Ciltsrakstu darblapa
Pedigree Worksheet piedāvā lietotājiem trīs unikāli izaicinošus prakses līmeņus, lai uzlabotu viņu izpratni par ģenētiku un ģimenes mantojuma modeļiem.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Ciltsrakstu darblapa — viegla grūtība
Ciltsrakstu darblapa
Mērķis: Izprast ciltsrakstu jēdzienu ģenētikā un iemācīties tos interpretēt.
Norādījumi: Pabeidziet šādus vingrinājumus, pamatojoties uz zināšanām par ciltsrakstu kartēm.
1. Definīcijas atbilstība
Saskaņojiet terminu kreisajā pusē ar pareizo definīciju labajā pusē.
a. Ciltsraksts
1. Ģimenes ģenētiskās vēstures vizuāls attēlojums
b. Genotips
2. Organisma ģenētiskā uzbūve
c. Fenotips
3. Organisma novērojamās īpašības
d. Autosomāla iezīme
4. Pazīme, kas atrodas nedzimuma hromosomā
2. Patiess vai nepatiess
Izlemiet, vai tālāk minētie apgalvojumi ir patiesi vai nepatiesi. Ierakstiet T, lai apzīmētu patiesību, un F, lai apzīmētu nepatiesu.
a. Ciltsrakstu diagramma var parādīt, kā ģenētiskā iezīme tiek nodota paaudzēs.
b. Tēviņus ciltsrakstu diagrammā attēlo kvadrāti.
c. Ietekmētās personas attēlo tukšas formas.
d. Ciltsraksti var parādīt tikai tādas pazīmes, kas ir mantotas vienkāršā Mendeļa veidā.
3. Zīmēšanas vingrinājums
Uzzīmējiet vienkāršu ciltsrakstu diagrammu šādam ģimenes scenārijam:
– Džons un Sāra ir precējušies. Viņiem ir trīs bērni:
- Marka (skārusi ģenētisks stāvoklis)
- Emīlija (neskarta)
- Džeiks (ko ietekmē tas pats ģenētiskais stāvoklis)
Norādiet to savienojumus un izmantojiet dažādas formas, lai attēlotu vīriešus un mātītes. Iekrāsojiet skarto personu formas.
4. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus, izmantojot vārdu bankā norādītos vārdus.
Vārdu banka: fenotips, mantojums, alēle, pazīmes
a. Novērojamās indivīda īpašības ir zināmas kā to _________.
b. Iezīmju nodošanu no vecākiem pēcnācējiem sauc par _________.
c. Gēnu versijas ir zināmas kā _________.
d. Katram indivīdam ir divas alēles katrai pazīmei, viena mantota no katra vecāka, kas nosaka viņu _________.
5. Scenārija jautājumi
Atbildiet uz šādiem jautājumiem, pamatojoties uz sniegto ģimenes scenāriju.
Ģimenes scenārijs: ģimenē ir reta ģenētiska slimība (apzīmēta kā “X”). Ģimenes ciltsraksta diagramma liecina, ka māte ir slimības nesēja, savukārt tēvam slimības nav. Viņiem ir divi bērni: dēls, kuram ir traucējumi, un meita, kas nav ietekmēta.
a. Kādi ir iespējamie bērnu genotipi?
b. Kā šo traucējumu var nodot dēlam, bet ne meitai?
c. Ja viņiem ir vēl viens bērns, kāda ir iespējamība, ka šo traucējumu ietekmēs bērns?
6. Atspulgs
Uzrakstiet īsu rindkopu, atspoguļojot to, ko uzzinājāt par ciltsrakstu kartēm. Apsveriet, kā tie var būt noderīgi, lai izprastu ģenētiskās attiecības ģimenē.
Darba lapas beigas
Ciltsrakstu darblapa – vidējas grūtības pakāpes
Ciltsrakstu darblapa
Ievads:
Ciltsrakstu diagramma ir diagramma, kas parāda konkrēta gēna vai organisma un tā senču fenotipu rašanos un izskatu. Izpratne par ciltsrakstiem ir būtiska ģenētikā, jo īpaši, lai izsekotu iedzimtajām iezīmēm. Šī darblapa palīdzēs jums veikt dažādus vingrinājumus, kas saistīti ar ģenētisko ciltsrakstu interpretāciju un veidošanu.
1. daļa. Vārdu krājuma saskaņošana
Saskaņojiet tālāk norādītos terminus ar to definīcijām.
1. Ciltsraksti
2. Autosomālais dominējošais
3. Autosomāls recesīvs
4. Pārvadātājs
5. Fenotips
A. Persona, kurai ir viena recesīvās alēles kopija, bet kurai nav šīs pazīmes
B. Novērojamās organisma īpašības vai iezīmes
C. Diagramma, kas attēlo ģimenes attiecības un iezīmju pārmantošanu
D. Ģenētisks modelis, kurā ir nepieciešama tikai viena dominējošā alēle, lai izteiktu pazīmi
E. Ģenētisks modelis, kurā iezīme izpaužas tikai tad, ja ir divas recesīvās alēles
2. daļa: Ciltsraksta diagrammas interpretācija
Izpētiet tālāk sniegto ciltsrakstu tabulu (aprakstiet vienkāršu ciltsrakstu, kurā ir iesaistītas trīs paaudzes un kurā redzami vecāki, bērni un tāda iezīme kā krāsu aklums).
1. Nosakiet personas, kuras ietekmē šī iezīme.
2. Norādiet, vai pazīme, iespējams, ir autosomāli dominējoša vai autosomāli recesīva, un pamatojiet savu argumentāciju.
3. Cik bērnu ir otrajā paaudzē, un cik daudzus no viņiem šī īpašība ietekmē?
3. daļa: izveidojiet savu ciltsrakstu
Izmantojot tālāk sniegto informāciju, izveidojiet ciltsrakstu diagrammu.
– Vecvecāki (I paaudze) nav ietekmēti, un viņiem ir divi bērni (II paaudze).
– Viens bērns (II paaudze) ir recesīvās pazīmes nēsātājs (apzīmēts ar pusaizpildītu apli/kvadrātiņu), bet otram bērnam šī pazīme ir (piepildīta).
– Katram no šiem II paaudzes bērniem ir divi bērni (III paaudze). Pārnēsātājs ir viens bērns, kurš ir ietekmēts, un viens, kurš nav ietekmēts. Skartajam bērnam ir bērni, tāpēc parādiet, ka šī iezīme turpinās arī IV paaudzē.
Uzzīmējiet savu ciltsrakstu diagrammu un atzīmējiet katru paaudzi.
4. daļa: Analīzes jautājumi
Atbildiet uz šādiem jautājumiem, pamatojoties uz jūsu izveidoto ciltsrakstu.
1. Kurā paaudzē šī īpašība parādījās pirmo reizi?
2. Kāda ir iespējamība, ka bērns, kurš dzimis skartajā II paaudzes indivīdā un neskarts indivīds, pārmantos recesīvo pazīmi? Parādiet savu darbu.
3. Apspriediet visus iespējamos ierobežojumus ciltsrakstu diagrammu izmantošanai ģenētisko īpašību prognozēšanā.
5. daļa: gadījuma izpēte
Izlasiet šādu scenāriju.
Pāris, abi neskarti, plāno bērnus. Viņi, veicot ciltsrakstu analīzi, uzzina, ka vienam no viņiem ir brālis un māsa, kuru skārusi ģenētiska slimība, kas ir autosomāli recesīva.
1. Kāda ir iespējamība, ka viņu bērns pārmantos ģenētisko traucējumu?
2. Ja viņi nolemj veikt ģenētisko testēšanu, kāda veida testus viņi varētu apsvērt?
3. Izskaidrojiet ģenētiskās konsultācijas nozīmi šajā situācijā.
6. daļa: Īsu atbilžu pārdomas
Dažos teikumos pārdomājiet ciltsrakstu analīzes nozīmi ģenētikā. Kā izpratne par ciltsrakstiem var palīdzēt pieņemt apzinātus lēmumus par veselību un mantojumu?
Darba lapas beigas
Norādījumi: Aizpildiet katru darblapas daļu, sniedzot skaidras un kodolīgas atbildes. Ja nepieciešams, izmantojiet diagrammas un pārliecinieties, ka jūsu ciltsrakstu diagramma ir skaidra un labi strukturēta.
Ciltsrakstu darblapa — grūts uzdevums
Ciltsrakstu darblapa
Mērķis: praktizēt un uzlabot savu izpratni par ģenētiku, izmantojot ciltsrakstus.
1. Definējiet šādus galvenos terminus, kas saistīti ar ciltsrakstu analīzi.
– Ciltsraksti
- Genotips
- Fenotips
- Autosomālais dominējošais
- Autosomāli recesīvs
– saistīts ar X
2. Ņemot vērā šādu ciltsrakstu diagrammu, analizējiet un atbildiet uz turpmākajiem jautājumiem. (Ievietojiet ciltsrakstu diagrammu ar vismaz trīs paaudzēm, norādot skartos indivīdus ar aptumšotu formu un norādot tēviņu un mātīti ar tradicionālajiem simboliem.)
Jautājumi:
a. Nosakiet mantojuma veidu, kas attēlots ciltsgrāmatā. Pamatojiet savu argumentāciju ar pierādījumiem no diagrammas.
b. Pamatojoties uz jūsu analīzi, prognozējiet indivīdu II-2 un II-3 genotipus.
c. Ja indivīdam III-1 būtu bērns ar neskartu partneri, kāda ir iespējamība, ka viņu bērns izpaudīs šo iezīmi? Parādiet savus aprēķinus.
3. Izveidojiet ciltsrakstu izdomātai ģimenei. Iekļaujiet vismaz piecus cilvēkus trīs paaudzēs. Norādiet, kurām personām ir dominējošā iezīme un kurām nav. Sniedziet īsu pazīmes aprakstu un tās mantojuma modeli.
4. Atrisiniet šādu scenāriju: Konkrētā ģimenē ir zināms, ka ģenētiskais stāvoklis ir autosomāli recesīvs. Individuāls I-1 ir stāvokļa nesējs, savukārt I-2 ir ietekmēts. Viņiem ir trīs bērni: II-1, II-2 un II-3.
a. Izmantojiet Punneta kvadrātu, lai noteiktu varbūtību, ka šis stāvoklis ietekmēs katru bērnu.
b. Ja II-1 parāda pazīmi, kāda ir varbūtība, ka II-2 ir arī nesējs? Izskaidrojiet savu argumentāciju.
5. Praktizējiet ciltsraksta interpretāciju. Izlasiet zemāk esošo aprakstu un aizpildiet ciltsrakstu, pamatojoties uz sniegto informāciju:
– Persona I-1 (ietekmēta, vīrietis) apprecas ar indivīdu I-2 (neskarta, sieviete). Viņiem ir trīs bērni: II-1 (skarts, vīrietis), II-2 (neskarts, sieviete) un II-3 (skarts, vīrietis). II-2 apprecas ar kādu, kurš arī nav skarts un kuram ir divi bērni: III-1 (nav zināms, vai tas ir ietekmēts) un III-2 (sieviete, neskarts). II-1 apprecas ar neskartu sievieti un viņam ir viens bērns: IV-1 (nav zināms, vai tas ir ietekmēts).
6. Apspriediet ģenētiskās konsultācijas ietekmi zināmu ģenētisku traucējumu gadījumos, kas liecina par autosomāli dominējošu pārmantošanu. Uzskaitiet vismaz trīs apsvērumus, ko konsultanti varētu apspriest ar potenciālajiem vecākiem.
7. Izpētīt ciltsrakstu analīzes pielietojumu reālajā pasaulē medicīnas ģenētikā. Apkopojiet savus atklājumus īsā rindkopā, tostarp to, kā ciltsrakstu analīze ir uzlabojusi mūsu izpratni par konkrētu ģenētisko stāvokli.
8. Izaicinājuma problēma: Pētījumā, kurā iesaistīta jaunatklāta iezīme, pētnieki atklāj, ka 25% iedzīvotāju ir ietekmēti, un mantojuma modelis atbilst autosomāli recesīviem noteikumiem. Aprēķiniet alēles biežumu populācijā, izmantojot Hārdija-Veinberga principu. Parādiet savu darbu pilnā apmērā.
Pārliecinieties, ka jūsu atbildes ir izsmeļošas un labi izskaidrotas, lai atbalstītu jūsu izpratni par ciltsrakstu analīzi un ģenētiku.
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, Pedigree Worksheet. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā lietot ciltsraksta darblapu
Ciltsraksta darblapas izvēle ir atkarīga no jūsu pašreizējās izpratnes par ģenētiku un konkrētajiem jēdzieniem, kurus vēlaties nostiprināt vai izpētīt tālāk. Pirms darblapas atlases novērtējiet savas zināšanas par ciltsrakstu terminoloģiju, simboliem un apzīmējumiem. Iesācējiem vajadzētu meklēt darblapas, kas iepazīstina ar pamatjēdzieniem, piemēram, izpratni par to, kā lasīt un interpretēt ciltskoka struktūru, savukārt tie, kuriem ir padziļinātas zināšanas, var meklēt darblapas, kas izaicina viņus sarežģītos scenārijos vai prasa izmantot mantojuma modeļus, piemēram, autosomālo dominējošo stāvokli. , autosomāli recesīvās vai ar X saistītās pazīmes. Lai efektīvi risinātu šo tēmu, vispirms pārskatiet visus iekļautos atbilžu taustiņus vai paskaidrojumus, kas sniegti kopā ar darblapu, lai noteiktu savu pieeju; tas arī palīdzēs atpazīt jomas, kurās jums var būt nepieciešamas papildu studijas. Sadaliet vingrinājumus pārvaldāmās sadaļās un nevilcinieties meklēt papildu resursus, piemēram, mācību grāmatas vai tiešsaistes videoklipus, ja saskaraties ar neskaidriem jēdzieniem. Visbeidzot praktizējieties, apspriežot darblapas ar vienaudžiem vai pedagogiem, jo izpratnes izteikšana var nostiprināt zināšanas un atklāt visas nepilnības, kas jums varētu būt jānovērš.
Trīs darblapu aizpildīšana, ieskaitot būtisko ciltsraksta darblapu, var ievērojami uzlabot jūsu pašreizējo prasmju līmeņa izpratni un novērtējumu. Ciltsraksta darblapa kalpo kā vērtīgs rīks, lai vizualizētu jūsu spējas un identificētu jomas, kas jāuzlabo, ļaujot izsekot progresam laika gaitā. Katra darblapa ir izstrādāta, lai mērķētu uz konkrētām kompetencēm, nodrošinot visaptverošu jūsu stipro un vājo pušu novērtējumu. Izmantojot šos materiālus, jūs ne tikai iegūstat skaidrību par to, kur atrodaties savā personīgajā vai profesionālajā attīstībā, bet arī atklājat iespējamos izaugsmes ceļus. Ieguvumi pārsniedz vienkāršu pašnovērtējumu; tie veicina strukturētu pieeju mērķu izvirzīšanai un prasmju uzlabošanai. Iedziļinoties ciltsraksta darblapā un tās ekvivalentos, jūs izveidojat veiksmes ceļvedi, kas dod jums iespēju efektīvi koncentrēt savus centienus, maksimāli palielinot savu potenciālu un paverot ceļu nākotnes sasniegumiem.