Platuma un garuma darba lapa
Latitude Longitude Worksheet nodrošina lietotājiem trīs pakāpeniski sarežģītas darblapas, kas uzlabo viņu izpratni par ģeogrāfiskajām koordinātām.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Platuma un garuma darblapa — vieglas grūtības
Platuma un garuma darba lapa
1. Ievads platuma un garuma grādos
Uzrakstiet īsu aprakstu par to, kas ir platums un garums. Iekļaujiet, kā tie tiek mērīti un kādu informāciju tie sniedz par Zemi.
2. Saskaņošanas vingrinājums
Saskaņojiet terminus A slejā ar to definīcijām B ailē.
A. Platums
B. Garums
C. Ekvators
D. Prime Meridian
1. Aplis ap Zemi, 0 platuma grādi
2. Attālums uz ziemeļiem vai dienvidiem no ekvatora
3. Attālums uz austrumiem vai rietumiem no galvenā meridiāna
4. Aplis ap Zemi, 0 grādi garuma
3. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus ar pareizajiem vārdiem no vārdu bankas.
Vārdu banka: Ziemeļpols, Dienvidpols, 90 grādi, 180 grādi, puslodes
a. __________ atrodas 90 grādos ziemeļu platuma grādiem.
b. __________ atrodas 90. dienvidu platuma grādos.
c. Zemi ekvators sadala divās daļās __________.
d. Starptautiskā datuma līnija atrodas __________ garuma grādi.
4. Jautājumi ar atbilžu variantiem
Katram jautājumam izvēlieties pareizo atbildi.
1. Kura platuma līnija tiek uzskatīta par 0 grādiem?
a) Vēža trops
b) Ekvators
c) Mežāža trops
2. Kāda ir atrašanās vietas maksimālā platuma vērtība?
a) 90 grādi
b) 180 grādi
c) 0 grādi
5. Īsu atbilžu jautājumi
Sniedziet īsu atbildi uz katru jautājumu.
a. Kāpēc ģeogrāfiem ir svarīgi izmantot platuma un garuma grādus?
b. Kāda ir galvenā meridiāna nozīme?
6. Koordinātu konvertēšana
Konvertējiet tālāk norādītās koordinātas no grādiem uz decimālo formātu.
a. 45 grādi 30 minūtes uz ziemeļiem
b. 120 grādi 15 minūtes uz rietumiem
7. Kartes iemaņas
Izmantojot sniegto karti, nosakiet platuma un garuma grādus šādām vietām:
a. Ņujorkas pilsēta
b. Sidneja
c. Pekina
8. Radošais vingrinājums
Uzzīmējiet savu karti un atzīmējiet ekvatoru un galveno meridiānu. Atzīmējiet vismaz piecas vietas ar to platuma un garuma koordinātām.
9. Atspulgs
Uzrakstiet dažus teikumus, pārdomājot to, ko šajā darblapā uzzinājāt par platuma un garuma grādiem. Kāpēc, jūsuprāt, ir svarīgi saprast šos jēdzienus?
10. Papildu resursi
Norādiet vismaz divus resursus vai vietnes, kur varat uzzināt vairāk par platuma un garuma grādiem.
Šī darblapa ir izstrādāta, lai iepazīstinātu ar būtiskiem jēdzieniem, kas saistīti ar platuma un garuma grādiem, vienlaikus iesaistot dažādus vingrinājumu stilus visaptverošai mācīšanās pieredzei.
Platuma un garuma darblapa – vidējas grūtības pakāpes
Platuma un garuma darba lapa
Mērķis: šī darblapa palīdzēs jums izprast platuma un garuma jēdzienus, to nozīmi ģeogrāfijā un to, kā lasīt un interpretēt koordinātas.
1. Definīcija un nozīme
Uzrakstiet īsu platuma un garuma definīciju. Paskaidrojiet, kāpēc tie ir svarīgi navigācijai un kartēšanai.
2. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus, izmantojot norādītos vārdus: (ekvators, pirmais meridiāns, grādi, ziemeļi, dienvidi, austrumi, rietumi)
a. Platums mēra, cik tālu vieta atrodas no ________.
b. ________ sadala Zemi austrumu un rietumu puslodē.
c. Platums tiek mērīts ________.
d. ________ ir sākuma punkts garuma mērīšanai.
3. Saskaņošanas vingrinājums
Saskaņojiet šos terminus ar to pareizajiem aprakstiem:
a. Vēža trops
b. Polārais loks
c. Ekvators
d. Antarktikas loks
1. 0° platums
2. 23.5° ziemeļi
3. 66.5° ziemeļi
4. 66.5° Dienvidi
4. Koordinātu konvertēšana
Pārvērtiet tālāk norādītās platuma un garuma koordinātas to atrašanās vietas aprakstā:
a. 40° Z, 74° R
b. 34° S, 18° A
c. 51° Z, 0° R
5. Kartes interpretācija
Izmantojot piedāvāto karti (noteikti iekļaujiet karti), nosakiet šādas atrašanās vietas, pamatojoties uz to koordinātām:
a. 25° Z, 80° R
b. 55° Z, 37° A
c. 13° S, 122° A
6. Īsu atbilžu jautājumi
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos:
a. Kā platuma un garuma jēdzieni palīdz GPS tehnoloģijā?
b. Kāda ir starptautiskās datuma līnijas nozīme attiecībā uz garumu?
c. Aprakstiet, kā platuma līniju izvietojums ietekmē klimatu.
7. Praktiskā darbība
Izmantojiet zemeslodi vai digitālās kartes rīku (piemēram, Google Maps), lai atrastu un atzīmētu tālāk norādītās koordinātas. Sniedziet īsu katras atrašanās vietas aprakstu:
a. 60° Z, 90° R
b. 30° Z, 90° R
c. 15° S, 75° R
8. Pētījuma uzdevums
Izvēlieties lielāko pilsētu un norādiet tās platuma un garuma koordinātas. Aprakstiet tās ģeogrāfisko nozīmi un visus ievērojamos orientierus, kas tur atrodami.
9. Garuma izaicinājums
Paskaidrojiet, kā dažādas laika joslas ir saistītas ar garuma līnijām. Kāds ir vispārējais noteikums laika starpībai, pārvietojoties uz austrumiem vai rietumiem no galvenā meridiāna?
10. Atspulgs
Uzrakstiet rindkopu, kurā atspoguļots, kā platuma un garuma grādu izpratne var palīdzēt globālās izpratnes un ceļošanas veicināšanā.
Pirms iesniegšanas noteikti aizpildiet visas sadaļas un pārskatiet savu darbu!
Platuma un garuma darblapa — grūts uzdevums
Platuma un garuma darba lapa
Mērķis: šīs darblapas mērķis ir uzlabot skolēnu izpratni par platuma un garuma koordinātām, to pielietojumu reālās pasaules scenārijos un viņu navigācijas prasmes.
Norādījumi: izpildiet visus vingrinājumus pēc iespējas labāk. Parādiet visu savu darbu aprēķiniem un savu atbilžu pamatojumu.
1. vingrinājums: koordinātu identifikācija (15 punkti)
Jums tiek nodrošināts lielāko pilsētu saraksts un to atbilstošās platuma un garuma koordinātas. Katrai pilsētai nosakiet precīzas koordinātas un atbildiet uz turpmākajiem jautājumiem.
1. Kaira, Ēģipte
2. Buenosairesa, Argentīna
3. Sidneja, Austrālija
4. Tokija, Japāna
5. Keiptauna, Dienvidāfrika
Katrai pilsētai:
a. Pierakstiet koordinātas.
b. Nosakiet, vai koordinātas atrodas ziemeļu vai dienvidu puslodē platumam un austrumu vai rietumu puslodē garumam.
2. vingrinājums: Kartēšanas izaicinājums (20 punkti)
Izmantojot grafisko papīru, izveidojiet karti, kurā ir šādi punkti, kas atzīmēti pēc to platuma un garuma:
1. Londona, Anglija (51.5074° Z, 0.1278° R)
2. Nairobi, Kenija (1.2864° S, 36.8172° A)
3. Ņūdeli, Indija (28.6139° N, 77.2090° E)
4. Maskava, Krievija (55.7558° N, 37.6173° A)
Instrukcijas:
a. Uzzīmējiet uz grafiskā papīra platuma un garuma līnijas.
b. Izmantojiet koordinātas, lai precīzi attēlotu katru pilsētu.
c. Iezīmējiet katru uzzīmēto punktu ar pilsētas nosaukumu un tā koordinātām.
3. vingrinājums: pielietojums reālajā pasaulē (25 punkti)
Jūs esat ceļojumu plānotājs, kura uzdevums ir izveidot maršrutu, kas savieno tālāk norādītās pilsētas. Izmantojiet to platuma un garuma grādus, lai noteiktu aptuveno attālumu starp katru pieturu, izmantojot Haversine formulu.
Pilsētas koordinātes:
1. Sanfrancisko, ASV (37.7749° Z, 122.4194° R)
2. Mehiko, Meksika (19.4326° Z, 99.1332° R)
3. Lima, Peru (12.0464° S, 77.0428° R)
Instrukcijas:
a. Aprēķiniet attālumu starp Sanfrancisko un Mehiko.
b. Aprēķiniet attālumu starp Mehiko un Limu.
c. Nosakiet kopējo brauciena attālumu. Skaidri parādiet savu Haversine formulas pielietojumu.
4. vingrinājums: platuma un garuma atšifrēšana (15 punkti)
Jums tiek dota kodētu platuma un garuma grādu kopa, izmantojot aizvietotu šifru, kur katrs burts atbilst ciparam (A=1, B=2 utt.). Atšifrējiet informāciju, lai atrastu faktiskās ģeogrāfiskās koordinātas.
Kodētās atrašanās vietas:
1. W15.3Z – platums
2. A59.2M – garums
Instrukcijas:
a. Konvertējiet kodētās rakstzīmes skaitliskās vērtībās, lai izgūtu platuma un garuma grādus.
b. Nosakiet, kur šīs koordinātas jūs varētu novest pasaules kartē.
5. vingrinājums: kritiskā domāšana (25 punkti)
Novērtējiet platuma un garuma izpratnes nozīmi mūsdienu globālajā sabiedrībā. Uzrakstiet īsu eseju (apmēram 300 vārdu), pārrunājot šo koordinātu lomu navigācijā, globālās pozicionēšanas sistēmās un to ietekmi uz ģeogrāfiju, ceļošanu un klimata pētījumiem.
Noteikti iekļaujiet piemērus, lai atbalstītu savu skatījumu, un citējiet visas kartes vai resursus, ko izmantojāt pētījuma laikā.
Kopējie punkti: 100
Šī darba lapa ir izstrādāta, lai pārbaudītu jūsu zināšanas par ģeogrāfiju, izmantojot dažādus vingrinājumus. Noteikti efektīvi pārvaldiet savu laiku un kritiski pārdomājiet katru darbību. Lai veicas!
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, Latitude Longitude Worksheet. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot Platuma un garuma darblapu
Platuma un garuma darblapas izvēle ir atkarīga no jūsu pašreizējās izpratnes par tēmu un mācību mērķu noteikšanas. Sāciet, novērtējot savas zināšanas par ģeogrāfiskajiem jēdzieniem; ja neesat iesācējs platuma un garuma grādos, izvēlieties darblapu, kas iepazīstina ar pamatiem, piemēram, ekvatora, pusložu identificēšanu un vienkāršu koordinātu zīmēšanu. Un otrādi, ja jums ir pamats, meklējiet sarežģītākas darblapas, kas izaicina jūs ar sarežģītiem uzdevumiem, piemēram, attālumu aprēķināšanu starp koordinātām vai koordinātu režģu interpretāciju reālās pasaules scenārijos. Apstrādājot darblapu, vispirms sadaliet to pārvaldāmās daļās; Apstrādājiet vienu sadaļu vienlaikus un skatiet papildu resursus, piemēram, kartes vai atlantus, lai uzlabotu savu izpratni. Iesaistīšanās ar prakses problēmām ir ļoti svarīga — pēc katra jautājuma aizpildīšanas pārskatiet savas atbildes, lai saprastu visas kļūdas, kas pastiprina mācīšanos. Koncepciju savienošana ar praktiskiem lietojumiem, piemēram, navigāciju vai globālās pozicionēšanas izpratni, nostiprinās jūsu izpratni un padarīs vingrinājumu bagātīgāku.
Platuma un garuma darblapas izmantošana ir lielisks veids, kā indivīdi var novērtēt un uzlabot savas ģeogrāfiskās prasmes, vienlaikus gūstot dziļāku izpratni par telpiskajiem jēdzieniem. Aizpildot trīs darba lapas, dalībnieki var sistemātiski novērtēt savu prasmi lasīt un interpretēt koordinātas, kas ir pamatprasmes navigācijā un ģeogrāfijā. Šī strukturētā pieeja ne tikai ļauj izglītojamajiem precīzi noteikt viņu pašreizējo prasmju līmeni — neatkarīgi no tā, vai viņi ir iesācēji, kas cenšas apgūt pamatus, vai pieredzējuši lietotāji, kas vēlas pilnveidot savas zināšanas, bet arī veicina kritisko domāšanu un problēmu risināšanas spējas, jo viņi izmanto platuma un garuma grādus dažādās jomās. scenāriji. Turklāt šīs darblapas veicina patstāvīgu mācīšanos, ļaujot lietotājiem atkārtoti apmeklēt un nostiprināt apgabalus, kuros viņi var justies mazāk pārliecināti, galu galā uzlabojot akadēmisko sniegumu un labāk novērtējot kartes un globālo pozicionēšanu. Rezumējot, risinot platuma un garuma darblapu, indivīdi nostājas ceļā uz lielāku ģeogrāfisko pratību, uzlabotām izziņas prasmēm un lielāku pārliecību par savām spējām orientēties apkārtējā pasaulē.