Geschiedenis werkbladen voor kleuters
Geschiedeniswerkbladen voor kleuters bieden boeiende en leeftijdsgerichte activiteiten in drie moeilijkheidsniveaus, waarmee jonge leerlingen fundamentele historische concepten kunnen verkennen en tegelijkertijd essentiële vaardigheden kunnen ontwikkelen.
Of maak interactieve en gepersonaliseerde werkbladen met AI en StudyBlaze.
Geschiedeniswerkbladen voor kleuters – Gemakkelijke moeilijkheidsgraad
Geschiedenis werkbladen voor kleuters
Werkblad 1: Tijdlijn maken
Doel: Het concept van tijd begrijpen door een eenvoudige tijdlijn te maken.
Instructies:
1. Trek een grote horizontale lijn over de pagina.
2. Teken aan de linkerkant een plaatje van een baby (die de tijd voorstelt waarop jij geboren bent).
3. Teken in het midden een plaatje van iets speciaals dat in je leven is gebeurd (zoals je eerste verjaardag).
4. Teken aan de rechterkant wat je wilt worden als je groot bent (bijvoorbeeld astronaut of leraar).
5. Label elke foto met woorden als "Ik ben geboren", "Mijn eerste verjaardag" en "Ik wil zijn..."
Werkblad 2: Beroemde historische figuren
Doel: Meer leren over belangrijke mensen uit de geschiedenis.
Instructies:
1. Hieronder ziet u afbeeldingen van drie beroemde historische figuren.
– George Washington (foto)
– Martin Luther King Jr. (foto)
– Rosa Parks (foto)
2. Teken naast elke afbeelding een lijn die deze verbindt met een feit over de afbeelding dat hieronder staat:
– Eerste president van de Verenigde Staten
– Gevochten voor burgerrechten en gelijkheid
– Weigerde haar stoel in de bus af te staan
Werkblad 3: Oud en nieuw vergelijken
Doel: Begrijpen hoe dingen in de loop van de tijd zijn veranderd.
Instructies:
1. Teken aan de ene kant van de pagina een afbeelding van een telefoon uit het verleden (bijvoorbeeld een draaitelefoon).
2. Teken aan de andere kant een moderne smartphone.
3. Schrijf één zin over hoe elke telefoon werd gebruikt. Bijvoorbeeld: "De draaitelefoon had een draaischijf om iemand te bellen" en "Met de smartphone kun je sms'en en foto's maken."
Werkblad 4: Historische gebeurtenissen match-up
Doel: Belangrijke gebeurtenissen op een leuke manier identificeren.
Instructies:
1. Trek een lijn om de gebeurtenis te koppelen aan de beschrijving:
– Gebeurtenis: De eerste maanlanding
Beschrijving: Mensen liepen voor het eerst op de maan.
– Gebeurtenis: De ondertekening van de Onafhankelijkheidsverklaring
Beschrijving: Koloniën verklaarden zich onafhankelijk van de Britse overheersing.
– Gebeurtenis: De uitvinding van het wiel
Beschrijving: Maakt het reizen voor mensen gemakkelijker.
Werkblad 5: Verhaaltijd
Doel: Geschiedenis verbinden met verhalen vertellen.
Instructies:
1. Lees een kort verhaal over een historische gebeurtenis (zoals hoe Thanksgiving begon).
2. Teken je favoriete deel van het verhaal.
3. Schrijf in één zin wat je ervan hebt geleerd.
Werkblad 6: Kleed de historische figuur aan
Doel: Creatief omgaan met geschiedenis.
Instructies:
1. Hieronder ziet u een lege schets van een persoon.
2. Versier de omtrek met kleding en accessoires die een historische figuur voorstellen (bijvoorbeeld een soldaat, een president of een pionier).
3. Schrijf de naam van de persoon die je verkleedt onder de omtrek.
Werkblad 7: Woordzoekerplezier
Doel: Trefwoorden identificeren die verband houden met geschiedenis.
Instructies:
1. Zoek de namen van historische figuren en gebeurtenissen die verborgen zijn in het woordzoekraster.
2. De te vinden woorden zijn:
- GESCHIEDENIS
- TIJD
–GEORGE
- KONING
– PARKEN
- MAAN
Werkblad 8: Creëer je eigen geschiedenis
Doel: De verbeelding stimuleren door een korte geschiedenis te schrijven.
Instructies:
1. Denk aan iets leuks dat je deze week hebt gedaan.
2. Teken er een plaatje van in het onderstaande vak.
3. Schrijf 1-2 zinnen waarin je uitlegt waarom het bijzonder was en hoe je het in de toekomst zult herinneren.
Afsluitende activiteit: deel je werk
Doel: communicatievaardigheden ontwikkelen.
Instructies:
1. Deel een werkblad dat je het leukst vindt met een partner of de klas.
2. Leg uit waarom je deze keuze hebt gemaakt en wat je ervan hebt geleerd.
Einde van werkbladactiviteiten. Veel plezier met het leren over geschiedenis!
Geschiedeniswerkbladen voor kleuters – gemiddelde moeilijkheidsgraad
Geschiedenis werkbladen voor kleuters
Werkbladtitel: Onze geschiedenis verkennen
1. Woordenschatmatch:
Koppel de woorden aan de juiste betekenis.
– A. Verleden
– B. Viering
– C. Familie
– D. Traditie
Definities:
1. Een speciale dag om iets belangrijks te herdenken.
2. De tijd van vroeger.
3. Mensen die verwant zijn aan jou, zoals je ouders en broers en zussen.
4. Een manier van doen die van generatie op generatie wordt doorgegeven.
2. Vul de ontbrekende woorden in:
Maak de zinnen compleet met de woorden uit de woordenbank.
Woordenbank: geschiedenis, oud, leren, verhaal
a. Onze _______ helpt ons te weten waar we vandaan komen.
b. Er zijn veel _______ dingen in een museum.
c. We _______ over beroemde mensen en gebeurtenissen.
d. Elk gezin heeft een speciaal _______ om te vertellen.
3. Tekening en beschrijving:
Teken een plaatje van een belangrijke gebeurtenis in uw familiegeschiedenis (zoals een verjaardag, bruiloft of vakantie). Schrijf onder uw tekening een of twee zinnen waarin u beschrijft wat er tijdens die gebeurtenis gebeurde.
4. Waar of niet waar:
Lees de onderstaande beweringen en schrijf er 'Waar' of 'Onwaar' naast.
a. De geschiedenis omvat alleen gebeurtenissen die lang geleden hebben plaatsgevonden.
b. Tradities kunnen per familie verschillen.
c. Alle gezinnen vieren dezelfde feestdagen.
d. We kunnen van het verleden leren om betere keuzes te maken.
5. Tijdlijnactiviteit:
Maak met de hulp van je leraar of een familielid een eenvoudige tijdlijn van je leven. Neem drie belangrijke gebeurtenissen op (zoals je verjaardag, eerste schooldag of een familiereis). Teken een klein plaatje voor elke gebeurtenis.
6. Sorteer de gebeurtenissen:
Knip de gebeurtenissen hieronder uit en sorteer ze vervolgens in ‘Dingen die zijn gebeurd’ en ‘Dingen die zullen gebeuren’.
– Naar de dierentuin gaan
– Mijn verjaardagsfeestje
– Leren fietsen
– Een toekomstige familievakantie
7. Vul de grafiek in:
Noem drie dingen die u weet over uw familiegeschiedenis in de onderstaande tabel. Bespreek dit met uw klasgenoten of familieleden om meer te weten te komen.
| Feit | Wie deed het? | Wanneer gebeurde het? |
|—————————-|——————-|———————–|
| | | |
| | | |
| | | |
8. Creatief schrijven:
Schrijf een kort verhaal over een keer dat je iets nieuws over je familie leerde. Begin met "Op een dag ontdekte ik dat..." en schrijf een paar zinnen waarin je je ontdekking beschrijft.
9. Geheugenspel:
Teken of schrijf op een apart vel vijf herinneringen die belangrijk voor je zijn. Knip ze uit en leg ze met de voorkant naar beneden. Wissel af met een partner en draai er twee tegelijk om om een match te vinden.
10. Reflectie:
Denk na over wat je hebt geleerd over geschiedenis en je familie. Schrijf of teken over iets nieuws dat je voor altijd wilt onthouden.
Einde werkblad.
Geschiedeniswerkbladen voor kleuters – Moeilijkheidsgraad
Geschiedenis werkbladen voor kleuters
Doel: Kleuters kennis laten maken met belangrijke historische figuren, gebeurtenissen en concepten door middel van een scala aan leuke oefeningen.
Instructies: Vul elk onderdeel zo goed mogelijk in. Dit werkblad bevat verschillende soorten oefeningen om leren op een leuke manier te bevorderen.
1. Matching-oefening
Koppel de beroemde historische figuur aan zijn/haar beschrijving. Trek een lijn van de naam naar de juiste beschrijving.
a. George Washington
b. Martin Luther King jr.
c.Rosa Parks
d. Abraham Lincoln
1. Streefde naar burgerrechten en gelijkheid.
2. De eerste president van de Verenigde Staten.
3. Ze weigerde haar busstoel af te staan, wat leidde tot activisme voor burgerrechten.
4. Hielp bij het beëindigen van de slavernij en behield de Unie tijdens de Burgeroorlog.
2. Vul de lege plekken in
Maak de zinnen compleet met de juiste woorden uit de woordenbank.
Woordenbank: vrijheid, Amerika, ontdekkingsreiziger, adelaar
a. Christoffel Columbus was een _________ die over de oceaan zeilde op zoek naar nieuwe landen.
b. De kale _________ is een symbool van de Verenigde Staten.
c. Martin Luther King Jr. streed voor _________ en gelijkheid voor alle mensen.
d. _________ is een land met veel verschillende culturen en geschiedenissen.
3. Creatief tekenen
Teken een plaatje van hoe jij denkt dat het was om in de oudheid te leven. Denk na over wat mensen droegen, de huizen waarin ze woonden en wat ze voor hun plezier deden. Label minstens drie dingen in je tekening.
4. Waar of niet waar
Lees de onderstaande beweringen en schrijf ernaast “Waar” of “Onwaar”.
a. Abraham Lincoln stond bekend om zijn werk voor de afschaffing van de slavernij.
b. Dinosaurussen bestonden al ten tijde van de eerste mensen.
c. Het eerste vliegtuig werd ontworpen door de gebroeders Wright.
d. Rosa Parks was een beroemde zangeres.
5. Tijdlijnactiviteit
Zet de volgende gebeurtenissen in volgorde van vroegst naar laatst. Schrijf het juiste nummer naast elke gebeurtenis.
1. De ondertekening van de Onafhankelijkheidsverklaring
2. De uitvinding van de telefoon door Alexander Graham Bell
3. De eerste maanlanding
4. De stichting van Jamestown, de eerste permanente Engelse nederzetting in Amerika
6. Korte antwoordvragen
Beantwoord de volgende vragen in volledige zinnen.
a. Waarom is het belangrijk om over geschiedenis te leren?
b. Wie is iemand in de geschiedenis die jou inspireert en waarom?
c. Hoe denk je dat het leven eruit zou zien als we geen uitvindingen hadden?
7. Verhaalverteloefening
Schrijf een kort verhaal over een dag in het leven van een historische figuur waar je over hebt geleerd. Noem minstens drie dingen die ze die dag hebben gedaan. Gebruik je fantasie!
Einde werkblad
Zorg ervoor dat je je antwoorden en tekeningen bekijkt voordat je je werkblad inlevert! Door te leren over geschiedenis begrijpen we de wereld waarin we vandaag leven.
Interactieve werkbladen maken met AI
Met StudyBlaze kunt u eenvoudig gepersonaliseerde en interactieve werkbladen maken, zoals History Worksheets For Kindergarten. Begin vanaf nul of upload uw cursusmateriaal.
Hoe geschiedeniswerkbladen voor kleuters te gebruiken
Geschiedeniswerkbladen voor kleuters moeten worden geselecteerd op basis van het bestaande begrip van het kind van basisconcepten en hun vermogen om visuele en tekstuele informatie te verwerken. Houd bij het kiezen van een werkblad rekening met de thema's die het behandelt: inleidende onderwerpen zoals gemeenschapshelpers, belangrijke nationale symbolen of eenvoudige tijdlijnen zijn ideaal voor deze leeftijdsgroep. Beoordeel de gebruikte taal; het moet toegankelijk zijn en eenvoudige, duidelijke zinnen en herkenbare afbeeldingen gebruiken. Zoek daarnaast naar interactieve elementen, zoals kleurplaten of matchende spellen, die de betrokkenheid kunnen vergroten. Om het onderwerp effectief aan te pakken, moedig je kinderen aan om hardop te denken terwijl ze oefeningen maken, stel je open vragen die kritisch denken stimuleren en relateer je de historische thema's aan hun dagelijks leven. Relateer bijvoorbeeld bij het bespreken van historische figuren hun bijdragen aan moderne rollen, zodat jonge leerlingen de context en relevantie begrijpen. Deze aanpak versterkt niet alleen kennis, maar bevordert ook de liefde voor het leren over geschiedenis.
Engaging with History Worksheets for Kindergarten biedt kinderen een fundamenteel begrip van geschiedenis en stelt ouders en opvoeders in staat om hun vaardigheidsniveaus effectief te beoordelen. Door deze drie werkbladen in te vullen, kunnen kinderen op een leuke en interactieve manier belangrijke historische figuren, gebeurtenissen en concepten verkennen, wat de liefde voor leren bevordert. Deze werkbladen zijn ontworpen om in te spelen op verschillende leerstijlen, waardoor kinderen visueel, auditief en kinesthetisch betrokken kunnen raken. Bovendien kunnen ouders, terwijl kinderen door de activiteiten navigeren, hun probleemoplossende vaardigheden, begripvaardigheden en algemene betrokkenheid bij het materiaal observeren, wat onschatbare inzichten biedt in hun educatieve voortgang. De robuuste lay-out van History Worksheets for Kindergarten bevordert ook kritisch denken en moedigt discussie aan, waardoor kinderen een beter begrip krijgen van hoe geschiedenis zich verhoudt tot hun eigen leven. Dit vergroot niet alleen hun zelfvertrouwen, maar verbetert ook hun vermogen om gedachten en ideeën te verwoorden, waardoor de leerervaring zowel plezierig als nuttig is.