Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā, lietotājiem tiek piedāvāta strukturēta mācīšanās pieredze, izmantojot trīs darblapas, kas pielāgotas dažādiem grūtības līmeņiem, progresīvā veidā uzlabojot izpratni par augu procesiem.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā — vienkāršas grūtības
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā
Vārds: _____________________ Datums: ____________________
Norādījumi: Pabeidziet šādus vingrinājumus, lai saprastu, kā augi fotosintēzes procesā veido organiskās molekulas.
1. sadaļa: vairākas izvēles iespējas
Apvelciet pareizo atbildi.
1. Kāds ir primārais zaļais pigments augos, kas absorbē gaismu?
a) Hlorofils
b) karotīns
c) Ksantofils
2. Kādu gāzi augi uzņem no atmosfēras fotosintēzei?
a) Skābeklis
b) Oglekļa dioksīds
c) slāpeklis
3. Kura auga daļa galvenokārt veic fotosintēzi?
a) saknes
b) Kāts
c) lapas
4. Kurš no šiem elementiem rodas fotosintēzes laikā?
a) glikoze
b) Ciete
c) aminoskābes
2. sadaļa: aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus, izmantojot tālāk esošajā lodziņā norādītos vārdus.
(hloroplasti, skābeklis, gaisma, ūdens, glikoze)
1. Fotosintēze notiek augu šūnu ________.
2. Augi ēdiena gatavošanai izmanto ________ enerģiju no saules.
3. Fotosintēzes laikā augi uzņem ________ un atbrīvo ________.
4. Galvenais fotosintēzes produkts ir ________.
3. sadaļa: patiess vai nepatiess
Blakus katram apgalvojumam ierakstiet “T”, lai norādītu patieso vērtību, un “F” — aplams.
1. Augi izmanto tikai saules gaismu, lai ražotu glikozi. _______
2. Fotosintēzes laikā augi oglekļa dioksīdu un ūdeni pārvērš glikozē un skābeklī. _______
3. Visi augi var vadīt fotosintēzi. _______
4. Glikozes veidošanās procesu sauc par elpošanu. _______
4. sadaļa: Īsa atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem vienā vai divos teikumos.
1. Aprakstiet, kā saules gaisma veicina fotosintēzes procesu.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Kāda ir fotosintēzes nozīme dzīvībai uz Zemes?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. sadaļa: saskaņošana
Saskaņojiet terminus A slejā ar to aprakstiem B ailē.
A kolonna B kolonna
1. Fotosintēze a) Augu ražotais cukurs
2. Hlorofils b) Process, kas pārvērš gaismas enerģiju ķīmiskajā enerģijā
3. Glikoze c) Zaļais pigments, kas atrodams augos
Atbildes atslēga:
1. ___
2. ___
3. ___
6. sadaļa: diagramma
Uzzīmējiet un iezīmējiet vienkāršu augu šūnas diagrammu. Norādiet, kur atrodas hloroplasti, un atzīmējiet fotosintēzes ievades (gaisma, oglekļa dioksīds un ūdens) un izvades (glikozi un skābekli).
7. sadaļa. Galvenie termini
Definējiet tālāk norādītos terminus saviem vārdiem.
1. Fotosintēze: ____________________________________________________________________
2. Hloroplasts: __________________________________________________________________
3. Organiskās molekulas: _____________________________________________________________
Šī darblapa ir izstrādāta, lai palīdzētu jums uzzināt, kā augi fotosintēzes procesā veido organiskās molekulas. Pārskatiet savas atbildes un meklējiet palīdzību, ja jums ir kādi jautājumi!
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF — vidējas grūtības pakāpes
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā
Vārds: _____________________
Datums: _____________________
Norādījumi: Pabeidziet šos vingrinājumus, pamatojoties uz jūsu izpratni par to, kā augi fotosintēzes procesā veido organiskās molekulas. Noteikti rakstiet kārtīgi un, ja nepieciešams, parādiet visus savus darbus.
Sākot no
I. Vairākas izvēles iespējas (Apvelciet pareizo atbildi)
1. Kāds ir primārais pigments augos, kas absorbē saules gaismu?
a) Hlorofils
b) karotīns
c) Ksantofils
d) antocianīns
2. Kurš no šiem NAV reaģents fotosintēzes procesā?
a) Ūdens
b) glikoze
c) Oglekļa dioksīds
d) Saules gaisma
3. Kura organella augu šūnās galvenokārt ir atbildīga par fotosintēzi?
a) mitohondriji
b) Ribosoma
c) Kodols
d) hloroplasts
4. Vispārējo fotosintēzes vienādojumu var apkopot šādi:
a) Glikoze + skābeklis → Oglekļa dioksīds + ūdens
b) Oglekļa dioksīds + ūdens + saules gaisma → glikoze + skābeklis
c) Glikoze + ūdens → oglekļa dioksīds + saules gaisma
d) Skābeklis + Ūdens → Glikoze + Oglekļa dioksīds
Sākot no
II. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus, izmantojot tālāk norādītos vārdus. Katrs vārds tiks izmantots tikai vienu reizi.
Fotosintēze, hlorofils, saules gaisma, skābeklis, glikoze
5. __________ process pārvērš gaismas enerģiju ķīmiskajā enerģijā, kas uzkrāta glikozē.
6. Augi uzņem __________ kā vienu no galvenajiem reaģentiem, vienlaikus izdalot to kā blakusproduktu.
7. __________ ir zaļais pigments, kas ļauj augiem uztvert gaismas enerģiju no saules.
8. Fotosintēzes galaprodukts ir __________, ko augi izmanto enerģijai un augšanai.
Sākot no
III. Īsa atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
9. Paskaidrojiet, kā fotosintēzes laikā tiek pārveidota gaismas enerģija.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Raksturojiet oglekļa dioksīda lomu fotosintēzes procesā.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Sākot no
IV. Diagrammas marķēšana
Apzīmējiet hloroplasta daļas zemāk esošajā diagrammā. Izmantojiet sniegtos terminus: tilakoīds, stroma, granums.
(Šeit ievietojiet hloroplasta diagrammu ar tukšām etiķetēm)
11. _______________________
12. _______________________
13. _______________________
Sākot no
V. Saskaņojiet terminus ar to definīcijām
Pie katra termina numura uzrakstiet pareizās definīcijas burtu.
14. Fotosintēze
15. Hloroplasts
16.Stomata
17. No gaismas atkarīgas reakcijas
A) Fotosintēzes vieta augu šūnās
B) Process, kurā augi gaismas enerģiju pārvērš ķīmiskajā enerģijā
C) Lapu atveres, kas nodrošina gāzes apmaiņu
D) Fotosintēzes fāze, kurai nepieciešama saules gaisma
Sākot no
VI. Patiess vai nepatiess
Norādiet, vai apgalvojums ir patiess vai nepatiess.
18. Fotosintēzes primārā funkcija ir atbrīvot enerģiju no glikozes. ________
19. Augi fotosintēzi veic tikai dienas laikā. ________
20. Hlorofils visefektīvāk absorbē zaļo gaismu. ________
Sākot no
VII. Kritiskā domāšana
21. Pārrunājiet fotosintēzes nozīmi dzīvībai uz Zemes. Iekļaujiet tā ietekmi uz ekosistēmu un tās saistību ar šūnu elpošanu.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Sākot no
Pārskatiet savas atbildes un pēc iespējas rūpīgāk aizpildiet darba lapu. Lai veicas!
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF — grūtas grūtības
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā
Vārds: ____________________________
Datums: _______________________________
Norādījumi: pēc iespējas labāk aizpildiet katru darblapas sadaļu. Pievērsiet uzmanību dažādiem piedāvātajiem vingrinājumu stiliem.
1. sadaļa: Īsu atbilžu jautājumi
Lūdzu, atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
1. Raksturojiet fotosintēzes procesu un iezīmējiet tā nozīmi organisko molekulu veidošanā augos.
2. Nosakiet hlorofila lomu fotosintēzē un izskaidrojiet, kā tas veicina enerģijas pārveidošanas procesu.
3. Apspriediet galvenos komponentus, kas nepieciešami fotosintēzei, un precizējiet, kā katrs komponents veicina kopējo reakciju.
2. sadaļa. Vārdu krājuma saskaņošana
Saskaņojiet vārdu krājuma vārdu ar tā pareizo definīciju.
A. Glikoze
B. Hloroplasts
C. Stomata
D. Gaismas reakcijas
E. Kalvina cikls
1. _____ Auga daļa, kurā ieplūst oglekļa dioksīds un izplūst skābeklis.
2. _____ Fotosintēzes laikā iegūtais cukurs, kas kalpo kā svarīgs enerģijas avots augiem.
3. _____ Fotosintēzes stadija, kas pārvērš gaismas enerģiju ķīmiskajā enerģijā.
4. _____ Organelle, kas ir atbildīga par fotosintēzes vadīšanu.
5. _____ Reakciju sērija, kas notiek hloroplastos, lai no oglekļa dioksīda iegūtu glikozi.
3. sadaļa: Diagrammas marķēšana
Zemāk ir hloroplasta diagramma. Marķējiet šādas daļas: tilakoīds, stroma, hlorofils un granuls. Tāpat atzīmējiet, kur notiek gaismas reakcijas un Kalvina cikls.
[Šeit ievietojiet hloroplasta diagrammu]
4. sadaļa: patiess vai nepatiess
Norādiet, vai tālāk minētie apgalvojumi ir patiesi vai nepatiesi. Ja tas ir nepatiess, sniedziet pareizo paziņojumu.
1. Fotosintēze notiek tikai dienas laikā.
2. Skābeklis ir Kalvina cikla blakusprodukts.
3. Fotosintēzes galvenais mērķis ir pārvērst saules gaismu ķīmiskajā enerģijā.
4. Gaismas reakciju laikā ūdens tiek sadalīts, lai iegūtu elektronus un protonus.
5. Augi var veikt fotosintēzi bez saules gaismas, ja tiem ir pieejams oglekļa dioksīds.
5. sadaļa: problēmu risināšana
Ja augam ir pieejama saules gaisma, oglekļa dioksīds un ūdens, aprēķiniet glikozes daudzumu, kas saražots 12 stundu efektīvas fotosintēzes periodā. Pieņemsim, ka augs ražo glikozi ar ātrumu 1.5 grami stundā.
Kopējā saražotā glikoze: ___________________________________ grami
6. sadaļa: esejas uzvedne
Labi organizētā esejā apspriediet mežu izciršanas ietekmi uz fotosintēzi un augu ražotajām organiskajām molekulām. Iekļaujiet konkrētus piemērus un ietekmi uz globālo ekosistēmu.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. sadaļa: Kritiskā domāšana
Apsveriet mākslīgās fotosintēzes jēdzienu. Aprakstiet, kā šī tehnoloģija atdarina dabisko fotosintēzi un tās iespējamos ieguvumus enerģijas un pārtikas trūkuma risināšanā.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Aizpildiet visas sadaļas un iesniedziet darblapu, kad esat pabeidzis. Lai veicas!
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, How Plants Make The Organic Molecule Worksheet PDF. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot PDF darba lapu Kā augi veido organisko molekulu
Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF fails ir jāizvēlas, pamatojoties uz jūsu pašreizējo izpratni par augu bioloģiju un organisko ķīmiju. Sāciet ar darba lapas sarežģītības novērtēšanu; nodrošiniet, lai tas atbilstu jūsu zināšanu līmenim, nebūdams pārāk vienkāršots vai biedējošs. Piemēram, ja jums patīk augu pamatfunkcijas un fotosintēze, izvēlieties materiālus, kas iedziļinās šajos jēdzienos, bet pakāpeniski ievieš sarežģītākas idejas, kas saistītas ar organisko molekulu sintēzi, piemēram, glikozes ražošanu. Turklāt pārskatiet darblapas saturu, lai iegūtu skaidrus norādījumus un dažādus jautājumu formātus, kas ietver dažādus mācīšanās stilus. Kad esat izvēlējies pareizo darblapu, pieejiet tēmai metodiski: sāciet, pārskatot atbilstošos jēdzienus, veiciet piezīmes par galvenajiem terminiem un procesiem un nevilcinieties izmantot papildu resursus, piemēram, videoklipus vai rakstus, kas sīkāk izskaidro fotosintēzi un augu metabolismu. Visbeidzot, trenējieties ar jautājumiem, aktīvi iesaistoties materiālā, nevis pasīvi lasot, kas nostiprinās jūsu izpratni un saglabāšanu par tēmu.
Iesaistīšanās trīs darblapās, tostarp “Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā”, piedāvā neskaitāmas priekšrocības, kas var ievērojami uzlabot izpratni par augu bioloģiju un organisko ķīmiju. Sistemātiski veicot šos vingrinājumus, indivīdi var novērtēt savu pašreizējo prasmju līmeni, lai izprastu sarežģītus procesus, piemēram, fotosintēzi un organisko molekulu sintēzi. Katra darblapa ir izstrādāta, lai balstītos uz iepriekšējām zināšanām, palīdzot audzēkņiem noteikt savas stiprās puses un precīzi noteikt jomas, kurām nepieciešama papildu uzmanība. Izmantojot vadītus jautājumus un praktiskus piemērus, dalībnieki var ne tikai nostiprināt savas pamatzināšanas, bet arī attīstīt kritisko domāšanu un problēmu risināšanas prasmes. Turklāt šīs darblapas kalpo kā vērtīgs atgriezeniskās saites mehānisms, ļaujot lietotājiem izsekot viņu progresam laika gaitā, tādējādi radot lielāku pārliecību par viņu zinātniskajām prasmēm. Uzņemoties iniciatīvu, lai aizpildītu darblapu “Kā augi veido organisko molekulu darblapu PDF formātā”, indivīdi var iegūt stabilu izpratni par būtiskiem bioloģiskiem jēdzieniem, vienlaikus uzlabojot savu akadēmisko sniegumu un gatavību padziļinātām studijām saistītās jomās.