Španielsky pracovný list Určité a neurčité články
Španielsky pracovný hárok s určitými a neurčitými článkami poskytuje používateľom komplexné vzdelávacie skúsenosti prostredníctvom troch postupne náročných pracovných listov, ktoré zlepšujú ich pochopenie používania článkov v španielskom jazyku.
Alebo vytvorte interaktívne a prispôsobené pracovné listy pomocou AI a StudyBlaze.
Španielsky pracovný list Určité a neurčité články – jednoduchá obtiažnosť
Španielsky pracovný list Určité a neurčité články
Cieľ: Pochopiť a precvičiť si používanie určitých a neurčitých členov v španielčine.
Pokyny: Vyplňte nasledujúce cvičenia na určených miestach.
1. Priraďovacie cvičenie:
Spojte španielske články v stĺpci A s ich anglickým významom v stĺpci B.
Stĺpec A
1. ruka
2. la
3. a
4. una
5. stratiť
6. las
Stĺpec B
A. (množné číslo, mužský rod)
B. a (ženský)
C. the (jednotné číslo, mužský rod)
D. a (mužský rod)
E. (množné číslo, ženský rod)
F. (jednotné číslo, ženský rod)
2. Vyplňte prázdne miesta:
Do prázdnych políčok doplňte správny určitý alebo neurčitý člen.
1. ____ libro (kniha)
2. ____ casa (dom)
3. ____ perros (psi)
4. ____ niña (dievča)
5. ____ priatelia (priatelia)
6. ____ tiza (kúsok kriedy)
3. Pravda alebo nepravda:
Zistite, či sú nasledujúce tvrdenia o článkoch v španielčine pravdivé alebo nepravdivé.
1. „El“ sa používa pre podstatné mená ženského rodu.
2. „Una“ je neurčitý člen.
3. „Los“ označuje viac ako jeden objekt.
4. „La“ je určitý člen.
5. „Un“ sa používa pre podstatné mená v množnom čísle.
4. Identifikácia článku:
Prečítajte si nasledujúce vety a zistite, či sú použité členy určité alebo neurčité. Vedľa každého článku napíšte „D“ pre určité a „I“ pre neurčité.
1. El gato está en la casa. ____
2. Tengo una nápad. ____
3. Los niños juegan en el parque. ____
4. Quiero comprar un coche. ____
5. Las flores son hermosas. ____
5. Kreatívne písanie:
Napíšte 3 vety v španielčine s použitím aspoň jedného určitého člena a jedného neurčitého člena v každej vete. Môžete si vybrať akékoľvek podstatné mená, ktoré sa vám páčia.
Príklad: El perro tiene una pelota.
Tvoje vety:
jeden. ____________________________________________________
jeden. ____________________________________________________
jeden. ____________________________________________________
6. Otázky do diskusie:
Na nasledujúce otázky odpovedzte celými vetami.
1. Aký je rozdiel medzi „el“ a „un“?
______________________________________________________________________________
2. Kedy by ste použili „las“ namiesto „los“?
______________________________________________________________________________
3. Napadá vám podstatné meno, ktoré používa určitý aj neurčitý člen? Zapíšte si to s príkladmi.
______________________________________________________________________________
7. Kontrola:
Uveďte všetky určité a neurčité členy, ktoré ste sa naučili v tomto pracovnom liste.
Určité články: _______________________________________________________
Neurčité články: _____________________________________________________
Koniec pracovného listu
Nezabudnite si skontrolovať svoje odpovede a precvičiť si používanie článkov vo svojom prejave!
Španielsky pracovný list Určité a neurčité články – stredná náročnosť
Španielsky pracovný list Určité a neurčité články
Cieľ: Pochopiť a rozlišovať medzi určitými (el, la, los, las) a neurčitými členmi (un, una, unos, unas) v španielčine.
Cvičenie 1: Doplňte prázdne miesta
Pokyny: Doplňte nižšie uvedené vety pomocou príslušného určitého alebo neurčitého člena.
1. ___ perro es mi mejor amigo.
2. Compré ___ casa en la playa.
3. Vamos a cocinar ___ ensalada para la cena.
4. Necesito ___ libros de español para estudiar.
5. ___ niños juegan en el parque todos los días.
6. Escribí ___ carta a mi abuela.
7. Tengo ___ par de zapatos nuevos.
8. ___ mesas en el restaurante están ocupadas.
Cvičenie 2: Viacnásobná voľba
Pokyny: Zakrúžkujte správny článok na dokončenie každej vety.
1. Ella tiene (el / un) gato negro.
2. Me gusta (la / una) música clásica.
3. (Los / Unos) estudiantes de español son muy amables.
4. (Las / Unas) flores en el jardín son hermosas.
5. Vamos a comprar (una / la) bicicleta nueva.
Cvičenie 3: Priraďovanie
Pokyny: Spojte určitý člen so správnym podstatným menom.
1. El
a. casa
b. perro
c. mesas
2. na
a. knižnica
b. montaña
c. ventana
3.
a. coches
b. bicicleta
c. manzanas
4.
a. sillas
b. perro
c. cielo
Cvičenie 4: Preklad
Pokyny: Preložte nasledujúce vety do španielčiny pomocou správnych článkov.
1. Chcem jablko.
2. Učitelia sú v triede.
3. Má mačku a psa.
4. V noci vidíme hviezdy.
5. Na ulici je niekoľko áut.
Cvičenie 5: Oprava chýb
Pokyny: Identifikujte a opravte chyby v používaní článkov v nasledujúcich vetách.
1. Yo tengo una libro en mi mocila.
2. La gatos son muy traviesos.
3. Necesito el Un lápiz para escribir.
4. Las casa es muy grande.
5. El flores son hermosas en primavera.
Bonusové cvičenie: Napíšte si vlastné vety
Pokyny: Napíšte tri vety v španielčine s použitím určitých aj neurčitých členov. Podčiarknite články, ktoré používate.
1.
2.
3.
Skontrolujte svoju prácu a uistite sa, že rozumiete rozdielom medzi určitými a neurčitými článkami. Príjemné učenie!
Španielsky pracovný list Určité a neurčité články – Ťažká obtiažnosť
Španielsky pracovný list Určité a neurčité články
Cieľ: Precvičiť si používanie určitých a neurčitých členov v španielčine prostredníctvom rôznych štýlov cvičenia.
Pokyny: Pozorne vyplňte každú časť pracovného listu. Venujte pozornosť rodu a počtu uvedených podstatných mien.
Časť 1: Vyplňte prázdne miesta
Do viet doplňte správny určitý (el, la, los, las) alebo neurčitý (un, una, unos, unas) člen.
1. _____ je veľmi priateľský.
2. Quiero comprar _____ camisetas nuevas.
3. _____ libro que leí el mes pasado fue fascinante.
4. Seno _____ casa grande en la esquina.
5. Necesito _____ lápiz para escribir.
6. _____ flores en el jardín son hermosas.
7. Él tiene _____ gato y _____ perro.
8. _____ estudiantes deben entregar sus tareas hoy.
9. Compré _____ mesa y _____ sillas para el comedor.
10. Siempre llevo _____ paraguas cuando llueve.
Časť 2: Priraďovanie
Spoj vety so správnym článkom.
A. (el, la, los, las, un, una, unos, unas)
1. _____ ventana
2. _____ gatos
3. _____ bicicleta
4. _____ priatelia
5. _____ juego
6. _____ chicas
B. Odpovede:
1. _____ (priraďte k správnemu článku)
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
6. _____
Časť 3: Viacnásobný výber
Vyberte správny článok na dokončenie každej vety.
1. Estoy buscando _____ perro.
a) un
b) el
2. Mi hermana tiene _____ amigy.
a) unas
b) las
3. _____ coche rojo es de Juan.
má
b)
4. Compré _____ zapatos nuevos.
a) stratiť
b) unos
5. Ella quiere _____ libro de aventuras.
a) un
b)
Časť 4: Preklad
Preložte nasledujúce vety do španielčiny a uistite sa, že používate správne články.
1. Jablko je na stole.
2. Včera večer som videl film.
3. Chlapci sa hrajú vonku.
4. Má krásne šaty.
5. Stoličky sú v jedálni.
Časť 5: Oprava chýb
Identifikujte a opravte chyby v používaní článkov v nasledujúcich vetách.
1. La perros son muy leales.
2. Quiero un manzana roja.
3. Los alumnos tienen una tarea difícil.
4. El cafecito es muy rico.
5. Tengo una idea brillante.
Časť 6: Vytvorte si vlastné vety
Napíšte päť viet s použitím určitých aj neurčitých členov. Uistite sa, že aspoň dve podstatné mená v každej vete sú v množnom čísle.
1.
2.
3.
4.
5.
Časť 7: Krátka odpoveď
Odpovedzte na nasledujúce otázky pomocou celých viet, pričom vhodne začleňte určité a neurčité členy.
1. Čo rád ješ?
2. Opíš svoje obľúbené zviera.
3. Vymenujte tri veci, ktoré vidíte vo svojej triede.
4. Čo ste robili minulý víkend?
5. Kto je tvoj najlepší priateľ?
Skontrolujte svoju prácu, aby ste sa uistili, že ste správne aplikovali pravidlá týkajúce sa určitých a neurčitých členov. Veľa šťastia!
Vytvárajte interaktívne pracovné listy s AI
So StudyBlaze môžete ľahko vytvárať prispôsobené a interaktívne pracovné hárky, ako sú španielske pracovné hárky s určitými a neurčitými článkami. Začnite od začiatku alebo nahrajte materiály kurzu.
Ako používať španielsky pracovný hárok s určitými a neurčitými článkami
Španielsky pracovný list s určitými a neurčitými článkami môže výrazne zlepšiť vaše chápanie používania podstatných mien v jazyku, ale výber toho správneho je rozhodujúci pre efektívne učenie. Začnite hodnotením svojej súčasnej úrovne znalostí; ak ste začiatočník, hľadajte pracovné listy, ktoré poskytujú jasné definície a príklady určitých členov („el“, „la“) a neurčitých členov („un“, „una“) doplnené vizuálmi alebo kontextom, ktoré vám pomôžu posilniť pamäť. Pre tých, ktorí sú na stredne pokročilej úrovni, sa rozhodnite pre pracovné listy, ktoré obsahujú praktické cvičenia zahŕňajúce stavbu viet alebo činnosti na vypĺňanie prázdnych miest, ktoré vás vyzývajú, aby ste uplatnili svoje znalosti. Keď si vyberiete vhodný pracovný list, pustite sa do témy tak, že si najprv prečítate pravidlá upravujúce každý typ článku, urobíte si poznámky o výnimkách a bežných zvyklostiach. Potom sa zapojte do cvičení metodicky: pozorne si prečítajte pokyny, vyskúšajte každú otázku a keď narazíte na problémy, neváhajte sa vrátiť k svojim poznámkam alebo spoľahlivým online zdrojom. Nakoniec pravidelne cvičte nielen s pracovnými listami, ale aj v reálnych aplikáciách, ako je písanie viet alebo krátkych odsekov, aby ste upevnili svoje chápanie určitých a neurčitých členov v rôznych kontextoch.
Zapojenie sa do španielskeho pracovného hárka s určitými a neurčitými článkami je nevyhnutné pre každého, kto chce zlepšiť svoje zvládnutie španielskej gramatiky, a vyplnenie troch pracovných listov ponúka štruktúrovaný prístup na posúdenie a zvýšenie vašich zručností. Pomocou týchto cvičení môžete efektívne identifikovať svoje súčasné chápanie používania článkov v španielskom jazyku, čo vám umožní určiť konkrétne oblasti, ktoré si vyžadujú zlepšenie. Pracovné hárky nielenže uľahčujú hlbšie pochopenie určitých a neurčitých článkov, ale poskytujú aj okamžitú spätnú väzbu, čo vám umožňuje sledovať váš pokrok v priebehu času. Táto praktická skúsenosť vám umožní sebavedomejšie a presnejšie komunikovať v španielčine, čo z nej urobí cennú investíciu na vašej ceste za štúdiom jazykov. Celkovo štruktúrovaná povaha španielskych pracovných hárkov s určitými a neurčitými článkami zabezpečuje, že môžete systematicky určovať úroveň svojich zručností a zároveň si užívať proces učenia.