Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini uporabnikom ponuja strukturiran način vadbe in obvladovanja uporabe členkov v španščini prek treh postopoma zahtevnih delovnih listov, prilagojenih različnim nivojem spretnosti.
Ali pa zgradite interaktivne in prilagojene delovne liste z AI in StudyBlaze.
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini – lahka težavnost
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini
Cilj: Razumeti in vaditi uporabo določnih in nedoločnih členov v španščini.
Navodilo: Izpolnite naslednje naloge z ustreznimi določnimi ali nedoločnimi členi. Ne pozabite, da se določni členi nanašajo na določene samostalnike, medtem ko se nedoločni členi nanašajo na nespecifične samostalnike.
1. naloga: V prazna polja vpiši pravilni določni (el, la, los, las) ali nedoločni (un, una, unos, unas) člen.
1. _____ perro está en el jardín.
2. Necesito _____ manzana para la merienda.
3. _____ casas en mi vecindario son muy grandes.
4. Compré _____ libro interesante ayer.
5. _____ niña juega en el parque.
6. Hay _____ coche rojo estacionado afuera.
7. _____ artistas pintan en la plaza.
8. Estoy buscando _____ mochila nueva.
2. naloga: za vsako poved izberite pravilni člen (določni ali nedoločni).
1. Quiero comprar ___ (un/una) vestido para la fiesta.
2. ___ (El/Una) sol brilla en el cielo.
3. Necesito ___ (los/unas) lápices para la clase de arte.
4. ___ (Una/La) música que escuchamos es muy buena.
5. Hay ___ (el/un) restaurante nuevo en la ciudad.
6. Me gusta ___ (las/unas) fresas en el desayuno.
3. naloga: Povedi prepišite tako, da spremenite določne člene v nedoločne ali obratno.
1. La computadora está en la mesa. (Sprememba v nedoločen)
2. Un perro ladra en la calle. (Spremeni v dokončno)
3. Los niños juegan en el parque. (Sprememba v nedoločen)
4. Una bicicleta está estacionada en la entrada. (Spremeni v dokončno)
4. naloga: Prepoznajte in podčrtajte določni in nedoločni člen v naslednjih povedih.
1. La casa de Juan es grande.
2. Un gato negro aparece en el jardín.
3. Los libros antiguos son valiosos.
4. Una estrella brilla en el cielo nocturno.
Vaja 5: Ustvarite lastne stavke z uporabo naslednjih navodil. Ne pozabite vključiti tako določnih kot nedoločnih členkov.
1. Žoga (una pelota).
2. Avto (el coche).
3. Nekaj rož (unas flores).
4. Študenti (los estudiantes).
Pregled: Razmislite o razlikah med določnimi in nedoločnimi členki v španščini. Vadite tako, da prepoznate njihovo uporabo v besedilu ali med pogovorom v španščini.
Zaključek: ta delovni list pomaga utrditi znanje o določnih in nedoločnih členih, ki so ključni za sestavljanje pravilnih stavčnih struktur v španščini. Preglejte svoje odgovore in se pogovorite o morebitnih napakah, da okrepite svoje razumevanje.
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi španščina – srednja težavnost
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini
Cilj: Razumeti in vaditi uporabo določnih in nedoločnih členov v španščini.
1. Izpolnite prazna polja
Povedi dopolni s pravilnim določnim (el, la, los, las) ali nedoločnim (un, una, unos, unas) členkom.
a. ______ gato es negro.
b. Quiero comprar ______ libro.
c. ______ casas son grandes.
d. Necesito ______ consejo.
e. En la cocina hay ______ manzana roja.
f. ______ coches están en la calle.
g. Ella tiene ______ prijatelji.
h. ______ perro de Juan es prijazen.
2. Izberite pravi člen
Med možnostmi v oklepaju izberite ustrezen določni ali nedoločni člen.
a. Me gusta ______ (el, un) čokolada.
b. ______ (La, Una) flor es hermosa.
c. Tienes ______ (las, unas) ideas interesantes.
d. ______ (Los, Unos) estudiantes son muy inteligentes.
e. Él compró ______ (la, una) casa nueva.
3. Prepiši povedi
Naslednje povedi prepišite tako, da določni člen zamenjate z nedoločnim ali obratno.
a. La mesa está sucia.
b. Un perro ladró toda la noche.
c. Las frutas son saludables.
d. Tengo un examen mañana.
e. El sol brilla hoy.
4. Poveži člene
Poveži členke s samostalniki, ki jim ustrezajo.
Članki:
1. the
2. la
3. un
4. una
5. los
6. las
7. unos
8. unas
Samostalniki:
a. casa
b. coches
c. perro
d. amigas
e. libro
f. estantería
g. zapatos
h. frutas
5. Res ali ne
Preberite trditve in jih glede na vaše razumevanje člankov v španščini označite kot drži (T) ali napačno (F).
a. La se uporablja za samostalnike moškega spola.
b. Un se uporablja za samostalnike v ednini ženskega rodu.
c. Los je množinska oblika el.
d. Una je nedoločnik za samostalnike ženskega rodu v ednini.
e. Las je edninska oblika določnih členov za samostalnike ženskega rodu.
6. Ustvarite svoje lastne stavke
Napišite tri povedi z določnimi in nedoločnimi členki. Poskrbite, da bo vsak stavek vseboval vsaj en določni in en nedoločni člen.
a.
b.
c.
7. Identifikacija artikla
Preberi naslednji kratek odstavek in podčrtaj vse določne in nedoločne člene.
»Un día soleado, un niño salió de la casa con su perro. El niño llevó una pelota y jugó en el parque. Las flores eran de muchos colores, y los árboles estaban llenos de hojas.”
Ko izpolnite ta delovni list, preglejte svoje odgovore in se pogovorite o morebitnih vprašanjih o določnih in nedoločnih členih v španščini.
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi španščina – težka težavnost
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini
1. vaja: izberite pravi člen
V prazna polja vpiši pravilni določni (el, la, los, las) ali nedoločni (un, una, unos, unas) člen.
1. ______ gato está en el jardín.
2. Necesito ______ lápiz para escribir.
3. Tenemos ______ problemas que resolver.
4. La niña lleva ______ vestido rojo.
5. Quiero comprar ______ manzanas en la tienda.
6. ______ sol brilla en el cielo.
7. Estoy buscando ______ casa grande.
8. En el baño hay ______ toalla limpia.
2. vaja: Določite vrsto artikla
Preberite naslednje stavke in ugotovite, ali je uporabljeni člen določni ali nedoločni. Napišite "D" za določeno in "I" za nedoločeno.
1. La mesa está cubierta.
2. Un perro corre en el parque.
3. Los estudiantes estudian para el examen.
4. Una casa blanca fue vendida.
5. El coche nuevo es rápido.
6. Unos amigos vendrán esta noche.
7. Las flores son hermosas.
8. Una película interesante se estrenará mañana.
Vaja 3: Zamenjava člena
Naslednje povedi prepišite tako, da dane člene zamenjate z nasprotnimi (določne v nedoločne ali obratno).
1. El libro es interesante.
2. Una mujer habla con el niño.
3. Las sillas son cómodas.
4. Un perro ladra en la calle.
5. La comida está deliciosa.
Vaja 4: Zapolnite vrzeli
Dopolni povedi s pravilno obliko členkov v oklepajih.
1. Yo quiero ______ (un/una) sendvič.
2. ______ (el/una) música que escucho es relajante.
3. He comprado ______ (los/unas) flores para mi madre.
4. No tengo ______ (el/un) dinero suficiente.
5. Ella tiene ______ (una/la) ideja maravillosa.
5. vaja: Ustvarite lastne stavke
Z naslednjimi besedami sestavite povedi, ki vsebujejo določni ali nedoločni člen. Bodite pripravljeni razložiti svoje izbire.
1. perro
2. igra
3. prijatelji
4. igra
5. voda
Vaja 6: Popravek članka
V naslednjih stavkih so napake pri rabi členkov. Prepoznajte in popravite jih.
1. Una casa es más cara que el apartamento.
2. El parfumes están en la estantería.
3. Un mesa fue rota por el niño.
4. Los océano es muy profundo.
5. Un libro está en la mesa.
Vaja 7: Vaja povezovanja
Poveži stavek s pravilnim členom in njegovim prevodom.
1. El coche es rápido.
a. Hiša je lepa.
2. Un gato duerme.
b. Mačka spi.
3. La casa es bonita.
c. Avto je hiter.
4. Unas chicas cantan.
d. Nekatera dekleta pojejo.
5. Los perros ladran.
e. Psi lajajo.
Odgovori:
1. vaja: 1. El 2. Un 3. Unos 4. Un 5. Unas 6. El 7. Una 8. Una
2. vaja: 1. D 2. I 3. D 4. I 5. D 6. I 7. D 8. I
Vaja 3: 1. Un libro es interesante. 2. La mujer habla con un niño. 3. Unas sillas son cómodas. 4. Un perro ladra en la calle. 5. Un comida está deliciosa.
Vaja 4: 1
Ustvarite interaktivne delovne liste z AI
S StudyBlaze lahko preprosto ustvarite prilagojene in interaktivne delovne liste, kot je španščina z določenimi in nedoločenimi členi. Začnite iz nič ali naložite svoje gradivo za tečaj.
Kako uporabljati delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini
Delovni list z določnimi in nedoločnimi členi v španščini je lahko odličen vir za izboljšanje vašega razumevanja španske slovnice. Pri izbiri delovnega lista upoštevajte svojo trenutno raven znanja; za začetnike poiščite vaje, ki ponujajo jasne razlage in vizualne pripomočke, kot so grafikoni ali tabele, za ponazoritev razlik med »el«, »la«, »los« in »las« ter »un«, »una ,« »unos« in »unas«. Učencem srednje stopnje bi lahko koristili delovni listi, ki vključujejo zapolnjene stavke ali kratke odlomke, ki zahtevajo uporabo pravilnih členov, saj vas bodo ti spodbudili k kontekstualni uporabi svojega znanja. Napredni učenci bi morali poiskati delovne liste, ki vsebujejo bolj zapletene stavke ali celo pogovorne dialoge, ki zahtevajo niansirano razumevanje, kdaj uporabiti določne in kdaj nedoločne členke. Če se želite učinkovito lotiti teme, začnite s pregledom pravil o soglasju med spoloma in številom, nato pa pojdite na vajo z vajami in preverite svoje odgovore v zanesljivem viru. Nazadnje okrepite svoje učenje z uporabo člankov v pisnih ali govornih dejavnostih, kar vam bo pomagalo utrditi razumevanje snovi.
Izpolnjevanje treh delovnih listov, ki se osredotočajo na delovni list z določenimi in nedoločnimi členi, ponuja številne prednosti za učence, ki želijo izboljšati svoje razumevanje španske slovnice. Prvič, ti delovni listi zagotavljajo strukturiran pristop k razumevanju razlikovanja med določnimi členi (el, la, los, las) in nedoločnimi členi (un, una, unos, unas), kar je ključnega pomena za doseganje tekočega jezika. Z ukvarjanjem z gradivom lahko učenci učinkovito ocenijo svojo raven spretnosti; delovni listi so zasnovani tako, da izzivajo študente na različnih stopnjah znanja, kar jim omogoča, da prepoznajo prednosti in slabosti v njihovem razumevanju uporabe artiklov. Poleg tega lahko učenci s prakso okrepijo svoje znanje, izboljšajo zgradbo stavkov in pridobijo zaupanje v svoje govorne in pisne sposobnosti. Končno z izpolnjevanjem teh delovnih listov učenci ne pridobijo le jasnejšega razumevanja uporabe členkov, ampak tudi postavijo trdne temelje za nadaljnje raziskovanje španskega jezika, kar izboljša njihove splošne komunikacijske sposobnosti.