Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel oferă utilizatorilor o experiență de învățare cuprinzătoare, cu trei foi de lucru care provoacă progresiv, care le aprofundează înțelegerea principiilor genetice prin exerciții captivante.
Sau creați foi de lucru interactive și personalizate cu AI și StudyBlaze.
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel – Dificultate ușoară
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel
Nume: ____________________________________
Data: ____________________________________
Instrucțiuni: Completați exercițiile de mai jos pentru a explora conceptele de bază ale geneticii lui Mendel.
1. Potrivirea vocabularului
Potriviți următorii termeni cu definițiile lor scriind litera corectă lângă număr.
1. Alela
a) Trăsăturile observabile ale unui organism
2. Genotip
b) Diferite forme ale unei gene
3. Fenotip
c) Structura genetică a unui organism
4. Homozigot
d) Având două alele identice pentru o trăsătură
5. Heterozigot
e) Având două alele diferite pentru o trăsătură
2. Adevărat sau fals
Scrieți T pentru Adevărat sau F pentru Fals lângă fiecare afirmație.
1. Gregor Mendel este cunoscut ca părintele geneticii. _____
2. Trăsăturile se transmit doar de la mamă. _____
3. Fenotipul unui organism este determinat de genotipul acestuia. _____
4. Mendel a studiat moștenirea trăsăturilor la plantele de mazăre. _____
5. O alele dominante poate masca efectul unei alele recesive. _____
3. Completați spațiile libere
Completați propozițiile folosind cuvintele din banca de cuvinte de mai jos.
Banca de cuvinte: genotip, fenotipuri, dominante, recesive, trăsături
1. Expresia fizică a genelor unui organism se numește ______________.
2. Trăsăturile care sunt exprimate chiar și atunci când este prezentă o singură alelă se numesc alele ______________.
3. Structura genetică care determină ______________ unui individ este denumită ______________.
4. Când un organism are două alele diferite pentru o trăsătură, se numește ______________.
4. Răspuns scurt
Răspundeți pe scurt la următoarele întrebări.
1. Cine a fost Gregor Mendel și care a fost contribuția lui la genetică?
_________________________________________________________________________
2. Ce se înțelege prin termenul „pătrat Punnett” și cum este folosit în genetică?
_________________________________________________________________________
5. Creați un Punnett Square
Completați un pătrat Punnett pentru o încrucișare între două plante de mazăre, una cu un genotip dominant homozigot (TT) pentru înălțimea înaltă și alta cu un genotip homozigot recesiv (tt) pentru înălțimea mică.
| | T | T |
|——–|———|———|
| t | | |
| t | | |
o. Enumerați genotipurile posibile ale urmașilor:
_________________________________________________________________________
b. Care ar fi fenotipul urmașilor?
_________________________________________________________________________
6. Analiza scenariului
Imaginează-ți două plante de mazăre încrucișate, una cu genotipul Tt (înalt) și alta cu genotipul tt (scurt).
o. Care sunt posibilele genotipuri ale urmașilor?
_________________________________________________________________________
b. Care sunt probabilitățile fenotipurilor descendenților?
_________________________________________________________________________
Nu uitați să vă revizuiți răspunsurile și să cereți clarificări cu privire la conceptele pe care le considerați provocatoare. Învățare fericită!
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel – dificultate medie
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel
Obiectiv: Înțelegerea principiilor fundamentale ale moștenirii, așa cum au fost descoperite de Gregor Mendel.
Partea 1: Potrivirea vocabularului
Potriviți următorii termeni cu definițiile lor corecte.
1. Alela
2. Genotip
3. Fenotip
4. Homozigot
5. Heterozigot
o. Expresia fizică a unei trăsături
b. Alele diferite pentru o trăsătură (de exemplu, Aa)
c. Două alele identice pentru o trăsătură (de exemplu, AA sau aa)
d. Variante ale unei gene
e. Structura genetică a unui organism
Partea 2: Adevărat sau Fals
Indicați dacă următoarele afirmații sunt adevărate sau false.
1. Mendel și-a efectuat experimentele pe plante de mazăre.
2. Alelele dominante pot fi exprimate numai într-o formă homozigotă.
3. Generația F1 este produsă prin încrucișarea generației P.
4. Legile moștenirii lui Mendel se aplică numai animalelor.
5. Un fenotip poate fi influențat de factori de mediu.
Partea 3: Completați spațiile libere
Completați propozițiile folosind cuvintele din caseta de mai jos: (dominant, recesiv, pătrat Punnett, trăsături, gameți)
1. Un __________ este un instrument folosit pentru a prezice rezultatul genetic al unei încrucișări.
2. Combinația de alele pe care o are un individ este cunoscută ca __________ lor.
3. În experimentele lui Mendel, el sa concentrat pe șapte __________ diferite.
4. O alela __________ va masca prezența unei alele __________ la un individ heterozigot.
5. În timpul reproducerii, se formează __________ care poartă doar o alelă pentru fiecare genă.
Partea 4: Rezolvarea problemelor
Luați în considerare o plantă de mazăre în care culoarea florii este determinată de o singură genă cu două alele: violetul (P) este dominant asupra albului (p). Răspunde la următoarele întrebări:
1. Dacă încrucișați o plantă homozigotă cu flori violet (PP) cu o plantă heterozigotă cu flori violet (Pp), care sunt posibilele genotipuri ale urmașilor? Enumerați-le.
2. Creați un pătrat Punnett pentru a ilustra această cruce.
3. Care este probabilitatea de a obține o plantă cu flori albe din această cruce?
Partea 5: Răspuns scurt
Răspundeți la următoarele întrebări în propoziții complete.
1. Explicați Legea segregării lui Mendel și modul în care se aplică geneticii.
2. Descrieți semnificația lucrării lui Mendel în domeniul geneticii.
3. În propriile cuvinte, care este diferența dintre trăsăturile dominante și cele recesive? Dați un exemplu pentru fiecare.
Partea 6: Scenarii genetice
Citiți scenariile de mai jos și răspundeți la întrebările care urmează.
Scenariul 1: La o anumită specie de organisme, blana maro (B) este dominantă față de blana albă (b). Un organism cu blană maro, cu genotip necunoscut este încrucișat cu un organism homozigot cu blană albă.
– Care sunt genotipurile și fenotipurile posibile ale urmașilor?
– Ce fel de cruce de test ar fi aceasta și de ce?
Scenariul 2: La o specie de plante, plantele înalte (T) sunt dominante față de plantele scurte (t). Dacă încrucișați două plante heterozigote înalte (Tt x Tt), care este raportul fenotipic așteptat la urmași?
Sfârșitul foii de lucru
Instrucțiuni: Examinați toate părțile foii de lucru și asigurați-vă că toate răspunsurile sunt complete și scrise clar.
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel – Dificultate grea
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel
Secțiunea 1: Alegere multiplă
Selectați răspunsul corect pentru fiecare întrebare.
1. Legea segregării lui Mendel spune că:
a) Alelele diferitelor gene se asortează independent în timpul formării gameților.
b) Alelele se segregă în gameți diferiți.
c) Alelele dominante vor masca întotdeauna prezența alelelor recesive.
d) Toate trăsăturile sunt moștenite independent de alte trăsături.
2. Într-o încrucișare dihibridă între doi indivizi heterozigoți (AaBb x AaBb), care este raportul fenotipic așteptat al descendenților?
a) 3:1
b) 9:3:3:1
c) 1:2:1
d) 1:1
3. Expresia fizică a unei gene este denumită:
a) Genotipul
b) Alele
c) Fenotip
d) Locus
4. Care dintre următoarele este o caracteristică a unui genotip homozigot?
a) Două alele diferite pentru o trăsătură
b) Două alele identice pentru o trăsătură
c) O alela dominanta si una recesiva
d) Gene multiple care influențează o singură trăsătură
Secțiunea 2: Adevărat sau Fals
Indicați dacă afirmația este adevărată sau falsă.
5. Experimentele lui Mendel au fost efectuate pe plante de mazăre.
6. O încrucișare dihibridă implică urmărirea a două trăsături în același timp.
7. Trăsăturile recesive pot fi exprimate numai în prezența unei alele dominante.
8. Generația F2 este produsă prin încrucișarea a doi indivizi din generația F1.
Secțiunea 3: Răspuns scurt
Oferiți un răspuns scurt la următoarele întrebări.
9. Explicați semnificația experimentelor lui Mendel pentru domeniul geneticii.
10. Descrieți diferența dintre genotip și fenotip cu un exemplu.
11. Care este scopul unui pătrat Punnett în genetică?
Secțiunea 4: Rezolvarea problemelor
Utilizați informațiile furnizate pentru a răspunde problemelor.
12. O plantă de mazăre de rasă înaltă (TT) este încrucișată cu o plantă de mazăre scurtă (tt). Care sunt genotipurile și fenotipurile generației F1?
13. Dacă două plante heterozigote (Tt) sunt încrucișate, care sunt genotipurile și fenotipurile așteptate ale urmașilor? Arată calculele tale sau pătratul Punnett.
Secțiunea 5: Întrebare de eseu
Scrieți un paragraf detaliat sau două despre următorul subiect.
14. Discutați despre importanța legilor lui Mendel în înțelegerea moștenirii și a modului în care acestea se aplică geneticii moderne, inclusiv exemple de trăsături la oameni sau alte organisme.
Sfârșitul foii de lucru.
Creați foi de lucru interactive cu AI
Cu StudyBlaze puteți crea cu ușurință foi de lucru personalizate și interactive, cum ar fi Foaia de lucru pentru genetică a lui Mendel. Începeți de la zero sau încărcați materialele de curs.
Cum se utilizează Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel
Fișa de lucru pentru genetică a lui Mendel ar trebui să fie selectată luând în considerare cu atenție înțelegerea dvs. actuală a conceptelor genetice. Începeți prin a vă evalua familiaritatea cu principiile cheie, cum ar fi trăsăturile dominante și recesive, rapoartele genotipice și fenotipice și pătratele Punnett. Pentru începători, este benefic să aleagă o fișă de lucru care să ofere explicații și exemple clare, permițând acumularea treptată a cunoștințelor. Dacă aveți o înțelegere moderată a acestor subiecte, căutați fișe de lucru care încorporează scenarii din viața reală sau probleme mai complexe care necesită gândire critică. Când abordați fișa de lucru, începeți prin a citi instrucțiunile și exemplele cu atenție pentru a asigura înțelegerea. Defalcați fiecare întrebare în mod sistematic și, dacă întâmpinați provocări, luați în considerare să vă referiți la manualul dvs. sau la resurse online suplimentare pentru clarificare. Interacțiunea cu colegii studenți sau cu un grup de studiu vă poate îmbunătăți, de asemenea, înțelegerea, deoarece discutarea unor concepte dificile duce adesea la înțelegeri mai profunde. În cele din urmă, fă-ți timp să reflectezi la răspunsurile tale după ce ai completat foaia de lucru, deoarece acest lucru vă va consolida învățarea și va evidenția domeniile care ar putea necesita studii suplimentare.
Completarea celor trei foi de lucru, în special a fișei de lucru pentru genetică a lui Mendel, este o oportunitate neprețuită pentru persoanele care doresc să-și îmbunătățească înțelegerea geneticii și a propriilor niveluri de abilități. Aceste fișe de lucru sunt concepute pentru a ghida cursanții prin principiile fundamentale ale moștenirii, favorizând o înțelegere mai profundă a conceptelor precum trăsăturile dominante și recesive. Prin implicarea cu aceste materiale, participanții își pot evalua baza de cunoștințe și pot identifica domeniile de îmbunătățire, evaluând în mod eficient nivelul actual de abilități. În plus, natura interactivă a Fișei de lucru pentru genetică a lui Mendel promovează învățarea activă, permițând utilizatorilor să aplice concepte teoretice la scenarii practice. Această abordare practică nu numai că le solidifică înțelegerea subiectului, dar le sporește și încrederea în abilitățile lor. În cele din urmă, lucrând prin aceste foi de lucru, persoanele pot cultiva abilități esențiale, făcând experiența lor de învățare atât plină de satisfacții, cât și de eficientă.