Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba suteikia vartotojams patrauklią ir pritaikytą veiklą trimis sudėtingumo lygiais, kad pagerintų ispanų kalbos abėcėlės supratimą ir įvaldymą.
Arba kurkite interaktyvius ir suasmenintus darbalapius naudodami AI ir StudyBlaze.
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba – lengvas sunkumas
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba
Tikslas: Supažindinti mokinius su ispanų abėcėle, raidžių atpažinimu ir tarimu.
Instrukcijos: Atidžiai atlikite kiekvieną pratimą.
1. **Abėcėlės atitikimas**
Suderinkite kiekvieną kairiajame stulpelyje esančią raidę su atitinkamu pavadinimu ispanų kalba dešiniajame stulpelyje.
A a
E e
I i
Jis o
U u
B būti
C ce
D iš
F efe
G ge
H hache
L ele
M eme
N ene
P pe
Q cu
R erre
S se
T te
V ve
X equis
Taip tu
Z zeta
2. **Raidės identifikavimas**
Apibraukite visas balses iš toliau pateikto sąrašo:
a, b, e, f, g, i, j, o, p, u, y
3. **Abėcėlė, užpildykite tuščią vietą**
Užpildykite tuščias vietas tinkamomis ispanų abėcėlės raidėmis.
a, b, __, d, e, __, g, __, i, j, k, __, m, __, o, p, q, __, s, t, __, v, w, __, y, z
4. **Rašybos iššūkis**
Parašykite šiuos žodžius naudodamiesi pateiktomis raidėmis. Norėdami padėti, naudokite ispanų abėcėlę.
1. Casa – c __ __ __
2. Gato – g __ __ __
3. Perro – p __ __ __ __
4. Sol – s __ __
5. **Abėcėlės sąrašas**
Parašykite ispanų abėcėlę eilės tvarka tiek didžiosiomis, tiek mažosiomis raidėmis:
– A, __
– B, __
– C, __
– D, __
– E, __
– F, __
– G, __
– H, __
– aš, __
– J, __
– K, __
– L, __
– M, __
– N, __
– Ñ, __
– O, __
– P, __
– Q, __
– R, __
– S, __
– T, __
– U, __
– V, __
– W, __
– X, __
– Y, __
– Z, __
6. **Garsai ir raidės**
Užrašykite garsą, susijusį su kiekviena toliau pateikta raide. Pabandykite sugalvoti ispanišką žodį, kuris prasideda šia raide.
– C: __________ (pavyzdys: casa)
– G: __________ (pavyzdys: gato)
– N: __________ (pavyzdys: noche)
– R: __________ (pavyzdys: río)
7. **Nuspalvinkite raides**
Žemiau esančiame langelyje parašykite ir nuspalvinkite visas balses (a, e, i, o, u) skirtingomis spalvomis.
| A | B | C |
|—|—|—|
| D | E | F |
| G | H | aš |
| J | K | L |
| M | N | O |
| P | Q | R |
| S | T | U |
| V | W | X |
| Y | Z |
8. **Suraskite abėcėlę**
Ieškokite ispanų abėcėlės raidžių, paslėptų žemiau esančioje žodžių paieškoje:
KASANGARAS
EATILUO
GOLLOLS
IADRUHE
NOAUAZI
SE
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba – vidutinio sunkumo
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba
Vardas: ______________________
Data: ______________________
1. Žodyno atitikimas
Suderinkite ispaniškus žodžius su atitinkamomis anglų kalbos reikšmėmis. Tam skirtoje vietoje parašykite teisingą raidę.
A. Árbolas ( )
B. Gato ( )
C. Casa ( )
D. Perro ( )
E. Mesa ( )
1. Kėdė ( )
2. Šuo ( )
3. Medis ( )
4. Katė ( )
5. Namas ( )
2. Užpildykite tuščius laukus
Užbaikite sakinius tinkamais žodžiais iš žodžio bankas.
Žodžių bankas: perro, gato, pájaro, pez, caballo
a. El _____ corre rápido.
b. El _____ canta en la jaula.
c. El _____ nada en el agua.
d. Mi _____ es muy draugiškas.
e. El _____ es un buen animal de carga.
3. Abėcėlės tvarka
Sudėkite šiuos ispaniškus žodžius abėcėlės tvarka.
a. casa
b. árbol
c. pájaro
d. gato
e. perro
4. Parašykite abėcėlę
Parašykite ispanų abėcėlę eilės tvarka. Nepamirškite įtraukti papildomų simbolių, kurie skiriasi nuo anglų kalbos abėcėlės.
___________________________________________________________________
5. Vertimo pratimas
Išverskite šiuos sakinius iš anglų į ispanų kalbą.
a. Katė yra ant medžio.
___________________________________________________________________
b. Šuo labai draugiškas.
___________________________________________________________________
c. Aš turiu namą.
___________________________________________________________________
6. Kryžiažodis
Sukurkite paprastą kryžiažodį naudodami šiuos žodžius (skersai ir žemyn). Įkalčiai gali būti pagrįsti apibrėžimais arba aprašymais.
– Skersai
1. Vieta, kurioje gyvenate (5 raidės)
3. Gyvūnas, kuris sako „miau“ (4 raidės)
- Žemyn
2. Dažnas lojantis augintinis (4 raidės)
4. Sode augantis medžio tipas (5 raidės)
[Pateikite tuščią tinklelį, kad mokiniai galėtų užpildyti savo atsakymus.]
7. Abėcėlinis sąrašas
Pasirinkite penkis gyvūnus ispanų kalba ir surašykite juos abėcėlės tvarka.
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________
8. Kūrybinis rašymas
Parašykite trumpą pastraipą (3–5 sakinius), apibūdindami savo mėgstamą gyvūną, naudodami bent tris žodyno žodžius iš šio darbalapio.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9. Teisinga ar klaidinga
Nustatykite, ar šie teiginiai yra teisingi ar klaidingi.
a. „pájaro“ reiškia paukštį. (Tiesa / Netiesa)
b. „mesa“ reiškia stalą. (Tiesa / Netiesa)
c. „Caballo“ reiškia šunį. (Tiesa / Netiesa)
d. „gato“ reiškia žuvį. (Tiesa / Netiesa)
e. Žodis namas yra „casa“. (Tiesa / Netiesa)
10. Piešimo veikla
Nupieškite savo mėgstamą gyvūną ir pažymėkite jį ispaniškai. Norėdami padėti, naudokite žodyno žodžius iš darbalapio.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Prieš pateikdami darbalapį, būtinai peržiūrėkite savo atsakymus!
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba – sunkus sunkumas
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba
Tikslas: Patobulinti ispanų kalbos abėcėlės supratimą atliekant įvairius pratimus, kurie iššaukia skaitymo, rašymo, klausymo ir kalbėjimo įgūdžius.
Instrukcijos: Atidžiai atlikite kiekvieną pratimą. Kai kuriems skyriams gali reikėti rašyti, o kitiems gali prireikti skaitymo ar klausymo įgūdžių. Nepamirškite atkreipti dėmesį į ispanų abėcėlės akcentus ir specialiuosius simbolius.
1 pratimas: žodyno formavimas (parašykite trūkstamas raides)
Užpildykite tuščias vietas tinkamomis ispanų abėcėlės raidėmis. Kiekvienam žodžiui pateikiama pirmoji raidė.
1. a _ _ _ e (užuomina: vaisių rūšis)
2. p _ _ _ o (užuomina: spalva)
3. t _ _ _ o (užuomina: įprastas namų apyvokos daiktas)
4. m _ _ _ o (užuomina: sezonas)
5. l _ _ _ e (užuomina: kažkas, ką darote su kojomis)
2 pratimas: Abėcėlės tvarka (raidžių išdėstymas)
Žemiau pateikiamas sumaišytas ispanų abėcėlės rinkinys. Pertvarkykite raides teisinga tvarka.
1. r, g, e, a, ñ, m, d, o, c, t, i, b, u, l, s, f, x, a, p, z, q, h, j, k, v
3 pratimas: Klausymo supratimas
Paprašykite partnerio arba naudokite garso šaltinį garsiai perskaityti šias raides ir žodžius. Užsirašykite, ką girdite.
1. B
2. S
3 P
4. zorro
5. elefante
Patikrinkite savo atsakymus su savo partneriu arba garso šaltiniu.
4 pratimas: tarimo praktika
Praktikuokite šiuos žodžius su partneriu, sutelkdami dėmesį į teisingą tarimą ir kirčiavimą. Atkreipkite dėmesį į specialiuosius simbolius.
1. niño
2. medis
3. cumpleaños
4. corazón
5. casa
Įrašykite save arba savo partnerį treniruodamiesi. Klausykitės tarimo tikslumo.
5 pratimas: Sakinio kūrimas
Norėdami sukurti visą sakinį ispanų kalba, naudokite šias raides. Būtinai laikykitės tinkamos gramatikos ir struktūros.
Raidės: B, A, S, I, L, I, O, N
6 pratimas: kryžiažodis (sukurkite savo)
Sukurkite kryžiažodį naudodami ankstesnių pratimų žodyno žodžius. Užuominos gali būti pagrįstos apibrėžimais, sinonimais arba antonimais.
7 pratimas: užpildykite spragas
Užbaikite sakinius užpildydami tuščias vietas tinkamais žodžiais iš ispanų abėcėlės.
1. El _____ (gyvūnas) juega en el agua. (užuomina: populiarus gyvūnas, kuris plaukia)
2. En mi clase, šienas _____ (spalva) en las paredes. (užuomina: pagrindinė spalva)
3. Mi _____ (día de cumpleaños) es en enero. (užuomina: ypatingas jubiliejus)
8 pratimas: Abėcėlės dainos
Ištirkite populiarią dainą ispanų kalba, kurioje yra abėcėlė arba skaičiai. Klausykite jo ir parašykite trumpą pastraipą apie jo temą ar pranešimą.
Vertinimas: peržiūrėkite savo atsakymus su mokytoju ar klasės draugu. Aptarkite visas įprastas klaidas ir išaiškinkite abejones dėl žodyno ar tarimo. Jei įmanoma, pakartokite pratimus, kad sustiprintumėte ispanų kalbos abėcėlės supratimą.
Sukurkite interaktyvius darbalapius naudodami AI
Naudodami „StudyBlaze“ galite lengvai sukurti asmeninius ir interaktyvius darbalapius, tokius kaip „Alphabet Worksheets“ ispanų kalba. Pradėkite nuo nulio arba įkelkite kurso medžiagą.
Kaip naudoti abėcėlės darbalapius ispanų kalba
Abėcėlės darbalapiai ispanų kalba yra pagrindinės priemonės besimokantiems, norintiems geriau suprasti pagrindinius kalbos elementus. Rinkdamiesi darbalapį įvertinkite savo dabartinį įgūdžių lygį – pagalvokite, ar esate pradedantysis, susipažinęs su pagrindiniais balsiais ir priebalsiais, ar vidutinio lygio mokinys, pasiruošęs tyrinėti sudėtingesnes fonetines praktikas. Ieškokite darbalapių, kuriuose pristatoma abėcėlė su patraukliais vaizdais arba interaktyviais pratimais, atitinkančiais jūsų mokymosi stilių, nes jie gali labai pagerinti išlaikymą. Be to, metodiškai spręskite temą; pradėkite nuo kiekvienos raidės tarimo, prieš pereidami prie garsų maišymo ir paprastų žodžių formavimo. Įtraukus žaidimus ar grupinę veiklą, mokymasis taip pat gali būti malonesnis ir veiksmingesnis. Reguliariai peržiūrėdami anksčiau išnagrinėtą medžiagą sustiprinsite žinias ir pasitikėjimą, kai pereisite prie abėcėlės.
Darbas su abėcėlės darbalapiais ispanų kalba suteikia puikią galimybę besimokantiesiems efektyviai įvertinti ir tobulinti savo kalbos įgūdžius. Užpildę šiuos tris darbalapius, asmenys gali sistemingai įvertinti savo ispanų kalbos abėcėlės supratimą, įskaitant tarimą ir raidžių atpažinimą, kurie yra pagrindiniai kalbos mokymosi elementai. Kiekvienas darbalapis skirtas įvairiems žinių aspektams – nuo paprasto raidžių atpažinimo iki sudėtingesnių užduočių, tokių kaip rašyba ir žodžių daryba. Šis progresas leidžia besimokantiesiems tiksliai nustatyti savo įgūdžių lygį, išryškinti stiprybės sritis ir nustatyti aspektus, kuriems gali prireikti tolesnės praktikos. Be to, aktyvus dalyvavimas šiuose darbalapiuose gali žymiai sustiprinti pasitikėjimą, nes laikui bėgant besimokantieji mato savo tobulėjimą ir meistriškumą. Galiausiai, skirdami laiko dirbti su abėcėlės darbalapiais ispanų kalba, ne tik ugdoma kalbinė kompetencija, bet ir įskiepijamas pasiekimo jausmas, skatinantis toliau mokytis.