Matemātikas kempinga darblapas
Matemātikas kempinga darblapas nodrošina saistošas, daudzpakāpju aktivitātes, kas palīdz skolēniem nostiprināt savas matemātikas prasmes dažādās grūtības pakāpēs, vienlaikus izbaudot jautru kempinga tēmu.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Matemātikas kempinga darblapas — vienkāršas grūtības
Matemātikas kempinga darblapas
1. Vārdnīcas atbilstība
Saskaņojiet šādus matemātikas terminus ar to definīcijām:
A. Papildinājums
B. Atņemšana
C. Reizināšana
D. nodaļa
1. Viena skaitļa atņemšanas process citam.
2. Divu vai vairāku skaitļu apvienošanas process, lai atrastu kopsummu.
3. Noskaidrošanas process, cik reizes viens skaitlis ir ietverts citā.
4. Skaitļa sadalīšanas process vienādās daļās.
2. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus ar pareizo matemātisko darbību:
a. 8 _____ 5 = 3
b. 7 _____ 2 = 14
c. 9 _____ 4 = 5
d. 6 _____ 3 = 2
3. Vārdu uzdevumi
Atrisiniet šādas teksta problēmas:
a. Sārai ir 12 kempinga piederumi. Viņa nopērk vēl 5. Cik krājumu viņai tagad ir?
b. Tomam bija 15 zefīri. Viņš iedeva 6 saviem draugiem. Cik zefīru viņam atlicis?
c. Ir 4 teltis, un katrā teltī var izmitināt 3 kemperus. Cik kemperi kopumā var izmitināt?
d. Ja kempinga brauciens maksā 45 $ un katru nedēļu ietaupāt 15 $, cik nedēļu būs nepieciešams, lai ceļojumam būtu pietiekami daudz naudas?
4. Patiess vai nepatiess
Nosakiet, vai šādi apgalvojumi ir patiesi vai nepatiesi:
a. 10 + 5 = 15 (______)
b. 20–7 = 12 (______)
c. 3 x 4 = 12 (______)
d. 8 ÷ 2 = 5 (______)
5. Attēlu grafiks
Uzzīmējiet vienkāršu attēlu diagrammu, lai attēlotu šādus datus par iecienītākajām kempinga aktivitātēm 10 nometņu vidū:
- Pārgājieni: 4
- Makšķerēšana: 3
- Kempings: 2
- Ugunskurs: 1
6. Vienkārša saskaitīšana un atņemšana
Atrisiniet šādas saskaitīšanas un atņemšanas problēmas:
a. 15 + 2 = _____
b. 9–6 = _____
c. 5 + 8 = _____
d. 12–4 = _____
7. Ciparu līnijas darbības
Izmantojiet skaitļu līniju, lai atbildētu uz šādiem jautājumiem:
a. Sāciet ar 0 un virzieties uz priekšu 6. Kur jūs nolaižaties?
b. Sāciet ar 10 un atgriezieties 3. Kādu skaitli jūs sasniedzat?
8. Jautri fakti
Pierakstiet divus interesantus faktus, ko uzzinājāt par matemātiku vai kempingiem šodienas prakses laikā.
Darba lapas beigas
Matemātikas kempinga darblapas — vidējas grūtības pakāpes
Matemātikas kempinga darblapas
Vārds: ___________________________________
Datums: ____________________________________
1. Vārdu uzdevumi:
Liza un Marks devās kempingā. Viņi iesaiņoja 3 teltis un katrā teltī var izmitināt 4 cilvēkus. Ja viņiem pievienojas 10 draugi, cik cilvēku kopumā var izmitināt teltīs? Vai visiem pietiks vietas?
Atbilde: ____________________________________________________________
2. Aizpildiet tukšos laukus:
Kopējais dienu skaits, ko viņi plāno nometnē, ir _____ dienas. Ja viņi katru dienu pavada _____ stundas pārgājienos, cik stundu kopā viņi dosies pārgājienā sava kempinga brauciena laikā?
Atbilde: ____________________________________________________________
3. Patiess vai nepatiess:
a) Ja kempings maksā 30 USD par nakti un viņi uzturas 4 naktis, kopējās izmaksas būs 120 USD. ____(patiesa/nepatiesa)
b) Ja katrs nometnes dalībnieks atvedīs 12 bundžas ar pārtiku un ir 5 kemperi, viņiem kopā būs 50 bundžas. ____(patiesa/nepatiesa)
4. Atrisiniet vienādojumu:
Ja x apzīmē s'more skaitu, ko viņi vēlas pagatavot, un katram s'more ir nepieciešami 2 zefīri, kas dod mums vienādojumu:
2x = 20
Cik s'more viņi var izdarīt?
Atbilde: ____________________________________________________________
5. Rakstu atpazīšana:
Grupa 5 dienu laikā savāc malku šādā veidā:
1. diena: 5 žurnāli,
2. diena: 8 žurnāli,
3. diena: 11 žurnāli,
4. diena: 14 žurnāli,
5. diena: 17 baļķi.
Kāds ir parauga noteikums, un cik baļķu viņi savāks 6. dienā?
Atbilde: ____________________________________________________________
6. Grafika interpretācija:
Zemāk ir vienkārša joslu diagramma, kas atspoguļo aktivitāšu skaitu, ko nometnes dalībnieki veica katru dienu:
– 1. diena: makšķerēšana (5 aktivitātes)
– 2. diena: pārgājieni (8 aktivitātes)
– 3. diena: peldēšana (7 aktivitātes)
– 4. diena: gatavošana (6 aktivitātes)
Izveidojiet joslu diagrammu, pamatojoties uz iepriekš minētajiem datiem, un atbildiet uz sekojošo: Kurā dienā bija visvairāk aktivitāšu? Cik daudz vairāk aktivitāšu tika veikts šajā dienā, salīdzinot ar dienu, kurā bija vismazāk?
Atbilde: ____________________________________________________________
7. Laika konvertēšana:
Viņi sāka gatavot pulksten 5:45 un pabeidza pulksten 6:30. Cik ilgi viņi pavadīja ēdiena gatavošanā? Pārvērtiet savu atbildi minūtēs.
Atbilde: ____________________________________________________________
8. Aplēses izaicinājums:
Ja kempinga maltīte maksā apmēram USD 15 vienai personai un ir 8 kemperi, aprēķiniet viņu maltīšu kopējās izmaksas vienam vakaram.
Atbilde: ____________________________________________________________
9. Sudoku stila problēma:
Aizpildiet trūkstošos skaitļus režģī, pārliecinoties, ka katrā rindā, katrā kolonnā un katrā mazajā 2 × 2 režģī ir skaitļi no 1 līdz 4 bez atkārtošanās:
| 1 | _ | 3 | _ |
| _ | 3 | _ | 1 |
| 4 | _ | _ | 2 |
| _ | 2 | 1 | _ |
Atbilde: ____________________________________________________________
10. Atstarojoša rakstīšana:
Uzrakstiet 3 teikumus par to, ko uzzinājāt no šīs matemātikas kempinga darblapas. Kā, jūsuprāt, matemātika tiek izmantota, plānojot kempinga ceļojumu?
Atbilde: ____________________________________________________________
Darba lapas beigas.
Matemātikas kempinga darblapas — smagas grūtības
Matemātikas kempinga darblapas
Mērķis: Uzlabojiet matemātiskās prasmes, veicot dažādus izaicinošus vingrinājumus, vienlaikus integrējot ar kempingiem saistītas āra tēmas.
1. Problēmu risināšana ar vārdu uzdevumiem
Atslēgvārds: Math Camping
Ģimene dodas kempingā, un viņai jāsagatavo ēdiens. Viņi plāno gatavot spageti, un katram cilvēkam ir vajadzīgas 2 unces makaronu. Ja ir 5 ģimenes locekļi un viņi vēlas ēst spageti 3 ēdienreizēm, cik unces makaronu viņiem ir nepieciešams kopā?
Parādiet savu darbu un izskaidrojiet savu argumentāciju.
2. Ģeometrija: laukums un perimetrs
Atslēgvārds: Math Camping
Taisnstūra kempings ir 60 pēdas garš un 40 pēdas plats.
a) Aprēķiniet kempinga perimetru.
b) Aprēķiniet kempinga platību.
Pēc tam, ja viņi vēlas izveidot ugunskura zonu, kas ir apļveida ar 5 pēdu rādiusu, aprēķiniet ugunskura vietas laukumu. Kura platība ir lielāka: ugunskura vieta vai kempings?
3. Daļdaļas un attiecības
Atslēgvārds: Math Camping
Kemperi atnesa dažus makšķerēšanas lomus. Viņi noķēra 12 foreles, 8 basus un 4 sams.
a) Uzrakstiet foreļu skaita attiecību pret kopējo noķerto zivju skaitu vienkāršākā veidā.
b) Ja nometnes dalībnieki nolemtu pagatavot trešdaļu foreļu, cik foreļu tas būtu? Kādu daļu no viņu kopējās zivju nozvejas tas veido?
4. Mērīšana un vienību pārveidošana
Atslēgvārds: Math Camping
Ja kempinga plīts patērē 0.75 galonus degvielas 3 dienu braucienam, cik daudz degvielas tā patērē dienā? Izsakiet savu atbildi galonos dienā.
Ja degviela maksā 4.50 USD par galonu, cik daudz viņi tērēs degvielai visa brauciena laikā?
5. Raksti un secības
Atslēgvārds: Math Camping
Kempinga dalībnieki nolemj doties pārgājienā pa taku, kas sadalīta 5 daļās ar pieaugošu garumu. Pirmā daļa ir 2 jūdzes, otrā daļa ir 3 jūdzes, trešā daļa ir 4 jūdzes, ceturtā daļa ir 5 jūdzes un piektā daļa ir 6 jūdzes.
a) Uzrakstiet veselus skaitļus, kas attēlo katra segmenta garumus kā secību.
b) Ja viņi vēlas pārgājienā visu taku divas reizes, cik jūdžu kopā viņi veiks?
6. Statistika: vidējais, mediānas un režīms
Atslēgvārds: Math Camping
Kempinga laikā kemperi reģistrēja katru dienu nobraukto jūdžu skaitu nedēļas laikā: 5, 7, 4, 6, 8, 5 un 7 jūdzes.
a) Aprēķināt vidējo (vidējo) nobraukto jūdžu skaitu.
b) Nosakiet nobraukto jūdžu vidējo vērtību.
c) Nosakiet nobraukto jūdžu veidu. Kā režīms palīdz izprast visbiežāk veikto distanci?
7. Datu interpretācija
Atslēgvārds: Math Camping
Zemāk ir vienkārša sakritības diagramma, kurā parādīts dažādu aktivitāšu skaits, ko kemperi veica nedēļas nogalē.
– peldēšana: ||||
– pārgājieni: |||||||
– makšķerēšana: |||
– Ugunskurs: ||||
a) Cik aktivitātes kopumā veica nometnes dalībnieki?
b) Cik procentu no kopējām aktivitātēm bija pārgājieni? Noapaļo līdz tuvākajam veselam procentam.
8. Algebra: vienādojumu risināšana
Atslēgvārds: Math Camping
Kemperu ceļojuma budžets ir 150 USD. Viņi plāno īrēt kajīti par 80 USD, un viņiem ir jāiegādājas piederumi. Ļaujiet x apzīmēt summu, ko viņi tērē piegādēm.
a) Uzrakstiet vienādojumu, kas attēlo kopējos izdevumus.
b) Atrisiniet x. Cik daudz naudas viņiem paliek pēc preču iegādes?
9. Loģiskā spriešana un kritiskā domāšana
Atslēgvārds: Math Camping
Kemperiem ir trīs teltis: vienā var izmitināt 2 personas, vēl 3 personas un pēdējā 4 personas. Ja viņiem kopā ir 9 kemperi, izdomājiet
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, Math Camping Worksheets. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot Math Camping darblapas
Matemātikas kempinga darblapas ir izstrādātas, lai uzlabotu matemātiskās prasmes, izmantojot saistošas, tematiskas aktivitātes, tāpēc ir svarīgi izvēlēties tās, kas atbilst jūsu pašreizējam zināšanu līmenim. Lai izvēlētos piemērotu darblapu, vispirms novērtējiet savas pašreizējās prasmes un nosakiet jomas, kurās jums nepieciešami uzlabojumi; Piemēram, ja jums patīk pamata saskaitīšana, bet jums ir grūtības ar daļskaitļiem, meklējiet darblapas, kas pakāpeniski izaicina jūs ar daļskaitļiem, vienlaikus iekļaujot saskaitīšanas praksi. Kad esat atlasījis darblapu, pievērsieties tēmai, sadalot to pārvaldāmās sadaļās. Sāciet, pārskatot visus ar jēdzieniem saistītos mācību materiālus, un īsos intervālos apstrādājiet darblapu, lai izvairītos no satriekšanas. Varētu būt noderīgi apspriest sarežģītas problēmas ar vienaudžiem vai izmantot tiešsaistes resursus papildu skaidrojumiem. Visbeidzot, nevairieties no kļūdām; izmantojiet tos kā mācību iespējas, lai uzlabotu savu izpratni un vairotu pārliecību par savām matemātiskajām spējām.
Iesaistīšanās ar Math Camping darblapām piedāvā unikālu un efektīvu veidu, kā indivīdiem novērtēt savas matemātiskās prasmes, vienlaikus izbaudot interaktīvu mācību pieredzi. Aizpildot šīs darblapas, skolēni var sistemātiski noteikt savas stiprās un vājās puses dažādās matemātiskās koncepcijās, tādējādi ļaujot viņiem precīzi noteikt jomas, kurās nepieciešama turpmāka prakse vai uzlabojumi. Matemātikas kempinga darblapu strukturētais formāts ir izstrādāts tā, lai atbilstu dažādiem prasmju līmeņiem, nodrošinot, ka katrs skolēns atrod atbilstošus izaicinājumus, kas stimulē izaugsmi un pārliecību. Turklāt, kad dalībnieki strādā ar uzdevumiem, kas izklāstīti darblapās, viņi gūst vērtīgu ieskatu savās problēmu risināšanas spējās un skaitļošanas prasmēs, galu galā veicinot dziļāku izpratni par matemātiku. Šis refleksijas process ne tikai uzlabo viņu analītisko domāšanu, bet arī sagatavo viņus nākotnes matemātikas pielietojumiem akadēmiskajā vidē un ikdienas dzīvē. Matemātikas kempinga darblapu izmantošana ir gudrs solis stabila matemātiskā pamata veidošanā, vienlaikus izbaudot sevis izzināšanas un mācīšanās piedzīvojumus.