Reglubundnar stefnur vinnublað
Periodic Trends Worksheet eykur skilning á efnafræðilegum eiginleikum í lotukerfinu með þremur grípandi vinnublöðum sem eru sérsniðin að mismunandi erfiðleikastigum, sem gerir notendum kleift að æfa og styrkja þekkingu sína á áhrifaríkan hátt.
Eða byggðu gagnvirk og sérsniðin vinnublöð með gervigreind og StudyBlaze.
Reglubundin þróun vinnublað – Auðveldir erfiðleikar
Reglubundnar stefnur vinnublað
Nafn: _____________________
Dagsetning: _____________________
Hvernig gengur lífið dag frá degi? Er það í jafnvægi og allt eins og það á að vera? Er jafnvægi hvort sem litið er á veraldlega stöðu eða andlega? Lífið er eins og það er. Það er ekki alltaf sólskyn. Það koma reglulega lægðir með rok og rigningu. Við vitum að í heildar samhenginu er lægð hluti af vistkerfi að leita að jafnvægi. Stundum erum við stödd í miðju lægðarinnar. Þar er logn og gott veður, sama hvað gengur á þar sem stormurinn er mestur. Sama lögmál gildir varðandi þitt eigið líf. Ef þú ert í þinn miðju, þínum sannleik þá heldur þú alltaf jafnvægi átakalaust. Sama hvað gustar mikið frá þér þegar þú lætur til þín taka.
Huldufólk hefur gefið okkur hugleiðslu sem hjálpar okkur að finna þessa miðju, finna kjarna okkar og sannleikann sem í honum býr. Þegar þú veist hver þú ert og hvers vegna þú ert hér, mun líf þitt vera í flæðandi jafnvægi. Hugleiðslan virkjar þekkinguna sem er í vitund jarðar og færir hana með lífsorkunni inn í líkama okkar. Þar skoðar hún hugsana og hegðunar munstrið og athugar hvort það myndar átakalausu flæðandi jafnvægi. Hinn möguleikinn er falskt jafnvægi sem hafa þarf fyrir að viðhalda með tilheyrandi striti, áhyggjum og ótta. Síðan leiðbeinir þessi þekking okkur að því jafnvægi sem er okkur eðlilegt. Við blómstrum átakalaust, líkt og planta sem vex átakalaut frá fræi í fullþroska plöntu sem ber ávöxt.
Reglubundin þróun vísar til mynsturs í eiginleikum frumefna yfir mismunandi tímabil og hópa í lotukerfinu. Þetta vinnublað mun hjálpa þér að skilja og bera kennsl á helstu reglubundna þróun eins og atómradíus, jónunarorku, rafneikvæðni og rafeindasækni.
Hluti 1: Samsvörun
Passaðu hugtakið í dálki A við rétta lýsingu í dálki B.
Dálkur A
1. Atómradíus
2. Jónunarorka
3. Rafneikvæðni
4. Rafeindasækni
Dálkur B
A. Orkan sem þarf til að fjarlægja rafeind úr atómi
B. Tilhneiging atóms til að draga að sér rafeindir í tengi
C. Stærð atóms mæld frá kjarna að ystu rafeindaskel
D. Orkubreytingin sem verður þegar rafeind er bætt við atóm
Svör:
1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
Hluti 2: Fylltu út í eyðurnar
Fylltu út í eyðurnar með viðeigandi hugtökum: atómradíus, jónunarorka, rafneikvæðni, vaxandi.
1. Þegar þú færir þig frá vinstri til hægri yfir tímabilið eykst __________ almennt.
2. __________ frumefnis minnkar venjulega þegar þú ferð niður hóp.
3. Þegar þú færð niður hóp eykst __________ vegna þess að rafeindaskel bætast við.
4. __________ málmleysingja er venjulega meira en málma.
Svör:
1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
Hluti 3: satt eða ósatt
Ákveðið hvort eftirfarandi fullyrðingar séu sannar eða rangar. Skrifaðu „T“ fyrir satt og „F“ fyrir ósatt.
1. Atómradíusinn minnkar þegar þú ferð frá toppi til botns í hópi. _______
2. Jónunarorka hefur tilhneigingu til að minnka frá vinstri til hægri á tímabili. _______
3. Rafneikvæðni er mælikvarði á hversu vel atóm getur dregið til sín rafeindir. _______
4. Stærri atóm hafa tilhneigingu til að hafa minni jónunarorku. _______
Svör:
1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
Part 4: Stutt svar
Svaraðu eftirfarandi spurningum í heilum setningum.
1. Lýstu hvernig atómradíus breytist þegar þú ferð yfir tímabil frá vinstri til hægri.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Útskýrðu þróun jónunarorku þegar þú ferð niður hóp.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Hvert er sambandið milli rafneikvæðingar og getu atóms til að mynda tengi?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. hluti: Línurit
Á hnitanetinu hér að neðan skaltu teikna súlurit til að tákna stefnur fyrir atómradíus og jónunarorku fyrir fyrstu þrjú tímabil lotukerfisins. Notaðu kvarða að eigin vali og merktu ása þína.
Graf:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Niðurstaða
Reglubundin þróun veitir dýrmæta innsýn í hegðun frumefna og samspil þeirra sín á milli. Skilningur á þessari þróun er nauðsynlegur til að spá fyrir um efnahvörf og tengingareiginleika. Farðu yfir svörin þín og ræddu allar spurningar sem þú gætir haft við kennarann þinn eða bekkjarfélaga.
Reglubundnar stefnur vinnublað – miðlungs erfiðleikar
Reglubundnar stefnur vinnublað
Markmið: Að skilja og greina reglubundnar stefnur í lotukerfinu, þar með talið atómradíus, jónunarorku, rafneikvæðni og rafeindasækni.
I. Samsvörun
Passaðu reglubundna þróun við rétta skilgreiningu hennar. Skrifaðu bókstafinn í réttri skilgreiningu við hliðina á tölunni.
1. Atómradíus
2. Jónunarorka
3. Rafneikvæðni
4. Rafeindasækni
A. Orkan sem þarf til að fjarlægja rafeind úr atómi í loftkenndu ástandi þess.
B. Tilhneiging atóms til að draga að sér rafeindir þegar efnatengi myndast.
C. Mælikvarði á stærð atóms frá kjarna að ystu skel rafeinda.
D. Orkubreytingin sem verður þegar rafeind er bætt við atóm í loftkenndu ástandi þess.
II. Fylltu út í eyðurnar
Fylltu út í eyðurnar með viðeigandi skilmálum sem tengjast reglubundinni þróun.
1. Þegar þú færir þig frá vinstri til hægri yfir tímabil, þá er atómradíus yfirleitt __________.
2. Jónunarorkan hefur tilhneigingu til að __________ þegar þú ferð niður hópinn í lotukerfinu.
3. Frumefni hægra megin við lotukerfið hafa tilhneigingu til að hafa __________ rafneikvæðingargildi miðað við þau til vinstri.
4. Frumefnið með mesta rafeindasækni er venjulega að finna í hópi __________.
III. Satt eða ósatt
Lestu fullyrðingarnar hér að neðan og settu hring um hvort þær eru sannar eða rangar.
1. Almennt eykst atómradíus eftir því sem þú ferð niður hóp. (Satt / Ósatt)
2. Jónunarorka eykst frá botni til topps innan hóps. (Satt / Ósatt)
3. Allar eðallofttegundir hafa hátt rafneikvæðingargildi. (Satt / Ósatt)
4. Þróun rafeindasækni er í samræmi á öllum tímabilum. (Satt / Ósatt)
IV. Stutt svar
Svaraðu eftirfarandi spurningum í einni til tveimur setningum.
1. Útskýrðu hvers vegna atómradíus minnkar þegar þú færir þig frá vinstri til hægri yfir tímabilið.
2. Hvert er sambandið á milli jónunarorku og hvarfgirni málma?
3. Ræddu hvernig rafeindasækni frumefnis getur haft áhrif á tengihegðun þess við önnur frumefni.
V. Línurit
Notaðu meðfylgjandi línuritspappír og teiknaðu upp almenna þróun atómradíuss og jónunarorku fyrir fyrstu þrjú tímabil lotukerfisins. Merktu ása greinilega. Lýstu hvers kyns þróun sem sést í nokkrum setningum fyrir neðan grafið þitt.
VI. Dæmirannsókn
Veldu tvö frumefni úr mismunandi hópum í lotukerfinu. Berðu saman atómradíus þeirra, jónunarorku og rafneikvæðni í stuttri málsgrein. Útskýrðu hvernig þessi munur gæti haft áhrif á efnafræðilega eiginleika þeirra og hvarfvirkni.
VII. Umsóknarspurningar
1. Ef frumefni A hefur meiri rafneikvæðni en frumefni B, hvað getur þú ályktað um hugsanlega tengieinkenni þeirra?
2. Lítum á tvö frumefni, X og Y, þar sem Y hefur stærri atómradíus en X. Spáðu fyrir um hvernig þessi munur gæti haft áhrif á getu þeirra til að mynda jónir.
Lok vinnublaðs.
Vertu viss um að fara yfir öll svör áður en þú sendir inn.
Reglubundnar stefnur vinnublað – erfiðir erfiðleikar
Reglubundnar stefnur vinnublað
Markmið: Þetta vinnublað mun kanna ýmsar reglubundnar stefnur í lotukerfinu, þar á meðal atómradíus, jónunarorku, rafneikvæðni og rafeindasækni. Svaraðu hverjum hluta vandlega, notaðu þekkingu þína á frumeindabyggingu og tíðni.
1. Atómradíusreikningur
Með því að nota atómradíusgildin sem gefin eru upp í töflunni hér að neðan, reiknaðu væntanlegan atómradíus fyrir eftirfarandi frumefni út frá staðsetningu þeirra í lotukerfinu. Útskýrðu rök þína.
| Eining | Atómradíus (pm) |
|———|————————|
| Li | 152 |
| Na | 186 |
| K | 227 |
| Cs | 262 |
spurningar:
a. Spáðu fyrir atómradíus Rb. Rökstuddu svar þitt með straumum.
b. Berðu saman atómradíus Cl og F og rökstuddu hvaða frumefni hefur stærri atómradíus.
2. Þróun jónunarorku
Greindu eftirfarandi þætti og fylltu út jónunarorkuna sem vantar. Skilja þróunina og útskýra hvernig hún tengist stöðu þeirra á lotukerfinu.
| Eining | 1. jónunarorka (kJ/mól) |
|———|————————————|
| Vertu | 899 |
| Mg | 738 |
| Ca | ? |
| Sr | ? |
spurningar:
a. Áætlaðu jónunarorkuna fyrir Ca út frá þróuninni og gefðu stutta skýringu.
b. Af hverju minnkar jónunarorkan niður í hóp? Notaðu dæmi úr töflunni í skýringunni.
3. Samanburður á rafeiginleika
Notaðu Pauling kvarðann hér að neðan til að ákvarða rafneikvæddasta frumefnið úr eftirfarandi hópi og rökstyðja val þitt út frá reglubundnum þróun.
| Eining | Rafneikvæðni |
|———|——————-|
| N | 3.04 |
| Ó | 3.44 |
| F | ? |
| Cl | 3.16 |
spurningar:
a. Spáðu fyrir rafneikvæðni F og útskýrðu röksemdafærslu þína.
b. Ræddu sambandið milli rafneikvæðingar og getu atóms til að draga að sér rafeindir í efnatengi.
4. Rafeindasæknigreining
Metið eftirfarandi rafeindasæknigildi og ákvarðað hvernig þessi gildi endurspegla reglubundna þróun. Svaraðu spurningunum út frá uppgefnu gögnunum.
| Eining | Rafeindasækni (kJ/mól) |
|———|——————————–|
| F | -328 |
| Cl | -349 |
| Br | ? |
| ég | -295 |
spurningar:
a. Spáðu fyrir rafeindasækni Br og færðu rök fyrir mati þínu.
b. Útskýrðu hvers vegna rafeindasækni verður minna útverma niður í hópinn með ákveðnu dæmi úr töflunni.
5. Stuttur svar hluti
Svaraðu eftirfarandi spurningum í nokkrum setningum:
a. Hvernig stuðla verndun og skilvirk kjarnorkuhleðsla að reglubundinni þróun? Nefndu dæmi til að skilja betur.
b. Lýstu hvernig hægt er að beita reglubundnum straumum til að spá fyrir um hegðun frumefna í efnahvörfum. Komdu með að minnsta kosti tvö sérstök dæmi.
6. Myndræn framsetning
Búðu til súlurit sem sýnir jónunarorku eftirfarandi þátta til að sjá þróunina yfir tímabil:
| Eining | Jónunarorka (kJ/mól) |
|———|——————————–|
| N | 1402 |
| Ó | 1314 |
| F | 1681 |
spurningar:
a. Lýstu þróuninni sem þú fylgist með á súluritinu þínu og hvernig þær eru í samræmi við meginreglur reglubundinnar.
b. Hvaða ályktanir geturðu dregið varðandi samband lotutölu og jónunarorku?
Leiðbeiningar: Ljúktu við alla hluta vinnublaðsins. Gakktu úr skugga um að svör þín sýni sterkan skilning á reglubundinni þróun og afleiðingum þeirra. Notaðu skýrt, hnitmiðað orðalag og studdu svör þín með viðeigandi vísindalegum rökum.
Búðu til gagnvirk vinnublöð með gervigreind
Með StudyBlaze geturðu auðveldlega búið til persónuleg og gagnvirk vinnublöð eins og Periodic Trends Worksheet. Byrjaðu frá grunni eða hlaðið upp námsefninu þínu.
Hvernig á að nota Periodic Trends Worksheet
Val á reglubundnum þróun vinnublaðs ætti að byggjast á núverandi skilningi þínum á lotukerfinu og sérstökum hugtökum sem þú vilt ná tökum á, svo sem atómradíus, jónunarorku eða rafneikvæðni. Byrjaðu á því að meta þekkingu þína á þessum hugtökum; ef þú finnur þig ekki viss um grunnskilgreiningar eða stefnur skaltu velja kynningarblöð sem styrkja grunnþekkingu. Aftur á móti, ef þú ert öruggur í grunnatriðum, leitaðu að fullkomnari vinnublöðum sem skora á þig að beita skilningi þínum með lausn vandamála eða raunverulegum forritum. Að auki, þegar þú tekur á vinnublaðinu skaltu brjóta það niður í viðráðanlega hluta frekar en að reyna að klára það í einni lotu. Leggðu áherslu á að skilja rökin á bak við hverja þróun; þetta gæti falið í sér að vísa í lotukerfið til að sjá sjónrænt hvernig breytingar á frumeindabyggingu hafa áhrif á efnafræðilega eiginleika. Að taka þátt í umræðum við jafningja eða nýta auðlindir á netinu getur einnig aukið skilning þinn, veitt fjölbreytt sjónarmið sem dýpka skilning þinn á efninu.
Að klára vinnublaðið með reglubundnum stefnum er nauðsynlegt skref fyrir nemendur sem leitast við að dýpka skilning sinn á efnafræðihugtökum, sérstaklega hegðun frumefna í lotukerfinu. Þessi vinnublöð eru vandlega hönnuð til að hjálpa nemendum að bera kennsl á og meta núverandi færni sína á ýmsum sviðum, sem gerir þeim að lokum kleift að finna styrkleika sína og veikleika í námsefninu. Með því að vinna í gegnum æfingarnar geta nemendur tekið virkan þátt í efninu og styrkt þekkingu sína á hugtökum eins og atómradíus, rafneikvæðni og jónunarorku. Þegar hvert vinnublað þróast í flókið, þjóna þau sem dýrmætt viðmið til að ákvarða færnistig manns; þetta sjálfsmatsferli byggir ekki aðeins upp sjálfstraust heldur leggur einnig traustan grunn fyrir framhaldsnám. Þar að auki stuðlar gagnvirkt eðli vinnublaðsins fyrir reglubundna þróun gagnrýna hugsun og hæfileika til að leysa vandamál, nauðsynleg tæki fyrir bæði námsárangur og hagnýt notkun á vísindasviðum.