5. klases īso garo patskaņu darba lapas
5. klases īso garo patskaņu darblapas nodrošina visaptverošu mācību pieredzi ar trim pielāgotiem grūtības līmeņiem, kas paredzēti patskaņu atpazīšanas un izrunas prasmju uzlabošanai.
Vai arī izveidojiet interaktīvas un personalizētas darblapas, izmantojot AI un StudyBlaze.
5. klases īso garo patskaņu darblapas — vienkāršas grūtības
5. klases īso garo patskaņu darba lapas
Norādījumi: šī darblapa ir izstrādāta, lai palīdzētu jums saprast īsos un garos patskaņus. Uzmanīgi izlasiet katru jautājumu un izpildiet sniegtos norādījumus.
1. Vārdu kārtošana
Sakārtojiet šādus vārdus divās kolonnās: īsie patskaņi un garie patskaņi. Uzrakstiet vārdus zem pareizā virsraksta.
Īsi patskaņi | Garie patskaņi
—————-|—————--
kaķis | kūka
gulta | bietes
zivis | velosipēds
saule | melodija
2. Aizpildiet tukšos laukus
Pabeidziet teikumus, aizpildot tukšās vietas ar pareizo garo patskaņu vārdu no vārdu bankas.
Vārdu banka: pūķis, stabs, seja, mājas
a. Es gribu lidot ar savu _______ parkā.
b. _______ bija tik garš, ka pieskārās debesīm.
c. Viņa pasmaidīja un parādīja man savu skaisto _______.
d. Pēc skolas es atgriezos savā _______.
3. Apvelciet garo patskaņu vārdus
Izlasiet teikumus un apvelciet visus vārdus, kas satur garus patskaņus.
a. Koks pie mūsu mājas ir ļoti augsts.
b. Man patīk braukt ar velosipēdu uz pludmali.
c. Lūdzu, iedodiet man kūkas gabalu.
d. Viņš atgriezās mājās vēlu no spēles.
4. Garo patskaņu skaņas identifikācija
Klausieties, kā skolotājs izrunā šādus vārdus. Rakstiet “garš”, ja patskaņa skaņa ir gara, vai “īsa”, ja patskaņa skaņa ir īsa.
a. laiva – __________
b. sēdēt - __________
c. gulēt - __________
d. kauss - __________
5. Teikuma veidošana
Izmantojiet piedāvātos garos patskaņu vārdus, lai izveidotu savus teikumus.
Vārdi: koks, pludmale, telefons, spīdēt
a. ____________________________________________________________
b. ____________________________________________________________
c. ____________________________________________________________
d. ____________________________________________________________
6. Vārdu motokross
Atšifrējiet šādus garos patskaņu vārdus un pierakstiet tos.
a. OULM – __________________
b. APYPO — __________________
c. KEABT — __________________
d. TFEILHE — __________________
7. Īso un garo patskaņu atbilstība
Saskaņojiet īsos patskaņu vārdus kreisajā pusē ar tiem atbilstošajiem garajiem patskaņu vārdiem labajā pusē. Pie katra vārda uzrakstiet pareizās atbilstības burtu.
1. tapa a. kodu
2. vāciņš b. jauki
3. desmit c. labi
4. nav d. piezīme
8. Šķērsojiet nepāra vienu
Apskatiet katru vārdu grupu. Izsvītrojiet vārdu, kas nepieder citiem, pamatojoties uz patskaņu skaņām.
a. laiva, mētelis, paklājiņš
b. pēdas, virsotne, sēdēt
c. stabs, rullis, tīkls
d. laiks, dimetānnaftalīns, kaķis
Atcerieties pārbaudīt savu darbu, kad esat pabeidzis! Lai veicas!
5. klases īso garo patskaņu darba lapas – vidējas grūtības pakāpes
5. klases īso garo patskaņu darba lapas
Mērķis: Ar dažādu vingrinājumu palīdzību atšķirt īso un garo patskaņu skaņas.
1. vingrinājums: Patskaņu identifikācija
Norādes: izlasiet katru vārdu zemāk. Rakstiet “S” blakus vārdam, ja tajā ir īsa patskaņa skaņa, un “L”, ja tas satur garu patskaņu.
1. kaķis
2. celis
3. velosipēds
4. pot
5. sēkla
6. lēciens
7. mētelis
8. zvans
9. laiks
10. pīle
2. uzdevums: aizpildiet tukšos laukus
Norādes: pabeidziet katru teikumu ar pareizo vārdu, kas satur īsu vai garu patskaņu no tālāk esošās vārdu bankas.
Vārdu banka: lēciens, sēdēt, caurums, lente, kauls, vāciņš
1. Sunim patīk __________ saulē.
2. Viņa valkāja __________ uz galvas, lai saglabātu siltumu.
3. Trusis izveidoja __________ zemē.
4. Lai __________ pāri peļķei, man bija jālec.
5. Es atradu __________ dārzā.
3. vingrinājums: Vārdu kārtošana
Norādes: kārtojiet šos vārdus divās kategorijās: īsie patskaņi un garie patskaņi.
Vārdi: vilciens, sitiens, gulta, laiva, cūka, karstums, saule, lapa, suns, diagramma
Īsie patskaņi:
Garie patskaņi:
4. vingrinājums: teikuma veidošana
Norādes: uzrakstiet teikumu, kurā ir vismaz divi vārdi ar īsu patskaņu skaņām un divi vārdi ar gariem patskaņiem.
Jūsu teikums: __________________________________________________________________
5. vingrinājums: Patskaņu skaņas atbilstība
Norādes: saskaņojiet katru vārdu A slejā ar atbilstošo garo vai īso patskaņa vārdu B kolonnā.
A kolonna B kolonna
1. tapa a. boot
2. žurka b. rūts
3. sēdēt c. mājdzīvnieks
4. pirksta d. iedegums
5. apmetnis e. komplekts
6. vingrinājums: Patskaņu skaņu medības
Norādes: Grāmatā vai žurnālā atrodiet desmit vārdus, kas satur īsus vai garus patskaņus. Pierakstiet tos zemāk esošajā tabulā. Norādiet, vai katram vārdam ir īsa (S) vai gara (L) patskaņa skaņa.
Vārda patskaņa skaņa (S/L)
1. ____________________ ______
2. ____________________ ______
3. ____________________ ______
4. ____________________ ______
5. ____________________ ______
6. ____________________ ______
7. ____________________ ______
8. ____________________ ______
9. ____________________ ______
10. ____________________ ______
Novērtējums: pārskatiet savas atbildes un pārliecinieties, ka varat izskaidrot, kāpēc katrs vārds tiek klasificēts kā īss patskaņs vai garš patskaņa skaņa. Apspriediet ar partneri vai skolotāju, lai stiprinātu savu izpratni.
Darba lapas beigas.
5. klases īso garo patskaņu darblapas — smagas grūtības
5. klases īso garo patskaņu darba lapas
Vārds: ____________________________
Datums: _______________________________
1. sadaļa. Īso un garo patskaņu noteikšana
Norādījumi: uzmanīgi izlasiet šādus teikumus. Pasvītrojiet vārdus, kas satur īsus patskaņus, un apvelciet vārdus ar garajiem patskaņiem.
1. Kaķis ātri skrēja, lai noķertu peli.
2. Drosmīgais bruņinieks jāja ar zirgu pāri ielejai.
3. Viņa uztaisīja torti draudzenei dzimšanas dienā.
4. Viņi lidināja krāsainu pūķi saulainās debesīs.
5. Koks parkā maigi šūpojās vējā.
2. sadaļa: aizpildiet tukšos laukus
Norādījumi: pabeidziet katru teikumu, aizpildot tukšo vārdu ar vārdu, kas satur īsu patskaņu vai garu patskaņu. Lai saņemtu palīdzību, izmantojiet vārdu banka.
Vārdu banka: ezers, sikspārnis, laiks, saule, komplekts, grābeklis, apinis, koks, medījums, priede
1. _______ spoži spīdēja debesīs.
2. Viņš paņēma _______ uz parku, lai spēlētu.
3. Viņa izmantoja _______, lai savāktu lapas.
4. Trusis var _______ patiešām augsts.
5. Viņi sestdien devās makšķerēt uz _______.
3. sadaļa: kārtojiet vārdus
Norādījumi: zemāk ir vārdu saraksts. Izveidojiet divas kolonnas: vienu īsiem patskaņu vārdiem un otru gariem patskaņu vārdiem.
Vārdi: kūka, mājdzīvnieks, velosipēds, mops, sēklas, vāciņš, akmens, krūze, siltums, klips
Īsi patskaņu vārdi:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Garie patskaņu vārdi:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
4. sadaļa: Vārdu izveide
Norādījumi: izmantojiet šādus patskaņu modeļus, lai izveidotu pēc iespējas vairāk vārdu. Ierakstiet vārdus tam paredzētajā vietā.
1. Īss a (kā kaķim)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2. Gars e (kā skatīt)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
3. Īss i (kā sēdēt)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
4. Long o (kā iet)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
5. Īss u (kā tasē)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
5. sadaļa: teikuma izveide
Norādījumi: uzrakstiet teikumu, izmantojot vismaz vienu vārdu gan no īso, gan garo patskaņu kolonnām, kuras izveidojāt 3. sadaļā.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. sadaļa: Vārda izaicinājums
Norādījumi: atšifrējiet burtus, lai izveidotu vārdus, kas ietver īsu vai garu patskaņu. Ierakstiet atrastos vārdus paredzētajā vietā.
1. ETASR __________________
2. CILDS __________________
3. OKTNIHG __________________
4. AERBAV __________________
5. IAHTRMO __________________
Darba lapas beigas
Lūdzu, pārskatiet savas atbildes pirms darba lapas iesniegšanas.
Izveidojiet interaktīvas darblapas, izmantojot AI
Izmantojot StudyBlaze, varat viegli izveidot personalizētas un interaktīvas darblapas, piemēram, 5. klases īso garo patskaņu darblapas. Sāciet no nulles vai augšupielādējiet kursa materiālus.
Kā izmantot 5. klases īso garo patskaņu darblapas
5. klases īso garo patskaņu darblapas var kalpot kā vērtīgi instrumenti, lai stiprinātu izpratni par patskaņu skaņām un uzlabotu lasīšanas prasmes. Lai izvēlētos darblapu, kas atbilst jūsu zināšanu līmenim, vispirms novērtējiet savu pašreizējo izpratni par īsajiem un garajiem patskaņiem — ja jums šķiet, ka tos ir viegli identificēt, atlasiet darblapas, kurās ir iekļauti sarežģītāki uzdevumi, piemēram, vārdu atšķiršana kontekstā vai to lietošana teikumos. Un otrādi, ja jums ir grūtības ar pamata identifikāciju, izvēlieties darblapas, kurās galvenā uzmanība pievērsta vienkāršākiem vingrinājumiem, piemēram, vārdu saskaņošana ar atbilstošiem attēliem vai tukšu aizpildīšanas uzdevumu izpilde. Kad esat izvēlējies piemērotu darblapu, pieejiet tēmai metodiski: sāciet, pārskatot visus atbilstošos patskaņu skaņu noteikumus, izmantojiet piemērus, lai nostiprinātu jēdzienus, un regulāri praktizējieties ar dažādām darbībām, lai radītu pārliecību. Iesaistīšanās diskusijās ar vienaudžiem vai pedagogiem par materiālu var arī uzlabot izpratni, pārvēršot darblapu no atsevišķa uzdevuma par visaptverošu mācību pieredzi.
Iesaistīšanās ar 5. klases īso garo patskaņu darblapām piedāvā virkni priekšrocību, kas var ievērojami uzlabot bērna lasītprasmes prasmes. Aizpildot šīs darba lapas, skolēni var novērtēt savu izpratni par patskaņu skaņām, kas ir ļoti svarīgi lasītprasmes un rakstīšanas prasmes attīstīšanai. Piedāvātie strukturētie vingrinājumi palīdz precīzi noteikt konkrētas jomas, kurās skolēns var gūt panākumus vai cīnīties, ļaujot vecākiem un pedagogiem atbilstoši pielāgot savas mācīšanas stratēģijas. Turklāt šīs darblapas veicina jauno audzēkņu pārliecību, pārvēršot abstraktus jēdzienus taustāmā praksē, nodrošinot, ka viņi var efektīvi atpazīt un izmantot gan īso, gan garo patskaņu skaņas. Darblapas ne tikai padara mācīšanos patīkamu, izmantojot interaktīvus vingrinājumus, bet arī kalpo par prasmju līmeņa etalonu, ļaujot audzēkņiem sekot līdzi progresam laika gaitā un svinēt savus sasniegumus. Tāpēc iedziļināšanās 5. klases īso garo patskaņu darblapās ir saprātīga izvēle, lai attīstītu būtiskas pamatprasmes, vienlaikus padarot mācību procesu jautru un atalgojošu.