Listavinnublöð 5. bekkjar
Listavinnublöð í 5. bekk veita nemendum skipulega leið til að kanna sköpunargáfu sína í gegnum þrjú einstaklega hönnuð erfiðleikastig, sem tryggja aðlaðandi námsupplifun fyrir hvert færnistig.
Eða byggðu gagnvirk og sérsniðin vinnublöð með gervigreind og StudyBlaze.
Listavinnublöð 5. bekkjar – Auðveldir erfiðleikar
Listavinnublöð 5. bekkjar
Æfing 1: Teikningarboð
Lykilorð: List
Teiknaðu mynd af uppáhalds árstíðinni þinni. Taktu með að minnsta kosti fimm atriði sem tákna þá árstíð. Til dæmis, ef þú velur vetur, gætirðu teiknað snjókorn, snjókarl, hlýja úlpu, heita kakókrús og sleða. Notaðu litaða blýanta til að bæta lit við teikninguna þína. Skrifaðu nokkrar setningar sem lýsa því hvað þér líkar við þetta tímabil.
Æfing 2: Samsvörun listaorðaforða
Lykilorð: List
Passaðu listahugtökin til vinstri við réttar skilgreiningar þeirra til hægri. Skrifaðu bókstaf skilgreiningarinnar við hliðina á tölunni.
1. Litur
2. Áferð
3. lögun
4. Lína
5. Andstæður
A. Gæði yfirborðs hlutar (slétt, gróft osfrv.)
B. Sýnilegt merki gert með verkfæri (eins og blýant eða bursta)
C. Liturinn sem þú sérð (rautt, blátt, gult osfrv.)
D. Útlínur eða ytra útlit hlutar
E. Munurinn á ljósum og dökkum litum
Æfing 3: Skapandi klippimynd
Lykilorð: List
Búðu til klippimynd með klipptum myndum úr tímaritum eða prentuðum myndum af netinu. Klippimyndin þín ætti að tákna þema sem er mikilvægt fyrir þig, svo sem vináttu, náttúru eða drauma. Límdu myndirnar á blað og ekki hika við að setja teikningar eða skreytingar utan um þær. Deildu klippimyndinni þinni með bekknum og útskýrðu hvers vegna þú valdir þetta tiltekna þema.
Æfing 4: Famous Artist Research
Lykilorð: List
Veldu frægan listamann, eins og Vincent van Gogh, Frida Kahlo eða Pablo Picasso. Fylltu út eftirfarandi upplýsingar um valinn listamann:
- Nafn listamanns:
- Fæðingarár:
- Áberandi verk:
- Listastíll:
– Það sem þér líkar við þennan listamann eða verk hans:
Kynntu niðurstöður þínar fyrir maka eða bekknum.
Æfing 5: Sköpun litahjóla
Lykilorð: List
Notaðu blað til að búa til litahjól til að sýna fram á skilning þinn á aðal- og aukalitum. Byrjaðu á því að teikna stóran hring og skipta honum í 12 jafna hluta. Litaðu þrjá hluta í rauðum, bláum og gulum litum fyrir aðallitina. Blandaðu síðan þessum aðallitum til að búa til aukaliti (grænt, appelsínugult, fjólublátt) og settu þá í rétta hluta. Þegar því er lokið skaltu merkja hvern lit.
Æfing 6: Hugleiðing um listnám
Lykilorð: List
Skrifaðu stutta málsgrein sem endurspeglar það sem þú hefur lært um list í þessari einingu. Íhugaðu hvaða tækni þú hafðir gaman af, hvaða miðli þér fannst skemmtilegast að vinna með (blýantur, málning, klippimynd) og hvernig þú getur beitt þessari færni í framtíðarverkefnum.
Lok vinnublaðs
Listavinnublöð 5. bekkjar – miðlungs erfiðleikar
Listavinnublöð 5. bekkjar
Titill vinnublaðs: Exploring Art Techniques
Markmið: Að hjálpa nemendum að skilja ýmsar listtækni og tjá sköpunargáfu sína með verklegum æfingum.
Æfing 1: Art Discovery
1. Rannsakaðu þrjár mismunandi listtækni sem frægir listamenn nota (td vatnslitamálun, skúlptúr, prentsmíði). Skrifaðu stutta lýsingu fyrir hverja tækni (3-4 setningar) þar á meðal eftirfarandi:
– Listamaðurinn sem tengist tækninni
- Efnin sem notuð eru
- Hvað gerir þessa tækni einstaka
Æfing 2: Sköpun litahjóla
2. Notaðu autt blað til að búa til þitt eigið litahjól. Láttu eftirfarandi liti fylgja með:
– Aðallitir: Rauður, Blár, Gulur
– Auka litir: Grænn, Appelsínugulur, Fjólublár
- Þrjár litir: Gul-appelsínugulur, rauð-appelsínugulur, rauð-fjólublár, blár-fjólublár, blár-grænn, gulur-grænn
Merktu hvern hluta með viðeigandi litaheiti og gefðu dæmi um hvar þú gætir séð hvern lit í náttúrunni.
Æfing 3: Listgagnrýni
3. Veldu listaverk sem þú dáist að (það gæti verið málverk, skúlptúr eða önnur listform). Skrifaðu gagnrýni sem fjallar um:
– Hvaða tilfinningar listaverkið vekur í þér
– Aðferðir sem listamaðurinn notar sem skera sig úr
- Persónulega álit þitt á verkinu (hvað þú elskar eða líkar ekki við það)
- Hvernig þú myndir bæta eða breyta listaverkinu ef þú hefðir tækifæri
Æfing 4: Búðu til Mini Portfolio
4. Á sérstakt blað skaltu teikna þrjár litlar skissur með mismunandi aðferðum sem þú hefur lært um. Merktu hverja tækni við hlið samsvarandi skissu hennar. Aðferðir sem þú getur skoðað eru meðal annars:
– Krossungun
— Stipling
- Skygging
- Blöndun
- Klippimynd
Hver skissa ætti að endurspegla þinn eigin stíl og sköpunargáfu.
Æfing 5: Listaorðaforði
5. Fylltu út eyðurnar með því að nota orðaforðaorðin:
- Miðlungs
- Áferð
- Samsetning
- Andstæða
- Litatöflu
a) __________ í þessu málverki gefur henni þrívítt yfirbragð.
b) Listamaðurinn notaði takmarkaðan __________ til að skapa sátt í listaverkinu.
c) __________ er uppröðun sjónrænna þátta í listaverki.
d) Listamaðurinn sameinaði liti sem voru andstæðir á litahjólinu til að búa til sterka __________.
e) Hugtakið __________ vísar til efna og verkfæra sem notuð eru til að skapa list.
Æfing 6: Ímyndaðu þér og skapaðu
6. Ímyndaðu þér þema fyrir þína eigin myndlistarsýningu. Skrifaðu málsgrein (5-6 setningar) um þemað þitt. Innifalið:
- Titill sýningar þinnar
- Af hverju þú valdir þetta þema
- Tegundir listaverka sem þú myndir hafa með
- Skilaboðin sem þú vilt koma á framfæri í gegnum sýninguna þína
Heimaverkefni:
7. Veldu eina af þeim æfingum sem þér fannst skemmtilegast og útskýrðu hana. Búðu til stærra listaverk (málverk, klippimynd, skúlptúr o.s.frv.) með því að nota tæknina eða þemað úr þeirri æfingu. Skrifaðu stutta yfirlýsingu listamanns þar sem þú útskýrir verk þitt og innblástur þess.
Lok vinnublaðs
Þetta vinnublað er hannað til að virkja nemendur við mismunandi hliðar myndlistar á sama tíma og hvetja til sköpunar og gagnrýninnar hugsunar. Skemmtu þér við að búa til og skoða heim listarinnar!
Listavinnublöð 5. bekkjar – erfiðir erfiðleikar
Listavinnublöð 5. bekkjar
Dagsetning: __________
Nafn: __________________________________
Leiðbeiningar: Ljúktu hverri æfingu vandlega. Hugsaðu skapandi og tjáðu þig í hverri starfsemi.
Æfing 1: Teikningaráskorun
Leitarorð: Listavinnublöð 5. bekkjar
Búðu til nákvæma teikningu af uppáhalds dýrinu þínu í náttúrulegu umhverfi þess. Notaðu litaða blýanta, liti eða merki. Merktu þrjá eiginleika dýrsins þíns og lýstu hvernig þeir hjálpa því að lifa af í umhverfi sínu.
1. Teiknaðu dýrið þitt hér:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Merktu þrjá eiginleika:
a. __________________________
b. __________________________
c. __________________________
3. Lýstu því hvernig hver eiginleiki hjálpar dýrinu þínu að lifa af:
a. ____________________________________________________________
b. ____________________________________________________________
c. ____________________________________________________________
Æfing 2: Listaorðaforði
Leitarorð: Listavinnublöð 5. bekkjar
Fylltu út í eyðurnar með viðeigandi listahugtökum úr orðabankanum hér að neðan.
Orðabanki: samhverfa, áferð, grunnlitir, sjónarhorn, klippimynd
1. Gæði yfirborðs sem hægt er að sjá eða finna er þekkt sem ______________.
2. Litirnir þrír sem ekki er hægt að búa til með því að blanda öðrum litum saman eru kallaðir ______________.
3. Að raða saman ýmsum efnum til að búa til eitt listaverk er kallað ______________.
4. Tækni sem notuð er til að skapa tálsýn um dýpt í málverki er kölluð ______________.
5. Þegar báðir helmingar samsetningar eru eins eða í jafnvægi er vísað til þess sem ______________.
Æfing 3: Skapandi skrif
Leitarorð: Listavinnublöð 5. bekkjar
Skrifaðu stutt ljóð (4-6 línur) um listaverk sem veitir þér innblástur. Einbeittu þér að því hvernig notkun listamannsins á lit og lögun lætur þér líða.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Æfing 4: Listasögukönnun
Leitarorð: Listavinnublöð 5. bekkjar
Veldu einn frægan listamann af listanum hér að neðan og svaraðu spurningunum sem fylgja.
Listamenn: Vincent van Gogh, Frida Kahlo, Pablo Picasso, Georgia O'Keeffe
1. Nafn listamanns: __________________________________________________________
2. Lýstu einu frægu listaverki eftir þennan listamann (láta fylgja með titil og hvað gerir það einstakt):
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Hver var stíll listamannsins og hvernig var hann frábrugðinn öðrum listamönnum á sínum tíma?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Hvernig lætur list þeirra þig líða eða hvaða hugsanir vekur hún?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Æfing 5: Listgagnrýni
Leitarorð: Listavinnublöð 5. bekkjar
Greindu listaverk sem þú hefur séð nýlega—hvort sem það er á safni, bók eða á netinu. Svaraðu eftirfarandi spurningum:
1. Titill listaverksins: ____________________________________________
2. Listamaður: __________________________________________________
3. Hver eru fyrstu þrjú orðin sem koma upp í hugann þegar þú sérð þetta listaverk?
a. __________________
b. __________________
c. __________________
4. Lýstu því sem þú heldur að listamaðurinn hafi verið að reyna að koma á framfæri með þessu verki.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Myndirðu telja þetta listaverk vel heppnað? Hvers vegna eða hvers vegna ekki?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Æfing 6: Litablöndunartilraun
Leitarorð: Listavinnublöð 5. bekkjar
Notaðu málningu eða litaða blýanta, reyndu með að blanda litum til að búa til nýja litbrigði.
1. Búðu til töflu hér að neðan til að sýna niðurstöður þínar.
| Litur 1 | Litur 2 | Nýr litur náð | Lýsing á nýja litnum |
|———-|———-|———————|—————————–|
| ________ | ________ | __________________ | __________________________ |
| ______
Búðu til gagnvirk vinnublöð með gervigreind
Með StudyBlaze geturðu auðveldlega búið til persónuleg og gagnvirk vinnublöð eins og 5. bekkjar listavinnublöð. Byrjaðu frá grunni eða hlaðið upp námsefninu þínu.
Hvernig á að nota 5. bekk listavinnublöð
Listavinnublöð 5. bekkjar geta verið mjög breytileg hvað varðar flókið og þemu, svo það er mikilvægt að meta núverandi skilning þinn og færni í myndlist til að tryggja góða samsvörun. Byrjaðu á því að fara yfir sérstök markmið vinnublaðsins, svo sem að teikna, mála eða kanna listasögu; þetta mun hjálpa þér að ákvarða hvort efnið sé í takt við það sem þú hefur áður lært eða hvort það kynnir ný hugtök sem gætu ögrað þér. Fyrir byrjendur, leitaðu að vinnublöðum sem innihalda skref-fyrir-skref leiðbeiningar og sjónræn hjálpartæki, sem geta veitt leiðbeiningar þegar þú vafrar um framandi tækni. Ef þú ert lengra kominn skaltu leita að vinnublöðum sem hvetja til skapandi tjáningar eða gagnrýnnar hugsunar, kannski þau sem innihalda þætti í listgagnrýni eða sögulegu samhengi. Þegar þú tekur á viðfangsefninu skaltu brjóta vinnublaðið niður í viðráðanlega hluta. Byrjaðu með upphitunaræfingu til að virkja huga þinn og hendur, taktu þér síðan tíma með hverjum hluta, sem gerir tilraunum og skapandi könnunum kleift. Mundu að ígrunda framfarir þínar, þar sem þetta mun ekki aðeins dýpka skilning þinn heldur einnig auka þakklæti þitt fyrir listrænu ferlinu.
Að taka þátt í listavinnublöðum 5. bekkjar býður upp á ofgnótt af ávinningi, sem gerir þau að nauðsynlegu tæki fyrir bæði nemendur og kennara. Fyrst og fremst, með því að fylla út þessi vinnublöð kerfisbundið, geta einstaklingar metið listræna getu sína og skilið færni sína í ýmsum aðferðum eins og teikningu, málun og föndur. Þetta sjálfsmat hjálpar ekki aðeins við að bera kennsl á styrkleika og svið til umbóta heldur stuðlar það einnig að vaxtarhugsun og hvetur nemendur til að takast á við áskoranir í skapandi ferð sinni. Að auki eru þessi vinnublöð hönnuð til að vera gagnvirk og skemmtileg og vekja sköpunargáfu og eldmóð fyrir list. Þegar nemendur flakka í gegnum æfingarnar þróa þeir með sér gagnrýna hugsun og hæfileika til að leysa vandamál, sem er dýrmæt fyrir utan listnámsstofuna. Með því að taka þátt í listavinnublöðum 5. bekkjar, betrumbæta nemendur ekki aðeins listsköpun sína heldur uppgötva þeir einnig dýpri þakklæti fyrir listferlið, sem eykur að lokum fræðsluupplifun sína og persónulega tjáningu.