Erfðafræðiorðaforða vinnublað
Erfðafræðiorðaforða vinnublað býður notendum upp á þrjú vinnublöð á mismunandi erfiðleikastigi til að auka skilning þeirra á helstu erfðafræðihugtökum og hugtökum.
Eða byggðu gagnvirk og sérsniðin vinnublöð með gervigreind og StudyBlaze.
Erfðafræðiorðaforða vinnublað – Auðveldir erfiðleikar
Erfðafræðiorðaforða vinnublað
1. Fylltu út í eyðurnar:
Ljúktu við setningarnar með því að nota orðaforðaorðin hér að neðan.
Orðorð: samsæta, DNA, gen, svipgerð, arfgerð
a. _______ er hluti af DNA sem ákvarðar ákveðinn eiginleika.
b. Líkamleg tjáning eiginleiki er kölluð _______ hans.
c. Önnur form gena er þekkt sem _______.
d. Heildarsett gena í lífveru er nefnt _______ hennar.
e. Erfðasamsetningu lífveru er lýst með _______ hennar.
2. Samsvörun:
Passaðu orðaforðaorðin við réttar skilgreiningar með því að skrifa stafinn í autt.
Orðaforða orð:
1. Litningur
2. Ráðandi
3. víkjandi
4. Arfhreinn
5. Arfblendinn
Skilgreiningar:
a. ____ Eiginleiki sem kemur fram í svipgerðinni þótt aðeins eitt eintak sé til staðar.
b. ____ Tvær eins samsætur fyrir tiltekið geni.
c. ____ Bygging í frumunni sem inniheldur erfðaefni.
d. ____ Eiginleiki sem kemur aðeins fram þegar tvö eintök eru til staðar.
e. ____ Tvær mismunandi samsætur fyrir tiltekið geni.
3. Rétt eða ósatt:
Lestu hverja fullyrðingu og skrifaðu satt eða ósatt við hliðina á henni.
a. Gen eru staðsett á litningum. ____
b. Lífvera með tvær víkjandi samsætur er sögð arfblend. ____
c. DNA stendur fyrir Deoxyribonucleic Acid. ____
d. Allar samsætur fyrir geni eru tjáðar í svipgerð lífveru. ____
e. Svipgerð getur verið undir áhrifum frá umhverfisþáttum. ____
4. Stutt svar:
Svaraðu eftirfarandi spurningum í einni eða tveimur setningum.
a. Útskýrðu muninn á svipgerð og arfgerð.
__________________________________________________________________________
b. Hvaða hlutverki gegna samsætur í erfðum?
__________________________________________________________________________
c. Lýstu hvernig ríkjandi samsæta hefur áhrif á tjáningu víkjandi samsætu.
__________________________________________________________________________
5. Orðaforðamyndir:
Teiknaðu einfalda skýringarmynd sem sýnir eftirfarandi hugtök:
- Litningur
— Gen
- Samsæta
Notaðu merkimiða til að gefa til kynna hvern hluta teikningarinnar þinnar.
6. Krossgátu:
Búðu til einfalda krossgátu með því að nota að minnsta kosti fimm af orðaforðaorðunum úr þessu vinnublaði. Gakktu úr skugga um að hafa vísbendingar fyrir hvert orð.
7. Hugleiðing:
Skrifaðu stutta málsgrein þar sem þú endurspeglar það sem þú lærðir um orðaforða erfðafræðinnar. Hvernig hjálpar skilningur á þessum hugtökum við að rannsaka erfðafræði?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Erfðafræðiorðaforða vinnublað – miðlungs erfiðleikar
Erfðafræðiorðaforða vinnublað
Leiðbeiningar: Þetta vinnublað mun hjálpa þér að skilja lykilhugtök og hugtök sem tengjast erfðafræði. Ljúktu hvern hluta vandlega og ekki hika við að nota viðbótarúrræði ef þörf krefur.
HLUTI 1: Skilgreiningar
Passaðu eftirfarandi hugtök við réttar skilgreiningar. Skrifaðu bókstafinn í skilgreiningunni í reitinn sem gefinn er upp.
1. Gen ______
2. Samsæta ______
3. Arfgerð ______
4. Svipgerð ______
5. Arfhreinn ______
6. Arfblendinn ______
7. Ríkjandi ______
8. víkjandi ______
A. Áhugaverðir eiginleikar eða eiginleikar lífveru
B. Afbrigði af geni
C. Erfðasamsetning lífveru
D. Lífvera með tvær eins samsætur fyrir tiltekið geni
E. Lífvera með tvær mismunandi samsætur fyrir tiltekið geni
F. Útgáfan af eiginleikum sem kemur fram í svipgerðinni þegar hún er til staðar
G. DNA hluti sem inniheldur kóðun fyrir ákveðinn eiginleika
H. Útgáfan af eiginleikum sem er dulbúin í nærveru ríkjandi samsætu
HLUTI 2: Fylltu út í eyðurnar
Veldu rétt orð úr reitnum hér að neðan til að fylla út eyðurnar í setningunum.
[ arfhrein, arfblend, arfgerð, svipgerð, ríkjandi, víkjandi ]
1. Einstaklingi með tvær mismunandi samsætur fyrir eiginleika er lýst sem ______.
2. Líkamleg tjáning eiginleika, eins og augnlit, er þekkt sem ______ einstaklingsins.
3. Erfðasamsetning samsætanna er nefnd ______.
4. Eiginleiki sem kemur aðeins fram þegar tvær víkjandi samsætur eru til staðar er kallaður ______ eiginleiki.
5. Lífvera með tvær eins samsætur fyrir eiginleika telst vera ______.
6. Í erfðafræðilegri krossi hefur ______ samsætan forgang fram yfir víkjandi samsætuna.
HLUTI 3: Stutt svar
Svaraðu eftirfarandi spurningum í einni til tveimur setningum:
1. Útskýrðu muninn á arfgerð og svipgerð.
2. Hvaða þýðingu hefur það að nota Punnett ferninga í erfðafræði?
3. Hvernig hafa ríkjandi og víkjandi samsætur samskipti í afkvæmum?
4. Hvers vegna er mikilvægt að skilja erfðafræðileg hugtök á sviðum eins og læknisfræði og landbúnaði?
4. HLUTI: Krossgátu
Notaðu vísbendingar hér að neðan og fylltu út krossgátuna með réttum orðaforðahugtökum í erfðafræði. Svörin munu tengjast hugtökum sem áður voru skilgreind í vinnublaðinu.
Þvert á:
2. Erfðasamsetning lífveru
4. Hugtak sem lýsir tveimur mismunandi samsætum
6. Útgáfan af eiginleikum sem kemur fram þegar hann er til staðar
Niður:
1. Eðliseiginleikar lífveru
3. Afbrigði af geni
5. Lífvera með tvær eins samsætur
5. HLUTI: Gagnrýnin hugsun
Notaðu hugtökin sem lærð eru í þessu vinnublaði og svaraðu eftirfarandi spurningu sem byggir á atburðarás:
Kona sem ber víkjandi erfðasjúkdóm og karl sem er óbreytt ætla að eignast börn. Lýstu hugsanlegum arfgerðum og svipgerðum afkvæma þeirra og tilgreina líkur á að röskunin komi fram hjá börnum þeirra.
Mundu að fara yfir svörin þín og ganga úr skugga um að þú skiljir hvert hugtak vel. Notaðu viðbótarúrræði ef þörf krefur til að styrkja nám þitt.
Erfðafræðiorðaforða vinnublað – Erfiðleikar
Erfðafræðiorðaforða vinnublað
Markmið: Að auka skilning á lykilhugtökum og hugtökum sem tengjast erfðafræði.
Leiðbeiningar: Ljúktu við eftirfarandi æfingar og tryggðu að þú sýni djúpan skilning á orðaforða erfðafræðinnar.
Æfing 1: Skilgreiningar og dæmi
Skrifaðu rétt hugtak við hverja skilgreiningu. Gefðu dæmi fyrir hvert hugtak sem notað er í samhengi.
1. Athuganlegir eiginleikar lífveru sem stafa af samspili arfgerðar hennar við umhverfið: __________
Dæmi: ________________________________________________________________
2. DNA hluti sem inniheldur upplýsingarnar til að búa til ákveðið prótein: __________
Dæmi: ________________________________________________________________
3. Erfðafræðileg samsetning einstaklings, oft táknuð með bókstöfum: __________
Dæmi: ________________________________________________________________
4. Svipgerðin sem er tjáð í arfblendni, sem felur í raun tjáningu hinnar samsætunnar: __________
Dæmi: ________________________________________________________________
5. Rannsókn á erfðum og breytileika arfgengra eiginleika: __________
Dæmi: ________________________________________________________________
Æfing 2: Fylltu út í eyðurnar
Notaðu tilgreind orð (samsæta, svipgerð, arfgerð, arfblend, arfhrein), fylltu út eyðurnar í eftirfarandi setningum.
1. Lífvera með tvær eins samsætur fyrir eiginleika er sögð vera __________ fyrir þann eiginleika.
2. Mismunandi form gena sem geta verið til á einum stað eru þekkt sem __________.
3. Þegar einstaklingur hefur tvær mismunandi samsætur fyrir gen er það kallað __________.
4. Tilgreindir eiginleikar frá erfðafræðilegri samsetningu lífveru mynda __________ hennar.
5. Ef lífvera hefur arfgerðina Aa fer svipgerð hennar eftir eðli __________.
Æfing 3: Stutt svarsvörun
Svaraðu eftirfarandi spurningum í heilum setningum og sýndu fram á skilning þinn á orðaforða erfðafræði.
1. Hvaða þýðingu hefur arfgerð við að ákvarða svipgerð lífveru? Komdu með dæmi.
Svar: __________________________________________________________________________
2. Útskýrðu muninn á ríkjandi og víkjandi samsætum og hvernig það hefur áhrif á erfðir.
Svar: __________________________________________________________________________
3. Lýstu því hvernig umhverfisþættir geta haft áhrif á svipgerða tjáningu og gefðu viðeigandi dæmi.
Svar: __________________________________________________________________________
4. Ræddu hlutverk stökkbreytandi áhrifavalda við að breyta erfðafræðilegum upplýsingum og hugsanlegar afleiðingar fyrir lífveru.
Svar: __________________________________________________________________________
5. Þekkja og útskýra einn erfðasjúkdóm og hvernig hann tengist hugtökunum arfgerð og svipgerð.
Svar: __________________________________________________________________________
Æfing 4: Samsvörunarskilmálar
Passaðu erfðafræðilegu hugtökin til vinstri við réttar skilgreiningar þeirra til hægri.
1. Samsæta A. Ástandið þar sem báðar samsæturnar eru tjáðar jafnt í svipgerðinni
2. Arfhreint B. Önnur form gena
3. Svipgerð C. Líkamleg tjáning erfðaeiginleika
4. Codominance D. Að hafa tvær eins samsætur fyrir eiginleika
5. Stökkbreyting E. Breyting á DNA röð sem getur haft áhrif á svipgerð
Æfing 5: Notkun þekkingar
Búðu til ímyndaða erfðafræðilega kross milli tveggja lífvera og tilgreinir arfgerð þeirra. Spáðu fyrir um mögulegar arfgerðir og svipgerðir afkvæmanna með því að nota Punnett ferning. Útskýrðu rökstuðning þinn.
Arfgerðir foreldra: ______________ x _________________
Punnett Square:
| | | |
|——–|——–|——–|
| | | |
| | | |
| | | |
Mögulegar arfgerðir afkvæma: _____________________________________________________
Spáð svipgerð afkvæma: _________________________________________________
Rök fyrir spám: _________________________________________________________________
Hugleiddu mikilvægi orðaforða erfðafræði til að skilja erfðir og afbrigði. Dragðu saman í stuttri málsgrein.
Hugleiðing: __________________________________________________________________________
Þetta vinnublað er hannað til að ögra skilningi þínum á orðaforða erfðafræðinnar með ýmsum æfingum sem krefjast gagnrýninnar hugsunar og beitingar hugtaka. Gefðu þér tíma til að svara hverjum hluta vandlega.
Búðu til gagnvirk vinnublöð með gervigreind
Með StudyBlaze geturðu auðveldlega búið til persónuleg og gagnvirk vinnublöð eins og erfðafræðiorðaforðavinnublað. Byrjaðu frá grunni eða hlaðið upp námsefninu þínu.
Hvernig á að nota erfðafræðiorðaforða vinnublað
Val á vinnublaði fyrir erfðafræðiorðaforða ætti að vera sniðin að núverandi skilningi þínum á erfðafræðilegum hugtökum og hugtökum. Byrjaðu á því að meta þekkingu þína á grundvallar erfðafræðilegum meginreglum, svo sem Mendelian erfðafræði, samsætum og DNA uppbyggingu. Leitaðu að vinnublöðum sem eru flokkuð eftir erfiðleikastigum; Byrjendaefni kynna oft grundvallarorðaforða og einfaldar skilgreiningar, en háþróuð vinnublöð geta innihaldið tæknileg hugtök sem tengjast erfðatækni eða sameindalíffræði. Þegar þú nálgast efnið skaltu taka stefnumótandi nálgun með því að kynna þér fyrst lykilhugtökin sem þú ert ekki sátt við. Íhugaðu að nota flashcards til að styrkja minni þitt og skilning á þessum hugtökum. Taktu minnispunkta þegar þú vinnur í gegnum vinnublaðið og ekki hika við að fletta upp viðbótarúrræðum eða skilgreiningum fyrir hugtök sem eru sérstaklega krefjandi. Að taka virkan þátt í efnið með því að beita orðaforðanum á dæmi eða jafnvel ræða það við jafnaldra getur dýpkað skilning þinn og varðveislu. Að lokum skaltu íhuga námsframvindu þína og ögra sjálfum þér smám saman með flóknari vinnublöðum eftir því sem þú öðlast traust á orðaforðaþekkingu þinni.
Að taka þátt í erfðafræðiorðaforða vinnublaðinu getur veitt einstaklingum skipulagða aðferð til að meta og auka skilning sinn á grundvallar erfðafræðilegum hugtökum. Með því að fylla út vinnublöðin þrjú geta þátttakendur á áhrifaríkan hátt metið núverandi færnistig sitt, bent á styrkleika og svæði til að bæta erfðafræðilega þekkingu sína. Þetta ferli stuðlar að dýpri skilningi á lykilorðaforða, sem er nauðsynlegur fyrir frekari könnun á erfðafræði og skyldum sviðum. Þar að auki stuðlar skipulögð eðli vinnublaðanna að virku námi og hvetur nemendur til að taka virkan þátt í efnið frekar en að gleypa upplýsingar á óvirkan hátt. Fyrir vikið styrkja einstaklingar ekki aðeins grunnorðaforða sinn heldur byggja þeir einnig upp sjálfstraust þegar þeir þróast í gegnum sífellt krefjandi hugtök. Með því að nýta erfðafræðiorðaforðavinnublaðið geta nemendur umbreytt fræðsluferð sinni, sem gerir það bæði gefandi og áhrifaríkt.