Šūnu elpošana pret fotosintēzi darblapa
Šūnu elpošana pret fotosintēzi darblapa nodrošina saistošas aktivitātes trīs grūtības līmeņos, kas uzlabo izpratni par būtiskajiem enerģijas pārveidošanas procesiem dzīvos organismos.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
Šūnu elpošana un fotosintēzes darblapa — vienkāršas grūtības
Šūnu elpošana pret fotosintēzi darblapa
Mācību mērķi:
– Izprast šūnu elpošanas un fotosintēzes procesus
- Salīdziniet un kontrastējiet divus bioloģiskos procesus
– Atzīt katra procesa nozīmi dzīvajos organismos
1. sadaļa. Definīcijas
Aizpildiet tukšās vietas ar atbilstošiem terminiem, kas saistīti ar šūnu elpošanu un fotosintēzi.
1. Šūnu elpošana ir process, kurā šūnas pārvērš ________ enerģijā ________ formā.
2. Fotosintēze ir process, kurā zaļie augi, aļģes un dažas baktērijas, izmantojot saules gaismu, pārvērš ________ un ________ glikozē un ________.
2. sadaļa: patiess vai nepatiess
Izlasiet katru zemāk esošo apgalvojumu un blakus tam ierakstiet “Patiess” vai “Nepatiess”.
1. Šūnu elpošana notiek mitohondrijās. ________
2. Fotosintēze galvenokārt notiek hloroplastos. ________
3. Oglekļa dioksīds ir fotosintēzes produkts. ________
4. Gan šūnu elpošana, gan fotosintēze ražo skābekli. ________
3. sadaļa: saskaņošana
Saskaņojiet A ailes terminus ar pareizo aprakstu B ailē, blakus ciparam ierakstot pareizā apraksta burtu.
A sleja:
1. Glikoze
2. skābeklis
3. Oglekļa dioksīds
4. ATP
B kolonna:
a. Svarīgs enerģijas nesējs šūnās
b. Šūnu elpošanas produkts
c. Reaģents fotosintēzei
d. Fotosintēzes produkts
4. sadaļa: Īsa atbilde
Atbildiet uz šādiem jautājumiem pilnos teikumos.
1. Kāds ir galvenais šūnu elpošanas mērķis?
2. Raksturojiet hlorofila lomu fotosintēzē.
3. Kā augi izmanto fotosintēzes laikā saražoto glikozi?
4. Kāpēc šūnu elpošana ir svarīga visiem dzīviem organismiem?
5. sadaļa: diagramma
Uzzīmējiet vienkāršu blokshēmu, kas ilustrē fotosintēzes procesu. Iekļaujiet galvenos elementus, piemēram, saules gaismu, ūdeni, oglekļa dioksīdu, glikozi un skābekli.
6. sadaļa: salīdzināšanas diagramma
Izveidojiet salīdzināšanas tabulu, lai iezīmētu atšķirības un līdzības starp šūnu elpošanu un fotosintēzi. Izmantojiet šādus virsrakstus:
- Procesa nosaukums
- Atrašanās vieta
- Reaģenti
– Produkti
- Enerģijas pārveide
7. sadaļa: Kritiskā domāšana
Pārdomājiet šo jautājumu un sniedziet īsu paskaidrojumu.
– Kādā veidā šūnu elpošana un fotosintēze papildina viena otru ekosistēmā?
DARBA LAPAS BEIGAS
Noteikti rūpīgi pārskatiet katru sadaļu un apspriediet to ar klasesbiedriem vai skolotāju, ja jums ir kādi jautājumi. Laimīgu mācīšanos!
Šūnu elpošana un fotosintēzes darblapa — vidējas grūtības pakāpes
Šūnu elpošana pret fotosintēzi darblapa
Norādījumi: šī darblapa ir izstrādāta, lai palīdzētu jums izprast un salīdzināt šūnu elpošanas un fotosintēzes procesus. Aizpildiet katru sadaļu pēc iespējas labāk.
1. sadaļa. Definīcijas
1. Definējiet šūnu elpošanu. Iekļaujiet tā mērķi un procesā iesaistīto vispārējo vienādojumu.
2. Definējiet fotosintēzi. Iekļaujiet tā mērķi un procesā iesaistīto vispārējo vienādojumu.
2. sadaļa: aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet tālāk minētos teikumus, aizpildot tukšos laukus ar atbilstošiem terminiem, kas saistīti ar šūnu elpošanu un fotosintēzi.
1. Procesu, kurā augi, aļģes un dažas baktērijas pārvērš gaismas enerģiju ķīmiskajā enerģijā, sauc par __________.
2. Šūnu elpošana notiek šūnu __________ un ir saistīta ar glikozes sadalīšanos.
3. Galvenais fotosintēzē iesaistītais pigments ir __________.
4. Fotosintēzes blakusprodukts ir __________, kas tiek izvadīts atmosfērā.
3. sadaļa: salīdzināšana un kontrastēšana
Izveidojiet Venna diagrammu tālāk norādītajā vietā. Kreisajā aplī uzskaitiet šūnu elpošanai unikālās īpašības. Labajā aplī uzskaitiet fotosintēzei raksturīgās īpašības. Sadaļā, kas pārklājas, uzskaitiet abu procesu līdzības.
[Uzzīmējiet divus apļus, kas pārklājas]
4. sadaļa: patiess vai nepatiess
Izlasiet katru apgalvojumu un ierakstiet “Patiess”, ja apgalvojums ir pareizs, un “Nepatiess”, ja tā nav.
1. Šūnu elpošana notiek tikai augos. __________
2. Fotosintēzei nepieciešama saules gaisma, oglekļa dioksīds un ūdens. __________
3. Šūnu elpošanas galaprodukti ir glikoze un skābeklis. __________
4. Gan šūnu elpošana, gan fotosintēze ir ļoti svarīgas, lai saglabātu enerģijas līdzsvaru ekosistēmās. __________
5. sadaļa: Diagrammas marķēšana
Zemāk ir diagramma, kas attēlo fotosintēzes procesu. Marķējiet šādas daļas: hloroplasts, saules gaisma, oglekļa dioksīds, ūdens, glikoze un skābeklis.
[Iekļaujiet fotosintēzes diagrammu, lai skolēni varētu marķēt]
6. sadaļa: Īsa atbilde
Dažos teikumos atbildiet uz šādiem jautājumiem.
1. Kāpēc šūnu elpošana tiek uzskatīta par būtisku procesu dzīviem organismiem?
2. Kā fotosintēze un šūnu elpošana papildina viens otru ekosistēmā?
7. sadaļa: vairākas izvēles iespējas
Katram jautājumam izvēlieties pareizo atbildi.
1. Kura organella galvenokārt ir iesaistīta fotosintēzē?
a) mitohondriji
b) hloroplasts
c) Kodols
d) Ribosoma
2. Glikozes pārvēršanas process izmantojamā enerģijā šūnās ir zināms kā:
a) Fotosintēze
b) Fermentācija
c) Šūnu elpošana
d) glikolīze
Darba lapas beigas
Pirms iesniegšanas pārskatiet savas atbildes. Šī darblapa ir paredzēta, lai stiprinātu jūsu izpratni par šūnu elpošanu un fotosintēzi, tāpēc veltiet laiku un kritiski pārdomājiet katru sadaļu.
Šūnu elpošana un fotosintēzes darblapa — smagas grūtības
Šūnu elpošana pret fotosintēzi darblapa
Norādījumi: Atbildiet uz šādiem jautājumiem un vingrinājumiem, lai padziļinātu izpratni par šūnu elpošanas un fotosintēzes jēdzieniem. Pievērsiet uzmanību detaļām un, ja nepieciešams, izmantojiet diagrammas.
1. Definīcija un salīdzinājums
a. Definējiet šūnu elpošanu saviem vārdiem.
b. Definējiet fotosintēzi saviem vārdiem.
c. Izveidojiet Venna diagrammu, salīdzinot un kontrastējot šūnu elpošanu un fotosintēzi. Katrā sadaļā iekļaujiet vismaz piecus punktus.
2. Procesu diagrammas
a. Uzzīmējiet un iezīmējiet detalizētu blokshēmu par šūnu elpošanas procesu no glikozes līdz ATP, ieskaitot galvenos iesaistītos starpproduktus un fermentus.
b. Izveidojiet atsevišķu blokshēmu vai diagrammu, kas ilustrē fotosintēzes procesu, iekļaujot visus posmus no gaismas absorbcijas līdz glikozes ražošanai.
3. Ķīmiskie vienādojumi
a. Uzrakstiet šūnu elpošanas ķīmisko vienādojumu, norādot reaģentus un produktus.
b. Uzrakstiet fotosintēzes ķīmisko vienādojumu, norādot reaģentus un produktus.
c. Salīdziniet abus vienādojumus un apspriediet, kā tie ir savstarpēji saistīti ekosistēmā.
4. Enerģijas pārveide
a. Izskaidrojiet atšķirību starp enerģijas prasībām un šūnu elpošanas un fotosintēzes rezultātiem. Izmantojiet īpašu informāciju par ATP un glikozes ražošanu.
b. Apspriediet hlorofila lomu fotosintēzē un mitohondriju nozīmi šūnu elpošanā.
5. Īsā atbilde
a. Kādu lomu skābekļa spēlē šūnu elpošana, un kāpēc tas nav nepieciešams fotosintēzē?
b. Aprakstiet fotosintēzes nozīmi dzīvībai uz Zemes un tās saistību ar šūnu elpošanu.
6. Kritiskā domāšana
a. Analizējiet, kas notiktu ar augu, ja tas tiktu novietots pilnīgā tumsā. Apspriediet sekas gan fotosintēzei, gan šūnu elpošanai.
b. Apsveriet atmosfēras oglekļa dioksīda palielināšanās ietekmi uz abiem procesiem. Kā tas ietekmētu augu spēju veikt fotosintēzi un līdz ar to arī tā ietekmi uz šūnu elpošanu citos organismos?
7. Eksperimentālais dizains
a. Izstrādājiet eksperimentu, lai pārbaudītu fotosintēzes ātrumu dažādos gaismas apstākļos. Izklāstiet savu hipotēzi, nepieciešamos materiālus, metodoloģiju un sagaidāmos rezultātus.
b. Ierosiniet metodi šūnu elpošanas ātruma noteikšanai raugā. Iekļaujiet savu hipotēzi, materiālus un eksperimenta posmus.
8. Atspulgs
a. Uzrakstiet īsu rindkopu, pārdomājot gan šūnu elpošanas, gan fotosintēzes nozīmi ekosistēmu līdzsvara uzturēšanā.
b. Pārrunājiet, kā cilvēka darbības var traucēt šos procesus un kādas ir šādu traucējumu iespējamās sekas.
9. Radošā reprezentācija
a. Izveidojiet komiksu vai ilustrāciju sēriju, kurā attēlota kāda auga dzīves diena. Parādiet, kā tas iesaistās fotosintēzē dienas laikā un izmanto šūnu elpošanu naktī.
b. Izstrādājiet āķīgu saukli vai džinkstiņu, kas uzsver fotosintēzes un šūnu elpošanas nozīmi pamatskolas skolēniem.
Kad esat aizpildījis darba lapu, rūpīgi pārskatiet savas atbildes. Apsveriet iespēju apspriest dažus savus atklājumus ar saviem vienaudžiem vai instruktoru, lai dziļāk izprastu šos būtiskos bioloģiskos procesus.
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, Cellular Respiration Vs Photosinthesis darblapu. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot Cellular Respiration vs Photosinthesis darblapu
Šūnu elpošana pret fotosintēzi Darblapas izvēle ir jāvadās pēc jūsu pašreizējās izpratnes par šiem svarīgajiem bioloģiskajiem procesiem. Sāciet, novērtējot savas zināšanas par šūnu elpošanas un fotosintēzes pamatjēdzieniem, tostarp to definīcijām, ķīmiskajiem vienādojumiem un to lomu enerģijas pārveidošanā dzīvos organismos. Meklējiet darblapas, kas atbilst jūsu zināšanu līmenim; ja esat iesācējs, izvēlieties darblapas, kurās ir sniegtas definīcijas un detalizēti skaidrojumi, kā arī diagrammas, savukārt vidējā līmeņa izglītojamie varētu gūt labumu no sarežģītākiem uzdevumiem, piemēram, abu procesu salīdzināšana un pretstatīšana vai saistīto problēmu risināšana. Turklāt apsveriet iespēju iekļaut multivides resursus vai interaktīvas viktorīnas, kas var bagātināt jūsu izpratni par materiālu. Risinot tēmu, veiciet piezīmes, strādājot ar darblapu, iezīmējiet galvenās atšķirības un līdzības un saistiet informāciju ar reāliem piemēriem, piemēram, šo procesu lomu pārtikas ķēdēs un ekosistēmās. Šī daudzpusīgā pieeja padziļinās jūsu izpratni un saglabāšanu par tēmu.
Ikvienam, kurš vēlas uzlabot savu izpratni par šiem fundamentālajiem bioloģiskajiem procesiem, ir svarīgi izmantot darblapu Cellular Respiration vs Photosinthesis. Aizpildot trīs darblapas, indivīdi var efektīvi novērtēt savas pašreizējās zināšanas un precīzi noteikt jomas, kurās nepieciešama turpmāka izpēte, tādējādi nosakot savu prasmju līmeni. Katra darblapa ir izstrādāta, lai izaicinātu jūsu izpratni un jēdzienu pielietojumu, nodrošinot tūlītēju atgriezenisko saiti, kas izceļ jūsu izpratnes stiprās un vājās puses. Šī strukturētā pieeja ne tikai veicina dziļāku izpratni par šūnu elpošanu un fotosintēzi, bet arī nodrošina audzēkņus ar spēju pielietot šīs zināšanas reālās pasaules kontekstos, piemēram, vides zinātnē un veselībā. Turklāt šo darblapu apgūšana var vairot pārliecību, risinot progresīvas bioloģijas tēmas, tādējādi ieliekot stabilu pamatu turpmākajām akadēmiskajām vai profesionālajām aktivitātēm. Izmantojot iespēju strādāt, izmantojot Cellular Respiration vs Photosinthesis darblapu, galu galā tiek iegūta bagātāka izglītības pieredze un skaidrāka izpratne par būtiskiem dzīves procesiem.