Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» PDF
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» в формате PDF предлагает пользователям структурированный процесс обучения с помощью трех рабочих листов, разработанных для разных уровней сложности, постепенно улучшая понимание процессов, происходящих в растениях.
Или создавайте интерактивные и персонализированные рабочие листы с помощью ИИ и StudyBlaze.
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» в формате PDF – Легкий уровень сложности
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» PDF
Имя: _____________________ Дата: ________________
Инструкции: Выполните следующие упражнения, чтобы понять, как растения производят органические молекулы в процессе фотосинтеза.
Раздел 1: Множественный выбор
Обведите правильный ответ.
1. Какой основной зеленый пигмент растений поглощает свет?
а) Хлорофилл
б) Каротин
в) Ксантофилл
2. Какой газ растения поглощают из атмосферы для фотосинтеза?
а) Кислород
б) Углекислый газ
в) Азот
3. Какая часть растения в основном осуществляет фотосинтез?
а) Корни
б) Стебель
в) Листья
4. Что из перечисленного образуется в процессе фотосинтеза?
а) глюкоза
б) Крахмал
в) Аминокислоты
Раздел 2: Заполните пропуски
Закончите предложения, используя слова, указанные в поле ниже.
(Хлоропласты, Кислород, Свет, Вода, Глюкоза)
1. Фотосинтез происходит в ________ растительных клеток.
2. Растения используют ________ энергию солнца для производства пищи.
3. В процессе фотосинтеза растения поглощают ________ и выделяют ________.
4. Основным продуктом фотосинтеза является ________.
Раздел 3: Правда или ложь
Напишите «T» для верного и «F» для ложного утверждения рядом с каждым утверждением.
1. Растения используют солнечный свет только для производства глюкозы. _______
2. В процессе фотосинтеза растения преобразуют углекислый газ и воду в глюкозу и кислород. _______
3. Все растения могут осуществлять фотосинтез. _______
4. Процесс производства глюкозы называется дыханием. _______
Раздел 4: Краткий ответ
Ответьте на следующие вопросы одним или двумя предложениями.
1. Опишите, как солнечный свет влияет на процесс фотосинтеза.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Каково значение фотосинтеза для жизни на Земле?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Раздел 5: Сопоставление
Сопоставьте термины в столбце A с их описаниями в столбце B.
Колонка A Столбец B
1. Фотосинтез а) Сахар, вырабатываемый растениями
2. Хлорофилл б) Процесс, который преобразует энергию света в химическую энергию
3. Глюкоза в) Зеленый пигмент, обнаруженный в растениях.
Ключ ответа:
1. ___
2. ___
3. ___
Раздел 6: Диаграмма
Нарисуйте и обозначьте простую схему растительной клетки. Укажите, где расположены хлоропласты, и обозначьте входы (свет, углекислый газ и вода) и выходы (глюкоза и кислород) фотосинтеза.
Раздел 7: Основные термины
Дайте своими словами определение следующим терминам.
1. Фотосинтез: ___________________________________________________________
2. Хлоропласт: _____________________________________________________________
3. Органические молекулы: _____________________________________________________
Этот рабочий лист разработан, чтобы помочь вам узнать, как растения производят органические молекулы в процессе фотосинтеза. Проверьте свои ответы и обратитесь за помощью, если у вас есть какие-либо вопросы!
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» PDF – Средняя сложность
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» PDF
Имя: _____________________
Дата: _____________________
Инструкции: Выполните следующие упражнения, основываясь на вашем понимании того, как растения производят органические молекулы в процессе фотосинтеза. Обязательно пишите аккуратно и показывайте всю свою работу, где это применимо.
-
I. Множественный выбор (обведите правильный ответ)
1. Какой основной пигмент в растениях поглощает солнечный свет?
а) Хлорофилл
б) Каротин
в) Ксантофилл
г) Антоциан
2. Что из перечисленного НЕ является реагентом в процессе фотосинтеза?
вода
б) глюкоза
в) Углекислый газ
г) Солнечный свет
3. Какой органоид в растительных клетках в первую очередь отвечает за фотосинтез?
а) митохондрии
б) Рибосома
в) Ядро
г) Хлоропласт
4. Общее уравнение фотосинтеза можно записать следующим образом:
а) Глюкоза + Кислород → Углекислый газ + Вода
б) Углекислый газ + Вода + Солнечный свет → Глюкоза + Кислород
в) Глюкоза + Вода → Углекислый газ + Солнечный свет
г) Кислород + Вода → Глюкоза + Углекислый газ
-
II. Заполните пропуски
Закончите предложения, используя слова, указанные ниже. Каждое слово будет использовано только один раз.
Фотосинтез, хлорофилл, солнечный свет, кислород, глюкоза
5. Процесс __________ преобразует энергию света в химическую энергию, хранящуюся в глюкозе.
6. Растения потребляют __________ как один из ключевых реагентов, выделяя его как побочный продукт.
7. __________ — зеленый пигмент, позволяющий растениям улавливать световую энергию солнца.
8. Конечным продуктом фотосинтеза является __________, который растения используют для получения энергии и роста.
-
III. Краткий ответ
Ответьте на следующие вопросы полными предложениями.
9. Объясните, как преобразуется световая энергия в процессе фотосинтеза.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Опишите роль углекислого газа в процессе фотосинтеза.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
-
IV. Маркировка диаграмм
Обозначьте части хлоропласта на схеме ниже. Используйте предоставленные термины: тилакоид, строма, грана.
(Вставьте сюда схему хлоропласта с пустыми подписями)
11. ___________________
12. ___________________
13. ___________________
-
V. Сопоставьте термины с их определениями
Напишите букву правильного определения рядом с номером каждого термина.
14. Фотосинтез
15. Хлоропласт
16. Устьица
17. Светозависимые реакции
А) Место фотосинтеза в растительных клетках
Б) Процесс, посредством которого растения преобразуют световую энергию в химическую энергию
C) Отверстия на листьях, обеспечивающие газообмен
D) Фаза фотосинтеза, требующая солнечного света
-
VI. Правда или ложь
Укажите, является ли утверждение истинным или ложным.
18. Основная функция фотосинтеза — высвобождение энергии из глюкозы. ________
19. Растения осуществляют фотосинтез только днем. ________
20. Хлорофилл наиболее эффективно поглощает зеленый свет. ________
-
VII. Критическое мышление
21. Обсудите важность фотосинтеза для жизни на Земле. Включите его влияние на экосистему и его связь с клеточным дыханием.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
-
Проверьте свои ответы и заполните рабочий лист как можно тщательнее. Удачи!
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» в формате PDF – Сложный уровень сложности
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» PDF
Имя: ___________________________
Дата: ___________________________
Инструкции: Заполните каждый раздел рабочего листа в меру своих возможностей. Обратите внимание на различные стили упражнений, представленные.
Раздел 1: Вопросы с краткими ответами
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы полными предложениями.
1. Опишите процесс фотосинтеза и укажите его значение в образовании органических молекул в растениях.
2. Определите роль хлорофилла в фотосинтезе и объясните, как он участвует в процессе преобразования энергии.
3. Обсудите основные компоненты, необходимые для фотосинтеза, и подробно расскажите, какой вклад каждый компонент вносит в общую реакцию.
Раздел 2: Сопоставление словарного запаса
Сопоставьте словарное слово с его правильным определением.
А. Глюкоза
Б. Хлоропласты
C. Устьица
D. Легкие реакции
Э. Цикл Кальвина
1. _____ Часть растения, через которую проникает углекислый газ и выходит кислород.
2. _____ Сахар, вырабатываемый в процессе фотосинтеза, который служит важным источником энергии для растений.
3. _____ Стадия фотосинтеза, преобразующая световую энергию в химическую энергию.
4. _____ Органелла, отвечающая за проведение фотосинтеза.
5. _____ Серия реакций, происходящих в хлоропластах для производства глюкозы из углекислого газа.
Раздел 3: Маркировка диаграмм
Ниже представлена схема хлоропласта. Отметьте следующие части: тилакоид, строму, хлорофилл и грану. Также отметьте, где происходят световые реакции и цикл Кальвина.
[Вставьте сюда схему хлоропласта]
Раздел 4: Правда или ложь
Укажите, являются ли следующие утверждения истинными или ложными. Если ложными, укажите правильное утверждение.
1. Фотосинтез происходит только в дневное время.
2. Кислород является побочным продуктом цикла Кальвина.
3. Основной целью фотосинтеза является преобразование солнечного света в химическую энергию.
4. В ходе световых реакций вода расщепляется, образуя электроны и протоны.
5. Растения могут осуществлять фотосинтез без солнечного света, если у них есть доступ к углекислому газу.
Раздел 5: Решение проблем
Если растение имеет доступ к солнечному свету, углекислому газу и воде, рассчитайте количество глюкозы, произведенной за 12-часовой период эффективного фотосинтеза. Предположим, что растение производит глюкозу со скоростью 1.5 грамма в час.
Всего произведено глюкозы: ___________________________ граммов
Раздел 6: Задание на написание эссе
В хорошо организованном эссе обсудите влияние вырубки лесов на фотосинтез и органические молекулы, производимые растениями. Приведите конкретные примеры и последствия для глобальной экосистемы.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Раздел 7: Критическое мышление
Рассмотрите концепцию искусственного фотосинтеза. Опишите, как эта технология имитирует естественный фотосинтез и ее потенциальные преимущества для решения проблемы нехватки энергии и продовольствия.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заполните все разделы и отправьте свой рабочий лист по завершении. Удачи!
Создавайте интерактивные рабочие листы с помощью ИИ
С StudyBlaze вы можете легко создавать персонализированные и интерактивные рабочие листы, такие как How Plants Make The Organic Molecule Worksheet PDF. Начните с нуля или загрузите свои учебные материалы.
Как использовать рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» в формате PDF
Рабочий лист «Как растения создают органическую молекулу» PDF следует выбирать на основе вашего текущего понимания биологии растений и органической химии. Начните с оценки сложности рабочего листа; убедитесь, что он соответствует вашему уровню знаний, не будучи чрезмерно упрощенным или пугающим. Например, если вы знакомы с основными функциями растений и фотосинтезом, нацельтесь на материалы, которые углубляются в эти концепции, но постепенно вводите более сложные идеи, связанные с синтезом органических молекул, такими как производство глюкозы. Кроме того, просмотрите содержимое рабочего листа на предмет четких инструкций и различных форматов вопросов, которые задействуют разные стили обучения. После того, как вы выбрали правильный рабочий лист, подходите к теме методично: начните с обзора соответствующих концепций, делайте заметки по ключевым терминам и процессам и не стесняйтесь использовать дополнительные ресурсы, такие как видео или статьи, которые более подробно объясняют фотосинтез и метаболизм растений. Наконец, попрактикуйтесь с вопросами, активно взаимодействуя с материалом, а не пассивно читая, что закрепит ваше понимание и удержание предмета.
Использование трех рабочих листов, включая «Как растения создают органическую молекулу» (PDF-файл), дает множество преимуществ, которые могут значительно улучшить понимание биологии растений и органической химии. Систематически выполняя эти упражнения, люди могут оценить свой текущий уровень навыков в понимании сложных процессов, таких как фотосинтез и синтез органических молекул. Каждый рабочий лист разработан для того, чтобы опираться на предыдущие знания, помогая учащимся определить свои сильные стороны и указать области, требующие дальнейшего внимания. С помощью направляемых вопросов и практических примеров участники могут не только закрепить свои базовые знания, но и развить критическое мышление и навыки решения проблем. Более того, эти рабочие листы служат ценным механизмом обратной связи, позволяя пользователям отслеживать свой прогресс с течением времени, что в конечном итоге приводит к большей уверенности в своей научной компетентности. Взяв на себя инициативу заполнить «Как растения создают органическую молекулу» (PDF-файл), люди могут сформировать прочное понимание основных биологических концепций, одновременно повышая свою академическую успеваемость и готовность к продвинутому обучению в смежных областях.