Дефинитивни и неодређени чланци шпански радни лист
Радни лист са дефинитивним и неодређеним чланцима нуди корисницима структурирано искуство учења са три прогресивно изазовна радна листа дизајнирана да побољшају њихово разумевање и примену чланака на шпанском.
Или направите интерактивне и персонализоване радне листове помоћу вештачке интелигенције и СтудиБлазе.
Дефинитивни и неодређени чланци Шпански радни лист – лака потешкоћа
Дефинитивни и неодређени чланци шпански радни лист
Циљ: Правилно идентификовати и користити одређене и неодређене чланове у шпанском језику.
Упутства: Довршите доле наведене вежбе. Не заборавите да обратите пажњу на род (мушки или женски) и број (једнина или множина) сваке именице.
1. Попуните празна поља тачним одређеним чланом (ел, ла, лос, лас):
а. __________ гато (мачка)
б. __________ меса (сто)
ц. __________ либро (књиге)
д. __________ цасас (куће)
2. Одабери тачан неодређени члан (ун, уна, унос, унас) за сваку именицу:
а. __________ перро (пас)
б. __________ манзана (јабука)
ц. __________ амигос (пријатељи)
д. __________ силас (столице)
3. Споји именице са тачним одређеним или неодређеним чланом:
1. песцадо (риба)
2. цомпутадора (компјутер)
3. запатос (ципеле)
4. флор (цвет)
а. ла
б. ун
ц. лос
д. уна
4. Препиши реченице испод тако што ћеш истакнуте именице заменити тачним одређеним или неодређеним чланом:
а. Куиеро цомер **___ лимон**.
б. **___ цаса** ес муи гранде.
ц. **___ амигос** син муи дивертидос.
д. Тенго **___ идеја** буена.
5. Изаберите тачан чланак за сваку изјаву:
а. __________ циудад (град) ес хермоса. (ла/ун)
б. Тенго __________ либро (књига) интересанте. (ун/ла)
ц. __________ естудиантес (ученици) естан ен цласе. (лос/лас)
д. ¿Донде цомпрасте __________ запатос (ципеле)? (лос/унос)
6. Напиши реченице користећи одређени и неодређени члан за сваку наведену именицу:
а. колеџ (школа)
б. Аеропуерто (аеродром)
ц. комида (храна)
Пример: Ел цолегио ес гранде. (дефинитивно)
Хаи уна цомида делициоса. (неограничено)
7. Идентификујте да ли следеће реченице користе одређене или неодређене чланове. Напишите „дефинитивно“ или „неодређено“ поред сваке реченице:
а. Ел перро ес амистосо.
б. Уна цхица ллего тарде.
ц. Лас Флорес син хермосас.
д. Тенго ун цоцхе нуево.
8. Попуните табелу исправним облицима одређених и неодређених чланова на шпанском:
| Врста именице | Сингулар Дефините | Плурал Дефините | Сингулар Индефините | Множина Неодређено |
|——————|——————-|——————|————————|———————|
| Мушки | | | | |
| Феминине | | | | |
9. Превод: Преведите следеће реченице на шпански, користећи тачне чланке:
а. Пас се игра напољу.
б. Имам јабуку у торби.
ц. Књиге су на столу.
д. У соби има неколико столица.
10. Креирајте сопствене реченице користећи одређене и неодређене чланке о вашим омиљеним стварима. Обавезно наведите најмање три именице.
Пример: Ел перро и уна тортуга сон мис масцотас.
Када попуните радни лист, прегледајте своје одговоре да бисте се уверили да сте користили тачне облике чланова на основу рода и броја именице. Ово ће вам помоћи да ојачате ваше разумевање одређених и неодређених чланова на шпанском!
Дефинитивни и неодређени чланци шпански радни лист – средње тешкоће
Дефинитивни и неодређени чланци шпански радни лист
Циљ: Разумети и увежбати употребу одређених и неодређених чланова у шпанском језику.
Одељак 1: Дефиниције
Дајте кратку дефиницију следећих појмова. Напишите своје одговоре на шпанском.
1. Артицуло дефинидо:
2. Артицуло индефинидо:
Одељак 2: Идентификација артикала
Прочитајте реченице испод и подвуците или истакните одређене и неодређене чланове.
1. Ел гато дуерме ен ла цаса.
2. Уна нина јуега ен ел паркуе.
3. Лос либрос естан собре ла меса.
4. Хаи ун перро ен ел јардин.
5. Ла професора енсена а лос естудиантес.
Одељак 3: Попуните празнине
Допуни реченице тачним одређеним (ел, ла, лос, лас) или неодређеним (ун, уна, унос, унас) члановима.
1. ___ сол брилла ен ___ циело.
2. Естои бусцандо ___ либро куе деје акуи.
3. Куиеро цомпрар ___ запатос нуевос.
4. ___ нинос јуеган ен ___ цалле.
5. Нецесито ___ хоја де папел.
Одељак 4: Вежба подударања
Спојите шпанске фразе са њиховим енглеским преводима. Напишите слово тачног превода у предвиђено празно место.
1. Ла цаса
ОДГОВОР: Деца
2. Ун перро
Б. Кућа
3. Лос цоцхес
Ц. Аутомобили
4. Уна меса
Д. Сто
5. Лас Флорес
Е. Цвеће
Одељак 5: Конверзија
Претворите следеће реченице тако што ћете променити члан из одређеног у неодређени или обрнуто.
1. Ла есцуела ес гранде.
___________________________
2. Ун цоцхе еста естационадо.
___________________________
3. Лас фрутас сон салудаблес.
___________________________
4. Ел маестро хабла еспанол.
___________________________
5. Ун перро ладра.
___________________________
Одељак 6: Кратка писмена вежба
Напиши три реченице користећи одређене и неодређене чланове. Подвуци чланове у својим реченицама.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
Одељак 7: Квизови са чланцима
Одабери тачан члан за сваку именицу. Напишите слово тачног чланка у предвиђено празно место.
1. ___ (ел, уна) бициклиста
2. ___ (лос, ун) либрос
3. ___ (ла, унас) вентанас
4. ___ (ун, лас) меса
5. ___ (ла, унос) естудиантес
Одељак 8: Рефлексија
Напишите кратак пасус (4-5 реченица) на шпанском о томе када треба користити одређене и неодређене чланове.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Крај радног листа
Обавезно прегледајте своје одговоре пре него што пошаљете радни лист!
Дефинитивни и неодређени чланци Шпански радни лист – тешка потешкоћа
Дефинитивни и неодређени чланци шпански радни лист
Циљ: Вежбати употребу одређених и неодређених чланова у шпанском језику кроз различите вежбе.
Упутства: Довршите сваку вежбу у наставку, пратећи смернице дате за сваки одељак.
Вежба 1: Попуните празнине
Попуните празна поља тачним одређеним (ел, ла, лос, лас) или неодређеним (ун, уна, унос, унас) чланом.
1. _____ перро (пас) ес муи амигабле.
2. Куиеро цомпрар _____ цаса (кућа) ен ел цампо.
3. Нецесито _____ либрос (књиге) пара естудиар.
4. _____ цхицас (девојчице) естан ен ел паркуе.
5. Хаи _____ цоцхе (ауто) азул ен ла цалле.
Вежба 2: Вишеструки избори
Изаберите тачан чланак да бисте довршили сваку реченицу. Заокружите свој избор.
1. _____ нина (девојка) еста ен ла есцуела.
још увек
б)
в) Уна
2. Куиеро вер _____ пелицула (филм) нова.
до
б) Уна
ц) Тхе
3. _____ естудиантес (ученици) дебен ентрегар су тареа.
а) Лас
б) Унос
ц) Тхе
4. Есте ес _____ либро (књига) интересанте.
још увек
б) Тхе
ц) Ел
5. Цомпре _____ флорес (цвеће) пара ми мадре.
а) Лас
б) Унас
ц) Тхе
Вежба 3: Стварање реченице
Направите реченице користећи наведене чланке. Свака реченица мора исправно укључити члан наведен у загради.
1. (ел) _____ (гато – мачка) дуерме ен ел силлон.
2. (уна) _____ (меса – сто) де мадера.
3. (лос) _____ (нинос – деца) јуеган ен ел патио.
4. (уна) _____ (идеја – идеја) гениал пара ел проиецто.
5. (лас) _____ (манзанас – јабуке) естан ен ла невера.
Вежба 4: Трансформишите реченицу
Поново напишите сваку реченицу мењајући одређени члан у неодређени члан или обрнуто. Уверите се да реченица и даље има смисла.
1. Ел цоцхе ес рапидо.
2. Уна флор црецио ен ел јардин.
3. Лос алумнос апробарон ел екамен.
4. Ла цаса тиене ун јардин гранде.
5. Ун перро ладро тода ла ноцхе.
Вежба 5: Споразум о члану
Споји именицу са тачним чланом, с обзиром на род и број. Напиши тачан члан поред сваке именице.
1. (силла) _____
2. (хомбре) _____
3. (сандалије) _____
4. (аутобус) _____
5. (цомпанерас) _____
Вежба 6: Анализа
Прочитајте следеће реченице и анализирајте употребу чланака. Објасни зашто је употребљен одређени или неодређени члан.
1. Ла луна брилла ен ел циело.
2. Цомпре ун либро ен ла тиенда.
3. Лос гатос сон анималес индепендиентес.
4. Ме густа ла мусица цласица.
5. Куиеро уна манзана роја.
Вежба 7: Превођење
Преведите следеће реченице на шпански, обезбеђујући исправну употребу чланака.
1. Деца се играју у парку.
2. Пас лаје на комшије.
3. Имам нову идеју за пројекат.
4. Цвеће цвета у пролеће.
5. Купила је јабуке на пијаци.
Прегледајте своје одговоре када их попуните да бисте осигурали тачност у употреби одређених и неодређених чланова. Срећно!
Креирајте интерактивне радне листове помоћу вештачке интелигенције
Са СтудиБлазе можете лако да креирате персонализоване и интерактивне радне листове као што је радни лист са дефинитивним и неодређеним чланцима. Почните од нуле или отпремите материјале за курс.
Како користити одређени и неодређени чланци шпански радни лист
Одређени и неодређени чланци Избор шпанског радног листа треба да почне проценом вашег тренутног познавања употребе чланака на шпанском. Узмите у обзир своју удобност са основним структурама реченица, као и своју способност да разликујете одређене чланове (ел, ла, лос, лас) и неодређене чланове (ун, уна, унос, унас). Одлучите се за радни лист који је у складу са вашим знањем—ако сте почетник, потражите онај са основним објашњењима и једноставним вежбама фокусираним на облике једнине и заједничке именице. За оне са средњим вештинама, можда би било корисно да одаберу радне листове који садрже облике множине и који укључују неки контекст, попут кратких реченица или пасуса. Док се бавите темом, поделите вежбе на мање делове, вежбајте изговарање реченица наглас и укључите се у самопроверавање да бисте ојачали своје разумевање. Поред тога, размислите о допуни радног листа примерима из стварног живота из шпанских текстова или разговора, што вам може помоћи да учврстите своје схватање о томе како чланци функционишу у различитим контекстима.
Ангажовање са одређеним и неодређеним чланцима Шпански радни лист нуди структурирани приступ ученицима да значајно побољшају своје разумевање шпанске граматике. Попуњавањем ова три радна листа, појединци могу ефикасно да процене своје разумевање чланака, који су од суштинског значаја за формирање тачних реченица. Радни листови су дизајнирани да се побрину за различите нивое вештина, омогућавајући ученицима да прецизно процене своје знање и идентификују области за побољшање. Док раде кроз вежбе које се фокусирају и на одређене и на неодређене чланове, учесници развијају дубље разумевање слагања именица и придева и структуре реченице. Ова циљана пракса не само да гради поверење у њихове језичке вештине, већ и поставља чврсту основу за сложеније граматичке концепте у будућности. На крају, ови радни листови делују као драгоцени алати за самооцењивање и академски раст у савладавању шпанског језика.