Sociālo zinību darba lapas 3. klases skolēniem
Sociālo zinību darblapas 3. klases skolēniem nodrošina saistošas, pakāpei atbilstošas aktivitātes dažādos grūtības līmeņos, lai veicinātu skolēnu izpratni par galvenajiem sociālo zinību jēdzieniem.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Sociālo zinību darba lapas 3. klasēm — vieglas grūtības
Sociālo zinību darba lapas 3. klases skolēniem
Vārds: ___________________________________
Datums: _______________________________
Norādījumi: Aizpildiet katru tālāk esošās darblapas sadaļu, izpildot sniegtos norādījumus.
1. **Vārdu meklēšana**
Tālāk esošajā vārdu meklēšanas režģī atrodiet un apvelciet ar sociālajām mācībām saistītos vārdus.
Atrodamie vārdi:
– kopiena
- kultūra
- vēsture
– ģeogrāfija
- valdība
- pilsonis
[Ievietojiet 10 × 10 režģi ar iepriekš minētajiem vārdiem dažādos virzienos]
2. **Saskaņošanas vingrinājums**
Saskaņojiet terminu kreisajā pusē ar tā pareizo definīciju labajā pusē. Zīmējiet līniju, lai tās savienotu.
A. Kopiena 1. Vietu un cilvēku un viņu vides attiecību izpēte.
B. Kultūra 2. Cilvēku grupa, kas dzīvo vienā reģionā un kuriem ir kopīgas intereses.
C. Vēsture 3. Konkrētas tautas vai tautas paražas, māksla, sociālās institūcijas un sasniegumi.
D. Ģeogrāfija 4. Pagātnes notikumu izpēte, īpaši cilvēku lietās.
E. Valdība 5. Organizācija, caur kuru tiek pārvaldīta kopiena vai nācija.
3. **Aizpildiet tukšo lauku**
Izlasiet zemāk esošos teikumus un aizpildiet tukšās vietas ar pareizo vārdu no vārdu bankas.
Vārdu banka: mērs, karte, valsts, tiesības, balsojums
a. __________ ir apgabala attēlojums, kas parāda vietu atrašanās vietas.
b. Visiem pilsoņiem ir noteiktas __________, kas aizsargā viņu brīvību un nodrošina vienlīdzību.
c. __________ ir pilsētas vai pilsētas vadītājs.
d. Cilvēkiem ir tiesības __________ un izvēlēties savus līderus demokrātiskā valstī.
e. __________ ir liela teritorija, kas tiek atzīta par atsevišķu teritoriju.
4. **Īsu atbilžu jautājumi**
Atbildiet uz jautājumiem pilnos teikumos.
a. Kas ir kopiena?
___________________________________________________________________________
b. Kāpēc ir svarīgi apgūt dažādas kultūras?
___________________________________________________________________________
c. Kā ģeogrāfija ietekmē cilvēku dzīvesvietu?
___________________________________________________________________________
5. **Radošā darbība**
Uzzīmējiet savu apkārtnes karti. Noteikti atzīmējiet svarīgas vietas, piemēram, savu skolu, parkus, veikalus un mājas. Iekļaujiet vismaz piecas atrašanās vietas.
6. **Patiesa vai nepatiesa**
Izlasiet katru zemāk esošo apgalvojumu un blakus katram ierakstiet “Patiess” vai “Nepatiess”.
a. Valdība ir atbildīga par likumu pieņemšanu. __________
b. Visas kultūras ir vienādas. __________
c. Pilsoņiem ir tiesības paust savu viedokli. __________
d. Ģeogrāfija ietver tikai zemes formas. __________
e. Vēsture palīdz mums izprast pagātni. __________
7. **Atspulgs**
2-3 teikumos aprakstiet, ko uzzinājāt no šīs darba lapas un kāpēc ir svarīgi studēt sociālās zinības.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Pirms darblapas iesniegšanas noteikti pārskatiet visas savas atbildes. Lielisks darbs sociālo zinātņu apguvē!
Sociālo zinību darba lapas 3. klases skolēniem – vidējas grūtības pakāpes
Sociālo zinību darba lapas 3. klases skolēniem
Vārds: ___________________________
Datums: ________________________
Norādījumi: izpildiet tālāk norādītos vingrinājumus, lai uzlabotu savu izpratni par sociālo zinību jēdzieniem. Noteikti rūpīgi izlasiet katru instrukciju.
Sākot no
1. uzdevums: Vārdu krājuma atbilstība
Saskaņojiet sociālo zinātņu terminus ar to pareizajām definīcijām. Blakus atbilstošajam ciparam uzrakstiet definīcijas burtu.
1. Kopiena
2. Karte
3. Kultūra
4. Valdība
5. Vēsture
A. Sistēma, kas organizē nāciju, valsti vai kopienu
B. Pagātnes notikumu izpēte
C. Cilvēku grupa, kas dzīvo vienā rajonā un kuriem ir kopīgas intereses
D. Apgabala attēlojums ar tādiem objektiem kā ceļi un pilsētas
E. Cilvēku grupas uzskati, paražas un māksla
Sākot no
2. uzdevums: aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet zemāk esošos teikumus, izmantojot lodziņā esošos vārdus.
(vārdi: pilsonis, tiesības, demokrātija, pienākumi, balsojums)
1. __________ pilsoņiem ir tiesības izvēlēties savus vadītājus.
2. Kā __________ ir svarīgi zināt savas tiesības un pienākumus.
3. Ikvienam ir tiesības uz __________ vēlēšanās.
4. Labs __________ piedalās viņu sabiedrībā un ievēro likumus.
5. Katram __________ ir noteiktas brīvības, kas tos aizsargā.
Sākot no
3. vingrinājums: Īsa atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
1. Kādi ir divi svarīgi pienākumi, kas jāuzņemas pilsonim?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Kā kultūra ietekmē kopienu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Sākot no
4. uzdevums: radošā zīmēšana
Uzzīmējiet savas kopienas attēlu. Iekļaujiet vismaz trīs svarīgas vietas vai objektus (piemēram, skolas, parkus vai veikalus), kas atspoguļo jūsu kopienas kultūru vai aktivitātes.
1. Iezīmējiet katru elementu savā zīmējumā.
2. Uzrakstiet īsu rindkopu (3-4 teikumi), kurā aprakstiet savu zīmējumu.
Sākot no
5. vingrinājums: patiess vai nepatiess
Uzmanīgi izlasiet katru paziņojumu. Ierakstiet “True”, ja apgalvojums ir pareizs, un “False”, ja tā nav.
1. Karte var palīdzēt mums atrast vietas. __________
2. Demokrātijā pilsoņiem nav nekādu tiesību. __________
3. Kultūra ietver ēdienu, tradīcijas un svētkus. __________
4. Valdībai mūsu ikdienas dzīvē nav nekādas lomas. __________
5. Vēsture ir tikai par slaveniem cilvēkiem un notikumiem. __________
Sākot no
6. uzdevums: Kritiskā domāšana
Padomājiet par vēsturisku personību, kuru jūs apbrīnojat. Uzrakstiet īsu rindkopu, paskaidrojot, kas viņi ir, ko viņi darīja un kāpēc jūs uz viņiem skatāties.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Sākot no
Pārskatiet savas atbildes, kad esat pabeidzis. Kopīgojiet savus attēlus un atbildes ar partneri un izskaidrojiet savas kopienas zīmējumu. Lai veicas!
Sociālo zinību darba lapas 3. klasēm — smagas grūtības
Sociālo zinību darba lapas 3. klases skolēniem
Darblapas nosaukums: Mūsu kopienu izpēte
Norādījumi: šī darblapa ir izstrādāta, lai apstrīdētu jūsu izpratni par kopienām un sociālo zinību jēdzieniem. Rūpīgi aizpildiet katru sadaļu.
1. sadaļa: vārdu krājuma atbilstība
Saskaņojiet terminus kreisajā pusē ar to pareizajām definīcijām labajā pusē. Ierakstiet norādītajā tukšajā laukā pareizās definīcijas burtu.
1. Kopiena _______
2. Ģeogrāfija _______
3. Kultūra _______
4. Ekonomika _______
5. Pilsonība _______
A. Vietu un cilvēku un viņu vides attiecību izpēte
B. Kopīgu attieksmju, vērtību, mērķu un prakses kopums, kas raksturo iestādi vai organizāciju
C. Cilvēku grupa, kas dzīvo vienā vietā vai kam ir kāda noteikta kopīga iezīme
D. Veids, kā kopiena ražo, izplata un patērē preces un pakalpojumus
E. Pilsoņa statuss ar tiesībām un pienākumiem
2. sadaļa. Atvērtie jautājumi
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
1. Kādas ir trīs svarīgas jūsu kopienas iezīmes? Aprakstiet, kāpēc katrs no tiem ir nozīmīgs.
2. Kā dažādās kultūras jūsu kopienā veicina tās identitāti? Sniedziet piemērus.
3. Paskaidrojiet, kā laba pilsonība var palīdzēt uzlabot jūsu kopienu.
3. sadaļa: Kritiskās domāšanas scenārijs
Izlasiet tālāk redzamo scenāriju un atbildiet uz turpmākajiem jautājumiem.
Scenārijs: pamanāt, ka jūsu apkārtnē trūkst drošu rotaļu laukumu. Daudzi bērni spēlējas ielās, kas var būt bīstami. Jūs vēlaties veikt izmaiņas.
Jautājumi:
1. Kādus pasākumus jūs veiktu, lai risinātu šo problēmu?
2. Ar ko jūs runātu savā kopienā, lai tas jums palīdzētu?
3. Kādas priekšrocības jūsu kopienai sniegtu droši rotaļu laukumi?
4. sadaļa: Kartes iemaņas
Izmantojiet tālāk redzamo režģi, lai uzzīmētu vienkāršu savas kopienas karti. Norādiet vismaz piecas svarīgas vietas (piemēram, skolas, parkus, bibliotēkas) un atzīmējiet tās. Izmantojiet simbolus vai taustiņu, lai attēlotu dažāda veida atrašanās vietas.
[Ievietojiet tukšu režģi šeit]
5. sadaļa: Pētniecības projekts
Izvēlieties vienu kultūras svinību vai pasākumu, kas notiek jūsu kopienā. Izpētiet tālāk norādītos aspektus un uzrakstiet par to īsu rindkopu.
1. Notikuma vēsture
2. Kā to svin
3. Tās nozīme sabiedrībai
6. sadaļa: Krustvārdu mīkla
Izveidojiet krustvārdu mīklu, izmantojot astoņus galvenos terminus, kas saistīti ar kopienām. Sniedziet norādes katram terminam, kas atklāj tā definīciju vai nozīmi.
Pāri
1. Grupa, kas strādā kopā kopīga mērķa sasniegšanai (7 burti)
2. Preces, kas nosūtītas ārpus valsts (7 vēstules)
3. Tiesības un pienākumi būt kādas valsts dalībniekam (9 burti)
uz leju
1. Vietas, kur cilvēki pulcējas konkrētiem nolūkiem (6 burti)
2. Veids, kā cilvēki kopienā pelna naudu (7 burti)
3. Kopīgs dzīvesveids, tostarp valoda, reliģija un paražas (6 burti)
7. sadaļa. Pārdomas
Pārdomājiet to, ko uzzinājāt no šīs darblapas. Uzrakstiet trīs teikumus par to, kā jūsu kopienas izpratne var ietekmēt jūsu kā pilsoņa lomu.
Sākot no
Darba lapas beigas
Atcerieties pārskatīt savas atbildes un aizpildiet visas sadaļas, lai iegūtu pilnu kredītu!
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, sociālo zinību darblapas 3. greideriem. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot sociālo zinību darblapas 3. klasēm
Sociālo zinību darblapas 3. klasēm var ievērojami uzlabot bērna izpratni par galvenajiem vēsturiskajiem un ģeogrāfiskajiem jēdzieniem, ja tie ir pareizi izvēlēti. Lai izvēlētos piemērotu darba lapu, vispirms novērtējiet bērna pašreizējo zināšanu bāzi un intereses; Piemēram, ja viņus aizrauj kopienas, atrodiet darblapas, kurās tiek pētīta vietējā vēsture vai ģeogrāfija. Meklējiet materiālu, kas atbilst viņu mācību programmai, bet nepārslogo viņus — mēģiniet izveidot darblapas, kas piedāvā līdzsvaru starp izaicinājumiem un pieejamību. Kad esat izvēlējies darblapu, sadaliet tēmu pārvaldāmos segmentos; iespējams, izskatiet vienu sadaļu vienlaikus, pārrunājot to, ko bērns zina, un mudinot viņu uzdot jautājumus. Izmantojiet resursus, piemēram, kartes vai videoklipus, lai nodrošinātu kontekstu un palīdzētu viņiem saistīt tēmu ar ikdienas pieredzi, veicinot dziļāku saikni un izpratni. Turklāt apsveriet iespēju iekļaut praktiskas aktivitātes vai grupu diskusijas, lai vēl vairāk iesaistītu viņus un stiprinātu viņu mācīšanos.
Iesaistīšanās ar sociālo zinību darblapām 3. klases skolēniem ir lieliska iespēja jaunajiem audzēkņiem ne tikai nostiprināt savas zināšanas, bet arī strukturētā veidā noteikt savu prasmju līmeni. Šīs darblapas ir izstrādātas, lai aptvertu plašu tēmu loku, ļaujot skolēniem patīkamā veidā mijiedarboties ar būtiskiem jēdzieniem. Aizpildot šīs trīs interaktīvās darblapas, bērni var novērtēt savu izpratni par svarīgām sociālo zinību tēmām, piemēram, vēsturi, ģeogrāfiju un pilsonisko zinātni, vienlaikus novērtējot savu spēju interpretēt informāciju, analizēt avotus un kritiski domāt. Turklāt tūlītēja atgriezeniskā saite no šīm darblapām var izgaismot jomas, kurās bērns ir izcilāks vai nepieciešama turpmāka attīstība, ļaujot vecākiem un pedagogiem pielāgot apmācības stratēģijas, lai labāk atbalstītu katra skolēna mācību ceļu. Galu galā sociālo zinību darblapu izmantošana 3. klases skolēniem var dot studentiem iespēju vairot pārliecību par savām spējām un veicināt dziļāku apkārtējās pasaules izpratni.