Foaie de lucru pentru scăderea numerelor întregi
Foaia de lucru pentru scăderea numerelor întregi oferă trei foi de lucru captivante la diferite niveluri de dificultate pentru a ajuta utilizatorii să-și aprofundeze abilitățile în scăderea întregilor prin practică și întărire.
Sau creați foi de lucru interactive și personalizate cu AI și StudyBlaze.
Fișa de lucru pentru scăderea numerelor întregi – Dificultate ușoară
Foaie de lucru pentru scăderea numerelor întregi
Nume: _______________
Data: _______________
Instrucțiuni: Mai jos sunt diferite stiluri de exerciții concepute pentru a vă ajuta să exersați scăderea numerelor întregi. Completați fiecare secțiune arătând munca dvs. acolo unde este necesar.
1. Completați spațiile libere
Pentru fiecare exercițiu, completați spațiul liber cu răspunsul corect la problema de scădere.
a) 7 – 3 = _______
b) -5 – 4 = _______
c) 10 – (-2) = _______
d) -3 – (-6) = _______
e) 0 – 8 = _______
2. Adevărat sau fals
Decideți dacă afirmația este adevărată sau falsă. Scrieți „adevărat” sau „fals” lângă fiecare afirmație.
a) 5 – 7 = -2 __________
b) -8 – 2 = -10 __________
c) -4 – 4 = 0 __________
d) 6 – (-3) = 3 __________
e) 2 – 5 = -3 __________
3. Probleme cu cuvintele
Citiți cu atenție fiecare problemă și scrieți ecuația pentru a găsi soluția.
a) Lisa a avut 12 mere și a dat 5. Câte mere are acum?
Ecuația: 12 – 5 = _______
Raspuns: __________
b) Ioan avea o datorie de 15 dolari. Dacă plătește înapoi 7 dolari, câtă datorie are acum?
Ecuația: -15 – 7 = _______
Raspuns: __________
c) O temperatură scăzută de la 3 grade la -5 grade. Cât de mult a scăzut temperatura?
Ecuația: 3 – (-5) = _______
Raspuns: __________
4. Potrivire
Potriviți problema de scădere cu răspunsul ei.
a) 9 – 6 1) -14
b) -2 – 3 2) 3
c) 4 – (-2) 3) -11
d) -10 – 4 4) 6
Scrieți litera răspunsului lângă număr.
1) _____
2) _____
3) _____
4) _____
5. Provocați-vă
Rezolvați următoarele probleme și explicați-vă procesul de gândire.
a) -7 – 3 = _______
Ce se întâmplă cu numărul când scazi un număr pozitiv dintr-un număr negativ?
b) 5 – (-4) = _______
Cum scăderea unui număr negativ afectează rezultatul general?
6. Reflecție
Scrieți câteva propoziții despre cum vă simțiți despre scăderea numerelor întregi. Ce vi se pare ușor și ce este provocator?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Revizuiți-vă răspunsurile și asigurați-vă că vă întrebați profesorul dacă aveți întrebări!
Fișa de lucru pentru scăderea numerelor întregi – dificultate medie
Foaie de lucru pentru scăderea numerelor întregi
1. Introducere în scăderea numerelor întregi:
Scăderea numerelor întregi implică găsirea diferenței dintre două numere. Amintiți-vă că scăderea unui număr negativ este echivalentă cu adăugarea unui număr pozitiv.
2. Vizualizarea liniei numerice:
Utilizați linia numerică de mai jos pentru a rezolva următoarele probleme, pornind de la primul număr întreg și deplasându-vă spre stânga pentru scădere.
– Problema 1: 5 – 3 = ?
– Problema 2: -2 – 4 = ?
– Problema 3: -5 – (-3) = ?
– Problema 4: 7 – 9 = ?
3. Completați spațiile libere:
Completați ecuațiile completând întregul lipsă.
– a. 8 – ___ = 3
– b. ___ – 6 = -1
– c. -3 – ___ = -7
– d. 0 – ___ = -4
4. Adevărat sau fals:
Stabiliți dacă fiecare afirmație este adevărată sau falsă.
– a. Scăderea unui număr întreg pozitiv dintr-un număr întreg negativ duce întotdeauna la un număr întreg negativ.
– b. Rezultatul 3 – (-2) este mai mare decât 5.
– c. Scăderea unui număr întreg negativ dintr-un număr întreg pozitiv dă un rezultat pozitiv.
– d. 10 – 10 = -10.
5. Probleme cu cuvintele:
Citiți fiecare scenariu și scrieți ecuația de scădere, apoi rezolvați.
– a. Sarah are 12 mere. Ea îi dă prietenului ei 5 mere. Câte mere mai are?
– b. Un submarin se află la o adâncime de -200 de metri. Se ridică la 75 de metri. Care este noua sa adâncime?
– c. Un cont bancar are un sold de -50 de dolari. Dacă se depun 30 de dolari, care este noul sold?
6. Întrebări cu variante multiple:
Alegeți răspunsul corect pentru fiecare întrebare.
– a. Care este rezultatul 6 – 9?
A) -3
B) 3
C) 15
– b. Care operație vă oferă același rezultat ca -8 – 5?
A) -8 + 5
B) -8 + (-5)
C) -8 – (-5)
– c. Ce este -15 – (-10)?
A) -5
B) -25
C) -10
7. Rezolvați ecuațiile:
Calculați diferența pentru fiecare operație de scădere.
– a. 14 – 19 =
– b. -6 – (-2) =
– c. -10 – 4 =
– d. 3 – (-7) =
8. Întrebări de provocare:
Scrieți o scurtă explicație pentru fiecare dintre următoarele probleme după rezolvarea acestora.
– a. De ce este 0 – (-5) egal cu 5?
– b. Explicați diferența dintre scăderea unui număr întreg negativ și scăderea unui număr întreg pozitiv.
9. Reflecție:
Scrieți câteva propoziții despre ceea ce vi s-a părut ușor sau provocator despre scăderea numerelor întregi. Cum vă puteți îmbunătăți înțelegerea acestui subiect?
10. Revizuire:
Reveniți la răspunsurile dvs. și asigurați-vă că înțelegeți fiecare soluție. Dacă răspunsurile sunt incorecte, revizuiți conceptele și încercați să găsiți probleme similare pentru a vă consolida abilitățile.
Foaie de lucru pentru scăderea numerelor întregi – Dificultate grea
Foaie de lucru pentru scăderea numerelor întregi
Obiectiv: Să exerseze și să stăpânească abilitatea de a scădea numere întregi prin diferite stiluri de exerciții.
1. Calcul direct
Calculați următoarele scăderi întregi. Afișați toate lucrările pentru credit complet.
o. 8 – 5 =
b. -7 – 3 =
c. 15 – (-4) =
d. -6 – (-9) =
e. 12 – 20 =
2. Probleme cu cuvintele
Scrieți mai jos expresia matematică pentru fiecare scenariu și rezolvați.
o. Un submarin se află la -50 de metri sub nivelul mării. Se ridică la 25 de metri. Care este noua adâncime?
Expresie:
Calcul:
b. O echipă de fotbal pierde 14 puncte într-un joc și apoi marchează 7 puncte. Care este scorul lor actual?
Expresie:
Calcul:
c. Temperaturile au scăzut peste noapte de la 3 grade la -5 grade. Cu câte grade a scăzut temperatura?
Expresie:
Calcul:
3. Adevărat sau fals
Stabiliți dacă următoarele afirmații sunt adevărate sau false. Oferiți raționament pentru răspunsurile dvs.
o. 10 – (-3) = 13
b. -4 – 2 = -6
c. 0 – 7 = -7
d. -15 – (-5) = -10
e. 5 – 5 = 0
4. Completați spațiile libere
Completați fiecare ecuație și rezolvați valoarea care lipsește.
o. x – 7 = -10; prin urmare, x =
b. -3 – y = 4; prin urmare, y =
c. 12 – z = -8; prin urmare, z =
d. 0 – a = -12; prin urmare, a =
e. -11 – b = -6; prin urmare, b =
5. Linie numerică întreagă
Utilizați o linie numerică pentru a vizualiza și rezolva următoarele probleme. Marcați clar fiecare pas.
o. Începe de la -3 și scade 5. Unde ajungi?
Soluţie:
b. Începeți de la 6 și scădeți -4. Unde ajungi?
Soluţie:
c. Începeți de la -8 și scădeți -2. Unde ajungi?
Soluţie:
6. Creați-vă propriile probleme
Inventează trei probleme originale de scădere care implică numere întregi. Rezolva-le si tu.
a.
Problemă:
Soluţie:
b.
Problemă:
Soluţie:
c.
Problemă:
Soluţie:
7. Provocați-vă
Rezolvați următoarele probleme care necesită mai mulți pași sau combinarea conceptelor.
o. Dacă ai o datorie de 40 USD și câștigi 25 USD, cât mai datorezi?
b. Un scafandru coboară 30 de picioare și apoi se ridică 15 picioare. Care este poziția lor actuală față de nivelul mării?
c. Temperatura a fost de -10 grade dimineața dar a crescut cu 7 grade pe tot parcursul zilei. Care este temperatura acum?
Răspunsuri:
1.
A. 3
b. -10
c. 19
d. 3
e. -8
2.
o. Expresie: -50 + 25; Calcul: -25
b. Expresie: -14 + 7; Calcul: -7
c. Expresie: 3 – (-5); Calcul: 8
3.
A. Adevărat
b. Adevărat
c. Adevărat
d. Adevărat
e. Adevărat
4.
o. -3
b. -7
c. 20
d. 12
e. 5
5.
o. -8
b. 10
c. -10
6.
o. Problemă: 4 – 9; Soluție: -5
b. Problemă: -3 – 7; Soluție: -10
c. Problemă: 2 – (-4); Soluție: 6
7.
a
Creați foi de lucru interactive cu AI
Cu StudyBlaze puteți crea cu ușurință foi de lucru personalizate și interactive, cum ar fi Scăderea numerelor întregi. Începeți de la zero sau încărcați materialele de curs.
Cum se utilizează Foaia de lucru Scăderea numerelor întregi
Scăderea numerelor întregi Selectarea foii de lucru începe cu o evaluare a înțelegerii curente a operațiunilor cu numere întregi. În primul rând, evaluează-ți familiaritatea cu numerele întregi, inclusiv numerele pozitive și negative, și cum să faci aritmetica de bază care le implică. Căutați foi de lucru care prezintă probleme aliniate cu nivelul dvs. de cunoștințe — dacă abia sunteți la început, alegeți foi de lucru care conțin probleme simple cu mai puține numere întregi și ecuații mai simple. Creșteți treptat complexitatea pe măsură ce vă simțiți mai confortabil cu materialul. În plus, luați în considerare fișele de lucru care includ exemple de probleme și instrucțiuni clare care să vă ghideze. Când abordați subiectul, începeți prin a revizui regulile de scădere a numerelor întregi, cum ar fi „scăderea unui negativ este același lucru cu adăugarea unui pozitiv”. Exersați în mod regulat și amestecați diferite niveluri de dificultate pentru a vă consolida învățarea. Indiferent dacă rezolvați numere întregi cu o singură cifră sau cu mai multe cifre, acordați-vă timp pentru a vă revizui greșelile, deoarece acest lucru vă va aprofunda înțelegerea și vă va îmbunătăți abilitățile în timp.
Interacțiunea cu cele trei foi de lucru, inclusiv Foaia de lucru Scăderea numerelor întregi, oferă numeroase beneficii care pot îmbunătăți semnificativ competența și încrederea cuiva în matematică. Prin completarea acestor fișe de lucru, persoanele își pot evalua înțelegerea operațiunilor întregi, pot identifica zonele în care s-ar putea lupta și să-și urmărească progresul în timp. Practica structurată oferită de aceste fișe de lucru nu numai că întărește abilitățile de bază, dar le permite și cursanților să-și evalueze nivelul de abilități în raport cu repere clare. Această perspectivă poate ajuta la adaptarea viitoarelor sesiuni de studiu, concentrându-se pe provocări specifice, sărbătorind în același timp îmbunătățirile obținute. Mai mult, abordarea Fișei de lucru Scăderea numerelor întregi nu numai că dezvoltă competența în scădere, dar stimulează și gândirea critică și abilitățile de rezolvare a problemelor cruciale pentru concepte matematice mai avansate. În cele din urmă, completarea acestor foi de lucru poate duce la o înțelegere mai profundă a numerelor întregi, pregătind elevii pentru succesul viitor în matematică.