Textauppbygging vinnublöð
Textaskipulagsvinnublöð bjóða upp á sérsniðin verkefni á þremur erfiðleikastigum, sem gerir notendum kleift að auka skilning sinn og greiningarhæfileika á meðan þeir ná tökum á ýmsum textagerðum.
Eða byggðu gagnvirk og sérsniðin vinnublöð með gervigreind og StudyBlaze.
Textauppbygging vinnublöð - Auðveldir erfiðleikar
Textauppbygging vinnublöð
Markmið: Að hjálpa nemendum að skilja mismunandi textagerð og hvernig hægt er að bera kennsl á þá í mismunandi gerðum ritunar.
Leiðbeiningar: Ljúktu eftirfarandi æfingum með því að lesa, bera kennsl á og æfa mismunandi textagerð.
Æfing 1: Þekkja textabygginguna
Lestu eftirfarandi málsgrein og auðkenndu textaskipan hennar. Veldu úr valkostunum: lýsingu, röð, orsök og afleiðingu, vandamál og lausn, eða bera saman og andstæða.
Málsgrein: Sólarorka er endurnýjanleg auðlind sem getur dregið verulega úr trausti okkar á jarðefnaeldsneyti. Það er virkjað í gegnum sólarplötur sem breyta sólarljósi í rafmagn. Þetta ferli hjálpar ekki aðeins til við að draga úr mengun heldur sparar einnig peninga á orkureikningum. Þess vegna eru mörg heimili og fyrirtæki nú að snúa sér að sólarorku sem val.
Spurning: Hver er textaskipan málsgreinarinnar hér að ofan?
Svar: _______________________________________________________
Æfing 2: Passaðu textagerðina við skilgreininguna
Teiknaðu línu til að passa hverja textabyggingu við rétta skilgreiningu.
1. Bera saman og bera saman a. Sýnir tengsl milli atburða eða aðstæðna
2. Röð b. Veitir upplýsingar um efni
3. Orsök og afleiðing c. Listar skref eða atburði í röð
4. Vandamál og lausn d. Greinir líkindi og mun
Æfing 3: Fylltu út í eyðurnar
Ljúktu við setningarnar með því að nota viðeigandi textaskipulagsorð úr reitnum hér að neðan:
- orsök
- áhrif
- bera saman
- andstæða
- vandamál
- lausn
1. ____________ og ____________ eru nauðsynleg þegar tvær persónur í sögu eru greindar til að skilja hvata þeirra.
2. ____________ getur komið upp þegar skortur er á hreinu vatni í samfélagi, sem leiðir til frekari rannsóknar.
3. ____________ notkun almenningssamgangna minnkar umferðaröngþveiti, sem kemur borgarbúum til góða.
Æfing 4: Búðu til þitt eigið dæmi
Skrifaðu stutta málsgrein með því að nota textaskipulagið „orsök og afleiðing“. Hugsaðu um algenga atburðarás sem inniheldur orsök og afleiðingar hennar.
Dæmi:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Æfing 5: Lesskilningur
Lestu eftirfarandi kafla og svaraðu spurningunum sem fylgja.
Yfirferð: Mörg dýr í náttúrunni standa frammi fyrir ógnum vegna búsvæðamissis. Eyðing skóga og þéttbýlismyndun eru helstu orsakir þessara ógna. Þar sem skógar eru höggnir til búskapar eða uppbyggingar missa margar tegundir heimili sín. Þetta tap leiðir til fækkunar dýrastofna þar sem þau eiga í erfiðleikum með að laga sig að nýju umhverfi eða finna fæðu.
1. Hvert er helsta vandamálið sem fjallað er um í kaflanum?
Svar: _______________________________________________________
2. Hvað er hægt að álykta um framtíð þessara dýra ef búsvæðarýrnun heldur áfram?
Svar: _______________________________________________________
Dæmi 6: Textauppbygging í bókmenntum
Veldu bók eða sögu sem þú hefur lesið nýlega. Þekkja textaskipan sem notuð er í textanum og gefðu dæmi.
Textauppbygging: __________________________________________________________
Dæmi: ____________________________________________________________
Lok vinnublaðs
Farið yfir hinar ýmsu uppbyggingar texta og velt því fyrir sér hvernig þær hjálpa til við að skilja mismunandi tegundir ritunar.
Textauppbygging vinnublöð – miðlungs erfiðleikar
Textauppbygging vinnublöð
Markmið: Skilja og bera kennsl á mismunandi textagerð, þar á meðal tímaröð, bera saman og andstæða, orsök og afleiðingu, vandamál og lausn og lýsandi.
Leiðbeiningar: Ljúktu eftirfarandi æfingum til að æfa skilning þinn á textagerð.
Æfing 1: Þekkja textabygginguna
Lestu málsgreinina hér að neðan og auðkenndu textabygginguna. Skrifaðu svar þitt í þar til gert pláss.
Í strandbænum Seaside geta gestir notið margs konar afþreyingar. Ströndin býður upp á sund og sólbað en bryggjan á staðnum býður upp á veiði- og bátsmöguleika. Að auki er Seaside heimili fjölmargra veitingastaða sem bjóða upp á ferskt sjávarfang. Hvort sem þú ert að leita að slökun eða ævintýrum, þá hefur Seaside eitthvað fyrir alla.
Textauppbygging: __________________________
Æfing 2: Passaðu saman lýsingarnar
Passaðu hverja textabyggingu til vinstri við rétta lýsingu til hægri. Skrifaðu bókstafinn í réttri lýsingu við hlið númersins.
1. Tímabundið
2. Bera saman og andstæða
3. Orsök og afleiðing
4. Vandamál og lausn
5. Lýsandi
A. Sýnir hvernig einn atburður leiðir til annars
B. Fjallar um líkindi og mun á tveimur námsgreinum
C. Setur fram atburðarás og veitir leiðir til að leysa hana
D. Lýsir einhverju í smáatriðum
E. Listar upp atburði í þeirri röð sem þeir gerast
Æfing 3: Fylltu út í eyðurnar
Lestu eftirfarandi setningar og fylltu út í eyðurnar með viðeigandi leitarorðum fyrir textagerð sem talin eru upp hér að neðan.
Lykilorð: vegna þess, svipað, fyrst, þar af leiðandi, sérstaklega
1. María elskar að mála. ________, hún eyðir oft helgunum sínum í að búa til fallegt landslag.
2. Sólin sest hægt í vestri. ________, það gefur til kynna lok dags.
3. Bæði kettir og hundar geta verið frábær gæludýr; þau eru ________ ástúðleg og trygg.
4. ________ Ég vaknaði snemma, ég gat notið rólegs morguns.
5. Stormurinn olli víðtæku tjóni, ________ margar fjölskyldur misstu heimili sín.
Æfing 4: Málsgreinasmíði
Notaðu leiðbeiningarnar hér að neðan og skrifaðu stutta málsgrein sem fylgir ákveðinni textaskipan. Gakktu úr skugga um að tilgreina greinilega hvaða uppbyggingu þú notar í upphafi málsgreinarinnar.
Tilvitnun: Skrifaðu tímaröð um einn dag í lífi þínu.
Textauppbygging: __________________________
Málsgrein: __________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Dæmi 5: Textabyggingargreining
Veldu stutta grein eða kafla úr bók, tímariti eða auðlind á netinu. Svaraðu eftirfarandi spurningum:
1. Hver er megintilgangur textans?
2. Þekkja frumtextabygginguna sem notuð er í textanum.
3. Komdu með tvö dæmi úr textanum sem styðja val þitt.
4. Hvernig hjálpar uppbyggingin að koma heildarboðskap textans á framfæri?
Mundu að fara yfir svörin þín og athuga hvort þau séu skýr og tæmandi áður en þú sendir vinnublaðið þitt.
Vinnublöð fyrir textauppbyggingu – erfiðir erfiðleikar
Textauppbygging vinnublöð
Æfing 1: Þekkja uppbygginguna
Lestu eftirfarandi málsgrein og auðkenndu textaskipan hennar. Merktu það sem eitt af eftirfarandi: orsök og afleiðing, vandamál og lausn, bera saman og andstæða, röð eða lýsingu.
Málsgrein:
Amazon regnskógurinn er mikilvægur til að viðhalda súrefnismagni jarðar. Það framleiðir 20% af súrefni í heiminum og er heimili ótal tegunda plantna og dýra. Skógareyðing er þó veruleg ógn við þetta vistkerfi. Þegar tré eru felld minnkar ekki aðeins líffræðilegur fjölbreytileiki heldur minnkar magn súrefnis sem framleitt er verulega, sem leiðir til frekari umhverfisvandamála.
Æfing 2: Búðu til grafískan skipuleggjanda
Notaðu upplýsingarnar úr æfingu 1 til að búa til grafískan skipuleggjanda sem sýnir textabygginguna sjónrænt. Láttu aðalhugmyndina fylgja með, stuðningsupplýsingum og hvers kyns orsök og afleiðingu tengsl sem nefnd eru í málsgreininni.
Æfing 3: Endurskrifa með mismunandi uppbyggingu
Veldu aðra textauppbyggingu úr eftirfarandi: orsök og afleiðing, vandamál og lausn, bera saman og andstæða. Endurskrifaðu upplýsingarnar úr æfingu 1 með því að nota valið skipulag. Gakktu úr skugga um að breyta tungumálinu og flæðinu til að passa við nýju skipulagið á áhrifaríkan hátt.
Æfing 4: Greindu uppbyggingu í leið
Lestu eftirfarandi kafla og svaraðu spurningunum sem fylgja.
Leið:
Á undanförnum árum hafa rafknúin farartæki (EVS) orðið sífellt vinsælli. Ólíkt hefðbundnum bensínknúnum bílum ganga rafbílar fyrir rafmagni sem er geymt í rafhlöðum. Þeir losa enga útblástur frá útblástursrörinu, sem gerir þá að umhverfisvænum valkosti. Hins vegar er upphafskostnaður við að kaupa rafbíl oft hærri en hefðbundins farartækis. Mörg stjórnvöld veita styrki til að hvetja neytendur til að skipta yfir í rafmagn.
spurningar:
1. Hver er meginhugmynd textans?
2. Þekkja og útskýra textaskipan sem notuð er í þessum kafla.
3. Hverjir eru tveir kostir rafbíla sem nefndir eru í kaflanum?
4. Hver er ein áskorun sem neytendur standa frammi fyrir þegar þeir íhuga rafknúið ökutæki?
Æfing 5: Passaðu uppbygginguna við dæmi
Hér að neðan eru nokkrar setningar. Passaðu hverja setningu við rétta textagerð: orsök og afleiðing, vandamál og lausn, eða berðu saman og andstæður. Skrifaðu bókstaf setningarinnar við hliðina á réttri textagerð.
1. Þó að bæði spendýr og skriðdýr verpi eggjum, fæða spendýr fyrst og fremst lifandi unga.
2. Vegna mikillar úrkomu skolaðist vegurinn í burtu sem gerði ökutækjum erfitt fyrir.
3. Til að vinna gegn mengun innleiddi borgin nýtt endurvinnsluáætlun sem hvetur íbúa til að flokka sorp sitt.
Mannvirki:
A. Vandamál og lausn
B. Orsök og afleiðing
C. Samanburður og andstæður
Æfing 6: Hugleiðing textabyggingar
Hugleiddu mismunandi textaskipan sem þú hittir á þessu vinnublaði. Skrifaðu stutta málsgrein þar sem þú ræðir hvernig skilningur á textagerð getur hjálpað til við að skilja og varðveita upplýsingar. Íhugaðu að gefa dæmi úr eigin lestrarreynslu sem undirstrikar mikilvægi þess að þekkja uppbyggingu texta.
Æfing 7: Búðu til þína eigin leið
Notaðu eina af textaskipaninni sem fjallað er um í þessu vinnublaði og búðu til þinn eigin 150 orða kafla. Veldu efni sem þú þekkir og vertu viss um að sýna textaskipanina með skýrum hætti í skrifum þínum. Eftir að þú hefur skrifað kaflann skaltu auðkenna hvaða uppbyggingu þú notaðir og undirstrika lykilþætti sem endurspegla þá uppbyggingu.
Lok vinnublaðs
Búðu til gagnvirk vinnublöð með gervigreind
Með StudyBlaze geturðu auðveldlega búið til persónuleg og gagnvirk vinnublöð eins og textaskipulagsvinnublöð. Byrjaðu frá grunni eða hlaðið upp námsefninu þínu.
Hvernig á að nota textaskipulagsvinnublöð
Textauppbygging Vinnublöð ættu að vera valin út frá núverandi skilningi þínum á efninu og þeirri sértæku færni sem þú stefnir að að bæta. Byrjaðu á því að meta þekkingu þína á mismunandi textagerð, svo sem tímaröð, orsök og afleiðingu, bera saman og andstæða, eða vandamál og lausn. Ef þú kemst að því að þú sért sjálfstraust í að bera kennsl á þessar mannvirki en átt erfitt með að beita þeim í skrifum þínum skaltu velja vinnublöð sem leggja áherslu á beitingu með skriflegum leiðbeiningum eða verklegum æfingum. Aftur á móti, ef þú ert rétt að byrja að læra um textaskipan, veldu vinnublöð sem útskýra hugtök skýrt og veita leiðsögn með dæmum. Til að takast á við efnið á áhrifaríkan hátt skaltu byrja á stuttri endurskoðun á skilgreiningum og einkennum hverrar textabyggingar, fylgt eftir með því að taka virkan þátt í vinnublöðunum - taktu minnispunkta, auðkenndu lykilhugtök og kláraðu æfingar án þess að flýta þér. Eftir að hafa lokið skaltu íhuga það sem þú lærðir og íhugaðu að ræða efnið við jafnaldra eða kennara til að styrkja skilning þinn og öðlast nýja innsýn.
Að taka þátt í textaskipulagsvinnublöðunum er ómetanlegt tækifæri fyrir einstaklinga sem vilja auka lesskilning sinn og greiningarhæfileika. Með því að fylla út þessi vinnublöð geta nemendur á áhrifaríkan hátt ákvarðað núverandi færnistig sitt til að skilja ýmis textasnið, svo sem frásögn, sannfærandi og upplýsingagjöf. Þetta sjálfsmat gerir einstaklingum kleift að bera kennsl á styrkleika og svið til umbóta, sem gerir námsupplifun sína markvissari og árangursríkari. Þar að auki, skipulögðu æfingarnar sem finnast í textaskipulagsvinnublöðunum stuðla að gagnrýnni hugsun þar sem nemendur kryfja mismunandi hluti texta, sem gerir þeim kleift að átta sig á hvernig uppbygging hefur áhrif á merkingu og auðveldar betri varðveislu upplýsinga. Að lokum, með því að fjárfesta tíma í þessum vinnublöðum, auka einstaklingar ekki aðeins námsframmistöðu sína heldur búa þeir sig einnig undir nauðsynlega færni sem hægt er að beita í raunheimum, sem stuðlar að símenntun og aðlögunarhæfni í ýmsum samhengi.