Ciltsrakstu diagrammas Ģenētikas darblapas
Ciltsraksta diagrammas Ģenētikas darblapas sniedz lietotājiem strukturētu veidu, kā novērtēt viņu izpratni par ģenētikas jēdzieniem, izmantojot trīs pakāpeniski sarežģītus vingrinājumu līmeņus.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Ciltsrakstu diagrammas Ģenētikas darblapas — vienkāršas grūtības
Ciltsrakstu diagrammas Ģenētikas darblapas
Vārds: _________________________
Datums: _________________________
Mērķis: Izprast, kā lasīt un izveidot ciltsrakstu diagrammas, un iegūt labāku izpratni par mantojuma modeļiem.
1. Ievads ciltsrakstu diagrammās
Ciltsrakstu diagramma ir diagramma, kas parāda konkrēta gēna vai organisma un tā senču fenotipu rašanos un izskatu. Ģenētikā tas ir noderīgi, lai izsekotu mantojuma modeļus un var palīdzēt noteikt, vai pazīme ir dominējoša, recesīva vai X saistīta.
2. Vārdnīca
Saskaņojiet šos terminus ar to definīcijām:
A. Genotips
B. Fenotips
C. Pārvadātājs
D. Autosomāls
E. X-saistīts
1. _____ Indivīda ģenētiskā uzbūve.
2. _____ Persona, kurai ir viena recesīvās alēles kopija, kas neizpaužas viņu fenotipā.
3. _____ Šī genotipa fiziskā izpausme vai īpašības.
4. _____ Attiecas uz hromosomām, kas nav saistītas ar dzimumu.
5. _____ Pazīme, kas saistīta ar X hromosomu.
3. Identificējiet simbolus
Ciltsrakstu diagrammā tiek izmantoti dažādi simboli, lai attēlotu indivīdus un to iezīmes. Novelciet līnijas starp simboliem, lai tie atbilstu to nozīmei:
1. kvadrāts
2. aplis
3. Aizpildīts simbols
4. Horizontālā līnija
5. Vertikālā līnija
A. Apzīmē sievieti
B. Apzīmē vīrieti
C. Norāda skartās personas
D. Savieno laulātos
E. Saista vecākus ar saviem bērniem
4. Analizējiet ciltsrakstu diagrammu
Apskatiet tālāk sniegto ciltsrakstu tabulu un atbildiet uz turpmākajiem jautājumiem.
[Ievietojiet vienkāršu ciltsrakstu diagrammu ar trim paaudzēm, norādot konkrētas pazīmes skartos (piepildītos) un neskartos (neaizpildītos) indivīdus.]
Jautājumi:
1. Cik paaudzes ir parādītas diagrammā?
Atbilde: _______________
2. Kurus indivīdus šī iezīme ietekmē? Uzskaitiet to formas un paaudžu numurus.
Atbilde: _______________
3. Vai šī īpašība ir vairāk izplatīta vīriešiem vai sievietēm? Izskaidrojiet savu argumentāciju.
Atbilde: _______________
4. Pamatojoties uz diagrammu, ko jūs varat noteikt par pazīmes pārmantošanas modeli (dominējoša, recesīva, ar X saistīta)?
Atbilde: _______________
5. Izveidojiet savu ciltsrakstu diagrammu
Izmantojot zemāk esošo vietu, uzzīmējiet savu ciltsrakstu diagrammu, kurā ir iekļautas vismaz trīs jūsu ģimenes paaudzes. Izvēlieties iezīmi (piem., acu krāsu, matu krāsu utt.) un norādiet, kurš tiek ietekmēts un kurš nav. Apzīmējiet katru personu ar numuru atsaucei.
[Šeit uzzīmējiet savu ciltsrakstu diagrammu]
6. Atspulgs
Uzrakstiet īsu rindkopu par to, ko uzzinājāt no šīs darblapas. Kā ciltsrakstu diagrammas palīdz izprast ģenētisko mantojumu?
Atbilde: _______________
7. Papildu izaicinājums
Izvēlieties zināmu ģenētisku traucējumu (piemēram, cistisko fibrozi, hemofiliju vai daltonismu) un uzrakstiet pāris teikumus, paskaidrojot, kā jūs izveidot ciltsrakstu ģimenei, kurā ir slimība. Kādu galveno informāciju būtu svarīgi iekļaut?
Atbilde: _______________
Darba lapas beigas
Atcerieties pārskatīt savas atbildes un pārliecinieties, ka saprotat, kā lasīt un izveidot ciltsrakstu diagrammas. Lai veicas!
Ciltsrakstu diagrammas Ģenētikas darblapas – vidējas grūtības pakāpes
Ciltsrakstu diagrammas Ģenētikas darblapas
Mērķis: izprast un izveidot ciltsrakstu diagrammas, lai analizētu mantojuma modeļus ģimenēs.
Sākot no
1. daļa: Vārdnīcas apskats
Definējiet šādus terminus, kas saistīti ar ciltsrakstu kartēm un ģenētiku.
1. Ciltsrakstu diagramma:
2. Fenotips:
3. Genotips:
4. Autosomālais dominējošais:
5. Autosomāls recesīvs:
6. Ar dzimumu saistīta iezīme:
Sākot no
2. daļa: Atbilžu varianti
Katram jautājumam izvēlieties pareizo atbildi.
1. Ciltsrakstu diagrammā kvadrāts apzīmē:
a) Sieviete
b) Vīrietis
c) Ietekmētā persona
d) Nezināma iezīme
2. Kurš no šiem ir autosomāli recesīvās pazīmes piemērs?
a) Hantingtona slimība
b) cistiskā fibroze
c) Ahondroplazija
d) krāsu aklums
3. Ja kāda īpašība tiek mantota autosomāli dominējošā veidā, kāda ir iespējamība, ka skartais indivīds nodos pazīmi saviem pēcnācējiem?
a) 0%
b) 25%
c) 50%
d) 100%
Sākot no
3. daļa: patiesība vai nepatiesība
Atzīmējiet katru apgalvojumu kā Patiess vai Nepatiess.
1. Ciltsrakstu diagramma var parādīt pazīmes mantojuma modeli daudzās paaudzēs.
2. Indivīdus, kas ciltsraksta diagrammā attēlo ēnotās formas, attiecīgā pazīme neietekmē.
3. Tēviņus ciltsrakstu tabulā attēlo apļi.
4. Recesīvās pazīmes nesējs parādīs pazīmes fenotipu.
5. Paaudzes ciltsgrāmatā parasti tiek apzīmētas ar romiešu cipariem (I, II, III utt.).
Sākot no
4. daļa: ciltsraksta analīze
Izmantojot zemāk esošo ciltsrakstu tabulu, atbildiet uz turpmākajiem jautājumiem. (Uzziņai sniedziet vienkāršu ciltsrakstu: piemēram, P1: aizpildījums skartajām personām un tukšs neskartām personām).
1. Cik daudz indivīdu ietekmē ciltsgrāmatā redzamā pazīme?
2. Vai mantojuma modelis, visticamāk, ir autosomāli dominējošs vai autosomāli recesīvs? Pamato savu atbildi, pamatojoties uz ciltsrakstiem.
3. Kāda ir trešās paaudzes bērnu genotipiskā attiecība?
Sākot no
5. daļa: izveidojiet savu ciltsrakstu
Uzzīmējiet izdomātas ģimenes ciltsrakstu diagrammu. Diagrammā jāatspoguļo pazīme, kas tiek mantota autosomāli recesīvā veidā. Nodrošiniet tālāk norādīto.
1. Pārstāvēt vismaz četras paaudzes.
2. Kopā norādiet vismaz piecpadsmit personas.
3. Ietveriet vismaz divas skartās personas un trīs nesējpersonas.
4. Apzīmējiet katru paaudzi (I, II, III, IV).
Sākot no
6. daļa: Īsu atbilžu jautājumi
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
1. Kāda nozīme ir ciltsrakstu diagrammu izmantošanai ģenētikā?
2. Aprakstiet, kā jūs varētu noteikt, vai pazīme ir saistīta ar dzimumu, analizējot ciltsrakstu diagrammu.
3. Izskaidrojiet atšķirību starp fenotipu un genotipu un sniedziet piemēru katram sava izveidotā ciltsraksta kontekstā.
Sākot no
Darba lapas beigas
Noteikti pārskatiet katru daļu un pārdomājiet savu izpratni par ciltsrakstu diagrammām un mantojuma modeļiem.
Ciltsrakstu diagrammas Ģenētikas darblapas — grūtas grūtības
Ciltsrakstu diagrammas Ģenētikas darblapas
Mērķis: Izprast un analizēt ciltsrakstus, lai noteiktu ģenētisko īpašību mantojuma modeļus.
1. daļa: Pamatdefinīcijas
1. Definējiet šādus terminus:
a. Ciltsrakstu diagramma
b. Fenotips
c. Genotips
d. Autosomālais dominējošais
e. Autosomāls recesīvs
f. Ar X saistītās iezīmes
2. daļa: Ciltsrakstu analīze
Ņemot vērā tālāk redzamo ciltsrakstu tabulu, atbildiet uz turpmākajiem jautājumiem. Pieņemsim, ka attiecīgā iezīme ir autosomāli recesīva.
[Šeit ievietojiet ciltsrakstu tabulu ar vismaz trim paaudzēm. Iekļaujiet personas, kas pauž pazīmi (ēnots), un personas, kuras to neizsaka (bez ēnojuma).]
2. Norādiet katra indivīda paaudzes numuru ciltsgrāmatā. Apzīmējiet tos kā I, II, III utt.
3. Identificējiet un uzskaitiet visus nesējus (personas, kurām ir recesīvā alēle, bet kas neizpauž recesīvo fenotipu).
4. Nosakiet varbūtību, ka indivīds III-4 ir nesējs, ņemot vērā, ka zināt vecāku genotipus.
3. daļa: Genotipa prognozes
Tālāk norādītajiem scenārijiem, pamatojoties uz iepriekš analizētajiem ciltsrakstiem:
5. Ja indivīds I-1 (neēnots) apprecas ar indivīdu I-2 (ēnots), kādi ir viņu pēcnācēju iespējamie genotipi? Norādiet Puneta kvadrātu, lai ilustrētu savu atbildi.
6. Aprēķiniet varbūtību, ka indivīda II-3 (nesējs) un indivīda II-4 (neēnots) bērns izteiks recesīvo fenotipu.
4. daļa: gadījumu izpēte
Izlasiet tālāk sniegto gadījuma izpēti un atbildiet uz tālāk norādītajiem jautājumiem.
Gadījuma izpēte:
Noteiktā ģimenē baldness iezīme ir ar X saistīta recesīva. Tēviņi, kuri manto alēli no savām mātēm, izpaudīs plikpaurību, savukārt mātītes var būt nēsātājas, ja manto vienu alēli.
7. Uzzīmējiet ciltsrakstu tabulu ģimenei ar šādām pazīmēm:
– Indivīda I-1 ir plikpaura, un viņam ir viena meita (II-1) un viens dēls (II-2).
– Indivīds II-1 nav kails un apprecas ar neskartu vīrieti (II-3).
– Indivīds II-2 ir kails un viņam ir meita (III-1).
8. Kāda ir iespējamība, ka indivīds III-1 būs kails? Parādiet savu argumentāciju.
5. daļa: Kritiskā domāšana
9. Pārrunājiet, kā vides faktori var ietekmēt ciltsgrāmatā parādīto ģenētisko īpašību izpausmi. Sniedziet vismaz divus īpašību piemērus, kur tas varētu būt svarīgi.
10. Pārdomāt ciltsrakstu analīzes nozīmi ģenētikā. Paskaidrojiet, kā tas var būt noderīgs ģenētiskajā konsultēšanā un mantojuma modeļu izpratnē ģimenēs. Iekļaujiet vismaz trīs konkrētas lietojumprogrammas.
Aizpildiet darblapu un iesniedziet to kopā ar rasējumiem vai Punneta kvadrātiem, kas izmantoti jūsu analīzēs.
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, ciltsrakstu diagrammas ģenētikas darblapas. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot ciltsrakstu diagrammas ģenētikas darblapas
Ciltsrakstu diagrammas ģenētikas darblapas var ievērojami uzlabot jūsu izpratni par mantojuma modeļiem, taču efektīvai apmācībai ir ļoti svarīgi izvēlēties pareizo, kas atbilst jūsu pašreizējam zināšanu līmenim. Sāciet, novērtējot savas pamatzināšanas par ģenētiku; ja esat iepazinies ar tādiem pamatjēdzieniem kā dominējošās un recesīvās pazīmes, varat izvēlēties darblapas, kas ievieš sarežģītākus scenārijus, kas ietver vairākas pazīmes vai neskaidrus mantojuma modeļus. Un otrādi, ja esat iesācējs, meklējiet darblapas, kas sniedz skaidrus skaidrojumus un piemērus, kas saistīti ar vienkāršu Mendeļa ģenētiku. Kad esat izvēlējies atbilstošo darblapu, pirms niršanas veltiet laiku, lai rūpīgi izlasītu instrukcijas. Sadaliet materiālu pārvaldāmās sadaļās, vienlaikus aplūkojot vienu ģimenes ciltsrakstu, un aktīvi iesaistieties saturā, ieskicēt diagrammu un komentējot svarīgus. punktus, kā jums iet. Apsveriet iespēju apspriest sarežģītas sadaļas ar vienaudžiem vai izmantot tiešsaistes resursus, lai iegūtu papildu skaidrojumus, lai uzlabotu savu izpratni.
Iesaistīšanās trīs ciltsrakstu diagrammas ģenētikas darblapās var sniegt ievērojamas priekšrocības personām, kuras vēlas uzlabot savu izpratni par ģenētiku un savu prasmju līmeni. Šīs darblapas kalpo kā strukturēta pieeja sarežģītu ģenētisko jēdzienu sadalīšanai, ļaujot izglītojamajiem vizuāli attēlot mantojuma modeļus un iezīmes ģimenēs. Aizpildot darblapas, dalībnieki var sistemātiski novērtēt savas zināšanas, noteikt pilnveidojamās jomas un noteikt savu pašreizējo prasmju līmeni ģenētiskajā analīzē. Šī praktiskā prakse ne tikai nostiprina teorētiskās koncepcijas, bet arī attīsta analītisko domāšanu un problēmu risināšanas spējas. Galu galā, ieguldot laiku ciltsrakstu diagrammas ģenētikas darblapās, cilvēki var iegūt pārliecību par savu izpratni par ģenētiku, padarot to par nenovērtējamu resursu studentiem, veselības aprūpes speciālistiem un ikvienam, kas interesējas par šo jomu.