Arbeidsark for sosial emosjonell læring
Arbeidsark for sosial emosjonell læring gir engasjerende aktiviteter på tvers av tre vanskelighetsgrader for å forbedre emosjonell intelligens og mellommenneskelige ferdigheter hos elever.
Eller bygg interaktive og personlig tilpassede regneark med AI og StudyBlaze.
Arbeidsark for sosial emosjonell læring – enkel vanskelighetsgrad
Arbeidsark for sosial emosjonell læring
Mål: Å forbedre elevenes forståelse av sosiale følelser, utvikle empati, forbedre kommunikasjonsevner og oppmuntre til selvrefleksjon.
1. Ordforeningen
Skriv ned det første ordet du tenker på når du hører følgende følelser:
– Glad: _______________
– Trist: _______________
– Sint: ______________
– Spent: ______________
– Redd: ______________
2. Følelsesdiagram
Fyll ut diagrammet nedenfor ved å identifisere en situasjon som fikk deg til å føle deg på en bestemt måte og hvordan du håndterte den.
| Følelser | Situasjon | Hvordan jeg håndterte det |
|———-|———————————-|————————————-|
| Glad | | |
| Trist | | |
| Sint | | |
| Nervøs | | |
3. Scenariorespons
Les følgende scenarier og skriv ned hvordan du ville følt og reagert i hver situasjon.
en. Du ser en klassekamerat som sitter alene under lunsjen.
– Følelse: ______________
– Svar: ______________
b. Du glemmer leksene hjemme den dagen det er termin.
– Følelse: ______________
– Svar: ______________
c. En venn er opprørt fordi de mistet favorittleken sin.
– Følelse: ______________
– Svar: ______________
4. Tegning av følelser
Tegn et bilde som representerer en følelse fra følgende liste. Under tegningen din, skriv noen setninger som forklarer hvorfor du valgte den følelsen.
– Glede
- Frykt
– Overraskelse
– Avsky
5. Empati praksis
Tenk på noen du kjenner som går gjennom en tøff tid. Skriv et kort avsnitt om hvordan du kan hjelpe dem og hva du kan si for å vise støtte.
6. Målsetting
Sett et personlig sosialt følelsesmessig mål for deg selv. Skriv ned hva du ønsker å forbedre, hvorfor det er viktig, og hvordan du planlegger å oppnå det.
– Mål: ______________________________________________________
– Viktighet: ________________________________________________
– Trinn for å oppnå: __________________________________________
7. Refleksjonsspørsmål
Svar på følgende spørsmål for å reflektere over det du har lært:
– Hva betyr empati for deg?
_____________________________________________________________________
– Hvordan kan det å forstå dine egne følelser hjelpe deg å samhandle med andre?
_____________________________________________________________________
– Hvorfor er det viktig å vite hvordan man uttrykker følelsene sine?
_____________________________________________________________________
Dette regnearket er laget for å hjelpe deg med å utforske og praktisere sosial emosjonell læring på en morsom og engasjerende måte!
Arbeidsark for sosial emosjonell læring – Middels vanskelighetsgrad
Arbeidsark for sosial emosjonell læring
Mål:
1. Utvikle selvbevissthet og selvreguleringsferdigheter.
2. Forbedre sosial bevissthet og relasjonsferdigheter.
3. Fremme ansvarlig beslutningstaking.
Oppgave 1: Refleksjonsspørsmål
Instruksjoner: Skriv svarene dine i hele setninger.
1. Sosial emosjonell læring innebærer å forstå følelsene dine. Beskriv en tid da du kjente en sterk følelse. Hva utløste den følelsen, og hvordan reagerte du?
2. Tenk på en konflikt du opplevde med en venn eller et familiemedlem. Hvilke følelser var involvert, og hvordan kunne du ha tilnærmet deg situasjonen annerledes?
3. Identifiser en positiv rollemodell i livet ditt. Hvilke egenskaper viser de som du beundrer? Hvordan håndterer de sine følelser og forhold?
Oppgave 2: Følelsesordforrådsmatching
Instruksjoner: Match følelsene til venstre med definisjonene deres til høyre.
1. Glede en. En følelse av dyp tristhet
2. Sinne b. En følelse av lykke eller tilfredshet
3. Angst c. En følelse av bekymring eller uro for noe
4. Frustrasjon d. En følelse av irritasjon forårsaket av manglende evne til å oppnå noe
Øvelse 3: Scenario Rollespill
Instruksjoner: Les scenariene nedenfor og diskuter med en partner hvordan du vil reagere effektivt i hver situasjon.
1. Du får tilbakemelding fra læreren din om at du ikke gjorde det bra på en oppgave. Hvordan føler du deg, og hvilke skritt kan du ta for å forbedre deg til neste gang?
2. En venn føler seg utenfor fordi gruppen legger planer uten dem. Hvordan kan du vise empati og støtte dem i denne situasjonen?
3. Du er vitne til at en klassekamerat blir ertet på skolen. Hvilke tiltak kan du ta for å stå opp for dem og skape et mer inkluderende miljø?
Oppgave 4: Takknemlighetsliste
Instruksjoner: Skriv ned fem ting du er takknemlig for i dag. Etter hvert element, ta med en setning som forklarer hvorfor det er meningsfullt for deg.
1.
2.
3.
4.
5.
Oppgave 5: Beslutningsskjema
Instruksjoner: Bruk diagrammet nedenfor for å jobbe gjennom en avgjørelse du må ta. Fyll ut hver del basert på det spesifikke valget du vurderer.
Vedtak: ________________________________
1. Alternativer: List opp valgene du vurderer.
a.
b.
c.
2. Fordeler og ulemper: For hvert alternativ, oppgi de positive og negative aspektene.
en. Fordeler: Ulemper:
b. Fordeler: Ulemper:
c. Fordeler: Ulemper:
3. Potensielle utfall: Hva er de mulige konsekvensene av hvert alternativ?
4. Endelig avgjørelse: Basert på dine refleksjoner, hva vil du velge og hvorfor?
Oppgave 6: Gruppediskusjon
Instruksjoner: Diskuter viktigheten av empati i hverdagslige interaksjoner med klassekameratene dine. Vurder følgende spørsmål:
1. Hvordan påvirker det å vise empati forholdet ditt til andre?
2. Kan du tenke deg en gang da noen viste empati mot deg? Hvordan fikk det deg til å føle deg?
3. Hvilke strategier kan vi bruke for å praktisere empati i hverdagen?
Konklusjon: Reflekter over øvelsene du har gjennomført. Skriv et kort avsnitt om hva du lærte om dine egne følelser og interaksjoner med andre. Hvordan kan denne kunnskapen hjelpe deg i dine fremtidige sosiale interaksjoner?
Arbeidsark for sosial emosjonell læring – vanskelig vanskelighetsgrad
Arbeidsark for sosial emosjonell læring
Instruksjoner: Fullfør følgende øvelser, med fokus på å utvikle selvbevissthet, sosial bevissthet, relasjonsferdigheter og ansvarlig beslutningstaking. Hver øvelse utfordrer deg til å tenke kritisk og reflektere over dine følelser, relasjoner og beslutningsprosesser.
Oppgave 1: Selvrefleksjonsjournal
Skriv en reflekterende journalpost på minst 300 ord. Svar på følgende meldinger:
1. Beskriv en nylig situasjon der du kjente sterke følelser. Hva var disse følelsene, og hva utløste dem?
2. Hvordan reagerte du på disse følelsene? Fikk det noen konsekvenser av handlingene dine?
3. Hvilke alternative tilnærminger kunne du ha tatt? I ettertid, hva kunne ha hjulpet deg med å håndtere følelsene dine mer effektivt?
Oppgave 2: Rollespillscenarier
I par, velg ett scenario fra følgende liste og utfør det. Diskuter etterpå hvordan hver karakter følte og hva som kan forbedres i samspillet deres.
1. To venner er uenige om et gruppeprosjekt.
2. En elev er vitne til mobbing på skolens gang.
3. Et familiemedlem uttrykker frustrasjon over en situasjon hjemme.
Øvelse 3: Emotion Vocabulary Challenge
Lag et diagram med tre kolonner: "Følelser", "Definisjon" og "Personlig erfaring". Fyll ut diagrammet med fem komplekse følelser (som ambivalens, nostalgi, harme osv.). For hver følelse:
1. Definer det med dine egne ord.
2. Skriv en kort beskrivelse av en gang du opplevde denne følelsen.
Øvelse 4: Identifisere triggere
Lag en liste over fem personlige triggere som får deg til å føle deg ukomfortabel eller opprørt. For hvert element, skriv en kort forklaring på hvorfor det utløser slike følelser og beskriv en strategi du kan bruke for å håndtere reaksjonen din i fremtiden.
Oppgave 5: Konfliktløsningsplan
Utvikle en trinnvis konfliktløsningsplan for bruk når det oppstår uenigheter. Planen din bør inneholde:
1. Klart definere problemet.
2. Identifisere alle involverte parter.
3. Etablere rom og tid for diskusjon.
4. Skissere viktigheten av aktiv lytting.
5. Foreslåtte metoder for å finne felles grunnlag eller kompromiss.
Oppgave 6: Empatikartlegging
Velg noen du kjenner godt (en venn, et familiemedlem eller en klassekamerat). Lag et empatikart som tar for seg følgende aspekter angående deres følelser og perspektiver:
– Hva sier de?
– Hva tenker de?
– Hva føler de?
– Hva gjør de?
Reflekter over hvordan forståelsen av deres perspektiv kan endre måten du samhandler med dem på.
Oppgave 7: Beslutningsscenarier
Les følgende scenarier og ta en beslutning basert på ansvarlige beslutningsprinsipper. For hver situasjon, forklar kort resonnementet ditt:
1. En venn ber deg om å bli med på å hoppe over skolen for en dag med moro.
2. Du oppdager at en klassekamerat blir urettferdig behandlet av en lærer.
3. Du har et viktig prosjekt som skal i morgen, men vennen din inviterer deg til en fest.
Øvelse 8: Målsetting
Identifiser en personlig sosial-emosjonell ferdighet du ønsker å forbedre (f.eks. kommunikasjon, empati, selvregulering). Bruk SMART-kriteriene (Spesifikk, Målbar, Oppnåelig, Relevant, Tidsbestemt), skisser dine mål for forbedring. Inkluder minst to strategier du skal implementere for å nå dette målet.
Refleksjon: Etter å ha fullført øvelsene, skriv et kort avsnitt om hvordan disse aktivitetene har hjulpet deg bedre å forstå deg selv og din interaksjon med andre. Hvilken innsikt har du fått om dine sosial-emosjonelle ferdigheter, og hvordan vil du bruke dem fremover?
Lag interaktive regneark med AI
Med StudyBlaze kan du enkelt lage personlige og interaktive arbeidsark som Social Emotional Learning Worksheets. Start fra bunnen av eller last opp kursmateriellet ditt.
Hvordan bruke arbeidsark for sosial emosjonell læring
Arbeidsark for sosial emosjonell læring kan velges basert på din nåværende forståelse og ferdighetsnivå ved først å vurdere dine styrker og svakheter i emosjonell intelligens, selvbevissthet og mellommenneskelige ferdigheter. Begynn med å gå gjennom de tilgjengelige arbeidsarkene og identifisere emner som resonerer med dine personlige erfaringer eller områder der du søker forbedring, for eksempel selvregulering, empati eller sosiale ferdigheter. Det er avgjørende å velge arbeidsark som utfordrer deg uten å overvelde deg; de skal stimulere til vekst samtidig som de gir rom for refleksjon og praksis. Start med å fokusere på arbeidsark som gir klare instruksjoner og relaterte aktiviteter, da disse vil gi struktur og klarhet. Når du har valgt et regneark, nærmer deg emnene metodisk – sett av dedikert tid til refleksjon over hver seksjon, engasjer deg i aktivitetene på alvor, og vurder å journalføre tankene og følelsene dine for å utdype forståelsen. Å integrere diskusjoner med jevnaldrende eller mentorer kan også forbedre læringsopplevelsen din, og gi verdifull innsikt og ulike perspektiver på konseptene som presenteres.
Å engasjere seg i arbeidsarkene for sosial emosjonell læring er en transformativ tilnærming til å forstå og forbedre emosjonell intelligens, som i økende grad anerkjennes som en viktig ferdighet i både personlige og profesjonelle områder. Ved å fylle ut disse tre arbeidsarkene kan enkeltpersoner få uvurderlig innsikt i deres følelsesmessige bevissthet, selvregulering og mellommenneskelige ferdigheter. Hvert regneark er laget for å veilede brukere gjennom introspektive øvelser som ikke bare belyser deres nåværende ferdighetsnivå, men også skisserer klare områder for vekst. Denne selvevalueringsprosessen fremmer en dypere forståelse av ens emosjonelle responser, sosiale interaksjoner og utfordringer, og gir til slutt individer i stand til å utvikle sunnere relasjoner og forbedrede kommunikasjonsevner. Dessuten strekker fordelene seg utover personlig forbedring; ettersom deltakerne foredler sin emosjonelle kompetanse, bidrar de til å skape et mer empatisk og støttende fellesskap. Å dedikere tid til arbeidsarkene for sosial emosjonell læring forbedrer ikke bare ens egne evner, men fremmer også en større følelse av tilknytning og samarbeid i forskjellige miljøer.