Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða 5. bekk
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða í 5. bekk veita alhliða námsupplifun með þremur sérsniðnum erfiðleikastigum sem eru hönnuð til að auka sérhljóðaþekkingu og framburðarhæfileika.
Eða byggðu gagnvirk og sérsniðin vinnublöð með gervigreind og StudyBlaze.
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða 5. bekk – Auðveldir erfiðleikar
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða 5. bekk
Leiðbeiningar: Þetta vinnublað er hannað til að hjálpa þér að skilja stutta og langa sérhljóða. Lestu hverja spurningu vandlega og fylgdu leiðbeiningunum sem fylgja með.
1. Orðaflokkun
Raðaðu eftirfarandi orðum í tvo dálka: stutt sérhljóð og löng sérhljóð. Skrifaðu orðin undir réttum fyrirsögn.
Stuttir sérhljóðar | Langir sérhljóðar
—————-|—————-
köttur | köku
rúm | rófa
fiskur | reiðhjól
sól | lag
2. Fylltu út í eyðurnar
Ljúktu við setningarnar með því að fylla í eyðurnar með réttu langa sérhljóðaorðinu úr orðabankanum.
Orðabanki: flugdreki, stöng, andlit, heimili
a. Ég vil fljúga _______ mínum í garðinum.
b. _______ var svo hár að það snerti himininn.
c. Hún brosti og sýndi mér fallegu _______ hennar.
d. Ég fór aftur í _______ minn eftir skóla.
3. Dragðu hring um langa sérhljóðaorðin
Lestu setningarnar og hringdu um öll orðin sem innihalda langa sérhljóða.
a. Tréð nálægt húsinu okkar er mjög hátt.
b. Mér finnst gaman að hjóla á ströndina.
c. Vinsamlegast gefðu mér kökustykki.
d. Hann kom seint heim af leiknum.
4. Löng sérhljóðagreining
Hlustaðu á kennarann segja eftirfarandi orð. Skrifaðu „langt“ ef sérhljóðið er langt, eða „stutt“ ef sérhljóðið er stutt.
a. bátur - __________
b. sitja - __________
c. sofa - __________
d. bolli - __________
5. Setningasköpun
Notaðu meðfylgjandi löngu sérhljóðaorðin til að búa til þínar eigin setningar.
Orð: tré, fjara, sími, skína
a. __________________________________________________
b. __________________________________________________
c. __________________________________________________
d. __________________________________________________
6. Orðasnúður
Afskráðu eftirfarandi löngu sérhljóðaorð og skrifaðu þau niður.
a. OULM – ______________
b. APYPO – ______________
c. KEABT – ______________
d. TFEILHE – ______________
7. Stutt og langt sérhljóðasamsvörun
Passaðu stuttu sérhljóðaorðin vinstra megin við samsvarandi löngu sérhljóðaorðin hægra megin. Skrifaðu stafinn í réttu samsvöruninni við hvert orð.
1. pinna a. kóða
2. hettu b. fínt
3. tíu c. fínt
4. ekki d. ath
8. Krossaðu Odd einn út
Horfðu á hvern flokk af orðum. Stráðu yfir orðið sem á ekki heima með hinum út frá sérhljóðum.
a. bátur, kápa, motta
b. fætur, hámark, sitja
c. stöng, rúlla, net
d. tími, dime, köttur
Mundu að athuga vinnuna þína þegar þú ert búinn! Gangi þér vel!
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða 5. bekk – miðlungs erfiðleikar
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða 5. bekk
Markmið: Að greina á milli stuttra og lengri sérhljóða með ýmsum æfingum.
Æfing 1: Sérhljóðagreining
Leiðbeiningar: Lestu hvert orð hér að neðan. Skrifaðu „S“ við orðið ef það inniheldur stutt sérhljóð og „L“ ef það inniheldur langt sérhljóð.
1. köttur
2. hné
3. hjól
4. pottur
5. fræ
6. hoppa
7. kápu
8. bjalla
9. tími
10. önd
Æfing 2: Fylltu út í eyðurnar
Leiðbeiningar: Ljúktu við hverja setningu með réttu orði sem inniheldur annað hvort stutt eða langt sérhljóð úr orðabankanum hér að neðan.
Orðabanki: stökk, sitja, gat, band, bein, hetta
1. Hundinum finnst gaman að __________ í sólinni.
2. Hún var með __________ á höfðinu til að halda á sér hita.
3. Kanínan gerði __________ í jörðinni.
4. Til að __________ yfir pollinn varð ég að hoppa.
5. Ég fann __________ í garðinum.
Æfing 3: Orðaflokkun
Leiðbeiningar: Raðaðu eftirfarandi orðum í tvo flokka: Stutt sérhljóð og Löng sérhljóð.
Orð: lest, högg, rúm, bátur, svín, hiti, sól, lauf, hundur, kort
Stutt sérhljóð:
Langir sérhljóðar:
Æfing 4: Setningasköpun
Leiðbeiningar: Skrifaðu setningu sem inniheldur að minnsta kosti tvö orð með stuttum sérhljóðum og tvö orð með löngum sérhljóðum.
Þín setning: __________________________________________________________
Æfing 5: Vowel Sound Match
Leiðbeiningar: Passaðu hvert orð í dálki A við samsvarandi langt eða stutt sérhljóðaorð í dálki B.
Dálkur A Dálkur B
1. pinna a. stígvél
2. rotta b. rúðu
3. sitja c. gæludýr
4. tá d. brúnku
5. kápa e. setti
Æfing 6: Vowel Sound Hunt
Leiðbeiningar: Skoðaðu bók eða tímarit að tíu orðum sem innihalda annað hvort stutt eða löng sérhljóð. Skrifaðu þær niður í töfluna hér að neðan. Tilgreinið hvort hvert orð hefur stutt (S) eða langt (L) sérhljóð.
Orðahljóð (S/L)
1. __________________ ______
2. __________________ ______
3. __________________ ______
4. __________________ ______
5. __________________ ______
6. __________________ ______
7. __________________ ______
8. __________________ ______
9. __________________ ______
10. __________________ ______
Mat: Farðu yfir svörin þín og tryggðu að þú getir útskýrt hvers vegna hvert orð er flokkað sem annað hvort stutt sérhljóð eða langt sérhljóð. Ræddu við félaga eða kennara til að styrkja skilning þinn.
Lok vinnublaðs.
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða 5. bekk – erfiðir erfiðleikar
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða 5. bekk
Nafn: ____________________________
Dagsetning: __________________________
Kafli 1: Að bera kennsl á stutta og langa sérhljóða
Leiðbeiningar: Lestu eftirfarandi setningar vandlega. Undirstrikaðu orðin sem innihalda stutt sérhljóð og hringdu um orðin með löngum sérhljóðum.
1. Kötturinn hljóp hratt til að ná músinni.
2. Hinn hugrakkur riddari reið hesti sínum um dalinn.
3. Hún bjó til köku fyrir afmæli vinkonu sinnar.
4. Þeir flugu litríkum flugdreka á sólríkum himni.
5. Tréð í garðinum sveiflaðist mjúklega í golunni.
Hluti 2: Fylltu út eyðurnar
Leiðbeiningar: Ljúktu við hverja setningu með því að fylla út í eyðuna með orði sem inniheldur annað hvort stutt sérhljóð eða langt sérhljóð. Notaðu orðið banki til að fá aðstoð.
Orðabanki: stöðuvatn, leðurblöku, tími, sól, sett, hrífa, huml, tré, leikur, fura
1. _______ var skært á himninum.
2. Hann fór með _______ í garðinn til að leika sér.
3. Hún notaði _______ til að safna laufunum.
4. Kanínan getur _______ mjög hátt.
5. Þeir fóru til veiða við _______ á laugardaginn.
Kafli 3: Raða orðunum
Leiðbeiningar: Hér fyrir neðan er listi yfir orð. Búðu til tvo dálka: annan fyrir stutt sérhljóðaorð og hinn fyrir löng sérhljóðaorð.
Orð: kaka, gæludýr, hjól, moppa, fræ, húfa, steinn, bolli, hiti, klemma
Stutt sérhljóðaorð:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Löng sérhljóðaorð:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Kafli 4: Orðasköpun
Leiðbeiningar: Notaðu eftirfarandi sérhljóðamynstur til að búa til eins mörg orð og þú getur. Skrifaðu orðin í þar til gert pláss.
1. Stutt a (eins og í kött)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2. Langt e (eins og í sjá)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
3. Stutt i (eins og í sitja)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
4. Langt o (eins og í gangi)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
5. Stutt u (eins og í bolla)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Kafli 5: Setningasköpun
Leiðbeiningar: Skrifaðu setningu með að minnsta kosti einu orði úr bæði stutta sérhljóða og löngu sérhljóðadálknum sem þú bjóst til í kafla 3.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Kafli 6: Orðaáskorun
Leiðbeiningar: Taktu úr stafina til að mynda orð sem innihalda annað hvort stutt eða langt sérhljóð. Skrifaðu orðin sem þú uppgötvar í rýminu sem tilgreint er.
1. ETASR ______________
2. CYLDE ______________
3. OKTNIHG _______________
4. AERBAV ______________
5. IAHTRMO _______________
Lok vinnublaðs
Vinsamlegast skoðaðu svörin þín áður en þú sendir vinnublaðið þitt.
Búðu til gagnvirk vinnublöð með gervigreind
Með StudyBlaze geturðu búið til persónuleg og gagnvirk vinnublöð eins og vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða í 5. Byrjaðu frá grunni eða hlaðið upp námsefninu þínu.
Hvernig á að nota 5. bekk stutta langa sérhljóða vinnublöð
Vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða í 5. bekk geta þjónað sem verðmæt verkfæri til að styrkja skilning þinn á sérhljóðum og bæta lestrarkunnáttu. Til að velja vinnublað sem passar við þekkingarstig þitt skaltu fyrst meta núverandi tök þín á stuttum og löngum sérhljóðum - ef þér finnst auðvelt að auðkenna þau með öryggi skaltu velja vinnublöð sem innihalda flóknari verkefni, eins og að greina á milli orða í samhengi eða beita þeim í setningum. Aftur á móti, ef þú átt í erfiðleikum með grunnauðkenningu skaltu velja verkefnablöð sem einbeita þér að einfaldari æfingum, eins og að passa saman orð við samsvarandi myndir eða klára útfyllingarverkefni. Þegar þú hefur valið viðeigandi vinnublað skaltu nálgast viðfangsefnið á aðferðafræðilegan hátt: byrjaðu á því að fara yfir allar viðeigandi reglur um sérhljóð, notaðu dæmi til að styrkja hugtök og æfðu þig reglulega með mismunandi verkefnum til að byggja upp sjálfstraust. Að taka þátt í umræðum við jafningja eða kennara um efnið getur einnig aukið skilning, umbreytt vinnublaðinu úr sjálfstæðri æfingu í alhliða námsupplifun.
Að taka þátt í vinnublöðum 5. bekkjar með stuttum löngum sérhljóðum býður upp á margvíslega kosti sem geta aukið læsihæfileika barnsins verulega. Með því að fylla út þessi vinnublöð geta nemendur metið skilning sinn á sérhljóðum, sem skiptir sköpum til að efla lestrar- og skriftarkunnáttu. Skipulögðu æfingarnar sem veittar eru hjálpa til við að finna ákveðin svæði þar sem nemandi getur skarað fram úr eða átt í erfiðleikum, sem gerir foreldrum og kennurum kleift að sníða kennsluaðferðir sínar í samræmi við það. Að auki efla þessi vinnublöð sjálfstraust hjá ungum nemendum með því að breyta óhlutbundnum hugtökum í áþreifanlega æfingu og tryggja að þeir geti þekkt og notað bæði stutt og lang sérhljóð á áhrifaríkan hátt. Vinnublöðin gera námið ekki aðeins ánægjulegt með gagnvirkum æfingum, heldur þjóna þau einnig sem viðmið fyrir færnistig – sem gerir nemendum kleift að fylgjast með framförum sínum með tímanum og fagna árangri sínum. Þess vegna er skynsamlegt val að sökkva sér niður í vinnublöð fyrir stutta langa sérhljóða í 5. bekk til að rækta nauðsynlega grunnfærni á sama tíma og gera námsferlið skemmtilegt og gefandi.