Darvina dabiskās atlases darblapa
Darvina dabiskās atlases darblapa nodrošina lietotājiem trīs saistošas darblapas, kas izstrādātas, lai uzlabotu izpratni par dabiskās atlases jēdzieniem, izmantojot dažādas grūtības pakāpes.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Darvina dabiskās atlases darblapa — vieglas grūtības
Darvina dabiskās atlases darblapa
Vārds: __________________________________________
Datums: ___________________________________________
Norādījumi: Pabeidziet tālāk norādītos vingrinājumus, lai uzlabotu savu izpratni par Darvina dabiskās atlases teoriju. Katrā sadaļā ir iekļauti dažāda veida vingrinājumi, kas palīdzēs jums iesaistīties materiālā.
1. Aizpildiet tukšo lauku
Izmantojot norādīto vārdu banka, aizpildiet tukšās vietas ar pareiziem ar dabisko atlasi saistītiem terminiem.
Vārdu banka: pielāgošanās, variācija, spēcīgākā izdzīvošana, reprodukcija, vide
a. Atšķirības starp indivīdiem populācijā sauc par __________.
b. Organisma spēja mainīties, reaģējot uz __________, ir pazīstama kā __________.
c. Process, kurā organismi, kas ir labāk pielāgojušies savai videi, mēdz izdzīvot un vairoties, ir pazīstams kā __________.
2. Patiess vai nepatiess
Izlasiet zemāk esošos apgalvojumus un blakus katram apgalvojumam ierakstiet “Patiess” vai “Nepatiess”.
a. Dabiskā atlase notiek tikai dzīvniekiem, nevis augiem. __________
b. Visi sugas indivīdi ir tieši vienādi. __________
c. Dabiskā atlase laika gaitā var radīt jaunas sugas. __________
d. Izmaiņas populācijā var izraisīt ģenētiskas mutācijas. __________
3. Vairākas izvēles iespējas
Apvelciet pareizo atbildi katram jautājumam.
a. Kurš ierosināja dabiskās atlases teoriju?
A) Gregors Mendels
B) Čārlzs Darvins
C) Alberts Einšteins
b. Kurš no šiem ir galvenais dabiskās atlases mehānisms?
A) Pārošanās starp indivīdiem
B) Vides izmaiņas
C) nejauša ģenētiskā novirze
c. Kas parasti tiek atbalstīts dabiskās atlases procesā?
A) Vāji indivīdi
B) Spēcīgi un labi pielāgoti indivīdi
C) Personas, kuras vairojas visvairāk
4. Īsā atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem vienā vai divos teikumos.
a. Kāda ir variācijas nozīme populācijā?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Kā dabiskā atlase var izraisīt evolūciju?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Diagramma
Uzzīmējiet vienkāršu diagrammu, lai ilustrētu dabiskās atlases procesu, izmantojot piemēru (piemēram, piparu kodes, žirafes kakli utt.). Iezīmējiet galvenās daļas, piemēram, variācijas, konkurenci, izdzīvošanu un pavairošanu.
6. Radoša rakstīšana
Uzrakstiet īsu rindkopu (4-5 teikumi), aprakstot scenāriju, kurā notiek dabiskā atlase. Izmantojiet konkrētu sugu un iekļaujiet informāciju par vidi un pielāgojumiem, kas dod labumu šai sugai.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Pētījuma uzdevums
Izvēlieties sugu un izpētiet vienu konkrētu adaptāciju, kas attīstījusies dabiskās atlases dēļ. Pierakstiet sugas nosaukumu, adaptāciju un īsu paskaidrojumu par to, kā šī adaptācija palīdz organismam izdzīvot savā vidē.
Suga: _________________________________________________________________________
Pielāgošana: _________________________________________________________________
Paskaidrojums: _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Kad esat aizpildījis darba lapu, pārskatiet savas atbildes un sagatavojieties tās apspriest klasē. Lielisks darbs Darvina dabiskās atlases izpētē!
Darvina dabiskās atlases darblapa – vidējas grūtības pakāpes
Darvina dabiskās atlases darblapa
Norādījumi: Pabeidziet tālāk norādītās darbības, lai izpētītu Čārlza Darvina piedāvāto dabiskās atlases jēdzienu.
1. Vārdu krājuma atbilstība: saskaņojiet terminus kreisajā pusē ar pareizajām definīcijām labajā pusē.
a. Pielāgošanās
b. Variācija
c. Stiprāko izdzīvošana
d. Dabiskā atlase
e. Fitness
1. Process, kurā pazīmes kļūst vairāk vai mazāk izplatītas populācijā to nesēju konsekventas vairošanās dēļ.
2. Pazīmes izmaiņas, kas veicina organisma izdzīvošanu un vairošanos noteiktā vidē.
3. Atšķirības starp indivīdiem populācijā, kas var izraisīt īpašību atšķirības.
4. Ideja, ka indivīdiem, kas vislabāk pielāgojušies savai videi, ir lielāka iespēja izdzīvot un vairoties.
5. Mērs, cik labi organisms spēj izdzīvot un vairoties savā vidē.
2. Īsu atbilžu jautājumi: Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
a. Paskaidrojiet, kā sugas atšķirības var izraisīt dabisko atlasi.
b. Aprakstiet pielāgošanās piemēru konkrētam dzīvniekam un to, kā tas palīdz dzīvniekam izdzīvot savā vidē.
c. Kā vides izmaiņas varētu ietekmēt dabiskās atlases procesu?
3. Aizpildiet tukšos laukus: izmantojiet vārdu bankā norādītos vārdus, lai aizpildītu tukšās vietas nākamajā fragmentā par dabisko atlasi.
Vārdu banka: mutācijas, reprodukcija, īpašības, resursi, selektīvs spiediens
Dabisko atlasi ietekmē vairāki faktori, tostarp __________ pieejamība. Sugas indivīdiem ir atšķirīgs __________, un tiem, kuriem ir labvēlīgi apstākļi, ir lielāka iespēja izdzīvot un vairoties. Turklāt __________ var ieviest jaunas populācijas variācijas. Laika gaitā šie faktori var izraisīt izmaiņas populācijā, jo noteiktas iezīmes tiek atbalstītas saskaņā ar __________.
4. Patiess vai nepatiess: norādiet, vai šādi apgalvojumi ir patiesi vai nepatiesi.
a. Dabiskā atlase iedarbojas uz indivīdiem, bet evolūcijas izmaiņas notiek populācijas līmenī.
b. Visas īpašību variācijas ir labvēlīgas izdzīvošanai.
c. Dabiskā atlase ir nejaušs process.
d. Laika gaitā dabiskās atlases rezultātā var rasties jaunas sugas.
5. Gadījuma izpētes analīze. Izlasiet sniegto gadījuma izpēti par piparkodes un atbildiet uz tālāk norādītajiem jautājumiem.
Gadījuma izpēte: piparotajai kodei sākotnēji bija gaišs krāsojums, kas palīdzēja tai saplūst ar ķērpjiem klātajos kokos Anglijā. Rūpnieciskās revolūcijas laikā no rūpnīcām iegūtie sodrēji padarīja kokus tumšākus, padarot gaišākas krāsas kodes plēsējiem pamanāmas. Laika gaitā tumšākas kodes kļuva arvien izplatītākas, jo tām bija lielākas izdzīvošanas iespējas.
a. Nosakiet selektīvo spiedienu, kas iedarbojas uz piparkožu populāciju.
b. Kā dabiskās atlases rezultātā mainījās kožu populācija?
c. Kas varētu notikt ar kožu populāciju, ja piesārņojuma līmenis samazinātos un koki atkal kļūtu gaišāki?
6. Izveidojiet jēdzienu karti: izmantojiet šādas atslēgas frāzes, lai izveidotu koncepcijas karti, kas ilustrē dabiskās atlases procesu. Iekļaujiet savienojumus starp jēdzieniem.
– Variācija
– Adaptācija
– Dabiskā vide
– Labāko izdzīvošana
– Reprodukcija
– Evolūcija
Pēc visu sadaļu aizpildīšanas pārskatiet savas atbildes, lai nodrošinātu izpratni par Darvina dabiskās atlases koncepciju un tās ietekmi uz sugu evolūciju.
Darvina dabiskās atlases darblapa — smagas grūtības
Darvina dabiskās atlases darblapa
Norādījumi: Izpildi šādus vingrinājumus, lai pārbaudītu savu izpratni par Darvina dabiskās atlases teoriju. Katrs jautājums vai darbība prasa kritisku domāšanu un ar evolūciju saistītu jēdzienu pielietošanu.
1. Īsu atbilžu jautājumi: Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
a. Aprakstiet dabiskās atlases procesu un paskaidrojiet, kā tas laika gaitā noved pie evolūcijas. Šajā procesā iekļaujiet vismaz trīs galvenos mehānismus.
b. Identificējiet un izskaidrojiet variācijas lomu populācijā un to, kāpēc tā ir būtiska, lai notiktu dabiskā atlase.
c. Pārrunājiet, kā vides faktori var ietekmēt, kuras īpašības tiek uzskatītas par izdevīgām. Sniedziet divus konkrētus piemērus.
2. Gadījuma izpētes analīze. Izlasiet šo scenāriju un atbildiet uz saistītajiem jautājumiem.
Scenārijs: trušu populācija apdzīvo mežu, kur zemes krāsa mainās no gaiši dzeltenas līdz tumši brūnai dažādu veidu augsnes un lapotnes klātbūtnes dēļ. Šķiet, ka vairāku paaudžu laikā trušiem, kuriem ir tumšāka krāsa, ir augstāks izdzīvošanas līmenis nekā gaišākas krāsas trušiem.
a. Analizējiet, kā šis scenārijs ilustrē dabiskās atlases principus. Kāds selektīvs spiediens ir spēlē?
b. Ja vidē tiek ievests jauns plēsējs, kurš ir prasmīgāks gaišākas krāsas trušu noteikšanā, prognozējiet, kā tas varētu ietekmēt trušu populāciju nākamajās paaudzēs.
3. Datu interpretācija: jums tiek sniegtas divas datu kopas par divām dažādām Galapagu salās sastopamām žubīšu sugām, kas ir zināmas ar to knābja izmēru, kas saistīts ar barības avotiem.
A suga: Vidējais knābja izmērs: 10 mm; Primārais barības avots: konkrēta auga sēklas.
B suga: Vidējais knābja izmērs: 15 mm; Primārais barības avots: Cietie rieksti no dažādiem kokiem.
a. Izveidojiet tabulu, salīdzinot abu sugu knābju izmērus un barības avotus.
b. Paskaidrojiet, kā katras sugas knābja izmērs ir pielāgošanās to konkrētajai videi. Kādi faktori varētu izraisīt turpmākas evolūcijas izmaiņas šajās žubīšu populācijās?
4. Kritiskā domāšana. Uzrakstiet īsu eseju (250–300 vārdu), pievēršoties vienam no šiem norādījumiem.
a. Novērtējiet cilvēka darbību, piemēram, biotopu iznīcināšanas un klimata pārmaiņu, ietekmi uz dabisko atlasi savvaļas dzīvnieku populācijās. Ko var darīt, lai mazinātu šīs sekas?
b. Apspriediet Darvina dabiskās atlases teorijas nozīmi mūsdienu medicīnā, jo īpaši, lai izprastu rezistenci pret antibiotikām. Sniedziet konkrētus piemērus sava argumenta atbalstam.
5. Lietojumprogrammas darbība. Iedomājieties, ka esat pētnieks, kurš tropiskā vidē novēro jaunu kukaiņu sugu.
a. Izstrādājiet eksperimentu, lai pārbaudītu, kā dažādi vides apstākļi (piemēram, temperatūra vai mitrums) ietekmē šī kukaiņa izdzīvošanu.
b. Paredziet, kuras īpašības jūs varētu redzēt visveiksmīgākajos indivīdos, pamatojoties uz dabisko atlasi. Pamatojiet savas prognozes ar loģisku argumentāciju.
6. Pārdomas: pārdomājiet to, ko esat iemācījušies par dabisko atlasi un evolūciju, izmantojot šo darblapu. Uzrakstiet īsu rindkopu, apkopojot savas atziņas un to, kā tās ir saistītas ar plašāku izpratni par bioloģisko daudzveidību un ekoloģisko līdzsvaru.
Lūdzu, iesniedziet aizpildīto darba lapu līdz [insert deadline].
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, Darvina dabiskās atlases darblapu. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot Darvina dabiskās atlases darblapu
Darvina dabiskās atlases darblapa jāizvēlas, ņemot vērā jūsu zināšanas par evolūcijas jēdzieniem un pašreizējo izglītības līmeni. Sāciet ar darblapas satura sarežģītības novērtēšanu — izvēlieties tādu, kas atbilst jūsu izpratnei par galvenajiem principiem, piemēram, variāciju, pārmantošanu un piemērotākā izdzīvošanu. Ja esat iesācējs, meklējiet darblapas ar skaidriem paskaidrojumiem un vadītiem jautājumiem, kas pastiprina pamatzināšanas. Un otrādi, ja jums ir padziļināta izpratne par šo tēmu, meklējiet darblapas, kas izaicina jūs ar padziļinātu gadījumu izpēti un analītiskiem jautājumiem. Kad esat atlasījis atbilstošu darblapu, sadaliet tēmu pārvaldāmās sadaļās; sāciet, pārskatot galveno terminoloģiju, pirms pāriet uz sarežģītiem scenārijiem. Veiciet piezīmes, strādājot ar katru sadaļu, lai nostiprinātu savu izpratni, un nevilcinieties izmantot papildu resursus, piemēram, videoklipus vai interaktīvās simulācijas, lai bagātinātu savu izpratni.
Iesaistīšanās ar trim darblapām, jo īpaši Darvina dabiskās atlases darblapu, sniedz vērtīgu iespēju indivīdiem dziļi ienirt evolūcijas un dabiskās atlases principos. Šīs darblapas kalpo kā praktiski instrumenti, lai novērtētu un noteiktu izpratni par galvenajiem jēdzieniem, kas saistīti ar bioloģisko evolūciju. Pabeidzot aktivitātes, indivīdi var noteikt savu pašreizējo prasmju līmeni šajās jomās, atzīstot gan stiprās puses, gan jomas, kurās var būt nepieciešama turpmāka izpēte vai skaidrojums. Strukturētais formāts veicina kritisku domāšanu un teorētisko zināšanu pielietošanu, ļaujot skolēniem vizualizēt, kā dabiskā atlase darbojas reālās pasaules scenārijos. Galu galā ieskats, kas gūts no Darvina dabiskās atlases darblapas un tai pievienotajām darblapām, veicina visaptverošāku izpratni par evolūcijas bioloģiju, dodot dalībniekiem iespēju veidot stabilas pamatzināšanas, kas var atbalstīt turpmākos akadēmiskos centienus vai personīgās intereses zinātnē.