Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса
Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса содержат увлекательные и постепенно усложняющиеся упражнения, которые развивают навыки вычитания учащихся, одновременно подходя для разных уровней понимания.
Или создавайте интерактивные и персонализированные рабочие листы с помощью ИИ и StudyBlaze.
Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса – легкий уровень сложности
Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса
Цель: Помочь ученикам 1-го класса практиковать вычитание с помощью различных видов упражнений. Этот рабочий лист включает практические задачи, текстовые задачи, наглядные пособия и забавные занятия для привлечения юных учеников.
1. Простые задачи на вычитание
Решите следующие примеры на вычитание:
а. 8 – 3 = ____
б. 6 – 2 = ____
в. 7 – 5 = ____
г. 9 – 4 = ____
е. 5 – 1 = ____
2. Заполните пробелы
Дополните уравнения, вставив пропущенные числа:
а. 10 – ___ = 7
б. ___ – 4 = 3
в. 6 – ___ = 2
г. 5 – ___ = 1
е. ___ – 3 = 5
3. Проблемы со словами
Внимательно прочитайте задачи и запишите ответ:
а. У Сары было 7 яблок, и она отдала 2. Сколько яблок у нее осталось?
Отвечать: ____
б. У Тома 10 шариков. Он потерял 4. Сколько шариков у него теперь?
Отвечать: ____
c. На дереве 8 птиц. 3 улетели. Сколько осталось на дереве?
Отвечать: ____
d. У Эммы было 5 шариков, но 2 лопнули. Сколько шариков еще можно надуть?
Отвечать: ____
е. В коробке было 12 шоколадок. Если съесть 5, сколько шоколадок останется?
Отвечать: ____
4. Визуальное вычитание
Посмотрите на картинки ниже и напишите, сколько осталось после вычитания.
[Изображение 5 яблок, 2 из которых перечеркнуты]
5 – 2 = ____
[Изображение 4 звезд с 1 перечеркнутой звездой]
4 – 1 = ____
[Изображение 9 автомобилей, 3 из которых перечеркнуты]
9 – 3 = ____
5. Соотнесите картинку с числом
Соедините линией картинку с правильным результатом вычитания:
а. 7 – 5 = 2 [Изображение 2 уток]
б. 8 – 2 = 6 [Изображение 6 воздушных шаров]
в. 10 – 1 = 9 [Изображение 9 цветов]
г. 6 – 3 = 3 [Изображение 3 яблок]
е. 5 – 4 = 1 [Изображение 1 кота]
6. Создание предложений с вычитанием
Составьте предложение на вычитание для каждой картинки ниже:
а. [Изображение 3 апельсинов] (если убрать 1)
Предложение: ____ – 1 = ____
б. [Изображение 6 бабочек] (если 2 улетают)
Предложение: ____ – 2 = ____
7. Веселое упражнение на вычитание
Используя мелки или маркеры, нарисуйте 10 кругов на бумаге. Зачеркните или закрасьте 4 из них. Сколько кругов осталось? Запишите уравнение вычитания, чтобы объяснить ваш рисунок:
10 – 4 = ____
8. Проверьте свои ответы
После заполнения рабочего листа вернитесь и проверьте свои ответы. Потренируйтесь объяснять вслух, как вы пришли к каждому ответу, другу или члену семьи!
Конец рабочего листа
Обязательно получайте удовольствие от практики вычитания!
Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса – средний уровень сложности
Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса
Имя: ______________________ Дата: _______________
Инструкции: Выполните следующие упражнения на вычитание, чтобы попрактиковать свои навыки. Внимательно прочитайте каждый раздел и покажите свою работу, где это необходимо.
Раздел 1: Простые задачи на вычитание
Вычтите второе число из первого. Запишите ответ в пропуске.
1. 8 – 3 = ______
2. 6 – 2 = ______
3. 9 – 5 = ______
4. 7 – 4 = ______
5. 5 – 1 = ______
Раздел 2: Текстовые задачи
Внимательно прочитайте текстовые задачи и напишите уравнение вычитания для каждой. Решите уравнение и запишите свой ответ в пропуске.
1. У Сары 10 яблок. Она отдала 3 яблока своей подруге. Сколько яблок у нее осталось?
Уравнение: 10 – 3 = ______
Отвечать: ______
2. На дереве 12 птиц. 4 птицы улетели. Сколько птиц все еще на дереве?
Уравнение: 12 – 4 = ______
Отвечать: ______
3. У Тома 15 шариков. Он потерял 7 шариков. Сколько шариков у него теперь?
Уравнение: 15 – 7 = ______
Отвечать: ______
Раздел 3: Заполните пропуски
Завершите уравнения ниже.
4. 14 – ____ = 9
5. ____ – 6 = 4
6. 11 – ____ = 7
7. 10 – 3 = ____
8. 5 – ____ = 1
Раздел 4: Сопоставление
Сопоставьте задачи на вычитание в столбце A с ответами в столбце B. Соедините их линией.
Столбец А | Столбец Б
——————— | ——————-
1. 7 – 2 = _____ | А. 6
2. 9 – 4 = _____ | Б. 8
3. 5 – 0 = _____ | С. 3
4. 8 – 2 = _____ | Д. 5
5. 10 – 4 = _____ | E. 1
Раздел 5: Создание собственных проблем
Придумайте две собственные текстовые задачи на вычитание, такие же, как в Разделе 2. Запишите свои задачи ниже и решите их.
1. ___________________________________________________
Уравнение: _______________ Ответ: ___________
2. ___________________________________________________
Уравнение: _______________ Ответ: ___________
Раздел 6: Рисование и вычитание
Нарисуйте рисунок, иллюстрирующий задачу на вычитание. Затем запишите уравнение на вычитание и решите его.
1. Вытяните 10 звезд. Если исчезнут 3 звезды, сколько звезд останется?
Рисунок: ________________
Уравнение: 10 – 3 = ______
Отвечать: ______
2. Вытяните 6 рожков мороженого. Если съедят 2 рожка мороженого, сколько останется?
Рисунок: ________________
Уравнение: 6 – 2 = ______
Отвечать: ______
Проверьте свои ответы и обязательно покажите свою работу. Когда закончите, сдайте свой рабочий лист учителю!
Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса – Сложный уровень сложности
Рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса
1. Базовые задачи на вычитание
Решите следующие примеры на вычитание. Запишите свои ответы в отведенном для этого месте.
а) 9 – 4 = _____
б) 15 – 7 = _____
в) 8 – 2 = _____
г) 12 – 5 = _____
д) 20 – 13 = _____
2. Проблемы со словами
Внимательно прочитайте следующие текстовые задачи и запишите ответ.
а) У Сары 11 яблок. Она отдает 4 яблока своей подруге. Сколько яблок у нее осталось?
Отвечать: _____
б) На дереве 14 птиц. 6 птиц улетают. Сколько птиц осталось на дереве?
Отвечать: _____
в) Марк купил 18 конфет. Он съел 5 из них. Сколько конфет у него теперь?
Отвечать: _____
г) В коробке 25 карандашей. Если вынуть 9 карандашей, сколько карандашей останется в коробке?
Отвечать: _____
e) В классе 10 детей. Если 3 ребенка уйдут домой, сколько детей останется в классе?
Отвечать: _____
3. Практика числовой прямой
Нарисуйте числовую прямую от 0 до 20. Используйте ее для решения следующих задач на вычитание.
а) 16 – 9 = _____
б) 19 – 7 = _____
в) 13 – 5 = _____
г) 17 – 8 = _____
д) 15 – 6 = _____
4. Заполните пробелы
Дополните предложения на вычитание правильным ответом.
а) 10 – _____ = 7
б) _____ – 4 = 6
в) 14 – _____ = 10
г) 9 – _____ = 5
д) _____ – 8 = 1
5. Верно или неверно
Определите, являются ли утверждения о вычитании истинными или ложными. Обведите свой ответ.
а) 7 – 3 = 4 (Верно / Неверно)
б) 10 – 8 = 2 (Верно / Неверно)
в) 5 – 6 = -1 (Верно / Неверно)
г) 12 – 5 = 7 (Верно / Неверно)
д) 20 – 10 = 9 (Верно/Неверно)
6. Рисуем и вычитаем
Нарисуйте рисунок, иллюстрирующий задачу на вычитание, и покажите свой ответ.
а) Вытяните 8 звезд. Если убрать 3 звезды, сколько звезд останется?
Ответ: осталось _____ звезд.
б) Вытяните 6 шариков. Если лопнут 2 шарика, сколько шариков у вас останется?
Ответ: осталось _____ шариков.
7. Соответствие игры
Сопоставьте примеры на вычитание слева с ответами справа.
а) 12 – 5 = 1) 8
б) 9 – 3 = 2) 4
в) 15 – 6 = 3) 7
г) 10 – 2 = 4) 9
8. Придумайте свои собственные задачи на вычитание
Напишите две собственные задачи на вычитание.
а) _____ – _____ = _____
б) _____ – _____ = _____
9. Брось себе вызов
Теперь попробуйте решить более сложные задачи.
а) 25 – 12 = _____
б) 31 – 19 = _____
в) 40 – 23 = _____
г) 50 – 36 = _____
д) 60 – 28 = _____
10. Размышляйте и пишите
Подумайте о вычитании и напишите короткий абзац о том, что вы узнали.
Я узнал, что вычитание — это ________________________________________________________________.
Я думаю, что вычитание — это _________________________________________________________________.
Конец рабочего листа.
Создавайте интерактивные рабочие листы с помощью ИИ
С StudyBlaze вы можете легко создавать персонализированные и интерактивные рабочие листы, такие как рабочие листы по вычитанию для 1-х классов. Начните с нуля или загрузите свои учебные материалы.
Как использовать рабочие листы по вычитанию для учеников 1-го класса
Рабочие листы по вычитанию для 1-х классов разработаны с учетом различных уровней подготовки учеников, поэтому важно выбрать тот, который соответствует текущему пониманию ребенком концепций вычитания. Начните с оценки его понимания базового вычитания с помощью простых упражнений; если он легко справляется с задачами с однозначными числами, рассмотрите рабочие листы, которые знакомят с вычитанием двузначных чисел с перегруппировкой. Ищите рабочие листы, которые включают наглядные пособия, такие как картинки или манипулятивные материалы, так как они могут улучшить понимание за счет более интерактивного подхода. По мере изучения темы обязательно поощряйте мышление решения проблем, позволяя ребенку самостоятельно решать задачи, прежде чем оказывать помощь, — это способствует уверенности и критическому мышлению. Дополняйте рабочие листы реальными сценариями, такими как обмен закусками или подсчет игрушек, чтобы сделать процесс обучения более понятным и увлекательным. Наконец, отслеживайте прогресс, пересматривая ранее выполненные рабочие листы, чтобы определить области улучшения и закрепить концепции по мере необходимости.
Работа с тремя рабочими листами по вычитанию для 1-х классов — это отличный способ для юных учеников оценить и улучшить свои математические навыки в увлекательной и интерактивной манере. Заполняя эти рабочие листы, дети могут определить свой текущий уровень понимания концепций вычитания, поскольку они столкнутся с различными проблемами, которые охватывают различные аспекты этой фундаментальной операции. По мере выполнения каждого задания дети не только закрепляют свои имеющиеся знания, но и выявляют конкретные области, в которых им может потребоваться дополнительная практика, что способствует развитию чувства самосознания и ответственности за свое обучение. Кроме того, эти рабочие листы предназначены для укрепления уверенности, позволяя учащимся отслеживать свой прогресс с помощью приятных упражнений, которые постепенно усложняются. В конечном итоге включение рабочих листов по вычитанию для 1-х классов в их повседневную жизнь может привести к укреплению арифметических основ, улучшению навыков решения задач и повышению энтузиазма в изучении математики в целом.