Aukstā kara vēstures studentu vārdnīcas darblapa
Studentu vēstures aukstā kara vārdnīcas darblapa piedāvā visaptverošu trīs darblapu komplektu, kas atbilst dažādiem grūtības līmeņiem, ļaujot skolēniem padziļināt izpratni par galvenajiem aukstā kara terminiem un jēdzieniem.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Aukstā kara vēstures studentu vārdnīcas darblapa — vieglas grūtības
Aukstā kara vēstures studentu vārdnīcas darblapa
Mērķis: Iepazīstināt studentus ar galveno vārdu krājumu saistībā ar auksto karu, izmantojot dažādus vingrinājumu stilus.
Norādījumi: aizpildiet katru sadaļu, izmantojot piedāvātos vārdu krājuma vārdus. Atcerieties rūpīgi izlasīt katru instrukciju.
Vārdnīcas vārdi:
1. Ierobežojums
2. Dzelzs priekškars
3. Proxy karš
4. NATO
5. Komunisms
6. Kapitālisms
7. Ieroču sacīkstes
8. Ietekmes sfēras
9. Détente
10. Berlīnes mūris
1. sadaļa. Definīcijas atbilstība
Saskaņojiet vārdu krājuma vārdus ar to pareizajām definīcijām. Pierakstiet definīcijas burtu blakus atbilstošajam vārdu krājuma vārdam.
1. Ierobežojums
2. Dzelzs priekškars
3. Proxy karš
4. NATO
5. Komunisms
6. Kapitālisms
7. Ieroču sacīkstes
8. Ietekmes sfēras
9. Détente
10. Berlīnes mūris
a. Militārā alianse, kas tika izveidota 1949. gadā starp ASV un dažādām Rietumu valstīm
b. Politiska un ekonomiska sistēma, kurā valdībai pieder un kontrolē visi ražošanas līdzekļi
c. Šķērslis, kas sadalīja Austrumu un Rietumberlīni no 1961. līdz 1989. gadam
d. Stratēģija, kuras mērķis ir novērst naidīgas varas, īpaši komunisma, paplašināšanos
e. Termins, ko lieto, lai aprakstītu dalījumu starp Rietumu demokrātijām un Austrumu komunistiskajām valstīm
f. Naidīgums, bet mazināta spriedze, īpaši aukstā kara spriedzes atdzišanas kontekstā
g. Sacensības par militāro pārākumu, īpaši attiecībā uz kodolieročiem
h. Konflikts, kurā divas pretējās valstis atbalsta kaujiniekus no trešo pušu valstīm
i. Ekonomiskā sistēma, kuras pamatā ir privātīpašums un brīvie tirgi
j. Apgabali, kur vienai nācijai ir ievērojama kultūras, ekonomiskā vai militārā ietekme pār citām
2. sadaļa: aizpildiet tukšos laukus
Izmantojot vārdu krājuma vārdus, aizpildiet tukšās vietas zemāk esošajos teikumos.
1. ________ bija nozīmīgs simbols sadalītajai pilsētai un sadalīšanai starp Austrumeiropu un Rietumeiropu.
2. ________ politiku pieņēma ASV, lai novērstu komunisma izplatību aukstā kara laikā.
3. Valstis, kas iesaistītas ________, bieži cīnījās netieši, izmantojot sabiedrotos.
4. ________ tika izveidots, lai cīnītos pret padomju ekspansijas draudiem Eiropā.
5. ________ valstī ražošanas līdzekļi pieder kolektīvi vai valstij, kas noved pie ekonomiskās vienlīdzības.
6. Aukstā kara laikā ________ bija vērojama konkurence par kodolieroču pārākumu.
7. Jēdziens ________ attiecas uz jomām, kurās spēcīgai valstij ir primāra ietekme.
8. ________ laikmetam bija raksturīga pakāpeniska spriedzes mazināšanās starp ASV un Padomju Savienību.
9. ________ atbalstītāji iestājas par brīvo tirgu un privātīpašumu, akcentējot individuālo uzņēmējdarbību.
10. Metafora ________ tvēra šķelšanos visā Eiropā 20. gadsimta beigās.
3. sadaļa: Īsa atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem, izmantojot pilnus teikumus. Katrā atbildē izmantojiet vismaz vienu vārdu krājuma vārdu.
1. Kā NATO izveide ietekmēja aukstā kara dinamiku?
2. Kādu lomu Aukstā kara attēlojumā spēlēja Berlīnes mūris?
3. Vai varat paskaidrot, kā ierobežošanas jēdziens mainīja ASV ārpolitiku aukstā kara laikā?
4. sadaļa: Krustvārdu mīkla
Izveidojiet krustvārdu mīklu, izmantojot vārdu krājuma vārdus. Katram vārdam iekļaujiet norādes, kas attiecas uz tā nozīmi vai nozīmi aukstā kara kontekstā. Atstājiet vietu tālāk sniegtajām atbildēm.
(Piezīme. Klases apstākļos to var uzzīmēt vai noformēt atsevišķā sadaļā.)
5. sadaļa: patiess vai nepatiess
Izlasiet katru apgalvojumu un atzīmējiet to kā Patiess vai Nepatiess. Ja aplams, sniedziet pareizo paziņojumu.
1. Berlīnes mūris bija Austrumu un Rietumu sadarbības simbols. __________
2. NATO tika izveidota kā atbilde uz komunisma pieaugumu Eiropā. __________
3. Bruņošanās sacensības bija mierīgas sacensības
Aukstā kara vēstures leksikas studentu darblapa – vidējas grūtības pakāpes
Aukstā kara vēstures studentu vārdnīcas darblapa
Mērķis: šīs darblapas mērķis ir palīdzēt skolēniem saprast galvenos terminus, kas saistīti ar aukstā kara laikmetu, izmantojot dažādus vingrinājumus. Aizpildiet visas sadaļas, lai uzlabotu savu vārdu krājumu un izpratni par periodu.
1. daļa. Definīcijas
Saskaņojiet katru vārdu krājuma vārdu ar pareizo definīciju.
1. Ierobežojums
2. Dzelzs priekškars
3. Proxy karš
4. Detente
5. Ieroču sacīkstes
6. Satelīta stāvoklis
7. Makartisms
8. Māršala plāns
A. Politika, kuras mērķis ir novērst komunisma izplatību
B. Termins, ko lieto, lai aprakstītu Rietumeiropas un padomju bloka dalījumu
C. Konflikts, kurā divas pretējās varas atbalsta konkurējošās frakcijas
D. Atvieglinātas spriedzes periods starp ASV un Padomju Savienību
E. Konkurence starp lielvarām, lai izveidotu progresīvākas militārās tehnoloģijas
F. Nācija, kas politiski un ekonomiski ir saskaņota ar citu, parasti spēcīgāku varu
G. Kampaņa pret iespējamiem komunistiem ASV agrīnā aukstā kara laikā
H. Programma finansiālas palīdzības sniegšanai Eiropas valstu atveseļošanai pēc Otrā pasaules kara
2. daļa: aizpildiet tukšās vietas
Izmantojiet piedāvātos vārdus, lai pabeigtu teikumus.
Vārdnīcas vārdi: NATO, Varšavas pakts, Berlīnes mūris, Kubas raķešu krīze, partizānu karš
1. ________ bija militāra alianse, kas tika izveidota 1949. gadā, kurā ietilpa Ziemeļamerika un Rietumeiropas valstis.
2. ________ bija barjera, kas sadalīja Austrumu un Rietumberlīni, simbolizējot plašāku Eiropas dalījumu.
3. ________ bija kritisks brīdis 1962. gadā, kas pietuvināja pasauli kodolkaram starp ASV un Padomju Savienību.
4. ________ tika izveidots kā atbilde uz NATO un iekļāva komunistiskās valstis Austrumeiropā.
5. ________ attiecas uz neregulāra karadarbības veidu, kurā mazas grupas izmanto tādu taktiku kā slazds, lai iesaistītu lielākas tradicionālās armijas.
3. daļa: Īsa atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem vienā vai divos teikumos.
1. Kāda bija ierobežošanas politikas nozīme aukstā kara laikā?
2. Aprakstiet Māršala plāna galveno mērķi.
3. Kā makartisms ietekmēja Amerikas sabiedrību aukstā kara laikā?
4. Kādu lomu Aukstā kara laikā spēlēja Apvienoto Nāciju Organizācija?
4. daļa: Krustvārdu mīkla
Izveidojiet vienkāršu 5 × 5 krustvārdu mīklu, izmantojot dažus vārdu krājuma vārdus, kas saistīti ar auksto karu. Varat sākt, pierakstot 5 vārdus un sniedzot norādes.
Piemērs:
Pāri
1. Rietumu valstu militārā alianse (A)
uz leju
1. Barjera, kas atdala Austrumu un Rietumberlīni (B)
(Skolēni var izveidot savus krustvārdu izkārtojumus uz milimetru papīra, pamatojoties uz sniegtajiem vārdiem un norādēm.)
5. daļa: Diskusijas jautājumi
Pārrunājiet šādus jautājumus ar partneri vai nelielā grupā.
1. Kā aukstais karš ietekmēja globālo politiku 20. gadsimta otrajā pusē?
2. Salīdzināt un pretstatīt kapitālisma un komunisma ideoloģijas, kādas tās tika pasniegtas aukstā kara laikā.
3. Pārrunājiet, kā plašsaziņas līdzekļi attēloja aukstā kara notikumus, un pārdomājiet, kā tas ietekmēja sabiedrības uztveri tajā laikā.
Neaizmirstiet pārskatīt savas atbildes pēc darba lapas aizpildīšanas un sagatavojieties pārrunāt savas atbildes stundā. Tas padziļinās jūsu izpratni par aukstā kara sarežģīto vēsturisko dinamiku.
Aukstā kara vēstures studentu vārdnīcas darblapa — smagas grūtības
Aukstā kara vēstures studentu vārdnīcas darblapa
Mērķis: šī darblapa ir izstrādāta, lai, izmantojot dažādus vingrinājumu stilus, uzlabotu izpratni un saglabātu galvenos terminus, kas saistīti ar auksto karu.
Norādījumi: rūpīgi aizpildiet katru sadaļu, parādot savu izpratni par aukstā kara vārdu krājumu.
I. Saskaņošanas vingrinājums:
Saskaņojiet terminus kreisajā pusē ar to pareizajām definīcijām labajā pusē. Pie katra termina uzrakstiet pareizās definīcijas burtu.
1. Dzelzs priekškars
2. Ierobežojums
3. Kubas raķešu krīze
4. NATO
5. Varšavas pakts
6. Proxy karš
7. Makartisms
8. Detente
A. PSRS un tās Austrumeiropas satelītvalstu izveidotā militārā alianse.
B. Politika, kuras mērķis ir novērst komunisma izplatību.
C. Atvieglinātas spriedzes periods starp lielvarām.
D. Stratēģija trešo pušu izmantošanai, lai cīnītos pret konfliktiem, nevis tiešai militārai darbībai.
E. Termins, ko izmanto, lai aprakstītu dalījumu starp Rietumeiropu un padomju kontrolēto Austrumeiropu.
F. Nozīmīgs notikums 1962. gadā, kas tuvināja pasauli kodolkaram.
G. Prakse izvirzīt apsūdzības komunismā bez pietiekamiem pierādījumiem.
H. Rietumu valstu militārā alianse, kas izveidota, lai cīnītos pret padomju ekspansiju.
II. Aizpildiet tukšos laukus:
Pabeidziet teikumus, aizpildot tukšās vietas ar atbilstošo vārdu krājuma vārdu no piedāvātā saraksta.
1. __________ bija nozīmīgs notikums aukstā kara laikā, kas ietvēra nesaskaņas starp ASV un Padomju Savienību par Kubā izvietotajām kodolraķetēm.
2. Prezidenta Trūmena pieeja komunisma izplatības novēršanai bija pazīstama kā __________, kas gadu desmitiem ilgi ietekmēja ASV ārpolitiku.
3. “__________” Aukstā kara laikā attēloja metaforisku dalījumu starp komunistiskajiem Austrumiem un demokrātiskajiem Rietumiem.
4. Makartisms izraisīja plaši izplatītas bailes no __________ amerikāņu sabiedrībā aukstā kara pirmajos gados.
5. __________ tika izveidots 1949. gadā kā kolektīvās aizsardzības pakts starp Rietumu valstīm.
6. __________ kalpoja kā atbilde NATO un tika izveidota 1955. gadā.
III. Īsa atbilde:
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnā teikumā, parādot savu izpratni par aukstā kara leksiku.
1. Kāds bija ierobežošanas politikas galvenais mērķis aukstā kara laikā?
2. Aprakstiet Kubas raķešu krīzes ietekmi uz ASV un Padomju Savienības attiecībām 1962. gadā.
3. Paskaidrojiet, kā lielvaras aukstā kara laikā izmantoja pilnvaru karus.
4. Kāda bija makartisma ietekme uz Amerikas sabiedrību 1950. gados?
5. Definējiet detente un izskaidrojiet tās nozīmi aukstā kara kontekstā.
IV. Krustvārdu mīkla:
Izveidojiet krustvārdu mīklu, izmantojot desmit vārdu krājuma vārdus, kas saistīti ar auksto karu. Sniedziet norādes katram vārdam. Nodrošiniet, lai mīklā būtu ietverti šķērsi un lejup izvietoti izvietojumi katram terminam.
Piemēri norādēm:
Visā: 1. ASV un Rietumeiropas valstu militārā alianse.
Uz leju: 2. Saspringtais periods 1960. gados, kas saistīts ar ASV un Padomju Savienības spriedzi Kubā.
V. Esejas jautājums:
Uzrakstiet īsu eseju (apmēram 300 vārdu), atbildot uz šādu jautājumu:
Kā ideoloģiskais konflikts starp kapitālismu un komunismu ietekmēja ASV un Padomju Savienības ārpolitiku aukstā kara laikā? Noteikti iekļaujiet savā esejā vismaz piecus galvenos vārdu krājuma terminus no darblapas.
VI. Diskusiju uzvednes:
Sagatavojiet atbildes uz šādām tēmām klases diskusijai:
1. Analizēt, kā dzelzs priekškara koncepcija ietekmēja starptautiskās attiecības Eiropā aukstā kara laikā.
2. Apspriediet plašsaziņas līdzekļu lomu, veidojot sabiedrības priekšstatu par auksto karu, īpaši saistībā ar makartismu.
3. Novērtēt aizturēšanas politikas efektivitāti spriedzes mazināšanā starp lielvarām.
Nodrošiniet savu ieskatu un saistiet katru diskusiju uzvedni ar vēsturiskiem notikumiem vai politikām, kas liecina par aukstā kara dinamiku.
Darba lapas beigas.
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, Students Of History Cold War Vocabulary Worksheet. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot studentu vēstures aukstā kara vārdnīcas darblapu
Studentu vēstures aukstā kara vārdnīcas darblapa ir vērtīgs resurss, lai uzlabotu jūsu izpratni par galvenajiem terminiem un jēdzieniem no aukstā kara laikmeta. Izvēloties darblapu, vispirms novērtējiet savas esošās zināšanas, pārskatot ar auksto karu saistīto vārdu krājumu un jēdzienus. Sāciet ar jau pazīstamo terminu noteikšanu, pēc tam meklējiet darblapu, kas jūs izaicina, nepārvarot. Labā darblapā parasti ir ietverti jums zināmi termini un jauns vārdu krājums, ar kuru jūs neesat saskāries. Kad esat izvēlējies piemērotu darblapu, risiniet tēmu metodiski: vispirms izlasiet visu terminu un definīciju sarakstu, lai saprastu kontekstu, pēc tam aktīvi iesaistieties, izveidojot nepazīstamajiem vārdiem zibspuldzes. Šis paņēmiens pastiprina saglabāšanu un palīdz veidot savienojumus starp terminiem. Turklāt apsveriet iespēju apspriest vārdu krājumu ar vienaudžiem vai izmantot tos rakstīšanas vingrinājumos, kas saistīti ar auksto karu, lai padziļinātu izpratni par to nozīmi un ietekmi uz vēsturiskiem notikumiem. Ievērojot šīs stratēģijas, jūs efektīvi uzlabosit savu vārdu krājumu un vispārējo izpratni par auksto karu.
Iesaistīšanās ar studentu vēstures aukstā kara vārdnīcas darblapu, izmantojot trīs pievienotās darblapas, ir lielisks veids, kā izglītojamie padziļināt izpratni par aukstā kara laikmetu, vienlaikus novērtējot savu vārdu krājuma prasmi. Šīs darblapas piedāvā strukturētus vingrinājumus, kas ne tikai pastiprina vēsturisko terminoloģiju, bet arī nodrošina skaidru ietvaru individuālo prasmju līmeņu noteikšanai. Pabeidzot šīs aktivitātes, skolēni var noteikt stiprās un vājās vietas savā vārdu krājumā, kas veicina mērķtiecīgu mācīšanos un vairo pārliecību. Turklāt darbs ar darblapām attīsta kritisko domāšanu, jo audzēkņi veido saikni starp vēsturiskiem notikumiem un attiecīgo vārdu krājumu, veicinot saglabāšanu. Galu galā, ieguldot laiku šajās darblapās, skolēni ne tikai uzlabo savas vēstures zināšanas, bet arī attīsta būtiskas valodu prasmes, kas ir izmantojamas dažādos priekšmetos.