Genetikos darbalapis
„Genetics Worksheet“ suteikia vartotojams tris laipsniškai sudėtingesnius darbalapius, skirtus pagerinti jų supratimą apie genetines sąvokas ir programas.
Arba kurkite interaktyvius ir suasmenintus darbalapius naudodami AI ir StudyBlaze.
Genetikos darbalapis – lengvas sunkumas
Genetikos darbalapis
Tikslas: Išmokti pagrindines genetikos sąvokas, įskaitant paveldėjimo modelius, žodyną ir DNR struktūrą.
1 dalis: žodyno atitikimas
Suderinkite A stulpelio terminus su jų apibrėžimais B stulpelyje.
A stulpelis
1. Genas
2. Alelis
3. DNR
4. Chromosoma
5. Genotipas
6. Fenotipas
B stulpelis
A. Fizinė bruožo išraiška arba savybės
B. Variantinė geno forma
C. Individo genetinė sandara
D. DNR segmentas, koduojantis tam tikrą požymį
E. Molekulė, kuri neša genetinę informaciją
F. Į siūlus panašios struktūros, sudarytos iš DNR ir baltymų
2 dalis: užpildykite tuščius laukus
Užbaikite šiuos sakinius atitinkamais terminais iš pateikto sąrašo: homozigotinis, heterozigotinis, recesyvinis, dominuojantis.
1. Individas, turintis du vienodus požymio alelius, yra __________.
2. Alelis, slepiantis kito alelio raišką, vadinamas __________.
3. Individas, turintis du skirtingus požymio alelius, yra __________.
4. Alelis, kuris yra užmaskuotas esant dominuojančiam aleliui, yra __________.
3 dalis: tiesa ar klaidinga
Perskaitykite kiekvieną teiginį. Jei teiginys teisingas, parašykite „Tiesa“, o jei neteisingas – „False“.
1. Visi genai yra chromosomose. __________
2. Fenotipas gali keistis priklausomai nuo aplinkos veiksnių. __________
3. Vienam požymiui organizmas gali turėti daugiau nei du alelius. __________
4. Dominuojantis alelis gali būti išreikštas tik esant homozigotinei būklei. __________
4 dalis: Trumpas atsakymas
Atsakykite į šiuos klausimus visais sakiniais.
1. Kuo skiriasi genotipas ir fenotipas?
2. Apibūdinkite DNR struktūrą ir jos vaidmenį paveldėjimo procese.
5 dalis: Punnetto aikštės praktika
Atsižvelgdami į šiuos tėvų genotipus, užpildykite toliau pateiktus Punnetto kvadratus, kad nuspėtumėte palikuonių genotipus.
1. 1 tėvas: Aa (dominuojantis bruožas) x 2 tėvas: Aa (dominuojantis bruožas)
| | A | a |
|—|—|—|
| A | | |
| a | | |
2. 1 tėvas: Bb (dominuojantis bruožas) x 2 tėvas: bb (recesyvinis požymis)
| | B | b |
|—|—|—|
| B | | |
| b | | |
6 dalis: atspindys
Parašykite trumpą pastraipą, paaiškindami, kodėl genetika yra svarbi biologijoje ir jos svarba kasdieniame gyvenime.
Genetikos darbalapio pabaiga
Genetikos darbalapis – vidutinio sunkumo
Genetikos darbalapis
Vardas: ____________________
Data: ____________________
Klasė: ____________________
Instrukcijos: kiek įmanoma geriau užpildykite kiekvieną darbalapio skyrių. Jei reikia, naudokite pateiktus išteklius.
1 skyrius. Žodyno atitikimas
Suderinkite kairėje esančius terminus su teisingais jų apibrėžimais dešinėje. Prie kiekvieno termino parašykite teisingo apibrėžimo raidę.
1. Genas
2. Alelis
3. Genotipas
4. Fenotipas
5. Homozigotiniai
6. Heterozigotinis
A. Fizinė išvaizda, atsirandanti dėl genotipo
B. Įvairios geno formos
C. Turint du identiškus požymio alelius
D. Genetinė organizmo sandara
E. DNR dalis, koduojanti baltymą
F. Turint du skirtingus požymio alelius
2 skyrius: Keli pasirinkimai
Prie kiekvieno klausimo apibraukite teisingą atsakymą.
1. Koks numatomas dviejų heterozigotinių individų (Aa x Aa) monohibridinio kryžminimo fenotipų santykis?
a) 1:1
b) 3:1 val
c) 9:3:3:1
d) 1:1:1:1
2. Kuris iš šių dalykų reiškia homozigotinį recesyvinį genotipą?
a) AA
b) Aa
c) aa
d) AaBb
3. Jei Tt genotipo žirnio augalas kryžminamas su tt genotipo augalu, kokia dalis palikuonių būtų aukšti (dominuoja T)?
a) 0 proc.
b) 25 proc.
c) 50 proc.
d) 75 proc.
3 skyrius: tiesa ar klaidinga
Nurodykite, ar šie teiginiai yra teisingi ar klaidingi. Parašykite „T“, jei tai tiesa, ir „F“, jei tai klaidinga.
1. Fenotipui gali turėti įtakos aplinkos veiksniai.
2. Asmenys, turintys tą patį genotipą, visada turės tą patį fenotipą.
3. Punnetto kvadratas yra įrankis, naudojamas nuspėti genetinius kryžiaus rezultatus.
4. Alelis gali būti dominuojantis arba recesyvinis kito alelio atžvilgiu.
4 skyrius: Trumpas atsakymas
Pateikite trumpus atsakymus į toliau pateiktus klausimus.
1. Paaiškinkite skirtumą tarp dominuojančių ir recesyvinių alelių.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Apibūdinkite Mendelio segregacijos dėsnį ir pateikite pavyzdį.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5 skyrius: Punett aikštės praktika
Užpildykite Punnetto kvadratą, kad gautumėte dihibridinį kryžminimą tarp dviejų individų, kurie abu yra heterozigotiniai dėl dviejų požymių (AaBb x AaBb). Tada nustatykite abiejų požymių palikuonių fenotipų santykius.
1. Nustatykite Punneto aikštę:
AB Ab aB ab
______________________
AB | |
Ab | |
aB | |
ab | |
2. Užpildykite langelius su galimais genotipais.
3. Nustatykite palikuonių fenotipų santykius:
a) Pirmojo požymio dominuojančio ir recesyvinio santykis (A/a):
_________________________________________________________________________
b) Antrojo požymio dominuojančio ir recesyvinio santykis (B/b):
_________________________________________________________________________
6 skyrius: atspindys
Apmąstykite, ką sužinojote apie genetiką šiame darbalapyje. Parašykite trumpą pastraipą, aptardami, kaip genetika vaidina paveldėjimo vaidmenį ir kodėl ji svarbi biologijos studijoms.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Peržiūrėkite savo atsakymus ir užpildę pateikite darbalapį.
Genetikos darbalapis – sunkus sunkumas
Genetikos darbalapis
Tikslas: šiuo darbalapiu siekiama pagilinti jūsų supratimą apie genetiką naudojant įvairius pratimų stilius, ugdant jūsų analitinius ir kritinio mąstymo įgūdžius.
1. Klausimai su daugybe pasirinkimų:
Pasirinkite teisingą atsakymą į kiekvieną klausimą, susijusį su pagrindinėmis genetikos sąvokomis.
1.1 Kuris iš šių dalykų reiškia homozigotinį genotipą?
a) Aa
b) AA
c) Ab
d) Aabb
1.2 Koks yra numatomas palikuonių fenotipinis santykis, atliekant dihibridinį dviejų heterozigotinių individų (RrYy x RrYy) kryžminimą?
a) 3:1
b) 9:3:3:1
c) 1:2:1
d) 2:1
1.3 Kokia yra pasiuntinio RNR (mRNR) funkcija baltymų sintezėje?
a) amino rūgštims transportuoti
b) Reakcijoms katalizuoti
c) Pernešti genetinę informaciją iš DNR į ribosomas
d) Sudaryti ribosominę struktūrą
2. Trumpi atsakymai į klausimus:
Remdamiesi savo genetinių principų supratimu, pateikite glaustus atsakymus į šiuos klausimus.
2.1. Paaiškinkite skirtumą tarp genotipo ir fenotipo, pateikdami kiekvieno pavyzdį.
2.2 Apibūdinkite mejozės vaidmenį lytiniam dauginimuisi ir kaip ji prisideda prie genetinės įvairovės.
2.3 Aptarkite nepilno dominavimo sampratą ir pateikite bruožo, kuris rodo šį paveldėjimo modelį, pavyzdį.
3. Išplėstinis problemų sprendimas:
Išanalizuokite šiuos genetinius scenarijus ir pateikite išsamų rezultatų paaiškinimą.
3.1 Augalas, kuris yra homozigotinis, dominuojantis aukštumui (TT), kryžminamas su homozigotiniu recesyviniu augalu dėl trumpumo (tt). Kokie bus F1 kartos genotipai ir fenotipai? Kas atsitiks F2 kartoje, kai F1 augalai bus savaime apvaisinti?
3.2 Tam tikrų rūšių vaisinių muselių akių spalvą lemia su lytimi susijęs genas. Raudonos akys (R) dominuoja prieš baltas akis (r). Jei raudonakė patelė kryžminama su baltaakiu patinu, koks bus laukiamas patinėlių ir patelių akių spalvų santykis tarp palikuonių?
4. Esė klausimai:
Parašykite išsamų atsakymą į šias temas, įskaitant tyrimus, jei reikia.
4.1. Aptarti etines genų inžinerijos ir genų terapijos pasekmes. Atsakydami apsvarstykite galimą naudą ir riziką.
4.2 Ištirti istorinį Mendelio darbo genetikos kontekstą ir jo poveikį šiuolaikiniams genetiniams tyrimams. Pabrėžkite pagrindinius eksperimentus ir išvadas, kurios prisidėjo prie šios srities.
5. Atspindys:
Skirkite šiek tiek laiko apmąstyti, ką išmokote šiame darbalapyje. Parašykite 150–200 žodžių, apibendrindami, kaip pasikeitė jūsų supratimas apie genetiką ir kokios sąvokos jums atrodė sudėtingiausios. Apsvarstykite, kaip šios sąvokos gali būti taikomos realiose situacijose, pavyzdžiui, medicinoje ar žemės ūkyje.
Genetikos darbalapio pabaiga.
Sukurkite interaktyvius darbalapius naudodami AI
Naudodami StudyBlaze galite lengvai sukurti asmeninius ir interaktyvius darbalapius, tokius kaip Genetics Worksheet. Pradėkite nuo nulio arba įkelkite kurso medžiagą.
Kaip naudotis genetikos darbalapiu
Genetikos darbalapio pasirinkimas turėtų atitikti jūsų dabartinį dalyko supratimą, atsižvelgiant ir į sudėtingumą, ir į konkrečias dominančias temas. Pradėkite vertindami savo žinių lygį – jei esate pradedantysis, rinkitės darbalapius, kuriuose apžvelgiamos pagrindinės sąvokos, pvz., Mendelio paveldėjimas, pagrindinė terminija ir paprasti Punnetto kvadratai. Vidutinio lygio besimokantiesiems gali būti naudingos užduotys, apimančios genetinę variaciją, bruožus ir alelių dažnį, o pažengę studentai turėtų ieškoti iššūkių, susijusių su molekuline genetika, populiacijos genetika ar genomika. Kai dirbate su darbalapiu, žiūrėkite jį sistemingai: pirmiausia perskaitykite visus klausimus, kad įvertintumėte bendrą turinį; tada nustatykite sritis, kuriose jaučiatės įsitikinę, ir tas, kurias gali reikėti toliau tirti. Pasinaudokite papildomais ištekliais, pvz., vadovėliais ar internetiniais vadovėliais, kad paaiškintumėte sudėtingas temas. Be to, kai tik susidursite su sudėtingomis sąvokomis, nedvejodami kreipkitės į bendraamžius ar pedagogus, kad gautumėte patarimų, kad visiškai suprastumėte kiekvieną medžiagos aspektą. Galiausiai apmąstykite savo klaidas praktikuojant problemas; šis apmąstymas sustiprins išlaikymą ir pagilins jūsų supratimą apie genetinius principus.
Trijų darbalapių, ypač Genetikos darbalapio, užpildymas yra neįkainojamas žingsnis asmenims, norintiems įvertinti ir pagerinti savo genetinių principų supratimą. Šie darbalapiai yra sukurti taip, kad vartotojas sužinotų apie pagrindines sąvokas, tuo pačiu suteikiant struktūrinį būdą įvertinti esamą įgūdžių lygį. Dirbdami naudodami genetikos darbalapį, dalyviai gali nustatyti konkrečias sritis, kuriose jie puikiai tinka, ir kitas, kurias gali prireikti tolesnio tyrimo. Šis savęs vertinimas ne tik skatina gilesnį genetikos mokslo vertinimą, bet ir suteikia besimokantiesiems priemones, skirtas veiksmingai nukreipti savo išsilavinimą. Be to, interaktyvus šių darbalapių pobūdis skatina aktyvų įsitraukimą, skatina žinių išsaugojimą ir tobulina kritinio mąstymo įgūdžius. Kai asmenys analizuoja savo atsakymus ir vertina savo įgūdžius, jie gali stebėti savo pažangą laikui bėgant, o tai galiausiai padidina pasitikėjimą ir kompetenciją genetikos srityje. Todėl skirti laiko šiems darbalapiams, ypač Genetikos darbalapiui, užpildyti yra strateginis žingsnis visiems, norintiems pagerinti savo genetinį raštingumą ir akademinę sėkmę.