7. klases rakstīšanas darba lapas

Pēc 7. klases rakstīšanas darba lapu aizpildīšanas skolēniem jākoncentrējas uz vairākām galvenajām jomām, lai uzlabotu rakstīšanas prasmes un izpratni. Pirmkārt, ir svarīgi pārskatīt dažādus rakstīšanas veidus, kas ietverti darblapās. Studentiem vajadzētu atkārtoti aplūkot stāstījuma rakstīšanu, pārliecinošu rakstīšanu, skaidrojošo rakstīšanu un aprakstošo rakstīšanu. Katram veidam ir jāsaprot mērķis, struktūra un galvenie elementi, kas padara to efektīvu.

Pēc tam skolēniem pirms rakstīšanas jāvingrinās sakārtot savas domas un idejas. Grafisko organizatoru, piemēram, domu karšu vai kontūru, izmantošana var palīdzēt viņiem efektīvi strukturēt savas esejas vai stāstus. Viņus vajadzētu mudināt pārdomāt savas tēmas un izveidot izklāstu, kas ietver ievadu, pamatteksta rindkopas un noslēgumu.

Papildus organizācijai studentiem jākoncentrējas uz sava vārdu krājuma un teikumu struktūras uzlabošanu. Viņi var izveidot sarakstu ar jauniem vārdiem, kas apgūti no darblapām, un praktizēt to izmantošanu rakstīšanā. Izpratne par to, kā mainīt teikumu struktūru, arī padarīs viņu rakstīšanu saistošāku. Studentiem jāvingrinās rakstīt sarežģītus un saliktus teikumus, lai uzlabotu rakstīšanas plūsmu.

Vēl viena būtiska studiju joma ir pats rakstīšanas process. Studentiem jāiepazīstas ar rakstīšanas posmiem: iepriekšēju rakstīšanu, sastādīšanu, atkārtotu apskati un rediģēšanu, kā arī publicēšanu. Katram posmam ir būtiska nozīme slīpētas rakstīšanas veidošanā. Uzsverot, cik svarīgi ir izstrādāt vairākas versijas un rediģēt gramatikas, pieturzīmju un skaidrības labad, studenti varēs izprast rakstīšanas iteratīvo raksturu.

Studentiem jāattīsta arī savas rediģēšanas prasmes. Viņi var praktizēt salīdzinošo rediģēšanu, apmainoties ar melnrakstiem ar klasesbiedriem un sniedzot konstruktīvas atsauksmes. Tas ne tikai palīdzēs viņiem identificēt kļūdas citu darbā, bet arī uzlabos viņu spēju pamanīt kļūdas savos rakstos.

Gramatika un pieturzīmes ir būtiskas rakstīšanas sastāvdaļas, kuras skolēniem vajadzētu pārskatīt. Tiem jākoncentrējas uz izplatītām gramatiskām kļūdām, piemēram, subjekta un darbības vārda saskaņu, pareizu laiku un pieturzīmju, piemēram, komatu, punktu un pēdiņu, pareizu lietošanu. Regulāra prakse, izmantojot mērķtiecīgus vingrinājumus, var stiprināt šīs koncepcijas.

Turklāt studentiem jāizpēta paņēmieni spēcīgu ievadu un secinājumu rakstīšanai. Viņiem jāsaprot, ka labs ievads piesaista lasītāja uzmanību un izklāsta galveno domu, savukārt efektīvs secinājums apkopo galvenos punktus un atstāj paliekošu iespaidu.

Lai vēl vairāk uzlabotu savas rakstīšanas prasmes, skolēniem jālasa dažādi teksti, tostarp daiļliteratūra un zinātniskā literatūra. Analizējot, kā autori attīsta savas idejas, izmanto aprakstošu valodu un izmanto dažādus rakstīšanas stilus, var sniegt vērtīgu ieskatu, ko studenti var iekļaut savā rakstniecībā.

Visbeidzot, studentiem jāiesaistās regulārā rakstīšanas praksē. Atvēlot laiku bezmaksas rakstīšanai vai žurnālu rakstīšanai, viņiem var palīdzēt radoši izteikt savas domas un attīstīt savu rakstnieku balsi. Mudinot viņus rakstīt par savām interesēm, pieredzi vai viedokļiem, var veicināt rakstīšanas mīlestību un uzlabot viņu vispārējās prasmes.

Rezumējot, pēc 7. klases rakstīšanas darba lapu aizpildīšanas skolēniem jākoncentrējas uz dažādu rakstīšanas veidu izpratni, ideju sakārtošanu, vārdu krājuma paplašināšanu, rakstīšanas procesa apgūšanu, rediģēšanas prasmju pilnveidošanu, gramatikas un pieturzīmju pārskatīšanu, efektīvu ievadu un secinājumu rakstīšanu, lasīšanu. daudzveidīgus tekstus un iesaistoties regulārā rakstīšanas praksē. Šīs fokusa jomas palīdzēs nostiprināt viņu rakstīšanas prasmes un sagatavot viņus turpmākajiem rakstīšanas uzdevumiem.