Gyvųjų daiktų bruožų darbalapis
„Traits Of Living Things Worksheet“ naudotojams pateikiami trys patrauklūs darbalapiai, skirti įvairaus sudėtingumo lygiams, todėl jie geriau supranta gyvus organizmus apibūdinančias savybes.
Arba kurkite interaktyvius ir suasmenintus darbalapius naudodami AI ir StudyBlaze.
„Gyvųjų dalykų bruožų“ darbalapis – lengvas sunkumas
Gyvųjų daiktų bruožų darbalapis
Instrukcijos: Atidžiai perskaitykite kiekvieną skyrių. Užpildykite pratimus, užpildykite tuščias vietas, derindami terminus ir atsakydami į klausimus.
1. Gyvų daiktų apibrėžimas:
Gyvi daiktai yra organizmai, turintys tam tikrų ________, skiriančių juos nuo negyvų dalykų. Šios savybės apima augimą, dauginimąsi, reakciją į dirgiklius, medžiagų apykaitą ir prisitaikymą.
2. Užpildykite tuščius laukus:
Užbaikite sakinius teisingais žodžiais iš žemiau esančio langelio:
(augimas, dauginimasis, atsakas, medžiagų apykaita, prisitaikymas)
a. Visi gyvi daiktai praeina ________, todėl laikui bėgant jų dydis ir sudėtingumas didėja.
b. Gyvų būtybių gebėjimas gaminti naujus organizmus vadinamas ________.
c. Gyvi organizmai gali ________ pakeisti savo aplinką, o tai padeda jiems išgyventi.
d. ________ reiškia cheminius procesus, vykstančius gyvame organizme, siekiant išlaikyti gyvybę.
e. Laikui bėgant gyvi daiktai parodo ________, kad geriau atitiktų jų aplinką.
3. Keli pasirinkimai:
Apibraukite teisingą atsakymą.
a. Kuris iš šių dalykų NĖRA gyvų būtybių bruožas?
i) Kvėpavimas
ii) augimas
iii) Nuobodulys
b. Koks procesas leidžia gyviems daiktams susilaukti palikuonių?
i) Prisitaikymas
ii) Dauginimas
iii) Virškinimas
c. Kuris bruožas geriausiai apibūdina, kaip augalas auga link saulės šviesos?
i) Reakcija į dirgiklius
ii) augimas
iii) Metabolizmas
4. Derinimo pratimas:
Suderinkite gyvų būtybių bruožą su jo aprašymu:
a. Augimas
b. Metabolizmas
c. Prisitaikymas
d. Reprodukcija
e. Reakcija į dirgiklius
i) Maisto pavertimo energija procesas.
ii) Gebėjimas keistis, kad atitiktų aplinkosaugos iššūkius.
iii) gyvų ląstelių dydžio arba skaičiaus padidėjimas.
iv) mechanizmas, kuriuo organizmai gamina naujus individus.
v) Kaip organizmai reaguoja į savo aplinkos pokyčius.
5. Tiesa ar klaidinga:
Prie kiekvieno teiginio parašykite „T“, jei tai tiesa, ir „F“, jei tai yra klaidinga.
a. Visi gyvi dalykai gali judėti iš vienos vietos į kitą. ___
b. Augalai dauginasi per sėklas ir sporas. ___
c. Gyvi dalykai laikui bėgant negali pasikeisti. ___
d. Tik gyvūnai reaguoja į dirgiklius. ___
e. Metabolizmas yra svarbus gyvybei palaikyti. ___
6. Trumpas atsakymas:
Atsakykite į šiuos klausimus visais sakiniais.
a. Koks yra gyvo daikto prisitaikymo prie aplinkos pavyzdys?
_____________________________________________________________________
b. Kodėl dauginimasis yra svarbus gyviems organizmams?
_____________________________________________________________________
c. Kaip gyvi daiktai gauna energijos?
_____________________________________________________________________
7. Pieškite ir pažymėkite:
Nupieškite gyvo daikto (pvz., augalo ar gyvūno) paveikslą ir pažymėkite jo savybes (pvz., augimą, dauginimąsi ir kt.).
Nepamirškite pagalvoti, kaip jūsų pasirinktas organizmas pasižymi įvairiomis gyvų būtybių savybėmis!
Darbo lapo pabaiga.
Gyvųjų daiktų bruožų darbalapis – vidutinio sunkumo
„Gyvųjų daiktų bruožų“ darbalapis
Vardas: _________________________
Data: _________________________
Instrukcijos: Atlikite šiuos pratimus, sutelkdami dėmesį į gyvų būtybių savybes.
1. Žodyno atitikimas
Suderinkite A stulpelio žodžius su jų apibrėžimais B stulpelyje, parašydami teisingą raidę prie kiekvieno skaičiaus.
A stulpelis
1. augimas
2. Reprodukcija
3. Reagavimas į dirgiklius
4. Metabolizmas
5. Homeostazė
B stulpelis
A. Stabilios vidinės aplinkos palaikymo procesas
B. Galimybė didinti dydį ir masę
C. Cheminių reakcijų organizme, kurios maistą paverčia energija, serija
D. Gebėjimas susilaukti palikuonių
E. Organizmo reakcija į išorinius pokyčius
2. Teisinga ar klaidinga
Nurodykite, ar teiginiai teisingi, ar klaidingi, apibraukdami T, jei tai tiesa, arba F, jei tai klaidinga.
1. Visi gyvi daiktai gali daugintis. T/F
2. Metabolizmas susijęs tik su valgymu ir virškinimu. T/F
3. Homeostazė yra svarbi norint palaikyti pastovią kūno temperatūrą. T/F
4. Ir augalai, ir gyvūnai reaguoja į dirgiklius savo aplinkoje. T/F
5. Gyvų būtybių augimas reiškia tik didėjimą. T/F
3. Trumpas atsakymas
Atsakykite į šiuos klausimus vienu ar dviem sakiniais.
1. Kaip gyvi daiktai palaiko homeostazę?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Paaiškinkite, kodėl dauginimasis laikomas pagrindine gyvų būtybių savybe.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Pateikdami pavyzdį aprašykite, kaip gyvas daiktas gali reaguoti į dirgiklį.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Užpildykite tuščią laukelį
Norėdami užpildyti tuščias vietas, naudokite žodį bankas.
Žodžių bankas: stimulai, augimas, dauginimasis, energija, homeostazė
1. Gyvų būtybių gebėjimas reaguoti į __________ yra būtinas norint išgyventi.
2. Organizmams reikia __________, kad galėtų vykdyti savo gyvenimo procesus.
3. Visi gyvi organizmai pereina __________ procesą nuo vienos ląstelės iki sudėtingos sistemos.
4. __________ procesas leidžia rūšims užtikrinti jų išlikimą.
5. Stabilios vidinės aplinkos palaikymas vadinamas __________.
5. Klasifikavimo pratimas
Išvardinkite penkis organizmus ir suskirstykite juos pagal jų savybes.
| Organizmas | Augimas | Reprodukcija | Atsakas į dirgiklius | Metabolizmas | Homeostazė |
|——————|——–|————–|———————|—————|————-|
| 1. | | | | | |
| 2. | | | | | |
| 3. | | | | | |
| 4. | | | | | |
| 5. | | | | | |
(Pavyzdžiui, drugelį, medį, žuvį, grybelį ir bakteriją galite suskirstyti į kategorijas pagal jų išreikštas savybes.)
6. Kūrybinis mąstymas
Įsivaizduokite, kad esate mokslininkas, atradęs naują gyvą organizmą. Trumpoje pastraipoje apibūdinkite jo bruožus. Įtraukite bent tris šiame darbalapyje aptartus bruožus.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7. Kryžiažodis
Sukurkite kryžiažodį naudodami žodyno žodžius, susijusius su gyvų būtybių savybėmis. Pateikite užuominų apie kiekvieną išvardintą žodį ir įtraukite juos į galvosūkio formatą.
Per
1. Stabilios vidinės aplinkos palaikymo procesas (homeostazė)
2. Gebėjimas susilaukti palikuonių (dauginimasis)
Žemyn
1. Galimybė padidinti dydį (augimas)
2. Cheminių reakcijų, paverčiančių maistą energija (metabolizmas) serija
Užpildykite žemiau esantį kryžiažodį, užpildydami teisingus terminus pagal pateiktus įkalčius.
(Pateikite tuščią kryžiažodžių tinklelį, kad mokiniai galėtų užpildyti.)
Užpildę šį darbalapį turėtumėte geriau suprasti pagrindinius bruožus, apibūdinančius gyvus daiktus ir jų sąveiką su aplinka.
Gyvųjų daiktų bruožų darbalapis – sunkus sunkumas
„Gyvųjų daiktų bruožų“ darbalapis
Instrukcijos: Atlikite šiuos pratimus, kad suprastumėte gyviems daiktams būdingus bruožus. Nuodugniai atsakykite į kiekvieną klausimą, jei reikia, naudodami pilnus sakinius.
1. Apibrėžkite terminą „gyvų daiktų savybės“. Į savo apibrėžimą įtraukite bent penkis pagrindinius bruožus, būdingus visiems gyviems organizmams. Pateikite konkrečius kiekvienos paminėtos savybės pavyzdžius.
2. Palyginkite ir supriešinkite augalą ir gyvūną pagal jų gyvybės bruožus. Sukurkite Venno diagramą, kurioje paryškinami bent trys bendri bruožai ir trys kiekvienam būdingi bruožai. Parašykite trumpą pastraipą, apibendrindami savo išvadas.
3. Užpildykite reikiamus terminus, susijusius su gyvų būtybių savybėmis. Vartokite šiuos terminus: dauginimasis, augimas ir vystymasis, reakcija į dirgiklius, medžiagų apykaita ir ląstelių organizavimas.
a. Visi gyvi daiktai patiria ___________, o tai reiškia pokyčius, kuriuos jie patiria nuo gimimo iki brandos.
b. Gyvi organizmai turi ___________ prisitaikyti prie aplinkos pokyčių.
c. Gyvų būtybių gebėjimas susilaukti palikuonių yra žinomas kaip _______________.
d. Gyvi daiktai palaiko ___________, o tai apima cheminius procesus, vykstančius jų kūne.
e. Visi organizmai susideda iš vieno ar kelių _______________.
4. Tiesa ar klaidinga: prie kiekvieno teiginio parašykite T, jei tai tiesa, o F – klaidingą. Atsakymą pagrįskite vieno sakinio paaiškinimu.
a. Visiems gyviems dalykams išgyventi reikia deguonies.
b. Virusai laikomi gyvais organizmais.
c. Visa gyva būtybė sudaryta iš ląstelių.
d. Gyvi organizmai auga tik iki pilnametystės.
e. Prisitaikymas yra savybė, leidžianti gyviems organizmams išgyventi savo aplinkoje.
5. Sukurkite gyvavimo ciklo diagramą naudodami konkretų jūsų pasirinktą organizmą (pvz., drugelį, varlę, augalą). Įtraukite bent keturis jo gyvavimo ciklo etapus. Apibūdinkite, kaip kiekvienas etapas parodo gyvų dalykų savybes.
6. Scenarijų analizė. Apsvarstykite tokį organizmo scenarijų. Išanalizuokite, ar jį galima priskirti gyviems daiktams, ar ne.
Vienaląstis organizmas, kuris dauginasi dalydamasis pusiau, pasisavina maistines medžiagas iš aplinkos, juda šviesos link ir po trijų dienų nerodo jokių augimo požymių.
Parašykite dviejų pastraipų esė, aptardami savo samprotavimus, nurodydami konkrečias gyvų būtybių savybes, kurios tinka šiam scenarijui, ir tuos, kurie ne.
7. Kūrybinė raiška: Sukurkite plakatą, kuris vizualiai atspindi gyvų būtybių bruožus. Įtraukite brėžinius, diagramas ar paveikslėlius, kad parodytumėte kiekvieną bruožą. Prie savo vaizdų pateikite trumpus aprašymus, kaip kiekvienas bruožas prisideda prie gyvų organizmų išlikimo.
8. Tyrimo užduotis: pasirinkite konkretų gyvą organizmą ir atlikite tyrimą, kad suprastumėte jo unikalius bruožus. Paruoškite trumpą ataskaitą, kurioje būtų nurodyta:
a. Jai būdingi bendri bruožai su kitais gyviais.
b. Unikalios adaptacijos ar savybės, išskiriančios jį.
c. Šių savybių vaidmuo jos ekosistemoje.
9. Grupinė diskusija: organizuokite diskusiją su savo klasės draugais apie gyvų dalykų savybių supratimo svarbą. Apsvarstykite tokius klausimus, kaip šios žinios veikia tokias sritis kaip medicina, aplinkos mokslas ir išsaugojimas. Pasiruoškite pasidalinti savo mintimis ir atradimais grupės aplinkoje.
10. Refleksija. Vieno puslapio apmąstymuose aptarkite, ko išmokote iš šio darbalapio ir kaip pasikeitė jūsų supratimas apie gyvų būtybių bruožus. Paminėkite visus stebinančius atradimus ar naujas perspektyvas, įgytas pratybų metu.
Įsitikinkite, kad visi skyriai yra užpildyti pagal savo galimybes. Naudokite tinkamą gramatiką ir skyrybos ženklus ir, jei reikia, grįžkite į savo pastabas ar vadovėlį.
Sukurkite interaktyvius darbalapius naudodami AI
Naudodami „StudyBlaze“ galite lengvai kurti asmeninius ir interaktyvius darbalapius, tokius kaip „Traits Of Living Things Worksheet“. Pradėkite nuo nulio arba įkelkite kurso medžiagą.
Kaip naudoti „Gyvųjų dalykų bruožų“ darbalapį
Gyvųjų daiktų bruožai Užduotis turėtų būti parinkta atsižvelgiant į jūsų dabartinį biologinių sąvokų supratimą ir konkrečius mokymosi tikslus, kurių siekiate. Pradėkite įvertindami savo žinias apie gyvus organizmus apibūdinančias savybes, tokias kaip augimas, dauginimasis, reakcija į dirgiklius ir medžiagų apykaitos procesai. Ieškokite darbalapio, atitinkančio jūsų supratimo lygį – nesvarbu, ar esate pradedantysis, kuriam reikia pagrindinių apibrėžimų, ar kas nors labiau pažengęs, norintis ištirti tokias sąvokas kaip klasifikacija ir ekologiniai gyvų būtybių vaidmenys. Pasirinkę tinkamą darbalapį, priartėkite prie temos suskirstydami ją į tvarkomas dalis; Pavyzdžiui, vienu metu spręskite vieną bruožą, kad suprastumėte jo reikšmę ir pavyzdžius prieš tęsdami. Naudokite papildomus išteklius, pvz., vaizdo įrašus ar straipsnius, kad sustiprintumėte savo supratimą, ir aptarkite su bendraamžiais ar pedagogais, jei susiduriate su sudėtingomis temomis. Aktyvus įsitraukimas į medžiagą, nesvarbu, ar tai būtų anotacijos, pagrindinių punktų apibendrinimas ar sąvokų taikymas realaus gyvenimo pavyzdžiams, pagerins išsaugojimą ir padės geriau suprasti gyviems organizmams būdingus bruožus.
Darbas su trimis darbalapiais, ypač **Gyvųjų dalykų bruožų darbalapiu**, suteikia neįkainojamos naudos asmenims, norintiems įvertinti ir suprasti savo biologinių sąvokų įgūdžių lygį. Šie darbalapiai sukurti taip, kad būtų interaktyvūs ir verčiantys susimąstyti, kad vartotojai galėtų tyrinėti pagrindines idėjas, susijusias su gyvais organizmais, pvz., augimu, dauginimu ir prisitaikymu. Užpildę šiuos darbalapius, asmenys gali įgyti aiškumo apie savo turimas žinias ir nustatyti sritis, kurioms gali prireikti daugiau dėmesio ar tobulinimo. Struktūrinis formatas skatina savirefleksiją ir kritinį mąstymą, leidžia besimokantiesiems nustatyti asmeninius mokymosi tikslus, pagrįstus savo pasiekimais. Be to, nuosekli praktika su **Gyvųjų dalykų bruožų darbalapiu** skatina gilesnį esminių gyvybės mokslų principų supratimą, todėl tai yra labai svarbi priemonė ir studentams, ir pedagogams. Galų gale, įtraukiant šiuos darbalapius ne tik pagerėja supratimas apie pagrindinius mokslinius bruožus, bet ir suteikiama galimybė žmonėms veiksmingai sekti savo akademinę pažangą.