Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa nodrošina lietotājiem trīs pielāgotas darblapas, kas pakāpeniski apgrūtina viņu izpratni par šiem būtiskajiem bioloģiskajiem procesiem.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa — vienkāršas grūtības
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa
Vārds: ____________________________
Datums: ________________________
Norādījumi: Pabeidziet šādus vingrinājumus, kas saistīti ar fotosintēzes un šūnu elpošanas jēdzieniem.
1. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus, izmantojot norādītos vārdus.
Vārdi: glikoze, hlorofils, skābeklis, augi, saules gaisma, oglekļa dioksīds, mitohondriji, enerģija
a. Saules gaismas pārvēršanas process ________ notiek ________ ________.
b. Fotosintēzes laikā augi uzņem ________ un atbrīvo ________.
c. Šūnu elpošana notiek ________ šūnās, lai pārvērstu ________ izmantojamā ________.
2. Saskaņošana
Saskaņojiet terminus A slejā ar to definīcijām B slejā. Pierakstiet pareizo burtu blakus katram ciparam.
A kolonna
1. Fotosintēze
2. Šūnu elpošana
3. Hloroplasti
4. ATP
B sleja
A. Enerģijas iegūšanas process šūnām
B. Organelli, kur notiek fotosintēze
C. Gaismas enerģijas pārvēršana ķīmiskajā enerģijā
D. Molekulas, kas uzglabā enerģiju šūnās
3. Patiess vai nepatiess
Izlasiet zemāk esošos apgalvojumus un ierakstiet T, lai apzīmētu patiesu vai F, lai aplamu.
a. Fotosintēze notiek tikai naktī. _____
b. Šūnu elpošana rada oglekļa dioksīdu kā blakusproduktu. _____
c. Hlorofils ir pigments, kas padara augus zaļus. _____
d. Visi dzīvie organismi veic fotosintēzi. _____
4. Īsā atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
a. Paskaidrojiet, kā ir saistīta fotosintēze un šūnu elpošana.
b. Kāpēc fotosintēze ir svarīga dzīvībai uz Zemes?
5. Diagrammas marķēšana
Zemāk ir augu šūnas diagramma. Marķējiet ar fotosintēzi saistītās daļas un nosakiet, kur notiek šūnu elpošana.
[Ievietojiet vienkāršu augu šūnu diagrammu ar daļām, kas marķētas ar hloroplastiem un mitohondrijiem.]
6. Krustvārdu mīkla
Pabeidziet krustvārdu mīklu ar vārdiem, kas saistīti ar fotosintēzi un šūnu elpošanu. Izmantojiet sniegtās norādes.
Pāri
1. Pigments augos, kas uztver saules gaismu. __________________
3. Gāze, kas rodas šūnu elpošanas laikā. __________________
5. Fotosintēzes laikā iegūtais cukurs. __________________
uz leju
2. Process, kas pārvērš gaismas enerģiju ķīmiskajā enerģijā. __________________
4. Organelle, kurā notiek šūnu elpošana. __________________
7. Atspulgs
Pārdomājiet abu procesu nozīmi. Uzrakstiet īsu rindkopu, apspriežot, kā fotosintēze un šūnu elpošana veicina ekosistēmu.
Pēc darba lapas aizpildīšanas pārskatiet savas atbildes un sagatavojieties tās apspriest klasē.
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa — vidējas grūtības pakāpes
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa
Vārds: ______________________________________
Datums: ________________________________________
Norādījumi: pēc iespējas labāk aizpildiet katru zemāk esošo sadaļu.
1. **Atbilžu varianti:**
Izvēlieties pareizo atbildi uz katru no šiem jautājumiem.
a. Kāds ir primārais pigments, kas iesaistīts fotosintēzē?
A) karotinoīdi
B) Hlorofils
C) Ksantofili
D) Antocianīni
b. Kurš no šiem ir fotosintēzes produkts?
A) Skābeklis
B) Oglekļa dioksīds
C) Ūdens
D) Glikoze
c. Kurā šūnas daļā šūnu elpošanā galvenokārt notiek glikozes sadalīšanās process?
A) Kodols
B) Endoplazmas retikulums
C) Citoplazma un mitohondriji
D) Golgi aparāts
2. **Aizpildiet tukšos laukus:**
Pabeidziet teikumus, aizpildot tukšās vietas ar pareizajiem terminiem.
a. Fotosintēzes vienādojumu var apkopot šādi:
6CO₂ + 6H₂O + gaismas enerģija → ________ + ________
b. Šūnu elpošanas procesu var apkopot šādi:
________ + ________ → ATP + 6CO₂ + 6H₂O
c. Trīs galvenie šūnu elpošanas posmi ir: ________, Krebsa cikls un ________.
3. **Īsu atbilžu jautājumi:**
Sniedziet īsu atbildi uz katru jautājumu.
a. Izskaidrojiet saules gaismas lomu fotosintēzē.
b. Aprakstiet, kā fotosintēzes un šūnu elpošanas procesi ir savstarpēji saistīti.
c. Kāda ir ATP nozīme šūnu elpošanā?
4. **Patiesa vai nepatiesa:**
Norādiet, vai katrs apgalvojums ir patiess vai nepatiess.
a. Fotosintēze notiek augu šūnu mitohondrijās.
b. Šūnu elpošana var notikt bez skābekļa.
c. Hlorofils absorbē gaismas enerģiju galvenokārt zaļajā gaismas spektrā.
5. **Atbilstošs vingrinājums:**
Saskaņojiet terminu A slejā ar tā pareizo definīciju B slejā.
A sleja:
1. Glikoze
2. Hloroplasts
3. Anaerobā elpošana
4. Aerobā elpošana
B kolonna:
A) Process, kas notiek skābekļa klātbūtnē
B) Vienkāršs cukurs, kas ir fotosintēzes produkts
C) Organelli, kur notiek fotosintēze
D) Process, kas notiek bez skābekļa
Uzrakstiet savas atbildes šeit:
1. ________
2. ________
3. ________
4. ________
6. ** Diagrammas marķēšana:**
Zemāk ir diagramma, kas ilustrē fotosintēzes un šūnu elpošanas procesu. Marķējiet šādas sastāvdaļas:
- Saules gaisma
- Hlorofils
- Glikoze
- Skābeklis
- Oglekļa dioksīds
– Ūdens
- Mitohondriji
- ATP
7. **Kritiskās domāšanas jautājums:**
Kā vides faktori, piemēram, temperatūra un gaismas intensitāte, ietekmē fotosintēzes un šūnu elpošanas ātrumu? Apspriediet rindkopā.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Darba lapas beigas
Pirms darba lapas iesniegšanas neaizmirstiet pārskatīt savas atbildes!
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa — smagas grūtības
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapa
I. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet katru teikumu ar pareiziem terminiem, kas saistīti ar fotosintēzi un šūnu elpošanu.
1. Fotosintēzes process notiek augu šūnu _______, kur saules gaisma tiek pārvērsta ķīmiskajā enerģijā.
2. Primārais pigments, kas piedalās fotosintēzē, ir _______.
3. Kopējo fotosintēzes ķīmisko vienādojumu var apkopot šādi: oglekļa dioksīds + ūdens + saules gaisma → _______ + skābeklis.
4. Šūnu elpošanā glikoze tiek sadalīta _______ klātbūtnē, lai iegūtu enerģiju, oglekļa dioksīdu un ūdeni.
5. Trīs galvenie šūnu elpošanas posmi ir ________, citronskābes cikls un oksidatīvā fosforilācija.
II. Vairākas izvēles iespējas
Katram jautājumam izvēlieties pareizo atbildi.
1. Kurš no šiem ir galvenais fotosintēzes produkts?
A) Skābeklis
B) Oglekļa dioksīds
C) Glikoze
D) ATP
2. Kura organelle galvenokārt ir atbildīga par šūnu elpošanu?
A) hloroplasts
B) Kodols
C) mitohondriji
D) Ribosoma
3. No gaismas atkarīgās fotosintēzes reakcijas notiek ________.
A) Stroma
B) tilakoīda membrāna
C) Citoplazma
D) Mitohondriji
4. Kādu procesu laikā rodas ATP?
A) Glikolīze
B) Krebsa cikls
C) Oksidatīvā fosforilēšana
D) Viss iepriekš minētais
III. Īsa atbilde
Sniedziet īsu atbildi uz katru jautājumu, pamatojoties uz jūsu izpratni par fotosintēzi un šūnu elpošanu.
1. Izskaidrojiet saules gaismas lomu fotosintēzē.
2. Kāda ir elektronu transportēšanas ķēdes nozīme šūnu elpošanā?
3. Aprakstiet, kā fotosintēze un šūnu elpošana ir savstarpēji saistītas.
IV. Diagrammas marķēšana
Izmantojot sniegto augu šūnas un mitohondriju diagrammu, marķējiet šādas daļas:
1. Hloroplasts
2. Mitohondrijs
3. ATP ražošanas vieta
4. No gaismas atkarīgo reakciju vieta
5. Kalvina cikla vieta
V. Patiess vai nepatiess
Norādiet, vai tālāk minētie apgalvojumi ir patiesi vai nepatiesi.
1. Fotosintēzes laikā augi absorbē oglekļa dioksīdu un izdala skābekli.
2. Šūnu elpošana var notikt bez skābekļa.
3. Šūnu elpošanas galaprodukti ir glikoze un skābeklis.
4. Fotosintēze notiek tikai dienas laikā, kad ir pieejama saules gaisma.
5. Gan fotosintēzei, gan šūnu elpošanai ir izšķiroša nozīme enerģijas plūsmā ekosistēmās.
VI. Salīdzinošā diagramma
Izveidojiet diagrammu, salīdzinot fotosintēzi un šūnu elpošanu. Iekļaujiet vismaz trīs atšķirības un trīs līdzības.
| Funkcija | Fotosintēze | Šūnu elpošana |
|————————-|——————————————-|————————————————-|
| Procesa veids | | |
| Galvenie reaģenti | | |
| Galvenie produkti | | |
| Atrašanās vieta šūnā | | |
| Enerģijas pārveide | | |
VII. Paplašināta atbilde
Uzrakstiet detalizētu atbildi uz šādu uzvedni:
Apspriediet fotosintēzes un šūnu elpošanas nozīmi dzīvības enerģijas ciklā uz Zemes. Iekļaujiet piemērus, kā šie procesi ietekmē dzīvos organismus un ekosistēmas kopumā. Analizējiet enerģijas un vielas plūsmu starp šiem procesiem un izskaidrojiet, kāpēc abi ir būtiski dzīvības uzturēšanai.
Darba lapas beigas.
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapas. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā lietot fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapu
Fotosintēze un šūnu elpošana Darblapas atlasi vajadzētu ietekmēt jūsu pašreizējai izpratnei par bioloģiskajiem jēdzieniem un konkrētajām jomām, kuras vēlaties uzlabot. Sāciet, novērtējot savu fundamentālo izpratni par procesiem, kas saistīti ar fotosintēzi un šūnu elpošanu; ja esat iesācējs šajā tēmā, meklējiet darblapas, kurās sniegti skaidri paskaidrojumi un pamata vingrinājumi. Un otrādi, ja esat pieredzējušāks, izvēlieties darblapas, kas izaicina jūs ar padziļinātiem scenārijiem vai sarežģītiem problēmu risināšanas jautājumiem. Apstrādājot darblapu, var būt noderīgi sadalīt materiālu pārvaldāmās sadaļās — sāciet ar galveno terminu un jēdzienu izklāstu, pēc tam pakāpeniski apstrādājiet jautājumus, nodrošinot, ka jūs pilnībā saprotat katru daļu, pirms turpināt. Apspriežot tēmas ar vienaudžiem vai meklējot skaidrojumus par sarežģītiem jautājumiem, var uzlabot jūsu izpratni, ļaujot ne tikai aizpildīt darblapu, bet arī nostiprināt zināšanas par šo divu bioloģisko pamatprocesu sarežģītajām attiecībām.
Fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapas izmantošana ir nenovērtējama iespēja skolēniem padziļināt izpratni par svarīgiem bioloģiskajiem procesiem. Šīs darblapas ir izstrādātas, lai palīdzētu lietotājiem veikt visaptverošu izpēti par to, kā fotosintēze un šūnu elpošana ir savstarpēji saistītas un svarīgas dzīvībai. Pabeidzot šos vingrinājumus, indivīdi var efektīvi novērtēt savu izpratni par jēdzieniem, noteikt savu prasmju līmeni un noteikt jomas, kurās var būt nepieciešama turpmāka izpēte. Šis pašnovērtējums palīdz ne tikai nostiprināt pamatzināšanas, bet arī uzlabo kritisko domāšanu un problēmu risināšanas prasmes, kas ir būtiskas dabaszinātņu izglītībā. Turklāt, kad skolēni virzās uz priekšu, izmantojot trīs darblapas, viņi var izsekot to uzlabojumiem laika gaitā, iegūstot pārliecību par savu spēju risināt sarežģītas bioloģiskas tēmas. Galu galā fotosintēzes un šūnu elpošanas darblapas izmantošana kalpo kā saistošs un jēgpilns veids, kā stiprināt savas akadēmiskās prasmes, vienlaikus veicinot dziļāku izpratni par sarežģītajiem procesiem, kas uztur dzīvību uz mūsu planētas.