Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa
Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa piedāvā lietotājiem trīs saistošas darblapas, kas pielāgotas dažādiem prasmju līmeņiem, nodrošinot visaptverošu izpratni par veseliem skaitļiem, izmantojot pakāpeniski sarežģītus vingrinājumus.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa — vienkāršas grūtības
Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa
Norādījumi: Izpildi šādus vingrinājumus, lai trenētu veselu skaitļu reizināšanu un dalīšanu. Uzrakstiet savas atbildes skaidri norādītajā vietā.
1. Patiess vai nepatiess:
Vesels skaitlis, kas reizināts ar negatīvu veselu skaitli, vienmēr rada negatīvu veselu skaitli.
- Atbilde: __________
2. Aizpildiet tukšo:
Reizinot divus veselus skaitļus ar vienādu zīmi, rezultāts ir __________.
Reizinot divus veselus skaitļus ar dažādām zīmēm, rezultāts ir __________.
3. Atbilžu varianti:
Kāds ir -6 un 4 reizinājums?
a) -24
b) 24
c) -10
Atbilde: __________
4. Atrisiniet šādas reizināšanas problēmas:
a) 7 × 3 = __________
b) -5 × 2 = __________
c) -8 × -2 = __________
d) 9 × -3 = __________
5. Atrisiniet šādas sadalīšanas problēmas:
a) 20 ÷ 4 = __________
b) -16 ÷ 4 = __________
c) -12 ÷ -3 = __________
d) 15 ÷ -5 = __________
6. Vārdu uzdevums:
Dārznieks stāda puķu dobes. Viņš stāda 3 ziedu rindas, katrā rindā ir -5 augi. Cik augu viņš kopā iestāda?
Atbilde: __________
7. Īsa atbilde:
Paskaidrojiet, kāpēc divu negatīvu veselu skaitļu reizinājums ir pozitīvs vesels skaitlis.
Atbilde: __________
8. Ievadiet trūkstošos skaitļus:
Pabeidziet šādus vienādojumus:
a) __ × 6 = -30
b) -7 × __ = -28
c) 18 ÷ __ = -3
d) -42 ÷ __ = 6
9. Izaicinājuma jautājums:
Ja nūja pirmajā spēlē saņem rezultātu -3, bet nākamajā spēlē iegūst 2, kāds ir viņa kopējais rezultāts pēc divām spēlēm?
Atbilde: __________
10. Pārdomas:
Uzrakstiet dažus teikumus par to, ko uzzinājāt, strādājot pie šīs darblapas.
Atbilde: __________
Pārskatiet savas atbildes, pārbaudot savu darbu. Lai veicas!
Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa — vidējas grūtības
Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa
Vārds: _________________________
Datums: _________________________
Norādījumi: Pabeidziet šādus vingrinājumus, reizinot un dalot veselus skaitļus. Parādiet visu savu darbu un skaidri uzrakstiet galīgās atbildes.
A daļa: vairākas izvēles iespējas
Izvēlieties pareizo atbildi no piedāvātajām iespējām.
1. Kas ir -4 un 6 reizinājums?
a) -24
b) 24
c) -10
d) 10
2. Kāds ir koeficients 20 dalīts ar -5?
a) -4
b) 4
c) -5
d) 5
3. Kas ir -3 un -7 reizinājums?
a) -21
b) 21
c) -10
d) 10
4. Kāds ir rezultāts -8 dalīts ar 2?
a) -4
b) 4
c) -16
d) 16
B daļa: aizpildiet tukšos laukus
Aizpildiet tukšās vietas ar pareizo produktu vai koeficientu.
5. -9 un 3 reizinājums ir __________.
6. Koeficients no -36 un -9 ir __________.
7. 0 un -5 reizinājums ir __________.
8. Koeficients 18 un -6 ir __________.
C daļa: problēmu risināšana
Parādiet savu darbu katrai problēmai. Ierakstiet savu galīgo atbildi tam paredzētajā vietā.
9. Reizināt: 7 × -3 = _________________*
10. Reizināt: -5 × -6 = _________________*
11. Dalīšana: -24 ÷ 8 = ______________*
12. Dalīt: 45 ÷ -9 = __________________*
D daļa: Vārdu uzdevumi
Uzmanīgi izlasiet katru problēmu un atrisiniet to.
13. Zemūdene darbojas -300 metru dziļumā. Tas paceļas 4 reizes 5 metru dziļumā. Cik dziļi tas tagad ir?
Parādiet savu aprēķinu: __________________*
14. Ja datorspēle tev dod -50 punktus par līmeņa zaudēšanu un tu izspēlē 3 līmeņus, cik punktus tu zaudē kopā?
Parādiet savu aprēķinu: __________________*
E daļa: patiess vai nepatiess
Izlemiet, vai apgalvojumi ir patiesi vai nepatiesi. Ierakstiet “T”, lai apzīmētu patiesību, un “F”, lai apzīmētu nepatiesu.
15. Reizinot divus negatīvus skaitļus, vienmēr tiek iegūts negatīvs reizinājums. ___
16. Pozitīvu veselu skaitli dalot ar negatīvu veselu skaitli, vienmēr iegūst pozitīvu koeficientu. ___
17. Jebkura vesela skaitļa un nulles reizinājums vienmēr ir nulle. ___
18. Ja jūs dalāt veselu skaitli ar sevi (nevis ar nulli), rezultāts vienmēr ir -1. ___
F daļa: izaicinājumu problēmas
Šīs problēmas ir nedaudz sarežģītākas.
19. Aprēķināt (-2) × (10 – 4) + (3 × -5) = __________________*
20. Ja dalāt (-60) ar (2 × -3) un pēc tam rezultātu reiziniet ar 5, ko jūs iegūstat?
Parādiet savu aprēķinu: __________________*
Lūdzu, pārskatiet savas atbildes pirms darba lapas iesniegšanas.
Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa — smagas grūtības
Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapa
Norādījumi: Atrisiniet šādas problēmas, kas saistītas ar veselu skaitļu reizināšanu un dalīšanu. Pievērsiet īpašu uzmanību ciparu zīmēm un sniedziet atbildes tam paredzētajā vietā.
1. daļa: Atbilžu varianti
Katram jautājumam izvēlieties pareizo atbildi. Apvelciet izvēlēto burtu.
1. Kas ir -7 un 6 reizinājums?
a) -42
b) 42
c) -1
d) 1
2. Kāds ir koeficients -56 dalīts ar 8?
a) -7
b) 7
c) 0
d) -64
3. Aprēķiniet -3 un -9 reizinājumu.
a) 27
b) -27
c) -6
d) 6
4. Kāds ir rezultāts, 45 dalīts ar -15?
a) -3
b) 3
c) 0
d) -0.5
2. daļa: patiesība vai nepatiesība
Izlasiet apgalvojumu un nosakiet, vai tas ir patiess vai nepatiess. Atvēlētajā vietā ierakstiet T, lai norādītu patiesu vērtību, un F, ja tas ir nepatiess.
5. Divu negatīvu veselu skaitļu reizinājums vienmēr ir pozitīvs.
__________
6. Pozitīvu veselu skaitli dalot ar negatīvu veselu skaitli, tiek iegūts pozitīvs vesels skaitlis.
__________
7. Reizinot 0 ar jebkuru veselu skaitli, tiek iegūts 0.
__________
8. Dalot divus veselus skaitļus ar vienādu zīmi, tiek iegūts negatīvs vesels skaitlis.
__________
3. daļa: Īsa atbilde
Sniedziet pilnu risinājumu kopā ar savu atbildi katrai no tālāk norādītajām problēmām.
9. Aprēķināt: -12 × 4 = __________
10. Aprēķiniet: 30 ÷ -5 = __________
11. Aprēķināt: -25 × -5 = __________
12. Aprēķināt: -64 ÷ 8 = __________
4. daļa: Vārdu uzdevumi
Atrisiniet šādas teksta problēmas, kas saistītas ar veselu skaitļu reizināšanu un dalīšanu. Parādiet savu darbu.
13. Zemūdene nirst 150 metru dziļumā zem jūras līmeņa. Ja tas paceļas 30 metrus, kāds ir tā jaunais dziļums?
14. Basketbola spēles laikā spēlētājs guva -15 punktus pārkāpumu dēļ, bet arī guva 20 punktus nākamajā ceturtdaļā. Kāds ir spēlētāja kopējais punktu skaits?
15. Rūpnīca mēneša laikā saražoja -200 vienības preces. Ja viņi palielina ražošanas ātrumu par 50 vienībām mēnesī, cik mēneši būs nepieciešami, lai tie sasniegtu 0 vienību ražošanu?
16. Ja skrējējs zaudē 5 minūtes par katru veikto apli, cik daudz laika viņš zaudēs pēc 7 apļiem?
5. daļa: Pārdomas
Pārdomājiet to, ko esat iemācījušies, risinot šīs problēmas. Uzrakstiet īsu rindkopu (3–5 teikumus) par stratēģijām, kuras izmantojāt veselu skaitļu reizināšanas un dalīšanas risināšanai. Ar kādiem izaicinājumiem jūs saskārāties un kā jūs tos pārvarējāt?
Darba lapas beigas.
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, veselu skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapu. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapu
Veselu skaitļu reizināšana un dalīšana Darblapas atlase sākas ar jūsu pašreizējās izpratnes par veselu skaitļu operācijām novērtēšanu; centieties izveidot darblapu, kas atbilst jūsu prasmēm — ne pārāk viegla, ne pārāk izaicinoša. Lai efektīvi risinātu šo tēmu, sāciet, pārskatot visus pamata jēdzienus, kas jums varētu būt sarežģīti, piemēram, atpazīt pozitīvu un negatīvu skaitļu mijiedarbību. Strādājot ar izvēlēto darblapu, sadaliet problēmas pārvaldāmās darbībās; piemēram, pirms zīmju noteikumu piemērošanas veiciet reizināšanu vai dalīšanu atsevišķi. Ņemiet vērā visas sākotnēji pieļautās kļūdas un vēlreiz pārskatiet šos īpašos principus, lai uzlabotu savu izpratni. Turklāt taimera iestatīšana var palīdzēt izsekot jūsu progresam un simulēt testa apstākļus, kas vairo pārliecību. Visbeidzot, apsveriet iespēju izmantot tiešsaistes resursus apmācībām vai videoklipiem, kas izskaidro veselo skaitļu operāciju jēdzienus, nodrošinot papildu atbalstu, kas papildina darblapu praksi.
Iesaistīšanās ar *Veselu skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapu* ir būtisks solis ikvienam, kurš vēlas uzlabot savas matemātiskās prasmes, jo šīs darblapas piedāvā strukturētu pieeju veselu skaitļu operāciju jēdzienu izpratnei un apguvei. Izstrādājot trīs darblapas, indivīdi var precīzi novērtēt savu pašreizējo prasmju līmeni reizināšanā un dalīšanā, ļaujot viņiem noteikt stiprās jomas un uzlabošanas iespējas. Darblapu pakāpeniskā sarežģītība nodrošina, ka audzēkņi var pienācīgi izaicināt sevi, veicinot dziļāku izpratni par to, kā rīkoties ar veseliem skaitļiem dažādos kontekstos. Turklāt praktizēšanās ar šīm darblapām vairo pārliecību, jo atkārtota iesaistīšanās ar materiālu pastiprina galvenās koncepcijas un stratēģijas. Galu galā *Veselo skaitļu reizināšanas un dalīšanas darblapas* aizpildīšana ne tikai uzlabo matemātikas prasmes, bet arī nodrošina audzēkņus ar rīkiem, kas nepieciešami, lai gūtu panākumus turpmākajos matemātikas centienos.