Arkusze ćwiczeń z historii przedszkola
Arkusze ćwiczeń z historii dla przedszkolaków oferują angażujące zadania dostosowane do trzech poziomów trudności, dzięki którym młodzi uczniowie mogą w zabawny i przystępny sposób zrozumieć podstawowe pojęcia historyczne.
Możesz też tworzyć interaktywne i spersonalizowane arkusze kalkulacyjne przy użyciu sztucznej inteligencji i StudyBlaze.
Arkusze ćwiczeń z historii przedszkola – łatwy poziom trudności
Arkusze ćwiczeń z historii przedszkola
Cel: Zapoznać młodych uczniów z podstawowymi pojęciami z zakresu historii, obejmującymi ważne postacie, wydarzenia i koncepcję osi czasu.
1. Dopasowywanie słownictwa
Instrukcje: Narysuj linię łączącą każde słowo kluczowe z jego prawidłowym opisem.
– Historia — A. Osoba, która odegrała ważną rolę w przeszłości
– Oś czasu — B. Seria wydarzeń ułożona w odpowiedniej kolejności
– Rysunek —- C. Badanie wydarzeń z przeszłości
– Wydarzenie — D. Coś, co się wydarzyło
2. Zilustruj i opisz
Instrukcje: Wybierz jedną postać historyczną z poniższej listy. Narysuj jej obrazek i napisz jej imię pod spodem.
- George Washington
- Martin Luther King Jr.
- Rosa Parks
- Harriet Tubman
3. Tworzenie osi czasu
Instrukcje: Wytnij obrazki znajdujące się na dole strony i wklej je w odpowiedniej kolejności na osi czasu poniżej.
– Wynalezienie koła
– Pierwszy człowiek na Księżycu
– Odkrycie Ameryki
– Koniec niewolnictwa
4. Wypełnij puste pola
Instrukcje: Użyj słów z ramki, aby uzupełnić luki.
(król, odkryty, prawa, przyszłość)
1. Martin Luther King Jr. walczył o pokojowe ________.
2. Krzysztof Kolumb ________ Ameryka w roku 1492.
3. Krajem rządzi ________.
4. Historia pomaga nam zrozumieć nasze ________.
5. Aktywność rysunkowa
Instrukcje: Pomyśl o ważnym wydarzeniu w swoim życiu (np. urodziny lub rodzinny wyjazd). Narysuj poniżej obrazek tego wydarzenia i opowiedz o nim znajomemu.
6. Prawda czy fałsz
Instrukcje: Przeczytaj każde stwierdzenie i wpisz P (prawda) lub F (fałsz).
1. George Washington był pierwszym prezydentem Stanów Zjednoczonych. _______
2. Osie czasu pokazują wydarzenia w dowolnej kolejności. _______
3. Historia obejmuje tylko te rzeczy, które wydarzyły się dawno temu. _______
4. Rosa Parks przyczyniła się do zmiany prawa dotyczącego segregacji. _______
7. Dyskusja grupowa
Instrukcje: Z nauczycielem lub grupą omów, co uważasz za najważniejszy wynalazek w historii i dlaczego. Zapisz trzy punkty z dyskusji.
8. Połącz kropki
Instrukcje: Połącz kropki, aby utworzyć obraz zabytku (takiego jak Statua Wolności). Po połączeniu kropek pokoloruj go.
9. Wyszukiwanie słów
Instrukcje: Znajdź i zakreśl następujące słowa w siatce wyszukiwania słów:
- Przeszłość
- Przyszły
- Historia
- Wydarzenie
- czas
10. Krótka odpowiedź
Instrukcje: Odpowiedz na poniższe pytanie jednym lub dwoma zdaniami.
Dlaczego ważne jest poznawanie historii?
Możesz swobodnie korzystać z tego arkusza ćwiczeń w swojej klasie, aby pomóc przedszkolakom zapoznać się z koncepcjami historycznymi w zabawny i interaktywny sposób!
Arkusze ćwiczeń z historii przedszkola – średni poziom trudności
Arkusze ćwiczeń z historii przedszkola
Imię: ___________________________ Data: _______________
Instrukcje: Uzupełnij poniższe sekcje arkusza. Pamiętaj, aby poświęcić czas i dobrze się bawić, ucząc się historii!
1. Aktywność kolorowania:
Znajdź poniżej historyczne postacie i pokoloruj je. Użyj jasnych kolorów, aby je ożywić!
– Zdjęcie jaskiniowca
– Obraz faraona ze starożytnego Egiptu
– Zdjęcie rdzennego Amerykanina
– Zdjęcie rodziny pionierów
2. Dopasuj obrazki:
Połącz linią obiekt historyczny z odpowiednią postacią historyczną.
– Obrazek dinozaura: __________ (Człowiek jaskiniowy)
– Obraz piramidy: __________ (Faraon)
– Obraz tipi: __________ (Indianie Ameryki Północnej)
– Zdjęcie krytego wozu: __________ (Pionier)
3. Wypełnij luki:
Uzupełnij każde zdanie, wybierając właściwe słowo z poniższej ramki.
Słowa: jaskinia, Egipt, Indianie amerykańscy, osadnicy
a. Ludzie ci mieszkali w domach zbudowanych z bali i trawy, wędrując na zachód w poszukiwaniu nowych lądów.
b. W starożytności budowano ogromne grobowce dla królów.
c. Na tej ziemi żyła ________ osoba na długo przed przybyciem innych.
d. Wcześni ludzie zajmowali się łowiectwem i zbieractwem w ________.
4. Prawda czy fałsz:
Przeczytaj każde stwierdzenie i zapisz „P” jeśli jest prawdziwe lub „F” jeśli jest fałszywe.
a. Wszyscy ludzie w historii mieszkali w miastach. ______
b. Dinozaury żyły na długo przed ludźmi jaskiniowymi. ______
c. Indianie Ameryki Północnej używali kubków wykonanych z plastiku. ______
d. Starożytni Egipcjanie wierzyli w wielu bogów. ______
5. Czas na opowieść:
Narysuj swoją ulubioną postać historyczną i napisz poniżej 2-3 zdania o niej. Dlaczego lubisz tę osobę? Co zrobiła, co było ważne?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Aktywność na osi czasu:
Spójrz na oś czasu poniżej i napisz poprawną datę, w której miało miejsce każde wydarzenie. Użyj podanych słów.
– Ludzie jaskiniowi
– Faraonowie w Egipcie
– Indianie Ameryki Północnej
– Pionierzy zmierzający na zachód
Data wydarzenia
_____________ ______________
_____________ ______________
_____________ ______________
_____________ ______________
7. Pytania do dyskusji:
Porozmawiaj z przyjacielem lub członkiem rodziny na temat poniższych kwestii.
a. Jak Twoim zdaniem wyglądało życie ludzi żyjących w jaskiniach?
b. Jak myślisz, w jaki sposób faraonowie budowali piramidy?
c. Dlaczego ważne jest, aby uczyć się o historii?
Wykonaj wszystkie zadania i użyj swojej kreatywności! Historia jest wszędzie wokół nas, a teraz możesz ją odkryć!
Arkusze ćwiczeń z historii przedszkola – poziom trudny
Arkusze ćwiczeń z historii przedszkola
Cel: Poznawanie zagadnień historycznych poprzez angażujące działania.
1. Dopasowanie słownictwa:
– Dopasuj przedmioty historyczne do ich znaczenia.
a. Dinozaur
b. Piramida
c. Statek
d. Zamek
1. Duży budynek, w którym mieszkali królowie i królowe.
2. Budowla zbudowana przez starożytnych Egipcjan.
3. Pojazd służący do podróżowania po wodzie.
4. Duże prehistoryczne stworzenie.
2. Tworzenie osi czasu:
– Narysuj prostą oś czasu. Uwzględnij następujące wydarzenia:
a. Wynalezienie koła
b. Pierwszy człowiek chodzący po księżycu
c. Budowa Wielkiego Muru Chińskiego
d. Odkrycie ognia
– Użyj obrazków lub symboli, aby przedstawić każde wydarzenie. Oznacz oś czasu, podając prawidłową kolejność wydarzeń.
3. Znane postacie:
– Napisz krótki opis obok każdego zdjęcia znanych postaci historycznych. Użyj następujących osób jako odniesień:
a) Jerzy Waszyngton
b. Kleopatra
ok. Martin Luther King Jr.
d. Albert Einstein
– Podaj po jednym ważnym wkładzie, jaki każda z nich wniosła do historii.
4. Aktywność sortowania:
– Posortuj poniższe przedmioty według dwóch kategorii: „Stare” i „Nowe”:
a. Telefon
b. Maszyna do pisania
c. Tablet
d. Koń i powóz
e. Samolot
f. Wóz
– Przedyskutujcie w grupie, dlaczego konkretne przedmioty należą do danej kategorii.
5. Prawda czy fałsz:
– Przeczytaj stwierdzenia i zaznacz je jako prawdziwe lub fałszywe:
a. Dinozaury żyły z ludźmi.
b. Pierwsze igrzyska olimpijskie odbyły się w starożytnej Grecji.
c. Titanic zatonął podczas swojego dziewiczego rejsu.
d. Wikingowie nosili hełmy z rogami.
6. Sekcja rysunkowa:
– Narysuj coś z przeszłości (np. dinozaura, średniowieczny zamek, starożytny egipski grobowiec). Napisz kilka zdań o tym, co narysowałeś i dlaczego jest to ważne w historii.
7. Dyskusja grupowa:
– Usiądźcie w kręgu i omówcie następujące pytania:
a. Jaki jest twój ulubiony wynalazek i dlaczego?
b. Gdybyś mógł odwiedzić dowolny okres historyczny, kiedy by to było i co chciałbyś zobaczyć?
c. Jaką postać historyczną podziwiasz i co ważnego zrobiła ta osoba?
8. Czas na opowieść:
– Przeczytaj krótką historię (np. uproszczoną wersję znanego wydarzenia lub biografii). Po przeczytaniu odpowiedz na następujące pytania:
a. Jakie było główne wydarzenie w opowieści?
b. Kim były wspomniane ważne osoby?
c. Jaką lekcję możemy wyciągnąć z tej historii?
9. Gra pamięciowa:
– Stwórz zestaw kart ze zdjęciami historycznych artefaktów lub postaci. Połóż je zakryte i kolejno odwracaj po dwie na raz, próbując znaleźć pasujące pary. Gdy zostaną dopasowane, omów znaczenie każdego przedmiotu.
10. Refleksja:
– Napisz kilka zdań o tym, czego dowiedziałeś się dzisiaj o historii. Podziel się jednym nowym faktem, który uznałeś za interesujący i dlaczego jest ważny.
Celem tego arkusza ćwiczeń jest zapewnienie wszechstronnego i interaktywnego podejścia do nauki historii dla przedszkolaków, poprzez zastosowanie różnych stylów ćwiczeń mających na celu pogłębienie zrozumienia i zaangażowania.
Twórz interaktywne arkusze kalkulacyjne za pomocą sztucznej inteligencji
Dzięki StudyBlaze możesz łatwo tworzyć spersonalizowane i interaktywne arkusze robocze, takie jak Kindergarten History Worksheets. Zacznij od zera lub prześlij materiały z kursu.
Jak korzystać z arkuszy ćwiczeń z historii przedszkola
Arkusze ćwiczeń z historii dla przedszkolaków mogą być niezwykle przydatne do wprowadzania młodych uczniów w koncepcje historyczne, ale wybranie odpowiedniego jest niezbędne do efektywnej nauki. Zacznij od oceny konkretnego poziomu wiedzy dziecka; weź pod uwagę jego wcześniejsze doświadczenie z historią i jego zdolność do rozumienia podstawowych pojęć, takich jak czas, postacie znaczące i wydarzenia. Poszukaj arkuszy ćwiczeń, które używają języka odpowiedniego do wieku i wizualizacji, które rezonują z małymi dziećmi — pomyśl o kolorowych ilustracjach lub interaktywnych elementach. Podejmując temat, zacznij od omówienia znanych wydarzeń lub postaci, aby zbudować kontekst, a następnie stopniowo wprowadzaj treść arkusza ćwiczeń. Zachęcaj do aktywnego uczestnictwa, zadając pytania podczas wspólnej pracy nad materiałem i wykorzystuj działania praktyczne, aby wzmocnić zrozumienie, takie jak tworzenie osi czasu lub rysowanie postaci historycznych. Upewnij się, że sesje są krótkie i angażujące, aby utrzymać zainteresowanie, i zapewnij pozytywne wzmocnienie, aby zbudować pewność siebie w zakresie wiedzy historycznej.
Udział w trzech Arkuszach historii przedszkola oferuje wiele korzyści, które mogą znacznie poprawić doświadczenie edukacyjne dziecka. Arkusze te zostały starannie zaprojektowane, aby pomóc młodym uczniom zaangażować się w podstawowe koncepcje historyczne w interaktywny i przyjemny sposób. Wykonując te czynności, dzieci nie tylko wzmacniają swoje zrozumienie ważnych wydarzeń i postaci, ale także rozwijają umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów, niezbędne w ich ogólnej podróży edukacyjnej. Ponadto, gdy uczniowie pracują nad tymi arkuszami, mogą sami ocenić swój poziom umiejętności, zyskując wgląd w swoje mocne strony i obszary wymagające poprawy. Ten proces wzmacnia poczucie niezależności i pewności siebie w ich umiejętnościach, przygotowując grunt pod pozytywne nastawienie do nauki historii w miarę postępów. Ostatecznie Arkusze historii przedszkola służą jako nieocenione źródło, kładąc podwaliny pod dożywotnie docenianie historii, jednocześnie wyposażając dzieci w narzędzia do oceny ich własnego rozwoju w nauce.