Atóm vinnublað
Atóm vinnublað býður upp á þrjú grípandi flækjustig sem gera nemendum kleift að dýpka skilning sinn á frumeindabyggingu og eiginleikum með praktískum athöfnum sem eru sérsniðnar að mismunandi hæfileikum.
Eða byggðu gagnvirk og sérsniðin vinnublöð með gervigreind og StudyBlaze.
Atóm vinnublað – Auðveldir erfiðleikar
Atóm vinnublað
Markmið:
– Skilja grunnbyggingu atóma
– Þekkja mismunandi undiratóma agnir
– Viðurkenna þýðingu atóma í efni
– Beita þekkingu með ýmsum æfingum
1. Skilgreiningarsamsvörun
Passaðu hugtökin sem tengjast atómum við rétta skilgreiningu þeirra með því að skrifa samsvarandi staf við hverja tölu.
1. róteind
2. Nifteind
3. Rafeind
4. Atómnúmer
5. Messunúmer
A. Fjöldi róteinda í kjarnanum
B. Jákvætt hlaðin subatomic ögn
C. Hlutlaus subatomic ögn
D. Neikvætt hlaðin subatomic ögn
E. Heildarfjöldi róteinda og nifteinda í kjarnanum
2. Fylltu út í eyðurnar
Ljúktu við setningarnar hér að neðan með því að nota orðin úr orðabankanum.
Orðabanki: kjarni, lotukerfi, frumefni, atómmassi, frumeindir
a. Sérhvert efni í kringum okkur er gert úr örsmáum ögnum sem kallast __________.
b. __________ inniheldur öll þekkt efnafræðileg frumefni sem eru skipulögð eftir atómnúmeri þeirra.
c. Miðja atóms er kölluð __________, sem inniheldur róteindir og nifteindir.
d. Hvert frumefni er skilgreint af fjölda róteinda sem það hefur, þekkt sem __________ þess.
e. Vegið meðaltal allra samsæta frumefnis er þekkt sem __________ þess.
3. Satt eða rangt
Lestu fullyrðingarnar hér að neðan og skrifaðu T fyrir satt eða F fyrir ósatt.
a. Öll atóm frumefnis hafa jafnmargar róteindir.
b. Rafeindir finnast í kjarna atómsins.
c. Nifteindir hafa neikvæða hleðslu.
d. Massatala og lotunúmer eru þau sömu fyrir öll frumefni.
e. Atóm geta sameinast og myndað sameindir.
4. Stutt svar
Svaraðu spurningunum með heilum setningum.
a. Lýstu hlutverki rafeinda í atómi.
b. Hvert er mikilvægi róteindarinnar við að ákvarða frumefni?
c. Getur atóm haft ójafnan fjölda róteinda og nifteinda? Útskýrðu hvers vegna eða hvers vegna ekki.
5. Skýringarmynd Merking
Hér að neðan er einföld skýringarmynd af atómi. Merktu hluta atómsins: róteind, nifteind, rafeind, kjarna. Notaðu örvarnar til að gefa til kynna hvar hver hluti er staðsettur.
(Settu inn einfalt atómskýringarmynd með bilum til að merkja)
6. Skapandi teikning
Teiknaðu þitt eigið atóm. Gakktu úr skugga um að merkja róteindir, nifteindir og rafeindir. Þú getur líka valið frumefni og gefið til kynna atómnúmer þess og massatölu.
7. Krossgátu
Búðu til einfalda krossgátu með því að nota eftirfarandi vísbendingar sem tengjast atómum.
Þvert á:
1. Ögnin með jákvæða hleðslu (6 stafir)
3. Safn atóma (6 stafir)
Niður:
2. Miðja atómsins (7 stafir)
4. Minnsta eining frumefnis (5 stafir)
Leiðbeiningar um frágang:
Þegar þú hefur lokið við vinnublaðið skaltu fara yfir svörin þín með bekkjarfélögum þínum eða kennara til að fá nákvæmni. Ræddu allar spurningar sem þú gætir haft varðandi frumeindir og mikilvægi þeirra við rannsókn á efni.
Atóm vinnublað – Miðlungs erfiðleiki
Atóm vinnublað
1. Fylltu út í eyðurnar
Ljúktu við setningarnar með eftirfarandi hugtökum: atóm, kjarna, rafeind, róteind, nifteind.
a. _______ er grunneining efnisins og skilgreinir frumefni.
b. Miðja atóms er kölluð ________, sem inniheldur róteindir og nifteindir.
c. Neikvætt hlaðnar agnir sem snúast um kjarnann eru þekktar sem ________.
d. ________ er jákvætt hlaðin ögn sem finnst í kjarna atóms.
e. ________ er hlutlaus ögn sem einnig er staðsett í kjarnanum.
2. Satt eða rangt
Ákvarðaðu hvort staðhæfingarnar hér að neðan séu sannar eða rangar.
a. Atóm geta myndast eða eytt í efnahvörfum.
b. Fjöldi róteinda í atómi ákvarðar lotunúmer þess.
c. Rafeindir hafa massa sem er verulega stærri en róteindir.
d. Samsætur frumefnis innihalda sama fjölda róteinda en mismunandi fjölda nifteinda.
e. Öll atóm eru eins að stærð og massa.
3. Fjölval
Veldu rétt svar úr valkostunum sem gefnir eru upp.
1. Hvaða ögn hefur neikvæða hleðslu?
a. Róteind
b. Nifteind
c. Rafeind
d. Kjarni
2. Hver er hleðsla nifteindar?
a. Jákvæð
b. Neikvætt
c. Hlutlaus
d. Breytilegt
3. Atómnúmer frumefnis ræðst af fjölda:
a. Nifteindir
b. Rafeindir
c. Róteindir
d. Allt ofangreint
4. Hvað af eftirfarandi finnst ekki í kjarna atóms?
a. Róteind
b. Rafeind
c. Nifteind
d. Bæði a og c
5. Hvaða frumefni hefur atómnúmerið 6?
a. Súrefni
b. Kolefni
c. Nitur
d. Helíum
4. Stutt svar
Svaraðu eftirfarandi spurningum í einni til tveimur setningum hverri.
a. Útskýrðu hvernig rafeindaskipan í atómi hefur áhrif á efnafræðilega eiginleika þess.
b. Lýstu mikilvægi samsæta við skilning á frumeindabyggingu.
c. Hvernig halda kraftarnir innan atóms róteindunum og nifteindunum saman þrátt fyrir jákvæða hleðslu?
5. Samsvörun
Passaðu hugtakið til vinstri við rétta skilgreiningu til hægri.
1. róteind
2. Rafeind
3. Nifteind
4. Atómmessa
5. Samsæta
a. Afbrigði af frumefni með sama fjölda róteinda en mismunandi fjölda nifteinda.
b. Subatomic ögn án hleðslu staðsett í kjarnanum.
c. Jákvætt hlaðin subatomic ögn sem finnst í kjarnanum.
d. Subatomic ögn sem ákvarðar hvarfgirni atóms.
e. Veginn meðalmassi samsæta frumefnis.
6. Skýringarmynd Merking
Notaðu skýringarmyndina sem fylgir (á að fylgja með vinnublaðinu) til að merkja eftirfarandi hluta atóms:
- Rafeind
- Róteind
- Nifteind
- Kjarni
- Rafeindaský
7. Rannsóknarstarfsemi
Veldu frumefni úr lotukerfinu sem vekur áhuga þinn. Skrifaðu stutta málsgrein um atómbyggingu þess, þar á meðal atómnúmer þess, fjölda róteinda, nifteinda og rafeinda og allar áhugaverðar samsætur.
8. Hópumræður
Ræddu í litlum hópum eftirfarandi spurningar:
– Hvers vegna er mikilvægt að rannsaka atóm og uppbyggingu þeirra?
– Hvernig hefur skilningur á frumeindabyggingu áhrif á önnur svið eins og efnafræði, eðlisfræði og læknisfræði?
– Ræddu dæmi um hvernig atómfræði hefur breyst í gegnum tíðina.
9. Vandamálalausn
Frumefni hefur atómtölu 15 og atómmassa um það bil 31.
a. Hversu margar róteindir hefur þetta frumefni?
Atóm vinnublað - Erfiðleikar
Atóm vinnublað
1. Skilgreindu eftirfarandi hugtök:
a. Atóm
b. Sameind
c. Frumefni
d. Samsett
e. Samsæta
2. Fylltu út í eyðurnar með viðeigandi hugtökum úr orðabankanum:
Orðabanki: róteind, nifteind, rafeind, atómnúmer, atómmassi
a. __________ er fjöldi róteinda í kjarna atóms.
b. __________ atóm er summan af fjölda róteinda og nifteinda.
c. __________ hefur neikvæða hleðslu og snýst um kjarnann.
d. __________ er subatomic ögn án hleðslu í kjarnanum.
e. __________ atóms ákvarðar auðkenni þess sem tiltekið frumefni.
3. Stuttar svarspurningar:
a. Útskýrðu hvernig rafeindaskipan í atómi hefur áhrif á efnafræðilega eiginleika þess.
b. Hvaða þýðingu hefur lotukerfið í tengslum við frumefni og frumeindir þeirra?
c. Lýstu muninum á jóna- og samgildum tengjum, sérstaklega hvað varðar atóm.
4. Æfing til að leysa vandamál:
Kolefnisatóm hefur atómnúmerið 6 og massatöluna 12.
a. Hvað hefur kolefnisatómið margar róteindir?
b. Hvað hefur kolefnisatómið margar nifteindir?
c. Hversu margar rafeindir eru í hlutlausu kolefnisatómi?
d. Ef þetta kolefnisatóm myndi missa eina rafeind, hver væri hleðsla hennar?
5. Gagnrýnin hugsun: spurning:
Lítum á tvö atóm: annað er natríum (Na) atóm og hitt er klór (Cl) atóm. Útskýrðu ferlið við hvernig þessi tvö atóm hafa samskipti til að mynda jónatengi, þar á meðal flutning rafeinda og hleðslur jónanna sem myndast sem myndast.
6. Pörunaræfing: Passaðu eftirfarandi tegundir skuldabréfa við skilgreiningar þeirra.
a. Jónískur Bond
b. Samgild tengi
c. Metallic Bond
i. Tengi sem myndast við samnýtingu rafeinda á milli atóma.
ii. Tengi sem myndast við flutning rafeinda frá einu atómi til annars.
iii. Tengi sem einkennist af „hafi rafeinda“ sem deilt er af mörgum atómum, venjulega að finna í málmum.
7. Sannar eða rangar fullyrðingar: Ákvarðaðu hvort eftirfarandi fullyrðingar um frumeindir séu sannar eða rangar.
a. Öll atóm tiltekins frumefnis hafa sama fjölda nifteinda.
b. Atóm getur fengið eða tapað róteindum, breytt því í annað frumefni.
c. Samsætur frumefnis hafa sama fjölda róteinda en mismunandi fjölda nifteinda.
d. Massatala atóms er alltaf meiri en lotunúmer þess.
e. Atóm eru ódeilanleg og ekki hægt að brjóta niður í smærri agnir.
8. Hugmyndamynd: Teiknaðu og merktu atóm með eftirfarandi hugtökum: róteindir, nifteindir, rafeindir, kjarna og orkustig. Útskýrðu staðsetningu hvers íhluta á skýringarmyndinni þinni.
9. Rannsóknarverkefni: Veldu frumefni úr lotukerfinu og skrifaðu stutta skýrslu (200 orð) með eftirfarandi upplýsingum:
a. Atómnúmer þess og atómmassi
b. Fjöldi róteinda, nifteinda og rafeinda í stöðugustu samsætunni
c. Algeng notkun þess og allar athyglisverðar samsætur
10. Ritgerðarspurning: Ræddu hlutverk atóma í myndun efnis. Skoðaðu hvernig frumeindir sameinast til að búa til mismunandi efni og mikilvægi frumeindabyggingar í efnahvörfum. Láttu að minnsta kosti þrjú dæmi fylgja rökum þínum til stuðnings.
Búðu til gagnvirk vinnublöð með gervigreind
Með StudyBlaze geturðu auðveldlega búið til persónuleg og gagnvirk vinnublöð eins og Atoms Worksheet. Byrjaðu frá grunni eða hlaðið upp námsefninu þínu.
Hvernig á að nota Atoms vinnublað
Atóm vinnublaðsval ætti að byggjast á núverandi skilningi þínum á efninu og því hversu flókið þú vilt taka þátt. Byrjaðu á því að meta grunnþekkingu þína á frumeindabyggingu; ef þú hefur grunnþekkingu á hugtökum eins og róteindum, nifteindum og rafeindum skaltu leita að vinnublöðum sem kynna þessar hugmyndir á einfaldan og skýran hátt. Að öðrum kosti, ef þú býrð yfir fullkomnari tökum, leitaðu að efni sem kanna frumeindafræði í dýpt eða skora á þig með æfingum til að leysa vandamál sem tengjast atómsamskiptum eða tengingu. Íhugaðu hvers konar spurningar eru settar fram; vinnublöð með fjölbreyttu sniði, eins og fjölval, fylla í eyður eða útreikninga, geta aukið námsupplifun þína. Þegar þú nálgast efnið skaltu brjóta niður vinnublaðið í viðráðanlega hluta, takast á við eitt hugtak í einu og styrkja skilning þinn með viðbótargögnum eins og myndböndum eða gagnvirkum uppgerðum. Þessi aðferðafræðilega nálgun mun styrkja þekkingu þína á meðan þú gerir þér kleift að meta framfarir þínar á áhrifaríkan hátt.
Að taka þátt í atómavinnublaðinu, ásamt tveimur viðbótarvinnublöðunum, veitir yfirgripsmikinn ramma fyrir einstaklinga til að meta og auka skilning sinn á atómkenningum og uppbyggingu. Með því að fylla vandlega út hvert vinnublað geta nemendur ákvarðað núverandi færnistig sitt í að átta sig á nauðsynlegum hugtökum, svo sem atómsamsetningu, undiratómaagnir og frumeiginleika. Þessi skipulega nálgun skilgreinir ekki aðeins styrkleikasvið heldur dregur einnig fram ákveðin efni sem gætu þurft frekari könnun og æfingu. Þar að auki, þegar einstaklingar vinna í gegnum Atoms vinnublaðið, fá þeir tækifæri til að styrkja nám sitt með hagnýtum beitingu og vandamálalausnum atburðarás, sem getur leitt til bættrar varðveislu og tökum á viðfangsefninu. Að lokum nær ávinningurinn af þessari þríþættu vinnublaðsnálgun út fyrir aðeins þekkingarmat; þau efla dýpri tengsl við efnið og búa þannig nemendur við sjálfstraust og hæfni til að takast á við flóknari vísindaleg áskoranir í framtíðinni.