском.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Када завршите, прегледајте своје одговоре са својим наставником или вршњаком. Срећно са вежбањем заменица индиректног објекта!
Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу – средње тешкоће
Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу
Циљ: Разумети и увежбати употребу индиректних заменица у шпанском језику кроз различите вежбе.
1. Увод у индиректне објектне заменице
У шпанском, индиректне заменице објекта су: ме, те, ле, нос, ос, лес. Ове заменице се користе за означавање коме или за кога се нека радња врши.
2. Попуни празна места тачним заменицама индиректног објекта.
а. Хуан ______ да ун регало а Мариа.
б. Марија ______ цомпро ун либро а ми.
ц. Еллос ______ есцрибен уна царта а носотрос.
д. Ио ______ вои а децир ун сецрето а ти.
е. Ту ______ естас мострандо ла фото а еллос.
3. Одабери тачну заменицу индиректног објекта и препиши реченицу.
а. (Ио / Ту) ___ куиеро дар ун цонсејо а Царлос.
б. (Носотрос / Устедес) ___ ван а офрецер аиуда а еллос.
ц. (Елла / Ел) ___ цомпра флорес а су мадре.
д. (Ту / Ио) ___ дире ла вердад а устедес.
е. (Еллос / Ио) ___ енвиан ун менсаје а ми.
4. Преобрази реченице заменом индиректног објекта правилном заменицом.
а. Ио дои ун либро а Тереса.
б. Носотрос енвиамос ун регало а еллос.
ц. Ту хацес уна прегунта а ми.
д. Луис преста су цоцхе а ти.
е. Елла екплица ла леццион а носотрос.
5. Направите реченице користећи заменице индиректног објекта. Користите упутства у наставку да вас воде.
а. (Ио / дар / ун цонсејо / а ми амиго)
б. (Еллос / офрецер / аиуда / а носотрос)
ц. (Ту / мострар / уна фото / а ми)
д. (Елла / цонтар / уна хисториа / а мис хијас)
е. (Носотрос / енвиар / ун цоррео / а устедес)
6. Прочитај следеће реченице и одреди заменице за индиректни објекат. Објасните њихову функцију у свакој реченици.
а. Ле ди ун регало а ми хермано.
б. Нос цонтарон ун цхисте а тодос.
ц. Те престаре ми либро.
д. Лес енвиамос нотициас собре ел виаје.
е. Ме екплицо ла тареа.
7. Препиши следеће реченице користећи заменице индиректног објекта уместо пуног индиректног објекта:
а. Марта хаце уна цена пара су фамилиа.
б. Ел професор да тареас а лос естудиантес.
ц. Ла абуела цуента хисториас а сус ниетос.
д. Томас цомпра ун цоцхе пара су хијо.
е. Ла мадре препара ун десаиуно пара су хија.
8. Питања са кратким одговорима: Одговорите на следећа питања користећи комплетне реченице.
а. ¿А куиен ле дисте ун регало рециентементе?
б. ¿А куиен ле густариа офрецерте аиуда?
ц. ¿Куе ле дириас а ту мејор амиго?
д. ¿А куиен ле енвиасте ун менсаје аиер?
е. ¿Куиен те цонто уна хисториа интересанте?
9. Вежба повезивања: Повежите шпанске реченице са њиховим преводом на енглески.
а. Ио ле дои ун либро.
б. Елла нос цуента ун цуенто.
ц. Устедес ме енвиан ун цоррео.
д. Еллос те траен ун регало.
е. Ту лес муестрас ла пресентацион.
1. Доносе ти поклон.
2. Пошаљите ми е-маил.
3. Дајем им књигу.
4. Покажите им презентацију.
5. Она прича
Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу – тешка потешкоћа
Заменице индиректних објеката у шпанском радном листу
Циљ: Разумети и увежбати употребу заменица индиректног објекта у шпанском језику.
Упутства: Довршите следеће вежбе фокусирајући се на заменице индиректног објекта. Заменице индиректног објекта у шпанском су: ме, те, ле, нос, ос, лес.
Вежба 1: Попуните празнину
Испод су реченице на шпанском. Попуните празна места одговарајућом заменицом индиректног објекта на основу контекста.
1. Хуан ___ да ун либро а Мариа.
2. Ла професора ___ енсена а лос естудиантес.
3. Мис амигос ___ цомпран ун регало пара ми.
4. ¿Ту ___ есцрибисте уна царта а елла?
5. Носотрос ___ цонтамос ун сецрето а еллос.
Вежба 2: Препиши реченице
Узмите следеће реченице и препишите их тако што ћете индиректни објекат заменити одговарајућом заменицом.
1. Ио дои ел динеро а Јуан.
2. Елла трае ел цафе а носотрос.
3. Еллос енвиан уна тарјета а ти.
4. Ту цуентас уна хисториа а ми.
5. Ми мадре цомпра ун цоцхе пара еллос.
Вежба 3: Трансформишите реченице
Преобрази следеће реченице користећи индиректне заменице. Промените само индиректне објекте у одговарајуће заменице.
1. Лес дои ми апоио а мис амигос.
2. Естамос мострандо а Паула ел цамино.
3. Те престо мис либрос а ти.
4. Мис падрес ле екплицан ла леццион а ми хермано.
5. Ос траиго цомида а восотрос.
Вежба 4: Вежба подударања
Спојите шпанске реченице са тачним енглеским преводима у вези са индиректним објектима.
1. Елла ме регала уна бицицлета.
2. Носотрос те цонтамос ел цуенто.
3. Еллос лес цомпран ун цоцхе а сус падрес.
4. Ту ме дицес ла вердад.
5. Јуан ле енвиа ун менсаје а Ана.
а. Реци ми истину.
б. Ми вам причамо причу.
ц. Хуан шаље поруку Ани.
д. Поклања ми бицикл.
е. Родитељима купују ауто.
Вежба 5: Кратки одговори
Одговорите на следећа питања користећи комплетне реченице, укључујући заменицу индиректног објекта у свој одговор.
1. ¿А куиен ле дас ту телефоно?
2. ¿Куе ле цомпрас а ту мејор амиго?
3. ¿Те густа куе те цуентен хисториас?
4. ¿А куиен ле енвиас менсајес де текто?
5. ¿А куиен ле престас тус цосас?
Вежба 6: Направите сопствене реченице
Напишите пет оригиналних реченица на шпанском користећи индиректне заменице. Обавезно примените различите субјекте и глаголе.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
Рецензија:
Када завршите све вежбе, прегледајте своје одговоре. Обавезно обратите пажњу на контекст реченица како бисте били сигурни да су употребљене исправне заменице. Разговарајте о својим реченицама са партнером или наставником да бисте потврдили своје разумевање заменица индиректног објекта у шпанском.
Крај радног листа.
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што су заменице индиректних објеката у шпанском радном листу. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како се користе заменице индиректних објеката у шпанском радном листу
Индиректне заменице у шпанском избору радног листа зависи од вашег тренутног разумевања структуре шпанских реченица и функције индиректних објеката. Прво, процените да ли сте упознати са концептом тако што ћете прегледати основне структуре реченица на шпанском, ако је потребно. Ако вам је пријатно да идентификујете субјекте и глаголе, онда можете да се одлучите за радне листове који вас изазивају са сложенијим реченицама које интегришу индиректне заменице објекта у различитим контекстима. Потражите радне листове који нуде мешавину вежби за попуњавање празнине и задатака за трансформацију реченица; ова разноликост помаже у јачању вашег учења. Поред тога, корисно је да се позабавите темом тако што ћете прво вежбати са једноставним реченицама и постепено напредовати до оних које укључују више клаузула. Започните преписивањем једноставних реченица да бисте укључили одговарајуће заменице и не устручавајте се да консултујете кључеве за одговоре или објашњења која се налазе у радним листовима, јер они могу да осветле уобичајене замке. Редовно вежбање са различитим ресурсима ће изградити солидно разумевање заменица индиректног објекта, чинећи процес учења ефикаснијим и пријатнијим.
Ангажовање са три радна листа који се фокусирају на заменице индиректних објеката на шпанском је непроцењив корак за свакога ко жели да унапреди своје језичке вештине. Завршавањем ових вежби, ученици могу тачно да процене своје знање у коришћењу заменица индиректних објеката, које су кључне за течан разговор и разумевање шпанског језика. Радни листови су дизајнирани да се задовоље различитим нивоима вештина, омогућавајући корисницима да одреде своје предности и области које треба побољшати. Како појединци напредују кроз сваки радни лист, они не само да ће ојачати своје разумевање граматичких структура, већ ће и стећи поверење у своју способност да ефикасно комуницирају. Поред тога, структуриране повратне информације дате у радним листовима могу помоћи ученицима да прате свој напредак, што олакшава идентификацију недостатака у знању и фокусирање студија у складу са тим. На крају крајева, урањање у индиректне заменице на шпанском радном листу је напоран подухват који води ка бољем овладавању језиком и побољшава укупне комуникацијске способности.